小学，对于孩子来说是一个全新的起点，而对于父母来说，是一个重要的关卡。孩子们将面对更严格的学习要求、更多的作业，以及更紧凑的日程安排。父母可以通过提前准备、培养良好习惯、激发学习兴趣、建立自信心、学习社交技能、促进家校合作等方式，帮助孩子顺利适应小学生活，为他们的成长和发展打下坚实的基础。一、提前准备在孩子开始小学之前，家长可以提前为他们做一些准备工作。带孩子参观学校，让他们熟悉学校的环境和规则，减轻对未知的恐惧感。调整孩子的作息时间，让他们逐渐适应早起早睡的生活方式，以保证精力充沛地迎接新的一天。二、培养好习惯良好的生活习惯对孩子的成长至关重要。家长应该帮助孩子建立定时吃饭、整理物品、做作业等良好的生活习惯。这些习惯有助于孩子更好地适应学校生活，还能培养他们的独立性和责任感，为未来的成长打下坚实的基础。三、激发学习兴趣学习兴趣是孩子学习的动力源泉。家长可以通过各种方式激发孩子对学习的兴趣，如与他们一起阅读、玩游戏、做手工等。这些活动可以提高孩子的学习积极性，还能培养他们的创造力和解决问题的能力。四、建立自信心自信是孩子成功的关键。家长应该鼓励孩子尝试新事物，让他们在挑战中成长。当孩子面临困难时，家长要给予积极的支持和鼓励，帮助他们克服困难，建立自信心。同时，家长还要及时发现并肯定孩子的优点和进步，让他们感受到成功的喜悦和成就感。五、学习社交技能小学是一个社交的环境，孩子们需要学会与他人相处。家长可以帮助孩子学习分享、尊重他人、解决冲突等社交技能，让他们更好地融入集体生活。此外，家长还可以鼓励孩子参加一些集体活动或团队项目，培养他们的合作精神和团队意识。六、促进家校合作家长应该与学校建立良好的合作关系，及时了解孩子在学校的表现和需求，与老师保持密切的沟通。同时，家长也要积极参与学校的各种活动，支持学校的教育工作，共同为孩子的成长和发展努力。
小学生营养早餐的做法小学生的年龄段正处在长身体的时候，而早餐可以说是一天当中最重要的一顿饭，但是往往由于早上的时间比较忙碌而忽略了早餐。所以妈妈们总会变着花样的想办法给孩子们做简单营养又美味的早餐，今天分享给大家几道简单又好做又省时间的早餐，能够补充孩子一天的大部分营养，爸爸妈妈也不需要担心早餐营养不够的问题。 早餐可以做一份简单的鸡蛋三明治，把从超市买回来的面包片放在平底锅里面稍微煎一下，然后刷上一点油，做一个煎蛋，顺便切几片火腿放在一边煎熟，也可以放其他的肉类食物，比如酱牛肉，把鸡蛋煎好以后取出来，然后面包片不好放，上两片生菜再放上牛肉，然后再加一个面包片，再放上鸡蛋，再放两片西红柿，再放上一片生菜，再加上面包片，整理好之后，对角切开一份美味又营养的三明治早餐就做好了。 早餐的时候，如果时间赶不及的话，妈妈也可以做一份简单的蔬菜鸡蛋饼，随便什么蔬菜都可以，把蔬菜切成碎末，然后打上两个鸡蛋，如果有胡萝卜有胡萝卜的话，放点胡萝卜丝，加上适量的盐，再放一点葱花，五香粉，调成粘稠一点的面糊，平底锅里面烧油，把面糊舀到锅里小火慢慢煎到两面金黄熟透就可以了。 如果家里面的电饭锅有预约功能的话，可以在前一天晚上把杂粮米洗好放在电饭锅里面，按预约键，到了早上电饭锅就会自动工作把粥煮熟，妈妈起床以后可以把粥里面放上一点瘦肉末胡萝卜丁，在开火煮3~5分钟，把胡萝卜丁和肉丁煮熟一道营养的蔬菜粥，就这么简单，再配上点面包或者水煮蛋，就能够满足一上午的营养需求。
更多资料请关注微信公众号：小学资源园地 很多家长向我反映，孩子小学的时候有很多基础知识没有完全掌握，很多形近字、多音字傻傻分不清。 小学语文的学习就好像是盖房子当中的“打地基”，如果“地基”不稳，那么以后不管怎么缝补，裂缝还是会出现。 所以，今天老师总结了3-6年级的形近字组词大全，非常详细和全面，家长们可以为孩子收藏起来。 小学形近字组词大全 彻（彻底） 壁（墙壁） 刑（刑法） 绞（绞刑） 砌（砌墙） 璧（玉璧） 型（模型） 跤（摔跤） 沏（沏茶） 辟（开辟） 荆（荆条） 胶（胶水） 切（亲切） 僻（偏僻） 形（形状） 交（交通） 魂（灵魂） 阡（阡陌） 诞（诞生） 遗（遗产） 魄（气魄） 迁（迁居） 蜒（蜿蜒） 匮（匮乏） 魅（魅力） 歼（歼灭） 碗（饭碗） 馈（反馈） 魁（魁梧） 奸（奸猾） 婉（婉转） 遣（调遣） 渴（渴望） 溅（飞溅） 婉（婉转） 瞭（瞭望） 竭（枯竭） 贱（贵贱） 晚（傍晚） 缭（缭绕） 碣（石碣） 残（残疾） 豌（豌豆） 嘹（嘹亮） 谒（晋谒） 浅（深浅） 惋（惋惜） 镣（镣铐） 努（努力） 慕（羡慕） 挠（阻挠） 稍（稍微） 怒（发怒） 幕（夜幕） 绕（围绕） 梢（树梢） 弩（弓弩） 墓（坟墓） 饶（富饶） 哨（口哨） 奴（奴隶） 暮（日暮） 烧（烧毁） 捎（捎信） 将（将来） 俊(俊俏） 铭（铭记） 梧（梧桐） 奖（奖励） 骏（骏马） 名（名字） 悟（省悟） 浆（泥浆） 竣（竣工） 茗（品茗） 晤（会晤） 蒋（姓蒋） 峻（严峻） 酩(酩酊大醉) 语（语言） 侮（侮辱） 梯（梯形） 裸（赤裸裸） 虐（虐待） 悔（后悔） 弟（兄弟） 颗（一颗心） 虑（考虑） 诲（教诲） 涕（涕泪） 棵（一颗树） 虚（虚心） 晦（晦暗） 递（传递） 课（课本） 虔（虔诚） 熬（煎熬） 蛮（蛮横） 航（航天） 持（坚持) 傲（骄傲） 峦（山峦） 杭（杭州） 待（招待） 遨（遨游） 恋（依恋） 抗（反抗） 侍（服侍） 鏖（鏖战） 奕(神采奕奕） 炕（火炕） 诗（诗人） 衅（挑衅） 拌（搅拌） 容（容易） 湛（精湛） 畔（湖畔） 绊（绊倒） 融（融化） 勘（勘测） 叛（叛乱） 伴（伙伴） 溶（溶化） 斟（斟酒） 判（判断） 胖（肥胖） 榕（榕树） 堪（堪称） 稿（稿子） 磁（磁场） 沟（山沟） 购（购买） 篙（竹篙） 滋（滋味） 钩(渔钩) 构（机构) 嵩（嵩山） 糍（糍粑） 钓（钓鱼） 狗（狼狗） 蒿（蒌蒿） 慈（慈祥） 钧（千钧一发) 够（能够） 誉（荣誉） 覆（覆盖） 锋（锋利） 票（邮票） 眷（家眷) 履（履行） 蜂（蜜蜂） 飘（飘扬） 誊(誊写） 屐（木屐） 峰（山峰） 漂(漂亮） 举（举手） 复（重复） 缝（门缝） 瞟（瞟一眼） 驿（驿站） 烂（灿烂） 翎（翎毛） 朝（朝代） 泽（润泽） 栏（栅栏） 翔（飞翔） 潮（涨潮） 择（选择） 拦（阻拦） 翘（翘首） 嘲（嘲笑） 译（译文） 兰（兰花） 翩(翩翩起舞) 瀚（浩瀚） 厉（厉害） 渑（渑池） 慢（慢腾腾） 即（即使） 励（鼓励） 绳（绳子） 漫(漫山遍野) 既（既然） 沥（沥青） 蝇(蝇头小利) 幔（布幔） 颇(颇负盛名) 历（历史） 龟（乌龟） 馒（馒头） 须（必须） 操（早操） 撕（撕毁） 疆（边疆） 榜（榜样) 燥（干燥） 嘶（嘶叫） 僵（僵硬) 傍（傍晚） 躁（急躁) 期（期待） 蜷（蜷缩） 磅（磅礴） 澡（洗澡） 其（其他） 倦（疲倦） 膀（臂膀） 泛（泛舟） 钮（电钮） 垂（垂柳） 脉（脉搏） 眨（眨眼） 羞（羞答答） 锤（锤炼） 泳（游泳） 乏（缺乏） 扭（扭转） 睡（睡眠） 咏（歌咏） 贬（贬低） 丑（丑陋） 陲（边陲） 永（永远） 悲（悲伤） 申（申请） 岷（岷山） 概（大概） 辈（长辈） 审（审阅） 泯（泯灭） 慨（慷慨） 菲（菲薄） 伸（伸展） 眠（睡眠） 溉（灌溉） 翡（翡翠） 呻（呻吟） 民（人民） 既（既然） 资（资源） 裕（富裕） 浑（浑浊） 枝（树枝） 姿（姿态） 欲（欲望） 辉（光辉） 企（企鹅） 咨（咨询） 浴（沐浴） 挥（挥手） 支（支援） 羡（羡慕） 俗（风俗） 晖（春晖） 技（科技） 框（镜框） 宠（宠爱） 揪（揪住） 脾（脾气） 筐（箩筐） 庞（庞大） 鳅（泥鳅） 卑（卑鄙） 眶（眼眶） 笼（笼罩） 秋（秋天） 碑（丰碑） 狂（狂妄） 拢（聚拢） 愁(愁眉不展) 啤（啤酒） 汤（落汤鸡） 柜（衣柜） 遐（遐想） 沾（沾染） 烫（烫手） 拒（拒绝） 瑕（无瑕） 贴（粘贴） 浩(浩浩荡荡) 炬（火炬） 暇（闲暇） 砖（砖头） 杨（白杨） 矩（规矩） 假（真假） 帖（请帖） 济（经济） 忖（思忖） 欣（欣喜) 放（放牛） 挤（挤垮） 村（村庄） 颀（修颀） 旅（旅游） 跻（跻身） 讨（讨厌） 掀（掀翻） 旋（漩涡） 脐（脐带） 对（对立） 折（折腾） 族（民族） 哀（悲哀） 往（来往） 跨（跨越） 杨（白杨） 衰（衰老） 住（住所） 垮（垮台） 惕（警惕） 蓑（蓑衣） 注（注意） 挎（挎篮子） 赐（恩赐） 猿（猿猴） 驻（驻守） 胯（胯下） 踢（踢球） 抬（抬头） 橙（橙色） 摩（摩托车） 粮（粮食） 胎（胚胎） 澄（澄清） 磨（拉磨） 酿（酿酒） 苔（青苔） 凳（板凳） 蘑（蘑菇） 浪（波浪） 台（一台） 登（攀登） 麻（麻木） 良（良好） 堂（教堂） 炼（锻炼） 崇(崇山峻岭) 央（中央） 棠（海棠） 练（练习） 祟(鬼鬼祟祟) 秧（秧苗） 裳（衣裳） 冻（冻僵） 综（综合） 殃（遭殃） 赏（奖赏） 拣（拣东西） 踪(无影无踪) 泱(泱泱大国) 考（考试） 瑞（瑞雪） 苍（苍老） 凉（凉爽） 烤（烤鹅） 端（端正） 沧(沧海桑田) 晾（晾晒） 拷（拷打） 揣（揣测） 抢（抢劫） 谅（原谅） 铐（镣铐） 喘（喘气） 枪（手枪） 京（京城） 论(议论纷纷) 唐（唐代） 吹(自吹自擂) 验（实验） 沦（沦陷） 糖（糖果） 炊（炊烟） 检（检阅） 轮（车轮） 塘（池塘） 饮(饮水思源) 捡（捡起） 伦(无与伦比) 搪（搪瓷） 欢（欢乐） 俭（节俭） 帮（帮助） 据（依据） 距（距离） 灰（石灰） 邦（国邦） 剧（剧烈） 巨（巨大） 恢（恢复） 绑（捆绑） 居（居住） 拒（拒绝） 诙（诙谐） 梆（梆子） 踞(虎踞龙盘) 炬（火炬） 炭（煤炭） 府（政府） 陶（陶冶） 般(万般无奈) 州（贵州） 付（付钱） 掏（掏钱） 没（淹没） 洲(五洲四海) 附（吩咐） 淘（淘气） 投（投降） 渊（渊源） 附（附近） 啕(号啕大哭） 役（战役） 粥（稀粥） 喜(喜气洋洋) 留（留恋） 鹅（天鹅） 诺(一诺千金) 熹(晨光熹微) 溜(溜之大吉) 饿（饥饿） 若（假若） 嬉(嬉皮笑脸) 流（流水） 娥（嫦娥） 瑰（瑰丽） 嘻(嘻嘻哈哈) 瘤（肿瘤） 峨（巍峨） 鬼（鬼祟） 货(货真价实) 饥(饥不择食) 耽（耽误） 骄（骄傲） 袋（口袋） 肌（肌肤） 眈(虎视眈眈) 轿(花轿） 贷（贷款） 机（机会） 忱（热忱） 娇（娇嫩） 代（代表） 讥（讥笑） 枕（枕头） 矫（矫健） 摊（摊派） 支（支援） 郊(荒郊野外） 茶（茶肆） 滩（沙滩） 枝（树枝儿） 蛟（蛟龙） 荼(如火如荼 难（困难） 肢（下肢） 跤（摔跤） 崖（悬崖） 瘫（瘫痪） 之（总之） 绞(心如刀绞） 涯（天涯） 参（参加） 调（调遣） 编（编织） 谋(阴谋） 惨（悲惨） 雕（雕刻） 遍（遍地） 媒（媒体） 渗（渗透） 凋（凋谢） 扁（扁担） 煤（煤炭） 掺（掺假） 碉（碉堡） 蝙（蝙蝠） 某（某人） 副（副主席） 彩（彩色） 度(一年一度） 叨（絮叨） 福（幸福） 采（采花） 渡（渡河） 叼（叼走） 富（富裕） 踩（踩踏） 镀（镀金） 刀（剪刀） 辐（辐射） 睬（理睬） 席（酒席） 刁（刁难） 调（调遣） 摇（摇摆） 拔(拔腿就跑） 培（培育） 雕（雕刻） 遥（遥远） 拨（拨款） 赔（赔款） 凋（凋谢） 瑶（琼瑶） 托（托付） 陪（陪客） 碉（碉堡） 谣（谣言） 拖(拖泥带水） 倍（倍加） 维（维护） 浩(浩浩荡荡） 崩（崩塌） 唯（唯一） 结（结实） 蹦（蹦蹦跳跳) 惟(惟妙惟肖) 洁（清洁） 绷（绷紧） 难（困难） 吉（吉祥） 鹏（鹏程万里) 镶（镶嵌） 嫌（嫌弃） 堵（堵塞） 锦(锦绣河山) 壤（土壤） 谦（谦虚） 赌（赌钱） 棉（棉花） 攘(熙熙攘攘） 歉（道歉） 睹（目睹） 绵(绵延千里) 嚷（叫嚷） 廉（廉价） 著（著名） 帛（丝帛） 祥（吉祥） 