儿童孤独症又称为自闭症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，属于广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。 尽管儿童孤独症发病原因尚未完全明确，但国外最新研究表明，儿童孤独症的发生和发展与过量食用酸性食物有关。 我们食用的食物有酸性和碱性之分。如果食物中含有较多的非金属元素，可使体液表现为酸性，这种食物称之为酸性食物。一些食物含有丰富的金属元素，在人体内经过生物氧化后可使体液呈碱性，这种食物就是碱性食物。 日常饮食中，常见的酸性食物有： 1.动物性食物，如各种肉类、鱼类、蛋类。 2.所有淀粉类，尤其是经过精制加工后的淀粉类，如白米、白面包、白面条等。 3.所有甜食、尤其是白糖及精糖所制成的果酱、果冻、糖浆、糖果、冰淇淋、饮料、巧克力、水果罐头等。 4.部分豆类及坚果类，如花生、豌豆、扁豆。 5.所有油类、奶油类及油炸食物。 6.调味料。 研究表明，酸性食物对儿童孤独症的发生、发展有推波助澜的作用。不少孤独症的孩子常常表现为经常手足发凉，容易感冒，还有些孩子表现为经常哭闹不止，这些都是因为酸性体质在作怪。 营养专家提醒儿童应多吃绿色蔬菜，如：菠菜、油菜、空心菜和香菜，含有钙和镁等成分的杂粮和粗纤维食物，和一些凉性水果等。现在许多家庭生活中高脂肪、高蛋白和高糖分的食物和营养品日渐增多，而过多的糖类摄入后在体内易形成酸性物质，从而呈现酸性体质。 版权声明：如涉及版权问题，请作者持权属证明与本网联系,
中度儿童孤独症能治愈吗 孤独症的远期预后差孤独症能治好吗，中度儿童孤独症很难完全治愈。 中度儿童孤独症通常难以完全治愈，但早期发现、早期诊断、早期干预是能够达到独立生活的效果，并使患儿具有正常的社交水平和人际关系。良好的训练、教育有助于改善预后。 孤独症也称为自闭症，是发病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病，以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、动作和行为刻板等为核心症状。随着年龄的增长，语言逐渐发育，对语言的理解能力和会话能力会有所提高，但语言发育始终低于同龄人水平。回避目光、多动、睡眠障碍、进食问题等症状有所减轻，但是人际交往障碍、兴趣狭窄，行为、情绪问题等改善不明显。影响孤独症预后的不良因素有女性、幼儿期重复刻板动作或异常行为突出，自伤行为，操作性智商低，少年期癫痫发作等。 孤独症的治疗时间较长且效果具有不确定性，需要患儿家长持久的耐心。 本内容由中南大学湘雅二医院 焦虑抑郁专科 副主任医师 欧阳萱审核 点这里，查看医生回答详情
感谢邀请！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王东记来回答，期待您的关注~自闭症又称孤独症，是广泛性发育障碍，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板孤独症能治好吗。 由于儿童自闭症的病因尚不明确，因此自闭症没办法对症治疗，也就没有完全治愈一说。但早发现早干预是可以较为明显的改善自闭症患儿病情，自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教的是否得当，他们的发展方向是完全不同的。因此早期干预康复训练对于自闭症患者的矫治作用是不容忽视的，如轻度患儿可恢复近似于常人水平的生活自理能力。 自闭症的诊断需要经专业医护人员通过儿童期孤独症评定量表、脑电图等来确诊，而家长可以通过以下几个方面初步判断孩子是否有自闭症的可能：是否能和父母进行眼神上的交流、对视；是否对他人的行为指令有所回应，如回应父母拥抱；语言能力较差，甚至三岁仍不会说话；喜欢独自玩耍，有重复刻板的行为，如开关门，画圈圈等等。 主任建议：通常来说，自闭症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其他疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关，而早发现早干预是关键，6岁之前是黄金治疗期，因此家长要留心观察，在发现孩子有自闭症的迹象，要及早带孩子去正规的医疗机构检查治疗，根据检查报告，制定治疗计划。 孤独症有办法自己治疗吗？ 以目前的科学研究来看，孤独症的病因尚未发现。 