禾虫、禾苗、禾本科、禾田、田禾、柴禾、禾麦、木禾、风禾尽起、黄禾、禾草、禾子、禾黍、瑞禾、禾木旁、禾谷、禾场、禾米、禾穗、秋禾、禾麻、玉禾、故宫禾黍、禾黍之悲、五粱禾、禾乃、祥禾、禾稼、禾石、禾心、杨禾、禾鸡、禾杆、神禾、禾易、归禾、禾秆禾王、禾坪、禾稻、嘉禾舞、禾更禾禾弟、农禾、禾黍之伤、珍禾、禾耳、锄禾、青禾、晚禾、禾主、禾谷夫人、禾钩、禾秧、黍禾、禾三千、禾把、禾蕈树、禾花仙女禾卉、禾生耳、禾菽、禾叉、乌禾、禾畴。禾(hé)，汉字。谷类植物的统称，如禾苗。古代也常指粟，《说文》 中说：“禾，嘉谷也，二月始生，八月而孰，得时之中，故谓之禾。”
本文虽只有二百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，给人以身临其境的感觉，使人受到美的陶冶。本文的语言很有特色，以钱塘江潮的雄伟景象的描写为例就可体会出来，课文运用形象的比喻，艺术的夸张，由远而近地描写了钱塘江涨潮的壮观。那初潮时“仅如银线”的美丽景色，那潮近时“玉城雪岭”的奇特景象，那“大声如雷霆，震撼激射”的巨大声响，都给人留下了难以磨灭的印象。又联想引出了杨万里的名句“海涌银为郭，江横玉系腰”，更为钱塘江增添了诗情画意。
对于小学三年级的孩子是否需要补习作文这个问题，其实没有一成不变的答案，而是取决于孩子的学习状况和家长的教育目标。如果孩子在写作方面表现良好，能够清晰地表达自己的想法，对写作有浓厚的兴趣，可能不需要额外的补习。但如果孩子在写作方面遇到困难，比如无法组织思路、语言表达不清或者对写作感到焦虑，补习可能是一个不错的选择。补习作文可以帮助孩子提高写作技能，增强他们的语言表达能力，使他们的作文更有条理、更有深度。此外，补习作文还可以提供更多的写作机会和反馈，帮助孩子发现并改进自己的不足之处。需要注意的是，补习并不是万能的。家长和教育工作者应该鼓励孩子多读书、多思考、多实践，以提高他们的写作能力。同时，也要注意不要过度依赖补习，而忽略了孩子在其他学科和生活中的学习和发展。家长在决定是否为小学三年级的孩子补习作文时，可以考虑以下几个因素：一，学校的课程安排和质量如果学校提供的课程已经包括了作文训练，并老师能够提供足够的指导和反馈，可能不需要额外的补习。但如果学校课程质量不高，或者缺乏足够的作文训练，家长可能需要考虑额外的补习。二，学生的需求每个学生的学习需求是不同的。如果学生在作文方面遇到困难，那么可能需要额外的帮助。如果学生在学校已经能够很好地完成作文任务，可能不需要额外的补习。三，补习的目的如果补习的目的是为了提高学生的作文水平，需要确保补习教师能够提供有效的指导和反馈，并能够帮助学生在写作方面取得进步。如果补习只是为了增加学生的知识面或者提前学习高年级的内容，可能不一定需要补习作文。小学三年级是否需要补作文需要根据学生的具体情况来决定。如果家长认为孩子需要补习作文，最好先咨询孩子的老师或教育专家的意见，以确保补习能够真正帮助孩子提高写作能力。同时，也要关注孩子的情感和心理需求，确保他们能够在学习和发展过程中保持健康和快乐。
在面对一群活力四射、问题频频的一年级小朋友时，作为老师，常常感到像是置身于一个充满了挑战和奇遇的魔法森林中。这些孩子们的天真无邪让人心生感慨，但同时也让我们不得不时刻保持警惕和耐心。当教学遇到困难时，将分享一些应对策略，让我们能够更从容地面对教学中的挑战。1.面对一群充满好奇心和活力的一年级学生时，要学会放松心情。当他们围着你转，提出各种问题时，不妨闭上眼睛深呼吸一下。想象自己置身于一片宁静的森林中，让微风拂过你的脸庞，带走你的疲惫和焦虑。这样的放松能够让我们更冷静地应对孩子们的问题，更好地引导他们。2.寻求支持与分享也是很重要的。和同事们聚在一起，分享彼此的教学经验和感受，会让你发现原来大家都有同样的困扰和喜悦。这种共鸣和支持会让我们在教育的道路上不再感到孤单。加入教师支持团体或在线社区，也能够为我们提供更多的教育智慧和宝贵建议。3.制定明确的教学计划是应对教学挑战的重要一环。面对充满好奇心的孩子们，我们可以将教学计划想象成一张魔法地图，引领他们探索知识的海洋。这个计划要明确，还要有趣。可以运用各种有趣的教学方法和游戏，让学习变得更加生动有趣。当我们和孩子们一起踏上这张魔法地图时，教育将会变得更加轻松和愉快。4.积极的师生关系也是成功教学的关键。在一年级的孩子们眼中，老师不仅是向导，更是朋友和伙伴。他们渴望被关注、被理解、被鼓励。建立积极的师生关系能够增强孩子们对我们的信任，更愿意跟随我们一起学习。我们要善于表扬和鼓励，让孩子们在困难时能够感受到我们的支持和关爱。5.当遇到教学上的困难时，不要犹豫寻求专业帮助。有时候我们会迷失方向，这时可以找一位专业的教育顾问或心理医生进行咨询，他们会为我们提供更具体的建议和支持，帮助我们更好地应对教学中的挑战。6.要时常进行自我反思与成长。每次教学结束后，回顾自己的教学过程，思考哪些地方可以改进，哪些地方值得保留。尝试不同的教学方法，看看哪种方法更有效。同时，我们也要关注自己的情感健康，保持积极的心态和情绪，这样才能更好地与孩子们共同成长。教育是一项具有挑战性但又充满意义的工作。当我们看到孩子们在我们的引导下逐渐成长和进步时，那种成就感是无法用言语来表达的。因此，无论遇到多少困难和挫折，都要坚定自己的信念，相信自己能够与孩子们共同成长和进步。在教一年级的孩子时，我们要时刻铭记着，他们是一个个纯洁无邪的灵魂，我们是他们的向导和引路人。让我们怀着无尽的耐心和爱心，与他们一同踏上这段充满奇幻和挑战的旅程，为他们的成长播下美好的种子。