境（环境） 换（交换） 睁（眼睁睁） 详（详细） 镜（明镜） 焕(焕然一新) 挣（挣扎） 翔（飞翔） 竞（竞赛） 唤（叫唤） 筝（风筝） 样（榜样） 竟（毕竟） 央（中央） 争（战争） 忙（忙碌） 庭（家庭） 葵（葵花） 捆（捆绑） 茫（白茫茫） 挺(挺身而出） 擦（擦拭） 困（困难） 芒（光芒） 艇（舰艇） 察（观察） 团（团结） 氓（流氓） 蜓（蜻蜓） 祭（家祭） 闲（闲暇） 卒（小卒） 析（分析） 哺（哺育） 挪（挪移） 率（进率） 浙（浙江） 捕（捕获） 娜(婀娜多姿) 翠(翠色欲滴) 拆（拆除） 辅（辅助） 那（那里） 碎(粉身碎骨) 折（折尺） 甫（杜甫） 哪（哪里） 姆（保姆） 势（势力） 康（健康） 挨（挨揍） 母（母亲） 执（执行） 糠（米糠） 埃（尘埃） 拇（大拇指） 挚（真挚） 慷（慷慨） 唉（唉呀） 原（原来） 沸（煮沸） 梁（脊梁） 楼（楼房） 源（源泉） 佛（佛像） 粱（高粱） 搂（搂抱） 愿（心愿） 拂（拂晓） 渠(渠道） 缕(千丝万缕) 侵（侵略） 奋（奋斗） 博（渊博） 徘（徘徊） 寝（就寝） 愤（愤怒） 搏（搏斗） 排（排队） 监（监视） 锁（封锁） 粘（粘贴） 挟（要挟） 槛（门槛） 销（销毁） 沾(细雨沾衣) 狭（狭窄） 籍（书籍） 旺（兴旺） 媚（明媚） 殊（特殊） 藉（慰藉） 汪（汪洋） 眉（眉毛） 铢(锱铢必较) 误（错误） 茁（茁壮） 搀（搀扶） 沁(沁透心脾） 娱（娱乐） 拙（笨拙） 馋（馋猫） 泌（分泌） 煎（煎熬） 蓦（蓦然） 怯（胆怯） 丞(丞相） 剪（剪刀） 募（募捐） 劫（打劫） 承（承接） 惩（惩罚） 宾（宾客） 讪（搭讪） 御（抵御） 征（长征） 滨（海滨） 仙（仙人） 卸（推卸） 魏（魏国） 雅（雅兴） 朗（朗读） 梨（梨花） 巍（巍峨） 稚（幼稚） 郎（牛郎） 犁（犁土） 翼(小心翼翼) 控（控制） 踉（踉跄） 盆（脸盆） 冀（希冀) 腔（腔调） 粮（粮食） 岔（岔道） 陡（陡峭） 尝（品尝） 蓝（蓝天） 俘(俘虏） 徒（徒劳） 偿（赔偿） 篮（篮球） 浮（漂浮） 貌(道貌岸然） 赏(赏心悦目) 监（监狱） 警（警告） 藐（藐视） 裳（衣裳） 临（临别） 擎（擎着） 陨（陨石） 碟（彩蝶） 逝(逝去无踪) 异(大同小异) 损（损失） 蝶（蝴蝶） 浙（浙江） 导（领导） 协（协议） 捧（捧起） 哲（哲理） 吼（吼叫） 胁（威胁） 棒（棍棒） 暂（暂时） 孔（孔隙） 谨（谨慎） 勃(生机勃勃) 宿（星宿） 趟(趟水而过) 勤（勤劳） 脖（脖子） 缩（蜷缩） 躺（躺下） 幻（幻觉） 恰（恰当） 息(消息） 稳（稳当） 幼（幼小） 洽（融洽） 熄（熄灭） 隐（隐约） 然（自然） 脊（脊梁） 碍（妨碍） 抚（抚爱） 燃(燃眉之急） 瘠（贫瘠） 得（得到） 芜（荒芜） 骆（骆驼） 探（神探） 泣（哭泣） 拴（拴住） 驮（驮运） 深（深浅） 拉（拉扯） 栓（栓塞） 路（道路） 衰（衰老） 震(震耳欲聋) 硕(硕果累累) 露（露珠) 衷(忠心耿耿) 振(振奋人心) 项（项目） 捷（捷径） 输（运输） 悼（悼念） 腮（腮帮） 睫（眉睫） 暖（温暖） 掉（掉队） 思（思考） 试（考试） 载(三年五载) 冠(冠冕堂皇) 崽（猪崽） 拭（拭泪） 栽（栽树） 寇（日寇） 筛（筛选） 耐(耐人寻味) 棍（棍棒） 爬（爬行） 炉(炉火纯青) 惴(惴惴不安) 混（混合） 抓（抓捕） 庐(三顾茅庐) 阅（检阅） 堤（堤岸） 喂（喂鸡） 豪（豪杰） 悦（赏心悦目) 提（提防） 偎（依偎） 毫(丝毫不差) 熟（熟悉） 若（假若） 撤（撤退） 紫(万紫千红) 塾（书塾） 苦（苦恼） 撒（撒尿） 紧（绷紧） 刻（雕刻） 狠（凶狠） 籍（书籍） 客（顾客） 克（克服） 狼（狼狗） 霜（雪上加霜） 容（容易） 委（委托） 遭（遭殃） 派（派遣） 涡（漩涡） 萎（枯萎） 糟（糟糕） 旅（旅行） 蜗（蜗牛） 踏（踏步） 奇（奇怪） 吹（吹风） 蹋（糟蹋） 寄（寄托） 炊（炊烟）
小学班主任简短工作总结【篇1】 时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育 要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要资料，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎样办你发现同学打架你怎样处理在学校里应当玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告诉教师，教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就简便多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以构成良好的学习氛围 六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效。我们班后进生也不少，并且这些同学基本上都是十分懒惰贪玩的，所以，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有提高的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。 三、进取参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为经过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。所以每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说去溪口原动力学校，我鼓励同学们尽可能参加团体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自我去实践，而我只是一些指导或提议。如竖笛比赛，我们利用了很多的课外时间进行练习，并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公平，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，本事强一些，有什么事能够和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的提高，异常是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。 这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想经过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 小学班主任简短工作总结【篇2】 本学期的语文方面我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩子们坚持“每日一积累”并且做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等他们都愿意读一读，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进行恰当地造句，对于名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。 数学方面我在教学中创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。 在课后对于学困生耐心辅导。我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。对此我经常与学生们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“小苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。 对每一个学生我都用心测评。每学完一单元内容，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。今后还要加强个别生的指导工作。给孩子更多的鼓励和关注。 本学期确定“以学生为主体”，严格要求学生，要求自己，使学生学有所得，不断提高。现将一学期的工作情况总结如下： 一、积极参加学校的学习、培训、教研，提高自己的基本业务水平。以自己的行为去感染学生，努力使学生、家长接受我、喜欢我，在不断实践反思中提高班级管理水平。 二、针对本班绝大部分学生学习习惯差、缺少主动性、自觉性的现象，从提醒、监督开始培养一部分榜样，用榜样的力量去影响班风，让爱学习的人逐渐增多。 另外，班里后进生的力量实在太强大、太惊人，于是针对这一状况，对学生分组给予要求，作业上、学习任务上都有不同层次的内容，使人人有事做，人人有目标。 三、安全教育方面 从一开始就对学生进行安全教育，楼梯安全、寝室安全、操场安全，孩子小，自我约束力不强，但在反复督促提醒下一学期没有出现因打闹或安全意识缺乏造成的安全事故。 四、问题生转化方面 班里几个比较特殊的问题生基本都是家庭原因造成的，一开始对于他们不受控制的言行也无可奈何，但在渐渐接触情况之后更多的又心生怜悯，从正面进行教育沟通并努力使家长意识到问题所在，虽然没有从根本上转变，但一学期下来已经没有上课随意、乱跑找不到人，情绪极其激动不上课，课上随意出声影响课堂秩序的现象出现。 工作中虽有成效但也存在不足： 1、在班风转化上，学习自觉性上仍需加强。 2、因有家长反应孩子在家在校表现差别大，对孩子的性格养成上仍需努力。 根据这些情况我会更用心的投入到工作中。 小学班主任简短工作总结【篇3】 本学期，我担任了五(5)班的班主任。学期即将结束，回顾半年来的工作有些许的感慨：有成功，有失败;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间。虽然工作中付出了艰辛和努力，但也换来了取得成绩后的回报和谢意。“踏踏实实做人，认认真真做事”是我的做人原则，也是我对班级学生寄予的希望。下面，我就本学期工作简单的回顾。 一、加强了小干部队伍建设 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。开学不久，我就组织同学进行了小干部的竞选工作。活动中，部分同学根据自身特点，围绕班级设置的管理小岗位进行了竞选演讲。他们纷纷表达了为班集体服务的决心，也阐述了自己的有利条件。经过民主投票，九位同学当选了新一届的中队委。当他们佩戴标志，参与班级工作的方方面面时，一种荣誉感、自豪感油然而生。同时，我也经常大力表扬小干部优点，帮助他们树立威信。当他们在工作中遇到各种问题时，给予鼓励，指点他们的工作方法。而且，更严格地要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 “我的班级我管理”，在我们班，每个学生都是班级的小主人，都有各自的小岗位，都能主动参与班级管理，提出整改意见。科学的班级管理培养了学生的参与意识、民主作风，增强了学生的小主人责任心和光荣感。 二、以强化常规训练带动教育教学工作 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。我深知学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，用足用好班队课、夕会课，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。