1． I’m very proud of you.（我为你感到自豪。） 2． I’m doing great.（我过得很好。） 3． That’s really something.（那真是了不起！） 4． Nothing special.（没什么特别的。） 5． No doubt about it.（毫无疑问。） 6． So far so good.（到目前为止，一切都好。） 7． Things couldn”t be better.（一切顺利。） 8． How about yourself?（你自己呢？） 9． Today is a great day.（今天是个好日子。） 10． Are you making progress?（有进展吗？） 11． May I have your name, please?（请问尊姓大名？） 12． I’ve heard so much about you.（久仰大名。） 13． I hope you’re enjoying your staying here.（希望你在这里过得愉快。） 14． Let’s get together again.（改天再聚聚。） 15． That”s a great idea!（好主意！） 16． Please say hello to your mother for me.（请代我向你母亲问好。） 17． I’m glad to have met you.（很高兴遇到你。） 18． Don”t forget us.（别忘了我们。） 19． Keep in touch.（保持联系。） 20． I had a wonderful time here.（我在这里度过了难忘的时光。） 21． Have a nice weekend.（周末愉快。） 22． Same to you.（彼此彼此。） 23． Nice talking to you.（很高兴与你聊天。） 24． Take care of yourself.（自己当心/照顾好你自己。） 25． Thank you for everything.（谢谢你的多方关照/你为我所做的一切。） 26． Thank you all for coming.（谢谢光临。） 27． I appreciate your help.（我感谢你的帮助。） 28． You”re always welcome.（别客气/不用谢） 29． Forget it.（算了吧） 30． It was my pleasure.（不用谢。） 31． I made a mistake.（我弄错了。） 32． I”m terribly sorry.（实在抱歉。） 33． I must apologize!（我必须道歉！） 34． I feel terrible.（我感觉糟透了。） 35． It”s not your fault. （那不是你的错。） 36． Sorry to bother /have bothered you.（抱歉，打扰一下/打扰你了。） 37． What do you do?（你做什么工作？） 38． How do you like your new job?（你觉得你的新工作怎样？） 39． I like it a lot.（我很喜欢。） 40． I like reading and listening to music.（我喜欢阅读和欣赏音乐。） 41． What’s wrong?（怎么回事？） 42． What happened?（发生什么事了？） 43． I hope nothing is wrong.（我希望一切顺利。） 44． I know how you feel.（我知道你的感受。） 45． Sorry to hear that.（听到这个消息我很难受。） 46． Come on, you can do that.（来吧，你能做到的。） 47． Use your head.（动动脑筋。） 48． You did a great job.（你赶得很好。） 49． That’s very nice of you.（你真好。） 50． How are you doing?（你好吗？）