在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。因数是什么意思我们设定正数a和b，假设b不等于零，那么因数是指整数a除以整数b的商，正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。在小学数学定义中，假如a乘以b等于c，且a、b、c都是整数，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。反过来说，我们称c为a、b的倍数，在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。
孔子（公元前551年9月28日-公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国陬邑（今山东 曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家， 儒家学派创始人。孔子的故事适合几年级适合小学三年级。孔子是中国历史上首创私人办学的教育家，主张“有教无类”，他一生思想学说的核心是“仁”。“仁”这个概念在春秋时期已广泛使用，孔子却赋予“仁”以新的涵义，使其成为中国哲学史上最重要的概念之一。政治上孔子提出实行德政。孔子弟子冉求在朝中干活，准备试行新法，向孔子请教，孔子刚好是站在保守一边，于是气愤无比，把冉求骂个狗血淋头，冉求一再坚持自已的改革，于是孔子对众徒发出追杀令：冉求不是我的门徒，你们一起向他攻击吧!"[论语。先进篇] "求，非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！人多力量大，自古都是人多胜人少，以强凌弱的风格早已定型。
乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。那么，乘法是几年级开始学的？乘法是几年级开始学的二年级了解乘法口诀运算，三年级学习大部分有关乘除法的知识。乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。
首先画一本书，接下来画一个小女孩；然后写出标题，画出边框，画上蝴蝶结、蘑菇和蝴蝶；接下来开始勾边，擦去草稿，然后进行上色就完成了。
今天，我教小伙伴们画四年级手抄板。首先我们画一个长方形，画出右边部分；然后画上一个小女孩和一只小狗，接下来，我们写出标题； 然后开始勾边，最后我们进行上色，画上线格就完成了。
三年级是同学们人生的一个阶段，开始正式接受比较难点的知识了，想要在毕业考中取得好成绩，三年级的基础部分真的是马虎不得了，但是不管怎么样，同学们还是可以在学习之余尽情的玩耍，只要不耽误自己的学习大事就好了，那想要画出自己心目中三年级的手抄报的话，应该怎么画呢？同学们知道吗？步骤首先画出边框，接下来画一个长方形，加上细节；然后画出一个站牌，画出云朵和草丛；接下来进行勾边，然后写出标题；最后进行上色，再画上线格就完成了。三年级手抄报就学到这里了，同学们学会了吗？虽然三年级没有一二年级那样学起来轻松，但是跟同学们以后所要面临的困难相比，三年级真的是很轻松了，同学们要做的就是沉下心来，认真的学习，把自己的基础知识巩固好。
在现代教育体系中，年级是用来衡量学生学习进度的一种方式。然而，如果我们将这种概念应用到古代社会，尤其是清朝时期，情况就变得复杂起来。那么，一年级和二年级在清朝社会中究竟谁的职位更高?清朝的“从”与“义”又有何区别呢?本文将尝试解答这些问题。 首先，我们需要明确的是，清朝社会的等级制度是非常严格的，人们的社会地位主要取决于他们的官职和出身。在这个体系中，“从”和“义”是两种不同的官职。其中，“从”是指皇帝的侍从，他们的职责主要是侍奉皇帝，执行皇帝的命令。而“义”则是指皇帝的亲戚或者有特殊功绩的人，他们的地位通常比“从”要高。 从这个角度来看，如果将“从”和“义”比喻为现代的一年级和二年级，那么在清朝社会中，“义”的地位应该相当于二年级，而“从”的地位则相当于一年级。这是因为，无论是在现代教育体系还是在清朝社会中，二年级的学生通常都比一年级的学生有更多的知识和技能，因此他们的地位也更高。 然而，这并不意味着一年级的学生就没有价值。在清朝社会中，“从”虽然地位较低，但他们是皇帝的重要助手，他们的工作对于维护皇权的稳定是非常重要的。同样，在现代教育体系中，一年级的学生虽然还在学习基础知识，但他们是未来社会的基石，他们的成长和发展对于社会的进步有着重要的影响。 总的来说，无论是在清朝社会还是在现代教育体系中，一年级和二年级(或“从”和“义”)的职位高低并不是绝对的，他们都在自己的位置上发挥着重要的作用。这也提醒我们，无论我们在社会的哪个层次，都应该尊重自己的工作，努力提升自己的能力，为社会的发展做出贡献。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