本学期，我们开展了多次卓有成效的班队活动，《给老师的一封信》《话中秋》《又是重阳》《防震知识一、二、三》《我爱运动》，一次次活动使同学们的思想的得到了升华，能力得到了培养。 三.善用资源努力搞好沟通 班级建设的成败，仅仅依靠班主任一己之力是没有太大成效的。必须要依靠来自任课老师和各位家长的通力合作和支持。所以，我经常和各位任课老师进行沟通，努力达成一致。同时，挖掘家长中的有效资源，利用半日公开教学活动之际，让他们现身说法。把自己的成功经验推广至其他家长。动员家长的力量，加强对学生的监管和教育。使大家共同进步，提升班级的凝聚力和战斗力。 总之，经过一个学期的努力下，我们班的班风、学风、卫生、学习等各方面均取得良好的成绩。但是问题也同样存在，比如还有个别后进生需要进一步加强辅导和个别学生的常规有待进步。所以下一个学期，我还要继续努力，争取取得更好的成绩! 小学班主任简短工作总结【篇4】 一个学期又过去了，在学校领导指导下，课任老师的共同协作努力下，五年级（6）班在多方面取得了一定的成绩。班级风貌基本得以展现，作为班主作，我甚感欣慰。现将本学期的班级工作情况总结如下： 一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。 在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。 二、努力创设班级环境，营造学习氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。 “学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。主要是安全、卫生、健康、学习、生活几个方面，通过家加强思想品德教育，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。 四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。 班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次，培养班委团结协作的精神。通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。 五、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。 本班共有学生52人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是数学老师陈老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。事实证明效果明显。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深；二是班规的形成和落实未能落到实处；三是学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。 小学班主任简短工作总结【篇5】 本学期，我带领我班积极参与学校组织的“拉歌”活动，活动前，组织同学们认真练习，活动时积极参与，活动后做好总结。我还带领我班积极参与学校组织的“非常6加1，开车不喝酒，喝酒不开车”活动。在“迎新年—学生劳动技能竞赛”中，我班的田叶和牟易莎同学均获得“一等奖”。同时，我还组织我班学生积极参与学校组织的“红歌进学校”活动，以和积极组织学生参与学校组织的科技作品竞赛，我班有三位同学分别获成都市第十届“我爱祖国海疆”七彩阳光一等奖，成都市第十四届“驾驭未来”闪电飙车二等奖、飞轮漂移二等奖，和成都市二十九届机械模型竞赛二等奖。并且，在校“趣味运动会”上，我班同学齐心协力，获得了“障碍跑”第三名的好成果。在劳动技能竞赛中，同学们积极踊跃参与，分别获得男女赛的五、六名。在争创“四好少年”的小报竞赛中、科技作品创意竞赛中，全班同学都积极参与，制作小报的能力得到大大提高。在xxxx—xxxx学年度下期，我班获得了“学校先进班集体”，同时，我也荣获了“优秀班主任”的光荣称号。这些成果都与我们平时的努力分不开的。 平时，我还注重培养我班学生的良好习惯，努力做好以下方面工作： 一、培养学生的良好习惯。 （1）培养学生遵守纪律的习惯。 本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，游戏学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的和时褒扬，在班中树典范，发现不良现象和时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化规范，并实行班干局部工负责，让学生自身管理自身。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念单薄者经常要老师游戏才做好一阵儿，以后还要加强游戏。 （2）培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相协助，拾到东西交公的好人好事不时涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 （3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，背古诗，多篇课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自身喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用扮演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。 二、培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自身所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，游戏班干部要以身作则，自身首先要做好，管理他人才干服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协商他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部褒扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。 三、做好家长工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协商，才干把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长一起管教。以前有同学在经常损坏他人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基天性遵守学校的学生规范了。 今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
对于小学生早恋的问题，家长要做到开导工作，考虑到小学生的年龄问题，家长也不用大动干戈的去处理，但切记不能放任不管，这是非常不利于孩子成长的。因此针对这个问题，我们来看一下小学生早恋怎么正确引导才合适呢？小学生早恋怎么正确引导1、引导孩子正确看待对于小学生早恋的问题，家长应该引导孩子正确看待与同学们之间的关系，特别是和异性同学之间的关系。小学高年级段的孩子，自我意识开始觉醒，特别在乎同学们对自己的看法，很想获得友情，甚至来自异性的欣赏，要告诉孩子“哗众取宠”得到的关注不是肯定和欣赏，要做好自己才能赢得他人的真正的尊重。2、耐下心与孩子沟通有些家长认为，早恋会占用孩子的学习时间，导致孩子学习成绩下降，所以有的家长非常反对。但其实，如果一个孩子太过沉迷于恋爱，家长要做的不是强硬阻止，而是正确引导。因此这个时候，家长要耐心的和孩子多交流沟通，了解孩子的想法，并接纳和尊重，给孩子一些个人空间，同时也要告诉孩子告诉什么事情能做，什么事情绝对不能做，并明确的告诉孩子结果。而不是一味的指责孩子，对孩子采取强制措施。太过紧密的监视和坚决的反对，只会引起小学生的逆反心理。3、鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动家长可以多鼓励早恋的小学生，参加课外活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名着、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。4、引导孩子以学习为重人生每个阶段都有每个阶段该做的事，对于小学生来说，学习是最要紧的。如果因为恋爱荒废了学业，将来一定后悔莫及，孩子还小，把握不好学习和恋爱的平衡，这时候家长就要出马了，不能掉以轻心，要监督孩子完成功课，时不时询问孩子成绩，引导孩子化爱情的力量为学习。小学生早恋的原因1、无知模仿误导不良书报杂志、低级趣味的电视等也对小学生有直接影响。长期耳濡目染下，很多不文明的语言从小学生口中就溜出口了。那些所谓的“求爱信”中，使用的词句都是演员的台词，他们所谓的追求方式也是对影视人物行为的模仿。2、学校周围人的驱使因为学校的孩子们都是差不多年龄阶段，在考虑事情时会存在很大的契合度，有时候孩子对于异性的好感，会得到自己同学的鼓励和肯定。特别是在和同学不断讨论自己有好感的人的事情时，会因为好感让不明世事的小学生将这些当做爱情。
第八回宝玉还是决定自己亲自去梨香院看望病中的宝钗。凑巧黛玉也来了。看到宝钗和宝玉说笑，边说自己来的不巧 宝玉等忙起身让坐。宝钗笑道：“这是怎么说？”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这是什么意思？”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢?也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐有什么不解的呢？”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日了。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是?我来了他就该走了！” 黛玉暖炉抱在怀中，笑道：“也亏了你倒听他的话!我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快呢。”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落，也无回复之词，只嘻嘻的笑了 黛玉因问宝玉道：“你走不走？”宝玉乜斜倦眼道：“你要走我和你同走。” 宝玉嫌弃丫头没有给自己带好斗笠。黛玉站在炕沿上道：“过来，我给你戴罢。”宝玉忙近前来。黛玉用手轻轻笼住束发冠儿，将笠沿掖在抹额之上，把那一颗核桃大的绛绒簪缨扶起，颤巍巍露于笠外。整理已毕，端详了一会，说道：“好了，披上斗篷罢。”宝玉听了， 黛玉和宝玉的争吵拌嘴更像是打情骂俏。 越是亲近的人越愿意吐漏自己的心声。人和人的深情是轻轻的， 生命中最凶你的人可能真的是最爱你的 愿意和你分享所有小细节的人 可以托付终身的人 一句你走吗？我和你一起走 可能是一起去购物狂节，一起去游山玩水 更或是一起白头偕老到生命的尽头 甚至一起到另外一个世界！