在孩子的语言干预中，口语表达也是家长们较为重视的项目之一。本次我们整理了关于日常训练孩子口语表达的实施思路供家长们参考，希望能对家长们有所帮助。 首先是教导孩子的名词表达，以教导孩子认识身体各个部位为例，在训练活动开始前，家长们要事先准备好“教具”，包括布、海绵、毛绒玩具等物品与身体各个部位的图片。 训练活动步骤 第一步：在活动或游戏的情景下，家长分别用事前所准备的物品（布、海绵、毛绒玩具等）触碰或擦拭孩子不同的部位，观察孩子对哪种材质更加敏感或更感兴趣； 第二步：用孩子最感兴趣的物品（如毛绒玩具），触碰或擦拭孩子身体的各个部位，观察孩子的反应，如果孩子感兴趣则继续； 第三步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，同时举起一张身体部位图，并发出声音，引导孩子说出相应的部位； 第四步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，同时举起一张身体部位图，并做出口型，引导孩子说出相应的部位； 第五步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，并举起一张身体部位图，引导孩子说出相应的部位； 第六步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，延迟3秒，再举起一张身体部位图，引导孩子说出相应的部位； 第七步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，孩子主动表达想要碰/擦的部位； 在训练活动的过程中，家长们要现有找到孩子的兴趣，从而保证孩子愿意配合将活动继续进行，之后再通过视觉支持与辅助/提示来引导孩子进行口语表达。不过需要注意的是，很多孩子在很短的时间掌握所有步骤，所以家长们需要循序渐进地教导，并在过程中逐渐淡出辅助。 而对于孩子的动词表达与句子表达也是如此，例如，孩子对吹泡泡这一活动比较有兴趣，那么家长们就可以通过该活动来训练孩子对于“吹”这一动词的表达。 实施步骤 第一步：父母与孩子一起进行吹泡泡活动，让父亲站在孩子身后拿着吹泡泡的工具，母亲站在孩子面前； 第二步：父亲问“要做什么”，母亲大声说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第三步：父亲问“要做什么”，母亲放低音量说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第四步：父亲问“要做什么”，母亲做出口型“吹”，引导孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第五步：父亲问“要做什么”，母亲延迟3秒，再做出口型“吹”，引导孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第六步：父亲问“要做什么”，孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 以上就是本次分享的全部内容，家长们可以根据孩子的能力情况进行参考。如果家长们想要带孩子进行更高阶段的训练，可以尝试与孩子进行简单的对话（问答形式）。而在过程中家长们也要遵循从易到难的原则对孩子进行教导。
日常爱化妆的harmonize，可能都爱收集眼影吧，今天巨推荐几款既好用、性价比又高的四色眼影，希望对你有帮助哦！ 第一款：romand四色眼影 02 温柔的烟熏干玫瑰，来自韩国的美妆品牌，四块也都是很日常，属于随便一抹都不会出错的款，尤其是亮片的部分，大爱！ 参考价格：59 第二款：NYX: Darling Damsel 01 这一款是我唯一入的一款nyx的眼影粉质细腻显色度好易晕染不结块关键这一款配色简直就是实用两字!第二个哑光雾面色晕染眼窝、最后一个深色加深眼尾、第三个金色抹在眼皮中央、第一个珠光白色提亮卧蚕和眼头非常好上手!尤其推荐给肿眼妹子其实这个铆钉系列还有一个南瓜色更火一点但这个配色更日常哦!我超级喜欢!强推! ! 参考价格：129 第三款：L.A.Girl: Harmonize 461 又是一个超级实用的配色!每个颜色都用得上比上一个更粉更温柔一些粉质细腻好晕染不结块!