第三单元知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng) 徉(yǎng) 炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn) (2)难写的字 膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。 抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。 潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。 藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。 (3)多音字 2.词 (1)必须掌握的词 繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸 (2)近义词 回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭 波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇 集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织 好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁 飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白 朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静 徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和 炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢 (3)反义词 回忆?向往 香?臭 出奇?平常 集中?分散 重叠?分开 交叉?平行 整齐?错杂 洁白?乌黑 朦胧?明朗 潇洒?拘束 寂静?喧闹 姗姗来迟?争先恐后 凉爽?闷热 温柔?粗暴 胆怯?勇敢 移动?静止 (4)词语归类 ①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红 ②量词:一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华 ③动词:涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾 ④修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊 五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动 慢慢地抬头 二、佳句积累 1.排比句 大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。 2.比喻句 抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。 诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。 3.拟人句 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。 这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。 考试点睛 如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。 4.含义深刻的句子 新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。 三、考试热点 1.课文内容考点提示 《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。 2.重点句子的理解 带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。 3.课内阅读考点提示 《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:冰心《繁星·春水》 推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。 阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。 答案： 一、1.(1)mā mǒ (2)qī xī (3)bào pù (4)què qiè 2．繁忙 朦胧 麦穗 波涛 寂静 藤萝 漫长 潇洒 3．示例：绣花诱人 春晖指挥 涂抹路途 拥挤经济 毛茸茸耸立 晚霞瑕疵 4．示例：(1)波涛 徜徉 (2)躲藏 明亮 (3)开关 呼吸 (4)亮晶晶 沉甸甸 5．永不漫灭 自在 涂上 洁白 静静 涉过 灿灿 慢慢 绽放 6．(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒 示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。 7．(1)拟人 (2)拟人 (3)比喻 (4)排比、反问 二、8.示例：我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。 三、9.(1)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇 (2)小径中 赤着 踏着 涉过 (3)向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 (4)音乐 节奏 10．(1)√ (2)× (3)× (4)√ 四、(一)11.màn√ téng√ tāo√ 12．指的是儿时与母亲相处的旧事。 13．排比 反问 热爱和依恋 14．自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情 (二)15.A 16．纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可) 17．示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。 五、18.略。 部编版语文四年级下册第三单元测试卷 一、读拼音,写词语。(9分) fánxīng( ) téngluó( ) bōtāo( ) ménglóng( ) jìjìng( ) zhāoxiá( ) mànmiè( ) xīgài( ) 毛róngróng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分) 徜徉(cháng táng) 炫耀(xuàn xuán) 绣花(xuì xiù) 余晖(huī jūn) 绽开(dìng zhàn) 三、辨字组词。(6分) 四、选词填空。(12分) 重叠 重合 1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。 金晖 余晖 3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。 漫灭 磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( ) 4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 ( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5分) 1.诗是 ,诗给人类以 。 2.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《繁星(七一)》中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。 3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。 八、课内阅读。(8分) 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 1.这两节诗选自《 》,作者是苏联的 。(2分) 2.这两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美丽。( )(2分) A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体 3.请续写第二节诗。(4分) 九、课外阅读。(10分) 美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。 1.用“——”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分) 2.从文中找出下列词语的近义词。(4分) 温和—( ) 奇幻—( ) 好像—( ) 坚实—( ) 3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“?”。(2分) (1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。 ( ) (2)“神奇”就是“奇怪”的意思。 ( ) 4.将文中画“ ”的句子改写为陈述句。 (2分) 十、习作。(30分) 本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。 