幼儿园教学总结范文【篇1】 本学期劳碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、看法，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。因此，注意团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累阅历，也为后续工作的开展打好基础： 一、我们面临的问题： 开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在主动接受的同时，我们也发觉了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。 组员老师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，许多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着详情狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或转变自己，但心理上却比较排斥、可怕。 二、我们实行的做法： 于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的力量。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成老师多个回应策略。 每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、争论一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简单查找和发觉问题，解决了训练过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精准性，及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的训练教学行为。老师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、主动性、制造性等理念在新教材用法背景下渐渐清楚。 三、我们看到的效果： 在教研组活动绽开的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师主动性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以展现。建立教研组长轮番主持制，让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动，详细的活动内容、方式由这轮主持人打算，教研组长予以帮助，教研组成员相互支持，参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”，老师们不得不对所讨论的专题进行思索，老师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮番主持，老师们被推到了台前。我们发觉，很多以往悄悄无闻的老师让人眼前一亮，老师们反映，自己不是没有本领，而是没机会把本领展现出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参加活动的热忱，每个人都成了教研活动的仆人，当老师们建立了仆人翁意识之后，引导老师相互学习、互换角色，慢慢从老师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参加教研的力量。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个老师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动展现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还主动为青年老师供应平台，鼓舞并支持组员主动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际讨论力量的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下，共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。 精彩完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务力量上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获！ 幼儿园教学总结范文【篇2】 时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。 幼儿园教学总结范文【篇3】 时代进步的潮流和.变革的趋势，不断向我们提出改革进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新《纲要》的训练理念与精神的贯彻实施保教工作。本学期我们依据本园实际，开展一些活动，不断提高老师的训练教学力量。一个学期以来，我们在全体老师同心协力，团结全都，在上级领导指导关心下，在老师们悄悄协作下，圆满完成了各项训练教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径。老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。 4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活动，如：区角活动 二、加强师资培训，提高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。 老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、通过开展观摩课评比来提高老师的教学水平和业务力量。 三、老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。 从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的＇成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园教学总结范文【篇4】 训练要上去，师资是关键，师资队伍是训练事业进展的根本。在当今深化训练改革，实施素养训练的过程中，我们更深刻地体会到：训练的改革与进展，关键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。 本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园训练质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，透过各种教研活动的开展，专心地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化潜力的老师队伍，让保育训练质量更上一个新的台阶。 随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的训练观念。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，本期我园又有11名老师从学校转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只有6名毕业于幼师，近三年从学校转岗而来的老师有27人。而且幼儿园此刻是一园两点，一共11个班级，此刻的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原先的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视老师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。 一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长 应对这天我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。依据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的资料，即：师德培训、理论培训、教学实践潜力培训、训练科研潜力潜力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担当组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体主角，较好地激发了老师主动参加的热忱，让老师们成长于学习之中，进展于工作之中。透过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的职责心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成果，只能走向失败，所以老师们都以专心的看法去应对一切，以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度 为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和用法，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参与名师工作室学习的欧德娟老师也专心主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分老师快速地成长起来。为了进一步促进老师的专业化成长，我们带给机会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的训练理念和教学方法，我园的老师也很专心主动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，处处可听见她们在一齐争论的声音。本期的全员赛课活动，大家都专心仔细地参加，很多年轻老师脱颖而出，我们为他们的快速成长而欣喜。 三、重视教职工的思想素养的提高。 应对这天我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要资料之一，透过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细资料、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意训练的全都性。 五、抓好园本培训工作 园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据方案仔细组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训资料，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。 