画法步骤更上一盘一样!第三个哑光棕粉色晕染眼窝、最后一个深色加深眼尾、第二个粉色珠光涂抹眼中、第一个超闪的珠光色提亮卧蚕和眼头好用!强推!L.A.Girl: Energize 473 粉质情况同上!只是这个配色稍微清淡一些比较适合喜欢淡妆的妹子哦比起上面那个我更喜欢上面那个啦 参考价格：39 第四款：Canmake: 14 这个曾经真的是火到不行哈哈哈，一盘难求啊都是在高价收回想我的购买过程:当时正好在日本在东京大阪的每个药妆店都是冲进去先去看看有没有这个色号..结果可想而知没有货!然而在我们到了北海道札幌的时候我已经不抱希望了结果进第- -家药妆店就拿到了!当时真的是开心了好久然而现在我能说我使用的频率并没有那么高嘛哈哈哈配色还是好看的!就是有可能上眼会太红而且这一盘全是珠光色十一个闪片色会有点显眼肿哦最好搭配一些哑光色一起使用而且不要大面积涂抹那两个粉红色感觉这一盘已经被我遗忘太久了自今天拿出来的时候还是觉得它是美的0喜欢这种配色的妹子可以入哦 参考价格：69 我要写一个对话做口语测试？ Doctors should understand the pain and situations of patients well and try to help them rather than just want to make money from them。 and patients should try their best to trust doctors and communicate wel with doctors。 The hospitals should regulate and formulate more open and just systems to guarantee that doctors will not accept bribe from patients and let patients supervise the illegal behavoirs of some doctors。 Only by open and fair systems, and frequent and deep communications, can a harmonious relationship between doctors and patients be built。
不同英语水平对应的不同学习阶段，常用的提升英语听力和口语的方法是不一样的，这一点需要首先明确。另外，需要解决一下目标问题，就是确定一下，希望提升英语听力和口语来，解决什么问题，满足什么需求？出国旅行用途？还是生活交际？还是工作需要？还是应试需要？这几个不同的目的所需要用到的训练方法和训练材料都不同。由于每个人学习英语和需要解决的问题差异非常大，所以在这里给大家分析一下练习英语口语的和听力的比较通用的一些方式方法。首先，需要确定一下，学英语，怎么样叫学好了？那就是做到自如听说读写，用英语有效的交流和表达良友电台！不管是什么目的，最需要知道的就是，它的检验标准是什么？那考试的话就是考试的分数，然后生活用语的话呢，大概需要知道我要掌握多少个句型，多少个单词量能够用到生活当中去，如果是工作的话呢，最起码一般的日常邮件大概会涉及到多少个单词？多少种句型和多少种表达方式？还有一些专业名词之类的。那你的口语的能力和听力的能力的话，至少要在你的阅读能力达到相应的水平之后，才可能有所提升。我们在下面看一下英语学习的体系： 从下面几点可以看出，所有的基础来源于阅读的输入。如果阅读基本功都做不好，其他三项基本很难进行下去，或者说会裹足不前，很难有成效。那么在解决阅读基本功后，听写说都涉及一样：发音+辩音。所以关键点就在于语音的基本训练上。听力和发音其实是密切相关的，如果发音有问题，听力也很难单方面的提高，因为你不会辩音，很难发现自己和别人的发音有何不同，那如何能听懂别人的话呢？听力的提升是一个循序渐进的过程，最先开始不要选择听新闻或者是听影视剧来练习。第一是先做精听。如何精听？选择靠谱的教材，跟随课本，听一句，写一句；听完校对，然后复听，注意没听对的地方为何不对。复听校正后模仿跟读，读完再次听写；直到【听读写】打通。 说完基础阶段的训练方法，那四六级的小伙伴儿针对这个听读该如何训练呢？ 