从治疗方法来看，目前孤独症是不可治愈的，只能减轻相应症状对生活的影响。而且，越早干预对于孤独症患者的社会能力康复越有效果。 具体的方法，比如应用行为分析、地板时光、图片沟通、生物反馈法等，从心理和行为的角度，针对孤独症的语言障碍、刻板行为障碍、社交障碍进行康复训练。 较前沿的方法是以家长为干预者实施训练。因为家长与孩子接触时间最长，家长通过系统的学习和培训提升自己的能力，可以给孩子做较好的示范，也可以再与孩子沟通训练的过程中帮助孩子提高语言能力和社交能力。 最后，孤独症的康复是一个长期的艰难的过程，需要极大的耐心和一定的知识基础。希望社会中能有越来越多的人关注孤独症，不仅关注外在表现，而且注重心理的康复。 两岁半的男孩自闭症能治好吗？ 卤水点豆腐，一物降一物。说治不好的是在误导人。发现就及时治，不能拖。 自闭症有的能好，有的不能好，凡事有例外，别绝对。 要想自闭症好得快，发病就找专业人士把孩子从内心世界引领出来。 康复训练只训练了行为，无法改变内心，这就是康复训练不能治愈自闭症的原因之一。 自闭症有先天性与后天性之分。先天性自闭症与家族有关，治起来比较复杂，治愈的可能性也比较低;后天性自闭症一般发病在3岁左右，发病起就介入治疗效果最好，发病至5、6岁是最佳治疗期。家长一定要重视，错过最佳治疗期追悔莫及。 自闭的孩子是失去了现实感，活在自己的内心世界里，找专业的，在家长配合下把孩子引领出内心世界回到现实世界。 后天性自闭症介入治疗要早，一发现(基本在3岁左右)就治疗，治好后同其他正常小孩一样。发现了不及时治疗，小孩会用全身心力量去对抗自闭，就没有力量去正常发育，一旦大脑神经元的链接不完整，如果与语言相关的大脑神经元未链接，则语言功能受损，与智力相关的大脑神经元未链接，则智力受损…。 人类大脑神经元链接可以用手机主板来比喻，如果手机主板与手机显示屏未连接，则手机显示屏空白;手机主板与摄像头未连接，则不能摄像… 小孩7岁时，大脑神经元的链接基本完成，7岁后通过治疗即使自闭症好了，但大脑神经元链接不完整，不能达到正常小孩水平(除非找道家大德通过道家的方法把受损的大脑神经元修复好并链接上，我只听说过道家大德有这能力，但从未见过)。 了解更多自闭症方面的内容，请关注一生心医师。 自闭症有那些症状？可以治愈吗？ 自闭症又叫孤独症，多起病于3岁前，主要表现出社会交往障碍、沟通障碍，以及局限性、刻板性、重复性行为。 自闭症患者他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。典型的表现为：回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪和想法、不懂得社交规则、不能够根据社交场景和线索调整自己的社交行为、难以建立友谊，其中以与同龄人的交往障碍最为突出。 自闭症患儿在儿童期言语交流和非言语交流方面，均存在障碍，其中以言语交流障碍最为突出，通常这也是患儿就诊的最主要原因。非言语交流障碍主要表现为交流的表情、动作、姿势很少。 语言交流障碍主要表现为语言理解能力受损，语言发育迟缓，语言形式及内容异常，语调、语速异常，言语运用能力受损。 孤独症患儿兴趣范围比较狭窄，行为常常刻板重复，倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式去应付日常生活。 部分患儿音乐、机械记忆（尤其文字记忆）、计算能力相对较好，甚至超常。 孤独症的治疗以教育干预为主、补充药物治疗为辅。 因自闭症患者存在多方面的发育障碍及情绪行为异常，医生会根据患者的具体情况，采用教育干预、行为矫正、药物剂治疗等相结合的综合干预措施。 通常是可以治愈的。
你好，这个要因人而异，因家庭而已孤独症和自闭症的区别。有的自闭症孩子获得了社会方面的认知，这种情况只局限于症状很轻的孩子，他们有可能会感觉到自己和其他小朋友的不一样，也曾经试图解释着为什么这些人际关系和情况会让孩子遭遇到如此的困难。另外一些小朋友并不知道自己的诊断结果，但是他们也会提出相关智力方面的问题，有的时候会去怀疑是不是自己哪方面出了问题，会询问和思考。 但是大多数的自闭症孩子，由于社交和认知方面的严重障碍，他们缺少自我的基本认识，甚至不知道自己和别人有什么差异。这个时候，如果我们需要告诉他一些事情，那就显得不是那么的重要了。因为孩子根本就不会懂。 如果碰到程度比较好的孩子，当他们询问自己的病情的时候，或许你的告知可以让孩子立刻明白为什么之前的种种苦恼的深层原因，他们可能会进一步的了解真相，也会让他们自己变得更加的轻松。 