六、存在的不足 经过大家的努力，我们在老师训练工作方面取得了一些成果，但还有很多工作有待改善和提高。 1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。 2、常规管理制度在实效性上还有待进一步讨论，还就应使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自我管理自我，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。 本学期，是很不平常的一学期，这学期从学校转岗而来的老师多，老师担当的主角更复杂，即要担当老师工作，又要担当保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们专心努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们清醒地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，务必不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力构成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、.信任的和谐乐园! 幼儿园教学总结范文【篇5】 每一天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的快乐和生气;每一天傍晚的一声声“老师，再见。”会给我留下明天的期望之完。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真正的美好和快乐! 戴上了老师的“桂冠”，我兴奋、兴奋、新颖。一向以来，我都简洁的认为当一名幼儿老师是很简单的，每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做嬉戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业!直到今日，我才了解，想要做一名优秀的幼儿老师是多么的不简单。 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惊的泪脸。我不知所措!所幸的是，让我遇上了孙珊老师——我们的园长妈妈!也正是她，给了我许多帮忙和鼓舞，从她身上我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力! “爱孩子，爱每一个孩子，公正对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否公正、公正对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、不听话，不讨老师喜爱，但我坚持做到一视同仁，专心呵护每一个孩子。 有一次放学后，全部的孩子都被家长接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下来，可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了一下，她说单位正在加班，让略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓紧分散她的留意力，和她一齐做嬉戏，就这样一向持续到八点多，妈妈来了，孩子快乐的笑了，花花妈妈说，麻烦你了，这么晚了请你吃个饭吧，真是非常多谢你，我婉言谢绝了，悬着的心也放了下来，虽然是我的本职工作，却深深感动了我，本是我的分内之事，家长又对我说过意不去，对不起又添麻烦啦，多谢你之类的话，让我对幼教事业布满了信念，我会.，用自我博大的爱去暖和每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能训练孩子。”老师仅有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能去细心地培育幼儿，仅有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细致地对幼儿进行训练。让每个孩子在爱心中健康成长! 幼儿园教学总结范文【篇6】 为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，9月*号，我们召开***幼儿园第一次幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，本次家长会主要体现了以下几个方面特点： 一、准备充分 本次家长会从幼儿园到各个班级都很重视这次新生家长会为这次家长做了充分的准备，园长、老师、医生都为这次家长会准备了专题发言。各个班级都为这次家长会设计了全面，丰富的会议方案，老师们还为家长们准备了孩子在幼儿园活动的PPT，有的班还设计了《家长我想对你说》《老师我想对你说》《给孩子的一封信》，还让孩子为爸爸妈妈准备了礼物。 二、参与全面 本次家长会应到人27人。实到27人，参会率百分百。向家长发出新生家长会反馈表27张，收到了26张表，反馈率96、2﹪。对本次家长会的评价满意占84﹪，较满意的占16﹪。 三、气氛活跃，形成互动，有特色 幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情况很详细的介绍了我们的幼儿园发展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，还和家长一起分享了一个短片《只有你才能欣赏我》，老师在会上介绍了我们的教材，结合幼儿园开学以来存在的一些问题作了《幼儿园家长的角色定位》，医生在会上介绍了幼儿园的一些保健知识。在班上，介绍了老师们的风采，播放孩子们一系列有趣的活动照片，特别是《家长我想对你说》《老师我想对你说》《家长寄语》让家长很受感动，通过老师与家长的交流，家长与家长的交流，一个个问题的抛出，一个个问题的探究，一个个问题的解答，把我们的新生家长推向了一个新的高潮。整个新生家长会在热烈，和谐的氛围中落下了帷幕。这次让家长对孩子在幼儿园中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。特别是我们班教师的介绍，以自己的亲身体验去跟家长进行交流，并对家长们的疑惑给予解答，给家长们提供了很多实用而又有效的方法。 四、家长关心幼儿园，心系幼儿园 这次新生家长会我们设计了家长会反馈表，抛出了6个问题，家长们都认真地填写了我们的反馈表，我们这次家长会得到了家长们高度的评价，我们幼儿园老师的工作也得到了充分的肯定，从家长的反馈的信息里可以看出，家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。家长们时刻关心着幼儿园的发展，支持着幼儿园的工作，对我们幼儿园提出很好的建议，通过这些建议，我们将尽快调整工作中的不足，更加完善我们的幼儿园管理和教育教学工作。尽量使家庭教育和幼儿园教育保持一致同时也有利生幼儿的全面健康发展。 本次家长会增进了幼儿园、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后幼儿园教育教学工作会做的更好，家园沟通会更加和谐。 幼儿园教学总结范文【篇7】 20xx年6月本学期幼儿园全体老师同心协力，团结全都，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项训练教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养 。1．加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了训练理论学习，促使老师树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 2．拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、改善自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 3．以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把训练专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的力量。通过学习，老师的训练观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。 二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、仔细做好各类方案制订工作。我们依据《幼儿园训练纲要》《幼儿园工、作规程》，中的幼儿园训练目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立详细训练目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题训练活动中去。这样我们的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，训练局领导评价说：“无奇不有”。2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略；依据幼儿的不同进展水平，设计不同的.教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市竞赛中第三名。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动老师们上出了水平，显示了力量；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。 4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。 幼儿园教学总结范文【篇8】 送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙。 小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见，这需要教师耐心的引导。小班孩子理解本事较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而教师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。异常是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，教师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的。经过交流，教师也能够获取更多的意见的提议，让家长很好的`理解、支持并配合教师。 总之，作为小班教师必须从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。 人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温(异常是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。 