关键词：专项训练！ 听力篇：输入体系的听力：大量泛听+精听，适应不同的语速和材料。 1， 正常速度泛听，对文章形成初步的语感和大意。注意：听重点！抓重点即可！2， 看材料听，分析内容的重点语法，词汇，句式。多听几遍！进一步了解这篇文章的意思和重点，熟悉语音部分。3， 精听精读：这时主要关注内容中的语音部分，要仔细辨别那些听不懂的地方，比如连读，弱读，略读等语音现象，同时跟读走起。口语提升训练：1，选好合适的话题，以文字的形式把你想说的话写出来，可以是段落实阐述某个要点，也可以是问答式，总之尽可能详实具体； 2，以口头表达的形式把你写的内容说出来，并录制视频或音频，以便校正；在这个过程中，会不断完善和简化你的写作内容，直到完全适合于口语表达。3，场景训练，就是在做口头表达的时候要进行思维转换训练，比如今天学到了某个主题的内容，然后在实际当中就要进行演练，在理清了一个中文意思之后，要想到如何用英文的表达方式来把这件事情说清楚，这是一个不需要语伴就能够进行的口语练习，在于思维方式的转换训练。4，制造一些交流环境，比如说，在一些可以和人交流的英语场景下，尽量的去先从自己能表达的意思上手来与人用英语交流，也可以在写日志或者是写评论的时候呢，多用英文去表达想法也可以加入一些英语学习小组，找到你的语伴来进行训练。总结一下，背单词或者是背语法都无助于整体理解英语学习的要义，那么如果阅读提高不了，单独地练习听力和口语都会非常的困难。不管口语或者听力，只要找对方法，做到精细训练，及时反馈和修正，都会有长足的进步。所以了解自己的实际水平，选择合适的材料来进行训练才是根本。更多英语学习相关问题，也可以在本文下方留言探讨，也可以关注新美启培训的头条号，获得更多的学习资源。学习是一个持续的过程，合理有效的方法会让你更快的升级！ 陈佩斯当年是如何评价姜昆的？ 很多人因为郭德纲和主流相声圈的“反三俗”运动，就对姜昆嗤之以鼻，似乎姜昆就是毫无真材实料，莫名其妙，靠走后门拉关系才坐上中国曲艺协会主席这个金光闪闪的位置…… 然而，这是很多人的一厢情愿，事实上姜昆确实对曲艺界做了不少贡献，这点不容忽视，事实上姜昆到底如何，我们或许可以通过当年陈佩斯对姜昆的评价略知一二。 那么，陈佩斯当年是如何评价姜昆的呢？ 他是一个非常有才华的艺术家 两人曾经在中国广播说唱团共事，而正是通过姜昆的引荐陈佩斯才得以进入当时人人羡慕的单位。陈佩斯之所以会说姜昆是非常有才华的艺术家，是因为当时整个说唱团的创作都是姜昆主导的。外界对于姜昆不会创作，其实是误解！ 他做事非常复杂 陈佩斯解释过，当年广播说唱团人员众多，各方面协调相当有难度。而姜昆做事就很“复杂”，把所有细节都能考虑，面面俱到。每个环节都处理的很好，在任何人多的场合都能把每一个人照顾到。根据陈佩斯的评价，姜昆是个很有领导才能的人。 而且陈佩斯还解释道，当年春晚导演组其实对《吃面条》很没有信心，怕引起不必要的风波，最后是当时的导演力排众议采用了，而那年身为春晚主持人的姜昆在其中也起到了关键作用，并且在彩排过程了给与了很多帮助。 总而言之，也就是说，陈佩斯朱时茂能上春晚，姜昆起了很大作用；陈佩斯没有单位的时候也是姜昆举荐进了广播说唱团，所以他们的关系是良师益友，所以陈佩斯对姜昆做出这么高的评价一点不稀奇…… 我们都知道陈佩斯一直是个很受尊敬的艺术家，他的话可信度非常高，所以，我们可能真的是误解了姜昆…… 再想想赵本山为什么能上春晚，所以我认为姜昆是一个爱才的人，后期之所以要“反三俗”，也许是身为曲协主席不得已而为之
“高分”一般指的是24分以上的阶段，19-23为中等分数段，19分以下属于低分段。想拿到24以上，必须做到1-2、3-5、4-6三对题中有一至两对题，甚至三对题全部拿到小goodunwind！三对题都是小good，总分是27分，两对题小good，一对题大fair，是26分。 任何语言的习得过程，都是要建立语言和思维的直接对应关系，一般fair到good的最大障碍就是“语言的自动性”，即：流畅度、语法、语言表达的精准，这些是fair的同学最难克服的问题，但是这些问题不解决，也就是如果语言不达到“自动输出且没有语法错误”的境界，是不可能达到good的。这可不是背背模版，或者盲目练习能解决的。 很多同学受应试思维影响严重，喜欢通过笔记或者文字提示自己去说口语，这些都是完全错误的，这样练习的结果就是千年万年fair，浪费考试费。想拿高分要清楚自己口语问题所在，然后有针对性地找到方法，并且制定学习计划，坚持执行，还要清楚考场上的真实做题动作，并养成习惯，清楚ETS每道题的考点和答题原理。那些“模版说的特别流畅，一到关键内容就卡顿，信息点无逻辑，平时背背模版，遇到新题又不会”的练习，是没有希望的。