而一般的自闭症孩子，他们由于对社会规则的不理解，对自我的要求和思考也更少一些，孩子没有这方面的需求，那么我们就尽量的满足孩子，让孩子无忧无虑的生活。用我们的干预方式和干预技巧帮助孩子提高自己的技能，这是我们唯一能够做到的事情。也是所谓的尽人事吧，尊重事物发展的基本规律，做自己能够改变和提高的事情。 大家有什么疑问，欢迎在评论区留言。 孤独症在发病性别上，有差异吗？ 孤独症的基本特征是交互性社交交流和社交互动的持续损害和受限的、重复的行为、兴趣或活动模式。 这些症状从儿童早期出现，并限制或损害了日常功能。根据个体的特征和他所处的环境，功能性损害变得明显的阶段会有所不同。孤独症的表现依据孤独症状态的严重程度、发育水平和生理年龄也会差别很大。据报道，近些年孤独症的患病率已经接近人群的1%，在儿童和成年人样本中的估计值相似。基于双胞胎的共患率，对孤独症谱系障碍的遗传度的估计从37%到高于90%不等。目前，15%的孤独症谱系障碍案例似乎与一个已知的基因突变有关，在不同家庭中与此障碍有关的特定基因存在新生的不同的拷贝数目的变异或新生突变。 然而，即使是与一个已知的基因突变有关的孤独症谱系障碍，它也并不一定完全表达。根据最新美国精神医学学会出版的《精神障碍诊断与统计手册 第五版》（DSM-5），孤独症（自闭症）谱系障碍在男性中的诊断比女性多出四倍。在临床样本中，女性倾向于更多地伴有智力发育障碍，这表明因为轻度的社交和交流障碍的表现，所以不伴有智力障碍后语言迟缓的女性可能未被识别。该建议来自好心情平台的伊春市第一人民医院心理科白云霞大夫回复的，白云霞大夫擅长治疗抑郁症、焦虑症、亲子关系、家庭关系、恐惧症等疾病的诊断，可以通过好心情app进行咨询。
“抑郁症”它也可以称作抑郁障碍，这种症状很可怕，它是一种心理上的一种障碍，它的表现主要是让人心情低落、悲痛欲绝孤独症和自闭症的区别。出现这种症状，多数是由于情感上的原因，或者是工作和学习上的压力导致的，有的人心理素质低下，承受不起外界环境的压力，脆弱的心灵让他对世界感到绝望，甚至还有自杀的动机，这种病情多数是由于刺激造成的。 那么自闭症和抑郁症有区别吗？ 自闭症和抑郁症，这两者是完全区别开的。 自闭症，更多是先天性的，其实有三个最重要的区别，第一，自闭症患者不看人的眼睛，总是眯缝着；第二，哪怕天空再蓝，自闭症患者看上去都是灰蒙蒙的，第三是胸闷气短。其他还会夹杂神经衰弱的症状。一般从很小的时候就有了。 而抑郁症，更多是后天形成的。多见于成人，小孩子很少有患抑郁症的。成年人由于感情和社会压力等等容易造成抑郁症，它会有不同的程度高低，相对于自闭症，治愈率还是蛮高，自闭症的孩子很有可能会伴随他的一生。 听障与自闭症有什么区别？ 您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，喜欢的话可以点下关注。 根据您的描述，想必是想问婴儿、儿童的情况，可理解为听障儿童，如果是成年人这总区别非常容易看出来。 听障（失聪）与自闭症的区别 探讨： 一、在阐述关系之前先要搞明白“听障儿童”是个什么程度。我们暂时将听障的早期状况分为三个等级： 1、完全丧失听力、未经任何干预的儿童；智商极低 2、听力完全丧失，但在很早期干预的；普遍智商正常偏低 3、听力未完全丧失，早期干预的；正常 当然还有干预时间较晚的情况，不同的情况结果完全不同，这里不再一一赘述。 二、如上文所述，如果使用肢体语言的目的是“努力与人交流与交往”，即具备“社交目的”，那么这个孩子肯定不属于第1类；如果孩子目前还很小，那么后期完全有机会掌握语言，就应属于第2、3类的情况了，那他完全就是个正常儿童。只是听力偏弱，需要辅助的器械助听，以及通过对口型、指认图片等方法训练他的语言输出。因此听障儿童与自闭症儿童没有任何关系，而使用听障的语言训练系统训练输入有问题的自闭症儿童更是本末倒置的无奈之举。 那么听而不闻的自闭症孩子又是怎么回事呢？请自己在家做个小实验：“你在背后叫他，他不应，也不回头。你突然在背后带着语气大声叫他，甚至捅他一下，大多数孩子都会回头，这就是所谓“听而不闻”的真相。所谓听而不闻只是感知力偏弱而已，感知力就是接收外界刺激的灵敏度。灵敏度越高，学习能力越强，障碍程度也就越轻。 三、貌似有些问题显得非常棘手只是因为我们看到的仅是问题的表面，过多的表象把问题复杂化了。仅从行为表现作出任何关于自闭症的判断都只能是疑似、倾向或非典型的，都是站不住脚的。