幼儿园教学总结范文【篇9】 我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回顾一下过去，总结一下阅历，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了娃娃家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小伴侣喜爱，同时也提高了他们的动手力量。值得一提的是，我们班小伴侣在老师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你经常可以看到三五一群的孩子围在一起在讨论折纸，有的在竞赛自己折的飞机。很多孩子的动手力量得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的耐烦，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的力量，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调全都，共同合作，重抓训练，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，喜爱劳动的小伴侣多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力量，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个详情上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪花飘……虽说中班幼儿的自理力量提高了，但冬天的衣裤太多，检查并关心幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识比较强。 在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 为了改善家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的阅历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能主动参与。在我们收到的家长看法反馈表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将仔细地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。 4、总结与反思 回顾这一学期的工作，我们两位老师都能不遗余力去完成。在取得成果的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互协作，争取更大进步。 幼儿园教学总结范文【篇10】 时光飞逝，在紧张忙碌中迎来了学期结束的钟声，这钟声里有欢乐，更多的是疲惫。在这一学期在学校和教导处的关怀指导下，在我认真的努力下，终于圆满的完成任务。具体总结如下： 一、成绩分析学前一班学生成绩最高分 分，最低分 分，平均分分。学前二班学生最高分 分，最低分 分，平均分 分。两班平均 分。从成绩看，多数学生都掌握了本学期所学内容，有 名学生得了 分，只有个别学生因为适应能力差及在幼儿园时的基础较差，再加上自身原因，考分较低。还有个别生比较马虎，本该考高分却未取得。 二、各类目标达到程度1、幼儿的发音、说话经过一学期的培养训练已经能够发音准确、清楚，说话比较连贯、完整。 2、在学习中，幼儿带着好奇与玩耍的心态，把所学的话语与同学积极交流，如学会一个新词，幼儿马上用它与同学对话，这种良好的习惯在幼儿中已经开始培养。 3、通过学习课文，幼儿的词汇已有了积累，应用起来较差。幼儿的倾听能力有所提高，能仔细听，只是时间不会太长，理解能力也进一步发展，能听懂一些简单的课堂语言，表达能力也发展提高中，爱说话的孩子表达意思特别完整。 4、幼儿随意性很大，因此创新意识很强，时不时的从一些小问题中表现出来，只要善于保护就好了，自我评价意识在逐步培养中已经开始，继续培养会更好，只有竞赛意识能力在优秀的幼儿身上表现突出，而年龄小的幼儿或反应迟钝的幼儿没有表现。 5、幼儿对自己阅读兴趣不是很高，但乐意听人阅读，因为识字较少受到限制，只好跟读，需要从识字方面去培养。 6、识字方面，幼儿已认识了许多新字，并学会了写40 — 80 个简单的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上学期声母的基础上又学习了24个韵母及简单的拼读，掌握较好。 三、教学中的心得体会首先，幼儿教学应以培养幼儿能力为主，尤其以培养表达能力为主。目前，入学幼儿汉族只占10％，其余幼儿都是少数民族。因此采用多种方式培养幼儿的语言表达能力是学前工作的重点。培养幼儿其它能力是为幼儿上一年级做准备，能力的高低直接影响着幼儿上学后接受知识的多少，因此培养能力是相当重要的。 其次，因为一年级识字量很大，为了给上学做好准备，必须加大识字量。为了不伤害幼儿的学习积极性，识字时要讲究方式方法，主要的工作识字乐于识字，养成多渠道、多方向自主识字的好习惯。为上一年级打下扎实的基础。 四、下学期初步设想、改进措施1、在培养幼儿说话能力上要加大力度，包括语言组织能力和表达能力，主要通过复述故事、讲故事去培养，仅仅这些还不够，在课前要制订好步骤。尤其在兴趣方面多下功夫，确保幼儿愿意说、善于说，促进幼儿会话能力的早日形成。 2、识字上还要大力加强识字兴趣 自主意识的培养，通过多种形式，如游戏、表演、有主动识字的愿望，从而扩大识字面。 3、拼音上要强化训练，努力达到一年级拼音的教学目标，这样才能减轻幼儿上一年级的压力，主要措施多学多练，用儿歌、故事等引发其兴趣，在背中学，玩中练。 五、德育渗透总结在学期的教学中，结合学科特点对学生进行了适当的德育培养。在课堂上培养幼儿诚实勇敢的品质、要求幼儿遵守校规、培养守纪律、爱学习的习惯。同时培养了幼儿爱学校、爱老师的情感。在日常生活中注意了各种德育的培养。 幼儿园教学总结范文【篇11】 绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，能力水平也存在着差异。本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚开始的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画能力总不见提高，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。 一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。 通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如： 1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。鼓励幼儿大胆想象、有创意。 2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。 3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新鲜、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。 4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。 二、重视幼儿作品的评价的技巧 在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。注意观察分析孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。 总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛！ 兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。
为进一步加强学校消防安全教育工作，不断提高广大师生的消防安全意识和自防自救能力，确保校园消防安全落到实处，在“全国中小学生安全教育日”来临之际，塔城地区消防救援支队立足实际，统筹推进，开展“五个一”系列活动，全面筑牢校园消防安全防线。 开展一次自查行动，全面排查火灾隐患 支队深入辖区学校开展消防安全 专项检查行动，重点检查校园内是否设置易燃可燃彩钢板建筑、是否采用大量易燃可燃装修材料，消防安全制度和日常防火巡查工作是否落实，消防设施、器材是否完好有效，安全出口是否畅通，实验室、食堂、寄宿制学校宿舍、大型活动场所等重点部位是否严格落实消防安全管理要求等内容，最大限度地整改消除火灾隐患，确保消防安全万无一失。 开展一次安全教育，全面提高抵御能力 针对不同年龄学生特点分类开展教育，小学、幼儿园重点开展火灾危险性、消防安全标志标识、火灾报警、逃生自救等常识教育；初、高中重点开展消防法律法规、灭火器材使用、火灾自救互救知识和火灾案例教育。各地消防部门利用流动消防宣传车、安排业务骨干担任课外辅导员、组织学生参观消防科普教育基地，推动消防宣传教育活动寓教于乐，赢得中小学校、幼儿园和家长广泛参与和支持。 组织一次疏散演练，全面提高安全意识 为深化校园消防安全宣传教育， 宣传人员假设火情，随着警铃的响起，学生们在老师的指导下分楼层紧张而有序地疏散撤离，同学们用沾水的毛巾或口罩捂住口鼻，弯着腰，按指定路线采取正确的措施迅速撤离，师生们快速有序跑出教学楼，集结至操场安全区并清点人数。学生们纷纷表示学习了一堂生动、直观的消防安全知识课，体验了一次“火海”逃生，锻炼了遇到火灾时的应变能力和实际操作技能。 组织学生在老师的指导下安全撤离危险区域。 布置一次家庭作业，全面传播安全理念 支队联合教育部门为学生精心布置消防安全家庭作业，发动全体学生与家长共同完成《家庭消防安全自查表》；以家庭为单位绘制“火灾疏散预案与逃生图”，制作家庭每个房间的逃生路线图，确定疏散程序、逃生方法等，并按照逃生路线图进行实地演练，以熟练掌握逃生路径和方法，提高家庭成员的消防逃生能力。 发放一批安全读本，全面拓宽安全视野 支队宣传人员向学校代表发放《消防安全教育读本》，向学校师生详细讲解了《消防安全教育读本》印制意义与内容，讲解了关于学校防火、家庭防火安全知识，希望通过书本生动有趣的插图和简明扼要的讲解阐释火灾的防范，期望广大小学生能从中学习掌握简单、易学、实用的消防安全知识，在面对火灾威胁时，能冷静、积极地采取各种有效措施自防自救，从而最大程度地减少生命、财产损失。 下一步，支队将结合工作实际，以“全国中小学生安全教育日”为契机，继续开展相关的宣传活动，积极通过消防科普教育基地开放、消防知识讲座、学校消防安全演练等形式，大力推进“消防知识进校园”活动，进一步增强学校师生的消防安全意识，使学生从小掌握火灾防范知识及逃生技能，切实提高全民消防安全意识。 ▌素材来源：塔城市消防救援大队