可以选择平和英语村的“商务英语强化”这个课程，保证会让你收获多多，终身难忘dulcet。性格友好且风趣幽默有趣Dulcet老师，她会帮助学生扩建了一个更大的单词库，与此同时，在某种程度上，她和其他的外籍老师相比，似乎更了解学生的需求，知道什么才是更适合学生，这让学生的学习更有针对性，效率也更高。很多的学生，在参加完这个课程之后，整个人都自信了。也希望这个课程可以帮到更多有需要的人，让他们在英语上的进步，可以激励他们，完成心中所想，达成心中所愿！
英语口语网站你可以在网上搜索，想学英语口语我可以推荐你看看睿思博英语口语教程，你只需要一天学习45分钟，100天后你就可以轻松讲一口流利的英语了，睿思博课程原版由美国引进，采用阶梯状语调模仿—听力突破—雕琢发音—塑造英语思维—塑造个性化口语需求等5大系统学习法情侣话题大全。睿思博是快速的学习方法，不是软件和背诵几百个句子…..希望可以帮到您~~ 哪里有比较好的英语口语话题素材？我觉得学习英语口语的方法其实很简单。可能你也都知道。但是我最为一个过来人。还是觉得要抓基础。就是音标和单词。句子由单词组成，所以牢记单词很重要。而音标不仅与发音有关，而且正确的发音可以很容易的记住繁琐的单词。之后在牢记单词的基础上熟悉地通过造句来掌握句子。也可以多看作文。看看里面的句子。提高语感。最后再仔细研究语法。辅助手段可以是看英文电影，又好看发音又地道。可以去看看rebootenglish英语口语，我也前用过，现在发音已经纠正过来了。 情侣间突然没话题该怎么办 是因为你们还不够了解。可能你会觉得你认识他很长时间了怎么会不了解呢，但你所指的了解并不是共同经历事情后摊开心扉地互相诉说各自的看法，并能得到很和谐的总结。也许你们在一起常常是一个人多在诉说，另一个人则多在听不理解不赞同也不提异议，这样表面看似你们在沟通，而仔细想来你们互相却并不了解，以致在一起时觉得没有什么真正交心的话题可说。根本原因就是你们也许在一起很在意对方的看法，不敢多说，想说的为了顾及对方感受而没说，久而久之，习惯性地少语，但你们的感情却很稳定。
谢谢邀请英语从零开始学怎么学，我是头条全球英语学习指南的Daniel老师。 初学者学习英语要做的准备，我觉得首先最重要的就是调整好自己的心态！怎么说呢，不管学习任何语言，别总想着一口吃成个胖子，总是想有没有什么学习语言的捷径，幻想着一个月英语就能速成，逆袭之类的扯淡东西。所以先把自己的心态摆好，做好长期作战的准备，既然选择开始，那就别轻易放弃！ 那么从字母学习，从发音学起，肯定就是绕不过的内容了！推荐赖世雄老师的美语从头学系列，先从发音学起，再学习入门篇－初级－中级－语法，高级篇可以先不学。为什么是赖世雄老师？如果大家了解一下他的背景经历就会非常清楚了，赖老师大学联考英语只有7分，绝对算的上是英语学渣，后来就读于国防政治学校的新闻系，就读期间美国的西点军校师生来访，一位姓曹的同班同学竟然可以非常流畅跟他们进行交流，内心受到巨大刺激的赖老师，下定决心苦读英语，最后自学成才，成为台湾第一位托福考试满分的人！并且成为了享誉海峡两岸的英语名师！ 所以，既然选择了学习英语，大家一定不要轻易的放弃！由于整套书内容很多，建议大家可以不要一下都买上，然后很可能就成书架的展示品了，先买音标那本小册子，模仿发音，打好基础，并且每个音标老师都会列举最简单的几个单词，尝试把这些单词的发音都读对，把整个音频内容都过一遍，初期建立自信和培养自己的兴趣，才能更好的进行第二阶段的学习！ 注意对于音标的学习，大家先整体过一遍，不要太过纠结而拖的时间过长。然后直接进入第二阶段入门篇的学习。在入门篇的学习过程中，可以查漏补缺，模仿纠正自己之前的错误发音即可。 万事开头难，赶紧开始学起来吧！如果担心自己坚持不下来，可以找几个志同道合的朋友一起来学，相互监督，也可以私信我，我来激励你学下去！ 