大多数所谓自闭症孩子其实和那些听障儿童一样是正常儿童，具备了基本的社交目的，只是被能力影响受困于自己封闭的牢笼，致使某一关键问题慢慢演变成了系统性问题。 希望我的回答对您有所帮助 怎么区分自闭症和精神发育迟缓？ 谢邀。分两步来回答本问题： 一是从题主的描述看：宝宝的发育状况都在正常范围，有些小小的差别也是正常的。 1.如果宝妈内心有疑惑可以带宝宝去进行一次健康体检，和心智发育测评，让专业保健医生根据科学指标分析判断，并接受医生的建议。 2.做正向父母。 在养育宝贝的过程中，如有疑问应到正规机构检查确认，然后放下。 如果经常用怀疑的心态面对孩子，这是在给宝贝进行负向催眠。你认为宝宝是什么，他就会朝着那个方向发展，给宝宝进行负面的心理暗示。 在心理学上，催眠和自证预言都有神奇的功效。由此建议父母特别是宝妈，你想要孩子的发育达到什么样，那么内心就相信自己的孩子，要做到由衷的信任和笃定才行，希望都能成为一位正向的父母，成为孩子正向的催眠师。 二是问题面上的回答。 其实自闭症与精神发育迟缓，具有很多共性，如早期语言发育迟缓，不对视，不与人游戏。两者最大的区别是：“自闭症患者刻板机械行为；对单一事物（如声音、灯光等）有着强烈而特别的兴趣，甚至是着迷的程度；特别关注细节，对他人的观察细致精确”。而精神发育迟缓虽然落后正常儿童，但不会有如此明显的特征。 鉴于两者的糊模界限，作为普通人是很难辨别的，最可靠的做法就是去医院，让医生根据相应的评测来筛查。为了孩子的未来，早确诊早干预，才能有效帮助到他。祝好！ 以上内容希望对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言讨论。 图片来自网络，向作者致谢！
6岁前儿童易患孤独症 如何及早发现自闭症儿童？ 社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣是孤独症的三大症状。 其中，社会交往障碍是孤独症的核心症状。如婴儿期不喜欢拥抱；缺乏与亲人的目光对视；不参加小朋友的合作性游戏；通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感；有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等，这些都是社交障碍方面的常见表现。 多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话。虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。其中，最常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好！”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关等。他们还特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕、玩具等，否则就哭闹。 6岁前儿童易患孤独症 对于孤独症患儿来说，6岁前治疗、训练是关键。早期治疗，约半数的孩子能恢复正常。目前，治疗采用特殊教育和训练为主、药物为辅的办法。 具体该怎么做呢？ 1、多向孩子表达感情。家长经常给他做哭脸、笑脸等不同表情，教他观察，让他逐渐学习体会他人的情绪。 2、多在孩子面前装傻。对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，给孩子思考、表达的时间。 3、不合理的要求，再哭闹也漠视。不关注他，时间一长，他发现自己的这种行为没有意义，会自行纠正。 4、多实物鼓励。患孤独症的孩子很难接受新事物、新环境，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法。 5、多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好疗效。