问题的提出 2011年8月26日，教育部出台关于中小学开展书法教育的意见。《意见》指出要充分认识开展书法教育的重要意义。《意见》还强调：中小学校要通过课程和活动两种方式开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排1课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。 教育部要求，中小学的书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。学生书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。 本研究试图通过实地观察调查，掌握农村小学中高阶段写毛笔书法教学的实际情况，并进而追寻原因，探讨对策，为引起学校的重视，家长的配合，教师的教学提供一定的依据，切实改善学生的写毛笔字质量，感受毛笔书法博大精深生生不息的中华文化不断发展和进步。 关键字：小学生 书法 课堂 中华文化 审美 二、 调查方法： 本研究以实际调查为主，辅以问卷调查、师生访谈。 1、在我镇七个乡村完小进行问卷调查有一定的代表性，能够体现当前农村小学阶段的毛笔字课堂教学教育状况。为了能准确地了解当前我镇的写毛笔字课堂教学的实际情况，将问卷分成三种类别：学生、家长和学校，共8道题目，了解不同的对象对待毛笔字教学的态度。对以上不同阶段的有效问卷进行分析统计，以期得到比较客观的结论。 九龙中心校农村学校中高年级毛笔书法调查表 调查对象： 学校： 班级： 学生： 家长： 调查项目 有打“√” 1、你喜欢写毛笔字吗? 喜欢（ ） 不喜欢（ ） 2、学校每周开设几节毛笔字课? 一节（ ）二节（ ）三节（ ） 3、学校有专业的毛笔书法教师吗? 有（ ）无（ ） 4、你一般在什么环境下练习的？ 课堂（ ） 课外（ ） 培训班（ ） 5、学校有毛笔书法的评比或展台吗？ 有（ ）无（ ） 6、你认为学校每周应该至少应开设几节课？ 一节（ ）二节（ ）三节（ ） 7、你熟悉的书法有那几种文体？ 楷书（ ）行书（ ） 草书（ ） 隶书（ ） 8、你熟悉的毛笔书法家有 2、在进行问卷调查的基础上通过随机走访，师生访谈，了解他们的真实想法，对待进行毛笔字教学所可能遇到的困难，分析当前小学阶段写毛笔字教学所存在的症结，以期寻求对策，落实新课程标准中对写毛笔字教学的要求。 三、调查结果与分析： 1、学生对待写毛笔字教学的态度及内在需求 在对调查问卷的分析后，了解到高达80℅以上的学生在小学里面没有接受过写毛笔字教育，学校开设专门的写字课，配备使用专门的写字教材，但多数仅限制于硬笔书法从来没有结合教材给学生上过写毛笔字课，而且85℅的学生反映学校有书法兴趣小组，也多数只限制于硬笔书法；90℅的学生认为家长对他们的写毛笔字不关心，从来不提及，但经常督促他们练硬笔字。学校也知道真正的毛笔课堂老师们都没上充裕，写字课就是练习硬笔字帖；还有相当少约5℅的部分学生接受过写毛笔字培训，培训的单位有学校及社会的培训机构，包括个人形式所办的培训班。这说明在小学阶段，大部分学生都没受到了写毛笔字培训。可见学校家长对学生的写毛笔字状况都不够重视。学生自己对待写毛笔字的态度也淡漠。70℅以上的学生甚至不知道书法体和著名的书法家，谈及这个问题，学生们都尴尬地笑笑，但当说起广告中出现的毛笔字，他们的眼里闪动着羡慕的光，这说明学生自己也有内在的需求，让自己有机会写好毛笔字。90℅的学生认为学校应该开设每周至少一节毛笔字课，50℅的学生认为学校应该成立毛笔书法兴趣小组，也有55℅的学生表示愿意参加学校的毛笔书法兴趣小组，希望得到老师的指导。从学生反映的情况来看，课堂开展写毛笔字教学有其学生内在的需要。 2、家长对待小学中高段写毛笔字教学的看法 从调查问卷反映的情况来看，家长普遍认为小学阶段也应该把写毛笔字教学进行下去。99℅的家长认为学校应该开设写毛笔字课；98℅的家长认为学生应该把毛笔字写好，还有不少家长用书面的形式设计了好多种开展写毛笔字教学的方法和措施，比较热心。总而言之，家长对待学生写毛笔字的态度比较一致，都希望学校开设写毛笔字课，把学生的毛笔字练好。这说明小学阶段开展写毛笔字教学有着强大的社会需求。 3、学校对待中高段写毛笔字教学的意见 在同部分教师的访谈中，了解到大部分的教师对中高段学生的写毛笔字状况表示忧虑，认为现在学生的字是越写越差，太马虎，认为应该进行写毛笔字教学，这关系到一个学生的终身素质。老师们对如何进行毛笔字教学，存在着不同的认识和看法。认为把写毛笔字教学给语文教师，会人为地增加工作量，学校也没有把写毛笔字放在一个重要的位置上，而且不是所有的语文教师都会指导学生写毛笔字。认为只要学生把字写认真就行。从反映的情况来看，小学中高段的写毛笔字教学未能得到应有的开展，原因主要集中于一是考试压力，二是师资力量的缺乏，三是学校的不重视。 总之，从反馈的情况来看，写毛笔字教学势在必行，家长和学生的愿望也比较强烈，新课程标准的明确要求也不能够置之不理，不应该也不能够把小学阶段写毛笔字教学和其他学科形成脱节。我们应该从素质教育的角度去认识写毛笔字教学的益处。 讨论与建议： 毛笔字源远流长，是中华民族的瑰宝，失去了书写毛笔字能力，长此以往所传承的文化就会断离，中小学校的毛笔书法教育也已在无意中跌入了“内外交困”的陷阱。为全面贯彻《国家通用语言文字法》，落实基础教育课程标准中关于写毛笔字教育的具体要求，充分发挥写毛笔字在学生成长中的巨大作用，把《中小学语文课程标准》要求的“在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学会规范通行的行楷字，提高书写的速度，临摹名家名作，体会书法的审美价值”的任务落到实处，是立德树人，全面提高素质教育质量的重要途径和方法。要高度重视中小学生的写毛笔字教育，引领中国中小学毛笔书法教育走出困境，培养一代又一代中国优秀传统文化的继承者，具有深远的历史意义和重大的现实意义，是素质教育的当务之急。忽视这一项工作就将导致教学工作的事倍功半甚至劳而无获。事实证明任何一个人，没有良好的文字基础就不可能顺利地进行文化学习与探究，更不可能顺利进入博大精深的中华文化的殿堂，不可能实现对社会的创造与贡献。 教育教学经验的实践经验证明学校“忽视毛笔字教学，语文课失去一半的精彩”，将给学生的文化学习和未来的发展以极大的制约。新时期的教育是一种新型的开放的全面的而又重在强调学生不断发展的教育。大多数学生就很受老师的影响，如果有一个高素质的书法课堂，有利于引导学生正确运用语言文字能力的进一步提高，有利于学生从根本上提高自身的民族文化素养，同时也为他们了解、研究中华民族文化奠定牢固而坚实的文字基础，更容易和其他学科融合。把原因分析出来，以便于对症下药： 一、现代教育理念对学生写毛笔字没有足够重视 现在的教育理念引发的一系列矛盾：教育理念是为经济建设服务，带着浓郁的功利性，在任何考试都不考写毛笔字的时候是没人重视课堂教育的；由于教育教学任务的繁重，谁都没有精力来专门对学生进行写毛笔字训练，再说它好象与考试没有多大的关系；由于科技的进步，电脑的普遍使用，也就使写毛笔字教育越来越得不到老师和学生的重视，学校要思想上重视写字教学，行动上要支持写字教学。要注意师资力量的培养，教师培训，社会聘请，来解决师资力量的不足。注意引导教师的认识，要把写字教学跟教师的工作联系起来，要建立相应的考核考评机制。同时要设法调动学生的参与意识，把写毛笔字作为对学生能力考查的一部分，让教师重视指导学生写毛笔字，学生认真对待写毛笔字。只要学校重视起来，相信小学阶段的毛笔课堂教学就一定能够顺利的实施。作为炎黄子孙华夏后裔的我们，是必须担当学习和传承中华书法文化这一光荣而神圣的历史使命的。在学校老师的认真指导下，了解并规范书写好毛笔汉字是广大教育工作者不可推卸的历史责任，力求创造出感动世界的中国汉字毛笔书法艺术，更是中国人对世界艺术的贡献。 二、现代小学教师的毛笔书法素养有待进一步提高 写好字，本是对教师的最起码的要求，是作为人师的第一资格。要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，首先要我们的教师写得一手好字是要求学生写好字的前提。但是在今天的学校，既缺乏优秀的书法教师，更缺乏优秀的书法示范，是现代学生写不好字的一个重要原因。现代的教师多数都没有经过专业的书法学习，自然也就缺乏书法专业训练的信念和决心，不把它放在重视的范围之中，没有充分认识到毛笔字在表现中华文化上的意义与作用，由此导致写毛笔字能力上的不足。写好毛笔字是文化教育工作的一个重要组成部分，是每一个教育工作者的责任和义务，切实提高教师写毛笔字教育的能力是适应新时期素质教育的要求，是时代的需要。现代教师要站在历史的高度充分意识到自己与时代要求的差距，加强学习，迅速成为学生的名副其实的写毛笔字指导教师。因为它既是职业的要求，更是历史的使命，具备较高的书法能力是教师人格魅力的重要象征，应当引起广大教师的高度重视。“你是一个什么样的教师，学生也将会拥有一个什么样的未来。” 三、现代农村小学生缺乏写毛笔字方法的指导 通知提出，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。学生要书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。特别是近几年来，不少家长都会把孩子送到各种培训班学习毛笔书法，如果能在课堂上进行，那参与面就很广，毕竟农村学校送孩子进培训班的家庭还是占很小的比率。 建立合理完善的评价机制 教育主管部门要加强监督与考核，对各级各类教育教学机构提出明确的写毛笔字教育要求，建立一套切实可行的完整的监督，检查和考评机制，把写毛笔字教育落到实处。作为一所学校首先必须加强各科教师的语言文字基本功的训练，对教师提出明确的要求，在学校内必须认真落实国家有关语言文字的法律法规。教育部日前正式公布了义务教育阶段19个学科新版课程标准的具体内容，其中包含“三年级至九年级须开设书法必修课”。这一内容引起了社会关注。 优秀作品展示，树立赶超榜样 作为学校应经常开展毛笔书法应用方面的知识与能力竞赛活动，不断奖励作出贡献的集体和个人，营造良好的文化氛围。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。学生之间开展评价是进行沟通交流的良好方式。古人有“一日三省”的说法，正所谓当局者迷，旁观者清，教师应充分调动和发挥学生集体的力量和智慧，让学生参与同学互评，通过评价互相促进，培养学生的判断是非能力、口语表达能力，自信、勇敢的品质，增强学生学习的动力。除了与同伴比较外，我们还可以引导学生与范字比较、与自己前一阶段的字比较。通过比较，寻找差距；通过比较，获得进步。这样真正体现了学生是学习的主体，关注了每个孩子的个体差异，爱护了每个孩子的好奇心、求知欲，与课标积极提倡的评价理念不谋而合。在书法教学方面，比较是必须的。 近一年来学期初，我们镇全部7所村学已经开展毛笔字教学，上级考核学校目标管理成绩也把毛笔书法课纳入章程。借此机会，书法教育能顺利回归吗？总之，书法教学是我们小学教育教学这座宝塔的基石，尤其是我们农村小学我们只有踏踏实实地扎好根基，才能让宝塔绽放光芒，才能让学生拥有一个灿烂辉煌的未来。