参考答案 一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝盖 茸茸 二、cháng xuàn xiù huī zhàn 三、示例:漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹 四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭 6.漫灭 五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静 六、1.人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气 2.生命全在节奏 3.自然流露 宁静中回忆起来 七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 2.拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3.拟人 动态 雨后放晴的乡村 八、1.白桦 叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。 九、1.金色的龙 仙鹤 太乙真人 哪吒 2.柔和 梦幻 仿佛 结实 3.(1)√ (2)? 4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。 十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。
一、复习课文 1.《七律·长征》是毛泽东为纪念举世闻名的长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士的英勇无畏和乐观精神,抒发了勇往直前、无往而不胜的豪迈情怀。 2.《狼牙山五壮士》讲了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 3.《开国大典》通过记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。 4.《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。 5.《我的战友邱少云》讲的是战士邱少云，为了战斗的胜利，烈火焚身也一声不吭，最终牺牲的故事。正是有这种精神，中华民族才能屹立在世界东方。 二、背诵、默写 《七律·长征》。 三、词语听写 悬崖 日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着 手榴弹 射击 始终 顶峰 不屈 沸腾 攀登 依托 山涧 仇恨 眺望 喜悦 冲锋 壮烈 豪迈 坚强 协商 汇集 预定 爆发 就位 鼓舞 宣告 雄伟 肃静 旗帜 宣读 照耀 宏伟 围歼 注视 茂密 一致 距离 语调 选举 完毕 检阅 制服 高潮 游行 次序 四、形近字组词 五、多音字组词 蒙 抡 仇 六、近义词 等闲—平常 磅礴—雄伟 进犯—侵犯 掩护—保护 眺望—遥望 汇集—聚集 宣告—宣布 协商—商量 茂密—繁茂 憧憬—向往 坚强不屈—坚贞不屈 气壮山河—气吞山河 聚精会神—全神贯注 震天动地—惊天动地 七、反义词 逶迤—笔直 磅礴—渺小 沉着—惊慌 崎岖—平坦 坠落—上升 掩护—暴露 完毕—开始 肃静—喧哗 汇集—分散 庄严—轻浮 微弱—强烈 璀璨—暗淡 全神贯注—心不在焉 斩钉截铁—优柔寡断 八、成语 万水千山 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 惊天动地 气壮山河 四面八方 排山倒海 大江南北 聚精会神 自言自语 震天动地 九、在括号里填入合适的词语 (细小)的枪口 (崎岖)的山路 (胜利)的喜悦 (豪迈)的口号 (排山倒海)的掌声 (庄严)的宣告 (雄伟)的声音 (热烈)的欢呼 (漆黑)的夜空 (猛烈)的阻击 (黑魆魆)的围墙 (微弱)的火光 (茂密)的沙柳丛 (璀璨)的华灯 (亲爱)的战友 (沉着)地指挥 (静静)地照耀 (聚精会神)地读书 (默默)地沉思 十、特殊词语 带数字的成语:万水千山 四面八方 五颜六色 带有反义词的成语:横七竖八 带有近义词的成语:斩钉截铁 聚精会神 ABAC式:自言自语 十一、量词 一(个)圈 一(颗)手榴弹 一(块)石头 一(声)巨响 一(根)电动旗杆 一(盏)宫灯 一(面)红旗 一(阵)掌声 一(支)礼花 一(片)沙柳林 一(位)英雄 一(本)书 一(幅)插图 一(颗)信号弹 一(片)喊杀声 十二、精彩文句 1.比喻句 (1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 (2)顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 (3)战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。 2.