随着国家对教育行业的整编，很多教师即使无编也纷纷向教育系统前进，主要优势有以下几点：老师福利好，双休暑假和寒假、长白班，过节有福利，上课更加自由，教学看中的是能力而不是资历；休息时间还可以到培训机构做一名培训课程老师，时间自由，薪资待遇并不比在编教师少。一、有编制的教师岗优势1、有编制教师岗属于事业单位编制，享受事业单位工资、工作、福利待遇。缴纳五险一金，日常工资不但有基本工资还有岗位津补贴、职称工资等组成。职称升高工资水平也升高，工龄工资也增加。2、正式教师有编制工作更稳定，可以由学校调动，退休后享受社保待遇。二、无编制的教师岗优势1、不用没日没夜的复习资料考编制，可以自由应聘私立学校。虽然是合同制没有在编老师福利好，但是上课自由、奖金丰厚。看日常工作能力而非资历。2、双休的时候可以到培训机构做代课老师。虽然日常工资没有正式编的老师高，但周末辛苦到培训机构兼职，也算是增加一份收入。3、日常工作能力突出或拿过国家奖项的，即使没有编制，在很多城市特聘教师岗位都会积极招特殊人才的，薪资待遇甚至比在编教师高许多。三、中小学教师从“编制”变“参聘制”取消教师编制，这么做也是为了规范教师编制和管理，有些老师在岗“数据造假”，源源不断的入编，通常这些“编制”做着与老师无关的工作，这些“欺瞒”的行为会造成升职的弊端。很多教师资历、教学经验等属于滥竽充数的老师，再不加以管理，不利于学生的学习和成长，取消编制改为“参聘制”，也是提升教师的工作积极性。
《健身拳击2（Fitness Boxing 2: Rhythm & Exercise）》宣布将推出与《家庭教师 HITMAN REBORN》联动的曲包，让我们一起来了解一下吧！ 这个联动曲包将于3月21日正式上线，包含动画版中的三首经典OP：《BOYS & GIRLS》、《DIVE TO WORLD》和《EASY GO》。售价为550日元（约合人民币27元）。对此感兴趣的玩家敬请期待。 这款游戏是运动节奏游戏《健身拳击》的续作，收录了各种拳击动作。只要按照教练的指示，配合节奏活动身体，就可以全身运动。本作的课程与乐曲和前作相比焕然一新。除了按照游戏分数改变锻炼画面背景的“Zone”等视觉表现上的强化外，还支持2人同时游玩。
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。教师资格证需要普通话几级考教师资格证需要普通话达到二级，普通话证是教师资格认定必需的材料之一，全国大部分省份要求申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，报考语文科目教师资格证普通话需要达到二级甲等水平。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
幼儿园课程是根据3至6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。老师一般教孩子音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等学科。幼儿园教师开展教育研究的价值幼儿园教师开展教育研究的价值可以促进幼儿园教育的发展，为幼儿教育事业的发展奠定良好的理论基础，可以促进幼儿园自身的发展。如果幼儿园有自己的科研队伍，能从实际出发，从幼儿园的园情出生，设计出符合幼儿园实际情况的课程、教学模式、教学方法等，切实解决业已存在的问题，幼儿园自身的水平必须会随之提高。此外，还可以提高幼儿园教师自身的素质，提高幼儿园教育质量，加强培训，转变观念。因此，要促进幼儿教师的专业化成长，必须改变传统幼儿教师的角色定位，现代教师不仅是知识的传递者，更是一个具有对教育活动有反思、分析、发现和实践的教育研究者。
幼儿无论在体格和神经上还是在心理和智能上，都处于不断发育的状态，因此，当孩子在学校上学时，教师对幼儿行为的观察就具有重要意义。教师观察幼儿行为的意义：教师观察幼儿便于了解记录幼儿的身心发展状况，并对幼儿的发展薄弱之处进行有的放矢的教育，促进幼儿的发展。针对观察出的结果，教师可以结合幼儿的发展状况，从幼儿的兴趣点出发，制定合理的教学目标，同时，一些幼儿的不足之处教师可以尽早发现，及时和家长沟通，共同努力促进幼儿的全面发展。