如何从英语零基础练好口语？ 首先感谢邀请。 零基础就得从口语开始，至少我们说是从发音开始，发音当然是口语的基础。所以一开始一定要研究发音，把每个音都发准，如果有老师辅导是最好的，他可以随时纠正你的发音错误。这样你就能节省很多时间。但前提是老师一定是语音非常标准的人，如果老师自己的发音都不准，他既不能听出你的错误读音，没准还把你读对的给纠正错了。前几天就有一个学生给我读单词，就把knock 中的第一个字母k给读出来了。我告诉她读错了，她却说，我以前的老师就是这么教我的。好可怕。这么简单的东西也能读错？ 如果想自学，那就得多下很多功夫，要多听，而且还得找到合适的教材，语速足够慢，让你能听清楚发音。不过这倒不难，教材多的是。剩下的就看你的悟性和努力程度了。具体方法请阅读我最近写的文章《自然外语学习法》，点击本文右上角的“关注”二字，点击我的头像，点击文章，置顶的就是。同时还可以阅读下面的系列文章《记单词秘籍，自然拼读法》，都是针对初学者的，一定对你有用。这里就不做具体说明了，因为学习方法和语音知识实在不是靠一篇回答就能解决的。我的《自然外语学习法》就16000多字。《记单词秘籍，自然拼读法》还没写完，已经20000多字了。所以，麻烦你看我的文章吧。
基本信息 名称：小语种口语网官方网站 网址：tukkk.com 分类：综合 网站简介 小语种口语网官网(tukkk.com) 是小语种学习网站.其55种语言有法语 德语 西班牙语 意大利语 葡萄牙语 挪威语 芬兰语 克罗地亚语 斯洛文尼亚语 捷克语 阿尔巴尼亚语 保加利亚语 荷兰语 爱沙尼亚语 丹麦语 俄语 匈牙利语 希腊语 塞尔维亚语 斯洛伐克语 波兰语 罗马尼亚语 瑞典语 立陶宛语 乌克兰语 韩国(朝鲜)语 泰国... 关键词 小语种口语网官方网站 温馨提示 业百科weixinnc.com为您提供的[小语种口语网官方网站]信息来源于网络，不保证外部链接的准确性和完整性。同时，对于该外部链接的指向，不由本站实际控制，在2024.03.31收录时，该网页上的内容，都属于合规合法，后期网页的内容如出现违规，可以直接联系网站管理员进行删除或补充修改内容，本站不承担任何责任。
训练自闭症儿童口语能力的方法 训练自闭症儿童口语能力的方法 自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写字，不要写字”。 可能自闭儿“回声型”的说话方式可能受到某种程度或某区域的脑功能失调的影响所造成，也可能因为母亲心急听不到小孩立即的回应，而不自觉为孩子重复说一、二遍而更加明显。同时，知道自闭儿重复说时，母亲只是为他能多说话而高兴，较少出口及时去中断其重复说的情形。 2、常会漏用或借用“代名词”。例如孩子说：“不要写字，你不要写字”，但较少说：“我不要写字”。 可能：自闭儿的母亲常一人扮两个角色。由于自闭儿缺少立即回应，心急的母亲自己说还要替他说，让自闭儿看母亲演独角戏。 3、较少直视说话者的眼睛或面对面说话。自闭儿与人说话时，常不看对方，或者说完就转头，无意听对方的反应，孩子常只是说自己想说的话，说完就算了。 可能：由于自闭儿从小较少主动盯着人看，或者与人接近说话，母亲都是采取主动的姿态，所以自闭儿早就习惯母亲哄着他说话，替他想，又为他做，故自闭儿对别人也会有类似的期待。 4、较少有明显的脸部表情或肢体动作。 5、较少主动关心别人或谈到别人喜欢的事。身边家人都想办法哄他说话或引起他眼神接触，故都是围绕着自闭儿的事在说话或玩。 希望自闭儿的父母尽可能多考虑使用将来与一般人沟通情境能相联的方法来教导自闭儿： 1、等自闭儿转头看着父母时，父母才开口说话。 2、不要事事都替他做好、想好，只说有关他的话或做有关他的事。 3、没有立即的反应并不表示自闭儿完全不懂其意。 4、以固定的作息时间来训练自闭儿，什么时候吃饭，什么时候做功课，先吃饭再做功课，做特定事情有固定的时间和顺序会增加自闭儿自动自发行为出现的机率。 5、自闭儿自言自语或回声式说话时，父母立即插入或打断。若自言自语的话，拉他起来动手做事，转移其注意力。若他回声式说话时父母在说完一遍后，就立即插入，打岔切开，主动与他说话或转移其注意力。若他回声式说话，应转移其注意力，千万不要随他心意自言自语或回声式说下去。