夸张句 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 3.反复句 (1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。 (2)起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 十三、知识拓展 爱国诗句 1.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹 2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥 3.胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲! ——陆游 4.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ——王昌龄 5.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返! ——《战国策》 6.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 ——林则徐
一、易读错的字 剥夺(bō√ bē) 疏远(shū√ sū) 王冠(guān√ guàn) 朴素(pǔ√ bǔ) 慰藉(jiè√ ji) 帐篷(zhàng√ zàng) 绮丽(qǐ√ qí) 蝙蝠(biān√ piān) 应和(hè√ hé) 例子(liv liè) 二、易写错的字 杂:下面是“木”,不是“木”。 疏:右上是“云”,不是“亡”。 茅:下面是“予”加撇,不要写成“子”加撇。 徐、赖:最后一笔都是点，不要写成捺。 翁:上面是“公”,不是“分”。 剥:左下部分是“水”,不要写成“水”。 蹲:右部中间是“酉”,不要写成“西”。 序:被包围部分是“予”,不要写成“子”。 三、会写词语 稀少 篱笆 蝴蝶 宿舍 徐徐 蔬远 屋檐 渔翁 笼子 依赖 剥夺 构成 装饰 顺序 照例 率领 踏步 倘若 和谐 屋檐 华丽 独特 甜蜜梦 乡 蹲点凤仙 觅食 寄放 慰藉 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 扫荡 威力 奇幻 复杂 卜辞 催眠曲 猫头鹰 杂乱无章 蜻蜓点水 茅塞顿开 绘声绘色 四、辨字组词 宿(住宿) (徐(徐徐) 篱(篱笆) (稀疏) 缩(缩小) 除(除去) 璃(玻璃) 蔬(蔬菜) 稀(稀有) 蜻(蜻蜓) 蜓(蜻蜓) 茅(茅屋) 希(希望) 清(清水) 挺(挺立) 矛(矛盾) 檐(房檐) 翁(老翁) 赖(无赖) 凤(凤凰) 瞻(瞻仰) 嗡(嗡嗡) 懒(懒散) 风(风雨) 序(顺序) 构(机构) 蹲(蹲下) 例(例子) 疗(治疗) 钩(鱼钩) 遵(遵守) 列(排列) 率(直率) 耸(高耸) 觅(寻觅) 眠(睡眠) 卒(小卒) 茸(鹿茸) 受(接受) 眼（眼睛） 寄(寄送) 慰(安慰) 藉(慰藉) 滩(险滩) 倚(倚靠) 蔚(蔚蓝) 籍(秘籍) 摊(摊开) 张(蚊帐) (烁(闪烁) 编(蝙) 蝠(蝙蝠) 账(账单) 砾(沙砾) 编(编织） 幅(条幅) 五、多音字 hè(唱和) bй(占卜) 和<huó(和面) bo(剥夺) he(和气) bo(萝卜) hu?(和弄) bāo(剥皮) 六、近义词 时令一季节 照例一按例 率领一带领 和谐一协调 倘若一如果 辛苦一辛劳 独特-特别 华丽一瑰丽 神奇-奇特 活泼一活跃 确实一确切 慰藉一安慰 阔达一开阔 唯一-仅有 绮丽-瑰丽 回旋一盘旋 沉醉一陶醉 七、反义词 浮-沉 傍晚一清晨 朴素-华丽(奢侈) 好友一敌人 肯定一怀疑 暖和一寒冷 确实一虚假 活泼一沉闷 复杂一简单 锐利一迟钝 感谢一抱怨 绮丽一暗淡 应和一反对 八、成语 成语盘点 车水马龙 九、诗文佳句 1.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。[宋·范成大《四时田园杂兴》(其二十五)] 2.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻。(宋·杨万里《宿新市徐公店》) 3.茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(宋·辛弃疾《清平乐·村居》) 4.风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来 报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。(毛泽东《卜算子·咏梅》