孩子患上孤独症怎么办？ 孩子患上孤独症怎么办？ 父母亲如仅依据几项征兆就研判并认为自己的小孩患有自闭症，可能会流于太过主观，及不够专业。正确的做法还是应该要经过专家的鉴定。通常孤独症的孩子有以下几种行为特征：以自己为中心，很少与别人有眼神的接触，即使有，也是一瞥而过；常常无端地哭或笑；对于危险毫无警觉性，即使爬到高处也不怕；语言发展缓慢；有反复的手部动作、玩固定的东西，或一下子玩这个，一下子玩那个，却不和别人一起玩；对于某项特定事物的能力很强，对其它事物的能力则很弱等，有以上这些症状的孩子，就比较有可能是自闭症患者，但也并非绝对。 不要太早就替孩子扣上孤独症的帽子，因为有些正常的孩子看起来也会有点像患有孤独症，尤其是那些语言发展缓慢、视觉偏用者，由于他们是以眼睛来学习，喜欢东张西望、双手东摸西摸的，却不爱用耳朵去听，社交能力发展也不佳，这种孩子很可能会误认为孤独症儿童，笔者经常发现有不少这样被冤枉的例子。 因此当父母发现自己的孩子可能有此倾向时，首先应该立即去请教医生或专家做一分析与诊断，而不是自己乱下定论，同时要注意孩子学习能力的均衡发展，因为即使是孤独症的孩子，如果训练得当的话，他们的能力依然可以如同常人一般，在某些方面甚至超越常人。 目前孤独症教育失败之处，在于一般教育工作者皆没有深入了解孤独症孩童学习能力的状况，反去怪他们封闭自己，使师长无法教他；事实上，如果能够先分析及了解孤独症儿童的各项学习能力，然后在他们不理会师长的情况下，引发出他们的动机与兴趣来，譬如刚开始可以从感觉动作（运动）教起，和他们一起拍拍球、跳跳绳、溜滑梯……等，师生建立起关系后，就可以增加一些视觉方面的教学，而后再进到听觉、语文部分的训练。孤独症孩童的潜力依然是无限的，端看大人如何去教育与雕琢，所以千万不要轻言放弃！
每年的4月2日是“世界提高孤独症意识日”，今年正好是第12个年头。门诊经常会遇到家长咨询：“大夫，我的孩子经常喜欢一个人玩耍，查了一下关于孤独症的常见表现，他的行为符合很多条，不会是孤独症吧？”家长有这样的心情可以理解，但我们忽略了一个很重要的问题——年龄。下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)了解一下吧！ 儿童心理发育不是一成不变的，会随着年龄的增加和环境的变化而发生改变，比如学龄期儿童如果常常喜欢一个人玩耍，不能和同学分享有趣的事情，这是不正常的；而1岁多的孩子就非常喜欢自己玩自己的玩具，不能因为有这样的行为就怀疑自己的孩子患有孤独症。 我们建议家长怀疑自己孩子可能有问题时，应寻求专业的医务人员的帮助，切莫给自己孩子乱贴“标签”。 孤独和孤独症是两码事 孤独和孤独症是有概念的区别，不能混淆使用。孤独，其实反映的是一种心理状态，是一种主观地自觉与他人或社会隔离和疏远的感觉及体验。其实，我们回想一下，每一个人都会或多或少地有“孤独”的心理经历。 而孤独症又称自闭症，病因尚不明确，常常起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣狭窄和重复刻板的行为方式，属于儿童发育障碍性疾病。孤独症曾经一度被认为是罕见病，近年来随着筛查和诊断技术的不断发展，世界各国报道的发病率逐年升高，且本病有显着的性别差异，男女发病比例约为4:1。 他们是“来自星星的孩子” 孤独症孩子常被称为“来自星星的孩子”，因为他们就像星星一样生活在自己的世界里。孤独症不会影响患者的面容，因此孤独症孩子容貌与正常人没有区别。他们可能容貌姣好，动作灵活，但由于缺乏基本的社会交往能力，不能用语言、眼神交流等方式与周围的孩子交流，往往采取拍打、推搡等行为来表达对小朋友的喜欢，这些行为常常显得很“另类”。 有一部分高功能孤独症儿童，他们的IQ大部分低于70，但在演奏乐器、绘画、记忆、计算及日历运算能力等方面，却会表现出远胜于常人的能力，比如Kim Peek拥有超强的记忆力，可以同时读两页书，八到十秒钟可以看完一本书，好莱坞影片《雨人》就是根据他的故事改编的。无论疾病严重与否，如不给予早期的干预治疗，大多数孤独症孩子的生活自理方面会有很大困难，最终无法适应社会生活。 孩子的这些表现家长要警惕 首先，无有意义的语言。很多家长因为孩子三岁了不会说话前来就诊。其在问诊过程中会告诉医生，自己的孩子也不是一点都不会说，只是经常自言自语，不知所云，有些像“外星语言”；有时会鹦鹉学舌，不会正确使用人称代词，比如问“你叫什么”，他的回答也是“你叫什么”。 其次，无目光交流和依恋。大多数孩子在日常交往中往往会用到语言和目光交流、手指指物等肢体语言，而孤独症孩子与他人无目光交流，沉浸在自己的世界里，呼之不应，不会与人分享喜欢的事物，对父母缺乏依恋情感，较少有恰当的肢体语言表达。 第三，行为刻板、单一。孤独症儿童不喜欢被人拥抱，喜欢原地转圈、反复观看特定的电视广告或天气预报，对动画片不感兴趣。 目前，临床上孤独症的治疗多采用综合的干预手段，多以特殊教育和训练为主，药物为辅的方式。通过综合干预后的孤独症孩子的预后可以显着改善，相当一部分的儿童可以获得独立生活、学习和工作的能力。