牟平区第二实验小学 三（9）孙乐祺 我家有一只可爱的小猫咪，它叫“馒头”，是只蓝猫，毛发油亮亮的，两只大眼睛在夜里炯炯有神，像两颗绿宝石！一根粗粗的尾巴竖得高高的，一对尖尖的耳朵点缀着点点粉色，太可爱了！但你可不要被这可爱的外表所迷惑了，它可是我们家大名鼎鼎的“拆家猫”呢！要是你不信，就听我娓娓道来吧！ 有一次，我独自一人先回到了家，打开灯。“我的天哪！”我不禁大声地喊道。只见家里乱哄哄的，花瓶和花盆统统掉到了地上。我赶忙放下书包，把家里收拾了一下。事后，我查看了一下监控，只见“馒头”四处张望，确定没人后，就开始“大干一番 ”了。它首先跑到了客厅，两只绿色的大眼睛对着客厅“扫描”了一遍，马上找到了第一个目标——我的兔子玩偶。它自信地走了几步，仿佛在说：“让开让开！我要开工了！”然后它轻轻一跃就跳到沙发背上，用爪子轻轻一拍，兔子玩偶就被拍到了地上。接着它又伸出锋利的爪子用力一挠，兔子玩偶就被挠出了一条裂缝儿。过了一小会儿，它转身走开了。不知是玩腻了，还是玩累了，它又慢慢悠悠地踱步来到了花架边，用两只圆溜溜的眼睛一扫，就瞄准了花盆和花瓶。它纵身一跃，跳到了花架上，后腿一蹬，花瓶和花盆都掉了下来，摔成了碎片。 看完了监控，我转过身瞪着它。它还昂着头，好像在炫耀自己的战果。我哭笑不得，对它说：“原来是你的‘杰作’!”它歪着头一脸疑惑地看着我，仿佛在说：“难道我做错了吗？”我知道对它讲道理是没有用的，也只好作罢。 这只“馒头”有时可爱，有时顽皮，但我还是很喜欢它！ 为激发学生的写作兴趣，给他们提供一个展示才华的平台，烟台日报社大小新闻教育频道现面向全市中小学生征集习作，内容不限，体裁不限，字数不限，只要能表达出孩子的真实情感即可。欢迎各位老师荐稿，也欢迎孩子们自己投稿。来稿请注明孩子姓名、学校、班级。作品可配发孩子照片。 投稿邮箱：121157218＠QQ.com 责编：刘岩 审校：高涵
英语是最简单的一门语言，也是最难的一门语言，就看你怎么样对待他。如果你背的单词都不使用的话，那么英语永远是学不好的，因为你的单词都是死的。只有把单词付诸于笔端，写成句子，写成段落，写成文章，这样你的单词才能活起来，你的英语才能学好。 而且英语学的好不好，主要体现在作文上。所以学了英语就要大胆的表达。今天给大家分享一下的小学生关于我的梦想（My Dream）的一篇英语作文。虽然文笔比较幼稚，但是他们敢大胆的表达，小心的求证，这种态度岂能学不好英语呢？好了，话不多说上图！
小学生优秀作文：我是一棵树 一道阳光穿过薄雾斜射过来，四周一片敞亮，我赶紧睁开眼睛：多美呀，周围是绿油油的浅草，野花随意地开放。一阵轻风拂过，我转过头一看，发觉旁边有一棵比我高大的树。我真想走过去一探究竟，却发现动不了了，脚像被什么定住了，低头一看：“呀——我怎么变成了一棵小树苗呢？” 忽然刮起了一阵狂风，天上掉下了豆大的雨水，打在了我的嫩叶上，我不停地摇摆起来。雨越下越大，心里害怕极了。但还好，有那些高大的树木为我遮风挡雨，要不然，我这柔弱的身子早就被摧残了。 过了一会儿，雨停了，太阳公公也探出头来，他那暖和的阳光照耀在我的身上。 “啊，大自然的气息可真好啊！”我呼吸着清新的空气，赞叹着大自然的美丽。 “啊！多美的彩虹呀！”身旁的大树抖抖身上的雨滴，欢快地告诉我。 矮矮的我，只能看到树叶间漏下的点点光斑，哪里有什么彩虹呀！我呜咽起来。 “小伙子，别气馁，努力生长，终有一天，你会像我一样高大。 我努力地呼吸着，尽情地享受大自然的雨露。终于有一天，我和旁边的大树差不多高了。我向远方望去，弯弯曲曲的小河缓缓流向远方。层层叠叠的群山也是那么壮美——哇，好美啊！ 正在我欣欣然的时候，忽然感觉自己身子里有什么东西在动，难受极了——什么时候身子里钻进了一条虫子呢？我也没有办法把肚子里的凶手揪出来啊，只能在这里等着，看有谁来给我治病。 直到有一天，飞过来一只小燕子，嘴里还叼着一只虫子。 “小燕子妹妹，听说你是捉害虫的能手，快来帮我治治病吧！”我高兴地喊着。 小燕子惋惜地说：“唉，我只能捉空中飞的害虫，可没有本事来帮你捉身体里的虫子呀！” “那可怎么办呀？没人给我治病，我就会死去的。” “别急，啄木鸟才是真正的森林医生，我去请他来给你治病吧。”说完，翅膀一展，飞走了。 我看着小燕子远去的背影，沉思起来。正在这时，飞过来一只的鸟儿，停在我的丫枝上：长长的嘴，灰灰的羽毛。“大树哥哥，听说你生病了，让我来帮助你吧！” 我欣喜万分：“啄木鸟兄弟，你太好了，这些虫子折磨我太久了。太感谢你了。” 啄木鸟说：“不用谢，我们天生就是大树的医生。”说完，用耳朵贴近我的身子，找到了虫子的位置，然后施展出他们高超的本领，不一会儿就把就把所有的虫子消灭干净了。 “谢谢你啄木鸟，我好受多了，以后你就在我的树冠下筑巢吧。”我提高了音量。 “谢谁呀？什么啄木鸟？快点起床了。”忽然，一阵声音把我惊醒，我睁开眼睛一看，发现妈妈正站在床头叫我——原来是个梦啊！ 梦里那只可爱的啄木鸟却一直在我眼前跳跃。 “突突突……”那声音真清脆。 点评：故事想象丰富，充满趣味，很有爱心。这个梦真奇妙，那只可爱的啄木鸟给我们留下了深刻的印象。
小学生优秀作文：愉快的春节 篇一：愉快的春节 在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日：春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌…… 以往我都是起的最晚的人，可今天我挣了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。 没到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时候，年菜都在前几天作好了，而年夜饭总要在大年三十做出来，而且大年初一的饺子也要在大年三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔的忙着剁肉，切菜。此时，砧板声，爆竹声，在夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。吃年夜饭是春节家家户户最愉快热闹的时候，丰盛的年夜饭摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛宴，也是享受那份欢乐的气氛。 除夕那天晚上，我们一大家子热热闹闹吃完了年夜饭，都围在电视机前，一边品尝瓜果，一边欣赏春节联欢晚会，盼望着新年的钟声快快敲响。当新年的钟声敲响的那时，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。孩子们放爆竹，欢快的欢蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯光，屋前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。 这就是我家的春节，有机会要来玩呀! 篇二：愉快的春节 在我记忆的长河里，曾经经过许多开心的事。它们如同天上的繁星，数也数不清。其中除夕之夜那颗最闪亮的星在我的脑海里永不消失。 “噼噼啪啪……”过年了，一年一度除夕之夜，是我最开心的时刻。我望着满桌的美味佳肴，馋涎欲滴。一开席便狼吞虎咽起来。几个鸡腿下肚，摸摸肚子，抹抹嘴，便飞也似地跑去放鞭炮了。火红的太阳刚刚才懒洋洋地下了山，五彩缤纷的烟花便陆续登上天空，绽放出一朵朵美丽的金花。烟花声此起彼伏，经久不息仿佛在和2008年依依不舍地告别，又好像在迎接新一年的到来。我和弟弟迫不及待地拿出自己的“东方明珠”烟花迅速点燃。“砰、砰、砰”，烟花冲入云霄，在天空中展现它的多彩风姿。 我和弟弟看得入了迷，仿佛被它们带入神话般的世界。这时，邻居家的陶陶来了。他爸爸抱来几大捆烟花。我们见了高兴得一蹦三尺高。开始燃放天空顿时变成白昼一般，那烟花色彩缤纷：有的像仙女撒花;有的像富贵华丽的玫瑰;有的像盛开的秋菊??真是姿态各异，形态万千。把我们逗得乐不可支。我们不住发出“啧、啧”的赞叹声。借着月光，我看见弟弟的脸笑得像一朵花。我被他的天真无邪所陶醉，自己也情不自禁地手舞足蹈起来。不久，烟花放完了，我们依依不舍地回家了。 回到家，精彩的春节联欢晚会又深深地吸引了我。它把我带入无穷的欢乐中。一年一度的春节，总是过得那么开心。它们像一盏盏明灯，永远在我的记忆里闪着耀眼的光芒。 篇三：愉快的春节 随着一阵噼里啪啦的爆竹声响，把我从睡梦中唤醒，我揉了揉惺忪的双眼，伸了个懒腰：啊，今天是大年初一鼠年的第一天。我急忙穿好新衣服和新鞋，给爸爸、妈妈拜了年。吃完早饭，我们来到了夫子庙。“老南京”有句俗话：“过年不到夫子庙观灯，等于没有过年。 刚进夫子庙，啊!人山人海。我们随着人流缓缓地走着、看着，每一个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。我们先来到了宠物市场，因为我十分的喜欢小动物。今年的小仓鼠卖的十分红火。可能是鼠年的缘故!!接着，我们又来到了大成殿门前的广场，广场上有一棵挂满了数万条祝福话语的幸运树，树下挤满了挂祝福条的人们，我也写了美好的祝福，让爸爸替我挂上。 然后，我们来到了灯市。“金鼠送福”是今年灯市主打，连日来的晴好天气，使夫子庙灯市显得格外热闹。这里的花灯品种繁多，有：荷花灯、太阳灯、飞机灯、青蛙灯、狮子灯、卡通灯等等。当然，卖的最为红火的当然是米老鼠灯啦，因为今年是鼠年嘛!琳琅满目的花灯，使人目不暇接，眼花缭乱，宛如身处一片灯的海洋，令人流连忘返。 最后，我们买了一只米老鼠灯随着人群离开了夫子庙，过新年真是太开心了。
为使同学们认识到安全、健康、愉快、有益的丰富多彩的日常安全知识，哪些方面要做，哪些方面需要注意？对学生在校园安全、交通安全、消防安全、遵纪守法等方面提出了一些要求。我们希望每一位同学能够严格要求自己，切实做到在学校是一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个公民。 一、如何注意校园安全 1、在同学之间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良后果。 2、按时上课、放学。不要来学校太早来了，放学后要结伴回家。 3、不要玩危险游戏。 4、如果自己感觉身体不适，及时通知班主任或任课老师，与家长取得联系。 二、如何注意交通安全 1、自觉遵守交通规则，不要在高速公路上跑步、玩耍。 2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。 3、不允许骑自行车在路上。 4、遵守公共秩序，排队等候车辆，车未停稳，不能靠近车辆，上下车时不要拥挤。文明乘车，开车时请系好安全带，或握紧扶手。 三、如何注意水的安全 请勿到河边、水库、池塘、水井等危险场所玩耍、钓鱼等，到这些地方钓鱼、捉鱼等，要有家长陪同。不能单独一人行动。 四、如何注意电的安全 1、在父母的指导下，逐步学会如何使用家电。 2、请勿随意移动电线、灯头、插座等。 3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。 五、如何注意火的安全 1、不要玩火、不要携带火种，如果发现有火灾，就不能上前扑火，要及时报告或报警。 2、注意使用煤气、液化气灶等。 六、如何注意饮食安全 1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，预防传染病的发生。 购买有包装的食品，要看清楚商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不能购买食用。 3、瓜果要清洗干净后再吃，不要吃腐烂变质的瓜果。禁止抽烟，喝酒。 4、不吃太多的食物，可以预防消化不良。 根本原则：趋利避害；学会自救；保护自己；想方设法，不断求助；记着电话，随时求救：119”-火警，“110”—报警，120；急救，“122”—交通事故报警。 氢元素为您提供优质的ppt模板，及办公模板，有需要请移步至氢元素——https://49pic.com/ppt/9YcMEWJpj.html 一：校园安全知识讲解PPT模板 二：食品安全主题班会PPT模板 三：防火消防安全知识小学生主题班会PPT模板 四：幼儿园安全教育预防溺水PPT模板