第一单元 1、北京的春节 蒜 （suàn）（蒜头）（蒜苗） 醋（cù） （醋瓶）（吃醋） 饺（jiǎo） （饺子）（水饺） 摊 （tān） （地摊）（摊牌） 拌（bàn） （搅拌）（拌面） 眨（zhǎ） （眨眼）（眨一眨） 宵（xiāo） （元宵）（通宵） 燃（rán） （点燃）（燃放） 贩（fàn） （商贩）（菜贩） 彼 （bǐ） （彼此）（彼岸） 贺 （hè） （祝贺）（贺喜） 轿（jiào） （轿车）（花轿） 骆（luò） （骆驼） 驼（tuó） （骆驼）（驼峰） 恰 （qià）（恰当）（恰好） 2、腊八粥 腊（là） （腊月）（腊肉） 粥（zhōu）（喝粥）（小米粥） 腻（nì） （油腻）（细腻） 咽（yān） （咽炎）（咽喉） 咽（yàn） （咽下）（下咽） 匙（chí） （汤匙）（钥匙） 搅（jiǎo） （搅拌）（搅和） 稠（chóu）（粘黏稠）（稠密） 肿（zhǒng）（肿大）（肿胀） 熬（áo） （煎熬）（熬夜） 褐（hè） （褐色） 缸（ɡānɡ）（水缸）（米缸） 脏（zānɡ）（脏水）（脏手） 3、古诗三首 侯（hóu） （侯爷）（王侯将相） 章（zhānɡ） （文章）（章法） 泣 （qì） （哭泣）（抽泣） 盈（yínɡ） （充盈）（笑盈盈） 脉（mài） （脉搏）（叶脉） 栖（qī） （栖息）（两栖） 鸦（yā）（乌鸦） （寒鸦） 第二单元 5、鲁滨逊漂流记（节选） 惧（jù）（畏惧）（惧怕） 凄（qī）（凄惨）（凄凉） 寞（mò）（寂寞）（落寞） 宴（yàn）（宴会）（赴宴） 霉（méi）（发霉）（倒霉） 籍（jí）（书籍）（户籍） 聊（liáo）（聊天）（无聊） 乏（fá）（缺乏）（乏力） 栅（zhà）（栅栏） 控（kònɡ）（控制）（操控） 贷（dài）（信贷）（贷款） 剔（tī）（剔除）（剔骨） 袭（xí）（袭击）（突袭） 覆（fù）（覆盖）（颠覆） 第三单元 8、匆匆 藏（cánɡ）（藏书）（躲藏） 挪（nuó）（挪移）（挪动） 徘（pái）（徘徊） 徊（huái）（徘徊） 蒸（zhēnɡ）（蒸汽）（蒸饺） 裸（luǒ）（裸露）（赤裸） 9、那个星期天 媚（mèi）（妩媚）（献媚） 砖（zhuān）（砖头）（砖瓦） 蚁（yǐ） （蚂蚁）（蚁群） 叨（dāo）（唠叨）（叨咕） 绊（bàn）（绊脚）（牵绊） 绞（jiǎo）（绞痛）（绞刑） 耽（dān）（耽误）（耽搁） 揉（róu）（揉搓）（揉一揉） 绽（zhàn） （绽放）（绽开） 搓（cuō）（搓洗）（搓手） 惶（huánɡ） （彷徨）（惶惑） 吻（wěn）（亲吻）（口吻） 偎（wēi）（偎依）（依偎） 第四单元 10、古诗三首 络（luò）（脉络）（网络） 锤（chuí）（捶打）（锤炼） 凿（záo）（确凿）（凿子） 焚（fén）（焚烧）（焚毁） 11、十六年前的回忆 稚（zhì）（幼稚）（稚嫩） 避（bì）（逃避）（避开） 峻（jùn）（严峻）（峻峭） 啪（pā）（啪啪）（啪啪响） 瞪（dèng）（瞪眼）（瞪视） 僻（pì）（僻静）（冷僻） 瞅（chǒu）（瞅瞅）（瞅一瞅） 靴（xuē）（靴子）（冬靴） 魔（mó）（魔力）（魔鬼） 刑（xínɡ）（刑法）（判刑） 哼（hēnɡ）（哼唱）（哼歌） 绑（bǎng）（绑上）（捆绑） 啃（kěn）（啃骨头）（啃玉米） 袍（páo）（旗袍）（袍子） 执（zhí）（执行）（执着） 12、为人民服务 彻（chè）（彻底）（透彻） 迁（qiān）（迁走）（迁徙） 泰（tài）（泰山）（泰安） 迫（pò） （迫切）（急迫） 批（pī）（批发）（一批） 标（biāo）（目标）（标准） 牺（xī）（牺牲） 炊（chuī）（炊烟）（炊具） 葬（zàng）（埋葬）（葬送） 第五单元 14、文言文两则 援（yuán）（支援）（援助） 俱（jù） （俱备）（俱全） 弗（fú） （弗若）（莫弗） 辨（biàn）（辨别）（分辨） 15、真理诞生于一百个问号之后 域（yù） （疆域）（区域） 惯（guàn）（习惯）（惯常） 圃（pǔ） （菜圃）（花圃） 盐（yán） （盐巴）（盐田） 溅（jiàn） （溅落）（飞溅） 蕊（ruǐ） （花蕊）（雌蕊） 魏（wèi） （魏国）（魏军） 搜（sōu） （搜集）（搜寻） 蚯（qiū） （蚯蚓） 蚓（yǐn） （蚯蚓） 版（bǎn）（出版）（版图） 阶（jiē） （台阶）（阶级） 16、表里的生物 脆（cuì）（干脆）（脆亮） 拦（lán）（拦住）（拦截） 玻（bō）（玻璃）（玻璃钢） 璃（lí） （玻璃）（琉璃） 恶（è） （凶恶）（险恶） 怖（bù）（恐怖）（可怖） 蟋（xī ）（蟋蟀） 蟀（shuài）（蟋蟀）
第一单元 坪：草坪、坪坝、停机坪 坝：河坝、水坝、拦河大坝 戴：爱戴、拥戴、披星戴月 招：招生、招呼、招贤纳士 蝶：蝴蝶、蝶影、招蜂引蝶 孔：穿孔、毛孔、千疮百孔 雀：孔雀、麻雀、鸦雀无声 舞：舞会、跳舞、舞文弄墨 铜：铜板、铜币、铜墙铁壁 粗：粗细、粗心、粗茶淡饭 尾：尾声、结尾、虎头蛇尾 耍：玩耍、耍闹、耍枪弄棒 装：假装、装相、装腔作势 劲：使劲、冲劲、干劲冲天 绒：绒毛、绒衣、楚楚可怜 假：假冒、真假、假戏真做 朝：朝向、朝阳、热火朝天 些：一些、哪些、坐收渔利 钓：钓鱼、钓竿、沽名钓誉 察：察觉、观察、明察秋毫 瓣：花瓣、豆瓣、七棱八瓣 拢：拉拢、收拢、孤掌难鸣 掌：手掌、巴掌、掌上明珠 趣：有趣、兴趣、妙趣横生 爬：爬行、爬树、爬山越岭 峰：山峰、高峰、峰回路转 仰：仰望、敬仰、前俯后仰 咱：咱们、咱俩 顶：山顶、顶峰、顶天立地 似：似乎、近似、似是而非 奋：奋斗、发奋、奋勇当先 苍：苍白、苍劲、苍翠欲滴 映：映衬、掩映、映山红 辫：辫子、长辫 勇：勇敢、英勇、勇往直前 居：居住、居民、居高临下 第二单元 郊：郊外、郊游、郊寒岛瘦 散：散步、解散、烟消云散 步：散步、进步、步步为营 渣：废渣、矿渣 胸：胸腔、胸口、胸有成竹 脯：鸡脯、胸脯 或：或者、或许、不可或缺 者：记者、读者、观者如堵 敢：勇敢、果敢、敢做敢当 诚：诚实、真诚、诚心诚意 惜：可惜、怜惜、惜墨如金 低：高低、低调、低三下四 基：基本、基础、开基立业 突：突然、突出、突如其来 按：按时、按照、按部就班 准：准备、准时、准确无误 摆：摇摆、摆动、摇头摆尾 弄：摆弄、玩弄、弄假成真 备：备用、备课、求全责备 侧：侧面、侧身、侧目而视 胶：胶水、胶卷、如胶似漆 辆：车辆、三辆 卷：卷动、卷发、卷土重来 秘：秘书、文秘、秘而不宣 杂：杂志、杂技、杂七杂八 社：社会、社交、社燕秋鸿 著：著名、名著、见微知著 推：推动、推开、推己及人 藏：宝藏、西藏、藏龙卧虎 悄：静悄悄、悄悄地、悄无声息 闪：闪烁、闪亮、闪烁其词 秦：秦岭、秦朝、秦晋之好 坑：土坑、水坑、坑坑洼洼 卧：卧室、软卧、卧薪尝胆 旅：军旅、旅游、旅进旅退 纪：纪念、纪律、违法乱纪 考：考试、考验、遵纪守法 遗：遗传、遗失、不遗余力 究：探究、考究、寻根究底 遥：遥控、遥想、遥遥领先 震：地震、震惊、震天动地 差：差异、难逢、参差不齐 遍：遍及、遍布、满山遍野 插：插话、插嘴、见缝插针 精：精品、神精、精益求精 第三单元 深：深夜、深处、深入浅出 忆：记忆、回忆、记忆犹新 依：依靠、依偎、依依不舍 促：急促、促使 异：异常、异同、异口同声 逢：相逢、重逢、逢场作戏 精：精英、精神、精打细算 捉：捉弄、捉迷藏、捉摸不定 佳：佳节、佳境、佳人才子 倍：加倍、倍数、事半功倍 遥：遥远、遥指、遥遥无期 丧：沮丧、丧失、垂头丧气 遍：遍地、普遍、遍地开花 插：插花、插曲、插翅难飞 希：希望、希图、大有希望 却：忘却、冷却、盛情难却 拼：拼图、拼命、七拼八凑 命：命令、生命、命中注定 奔：奔跑、飞奔、东奔西走 坊：作坊、油坊、街坊相告 村：村庄、山村、千村万户 抖：抖动、发抖、精神抖擞 扇：扇子、电扇、羽扇纶巾 枚：一枚、几枚、不胜枚举 邮：邮票、邮件、邮差马龙 仙：神仙、仙童、八仙过海 爽：凉爽、爽快、神清气爽 柿：柿子、西红柿、柿饼 梨：梨树、鸭梨、梨园子弟 菠：菠萝、菠菜、菠萝蜜 粮：粮食、粗粮、弹尽粮绝 艳：明艳、浓艳、斗艳争芳 凑：紧凑、紧张、紧锣密鼓 杨：白杨、杨柳、百步穿杨 梦：梦幻、梦游、梦寐以求 醒：醒目、提醒、如梦初醒 湿：湿气、湿季、上漏下湿 适：适应、舒适、适得其反 嫩：鲜嫩、嫩叶、柔枝嫩条 强：强烈、强盛、以弱胜强 播：播种、直播、名声远播 修：修养、修补、半路修行 致：细致、致谢、专心致志 论：论文、论证、高谈阔论 磨：磨合、磨损、磨牙、磨工、磨面、磨坊、卸磨杀驴 第四单元 艳：鲜艳、艳丽、争奇斗艳 内：内容、内地、内忧外患 梦：梦想、梦乡、白日做梦 湿：湿润、湿度、风寒暑湿 醒：苏醒、清醒、昏迷不醒 苏：复苏、苏州、万物复苏 娇：娇美、娇气、娇小玲珑 嫩：嫩苗、娇嫩、细皮嫩肉 强：强壮、强迫、坚强不屈 播：传播、广播、播弄是非 适：适合、适度、适可而止 昆：昆虫、昆曲、昆山之玉 修：修改、修理、修身养性 致：导致、致敬、兴致勃勃 论：讨论、谈论、论长论短 袋：布袋、纸袋、酒囊饭袋 试：尝试、试验、跃跃欲试 验：实验、检验、经验之谈 证：证明、证实、铁证如山 证：例证、证据、死无对证 概：概括、气概、以偏概全 误：误会、错误、误人子弟 减：减免、减法、偷工减料 减：减弱、减少、减师半德 阻：阻拦、阻力、畅通无阻 括：包括、括号、括目相待 阻：阻止、阻挡、艰难险阻 测：测定、测试、深不可测 确：确定、确立、千真万确 确：确认、明确、的的确确 途：长途、前途、老马识途 超：高超、超市、才华超众 教：教堂、课堂、堂堂正正 参：参与、参观 镜：镜子、镜头、破镜重圆 镜：镜片、眼镜、以人为镜 闲：空闲、清闲、安闲自在 闲：休闲、悠闲、闲言碎语 腿：火腿、跑腿、就棍打腿 访：访问、采访、串亲访友 随：伴随、随从、随机应变 液：液体、血液、汁液 简：简单、简短、简而言之 拜：拜别、拜见、八拜之交 访：拜访、家访、访亲问友 具：具体、玩具、别具一格 润：润滑、润泽、红润 济：接济、周济、假公济私 创：创见、创作、创巨痛深 造：造次、构造、天造地设 待：等待、期待、迫不及待、对待、看待、拭目以待 阅：阅读、查阅、阅历丰富、传阅、阅兵、阅人多矣 调：调节、调教、众口难调、调动、调查、油腔滑调 第五单元 闻：新闻、闻名、闻鸡起舞 尘：尘土、灰尘、尘土飞扬 仆：仆从、公仆、风尘仆仆 尝：品尝、品德、品头论足 纳：纳闷、收纳、海纳百川 闷：郁闷、烦闷、闷闷不乐 丘：山丘、丘陵、丘山之功 止：停止、终止、言谈举止 迎：迎接、欢迎、迎来送往 等：等待、等候、三六九等 境：环境、处境、身临其境 授：授予、授课、口传心授 暗：暗淡、黑暗、明察暗访 降：降低、降落、从天而降 丈：丈夫、丈量、一落千丈 肌：肌肤、肌肉、冰肤玉肌 逐：逐步、追逐、笑逐颜开 肢：肢体、假肢、肢体语言 可以收藏下载打印