在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。教师应树立的教育观教师应该树立科学的幼儿教育观，需要起到引起和促进学生学习，培养学生终身受益的品质，除此之外，教师还应该树立正确儿童观，儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足，教师要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，给予学生个体差异的指导和评价，促进学生各具特色、有差异的全面发展。
上幼儿园是我们每个孩子都应经历的过程，那么，大家知道幼儿园教师岗位职责是什么吗？幼儿园教师岗位职责一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。 二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。 三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。 四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。 五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。 六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。 七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。 八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
华图教师app提供了多样的课程资源和教学工具，协助教师更好地备课和授课。在华图教师app中，课后作业是一个重要的功能，有助于老师布置和批改作业，了解学生的学习情况。下面让我们一起来了解一下，在华图教师app中如何查看课后作业。 华图教师怎么看课后作业？ 1、打开手机的华图教师软件，点击下面的学习 2、点击上面的课后作业 3、进入页面后，即可查看到课后作业内容。 以上就是小编带来的华图教师怎么看课后作业？华图教师app查看课后作业方法，更多相关资讯教程，请关注3DM手游网。
1、天安门广场，广场中心是人民英雄纪念碑，西侧是人民大会堂，东侧是国家博物馆，还有早晨的升旗仪式，初次来北京的小伙伴一定要来看一看。 2、王府井大街，北京的“金街”，拥有亚洲最大的商业楼宇，密度最大、最集中的大型商场、宾馆与专卖店。王府井小吃街又是北京及各地名优风味小吃的荟萃之苑。 3、三里屯太古里，国家五星购物中心，这里融合世界各地的时尚、购物、音乐、商务和艺术，是北京一个地标式的时尚和现代的都市旅游景点。 4、什刹海，北京城内面积最大、风貌保存最完整的一片历史街区，著名景点有恭王府及花园、宋庆龄故居及醇王府、郭沫若纪念馆、钟鼓楼、广化寺等。 5、798艺术区，这里汇集了画廊、设计室、艺术展示空间、艺术家工作室、时尚店铺、餐饮酒吧以及动漫、影视传媒等各类文化机构，艺术爱好者必打卡。
2018年新疆教师面试：高中语文《记念刘和珍君》教案 《记念刘和珍君》教案 一、教学目标 【知识与能力】 了解本文的创作背景以及掌握本文的创作意图。 【过程与方法】 通过品读重点语句，了解作者的创作特点以及要抒发的情感。 【情感态度与价值观】 学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。 二、教学重难点 【重点】 理清文章思路，深入体会作者的悲愤之情。 【难点】 关键语句的理解。 三、教学过程 (一)创设情境，导入新课 通过一系列鲁迅的作品导入本课课题。(板书标题) (二)初读课文，整体感知 1.背景介绍 (1)大沽口事件 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞指政府提出抗议，又纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集结各国军队，准备武力进攻。 (2)“三一八”惨案 1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击，将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞竟下令开枪，当场打死四十七人，伤二百余人，李大钊、陈乔年均在斗争中负伤。 2.理清文章思路：给每一小节拟一个小标题。(学生阅读思考讨论，确定标题。) 明确：(1)写作缘起，纪念死者。(2)唤醒庸人，牢记血债。(3)作者认识的刘和珍。(4)刘和珍遇害。(5)刘和珍遇害经过。(6)“三一八”惨案教训。(7)惨案的意义。 (三)深入研读，体会情感(可设置小组讨论) 1.第一节前两段主要讲了什么事?(交代写作的原因) (1)开篇为何用如此详细的纪年?(同桌交流) 明确：用“中华民国”纪年，包含了强烈的讽刺和愤慨。“民国”已经十五年了，而当局不但像历代统治者一样肆无忌惮地杀人，还杀到了手无寸铁的女大学生头上。“中华民国”已不是人民的国家;所谓的“民国政府”，只是屠杀人民的机器。他鲜明地表达出作者强烈的爱憎情感。 (2)记叙了刘和珍的哪些事迹?反映了刘和珍是个怎样的人?(圈点勾画) 明确：事迹①生前爱看鲁迅的文章;②生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》 怎样的人：思想进步，渴望真理。 2.“只能如此而已”出现了两次，表达了作者怎样的情感? 明确：刘和珍是追求进步、渴求真理的好青年，无端遭惨杀，作者对此不能宣泄的悲与愤凝成“如此而已”四个字。运用间隔反复，表明了没有更好的形式来纪念逝者的无奈和伤痛。 (四)拓展延伸 猜想一下，接下来鲁迅会说些什么?(下堂课继续学习) (五)小结作业 预习剩余的文章。 四、板书设计
教师讲课要“深入浅出”。深入就是深入事物的本质，抓住现象中最本质的东西,抓住一篇文章或一课中的精华,深刻地加以分析;浅出就是用通俗、生动、形象的话表达出来,使学生比较容易听懂。深入浅出是讲课中内容和形式的统一，是教学中一项重要的艺术。 教科书上的基本知识，都是要使学生循序掌握的,舍弃其中某些知识不学是不对的。但是如何使学生掌握这些知识呢?照本宣科吗?那学生自己去读书就行了，何必还要教师讲授?教师讲课就是要根据学生认识过程的特点，善于将知识的内在联系,用确切的事实、服人的道理和生动易懂的语言向学生揭示出来。一篇文章，一节课程，关键的地方和精华一定要抓住，要研究清楚，讲清楚。关键的地方和重要的问题讲清楚了，全篇也就一目了然，许多问题也就迎刃而解，在这个基础上就更便于在各个方面扩大教学的效果。 深入浅出的对立面是浅入深出，讲课中抓不住本质,抓不住精华,蜻蜓点水,浮光掠影,语言深涩干,把简单易懂的问题，讲得很复杂。例如:父亲”这本来是不需要多加解释的，但偏要解释为“父亲者,直系亲属也”就是画蛇添足。“山”就是山,偏要解释为“山者，土丘也”。为什么有人要浅入深出呢?一种是因为自己对教学内容还不能深到理解，因而讲不清楚;另一种是，在教学上自己讲不出多少内容，却要在形式上故作高深，“装腔作势，借以吓人”。有的教师往往以讲得深奥难懂来表现自己学问的高深和渊博，以讲得通俗易懂为学问浅薄，这是十分错误的。教师应当在讲课中掌握这种"深入浅出"的方法。
中秋节给老师的祝福语大全 1、美丽的月光，飞舞的轻霜，金菊又飘香，桂花遍地芳，烟花灿烂绽放，灯笼快乐飞扬。喜庆的节日又来到，团圆的日子真热闹，好运月饼传吉祥，远方朋友祝福忙。中秋佳节，愿老师您花好月圆人康安，合家团圆福寿添。 2、秋日灿烂，大雁南成行；秋山尽染，菊黄丹桂香。秋实累累，果熟花芬芳；秋月朦胧，欢声笑语长。月圆饼亦香，酒浓情也长。佳节思故乡，天涯比邻强。花好月圆时，真情莫相忘。预祝中秋节幸福吉祥！ 3、中秋不送礼，月饼送给您。送您豆沙月饼愿您爱情甜如蜜；送您芝麻月饼愿您事业节节高；送您莲蓉月饼愿您生活更精彩！ 4、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，无不撒下您的心血点点！中秋节到了，在这里向您说声：辛苦了，我的老师！祝您节日快乐！ 5、说您是春蚕，我说您比春蚕要刚强，说您是园丁，我说您比园丁贡献大，说您是蜡烛，我说您比蜡烛光芒强，如今您的节日到了，真诚祝您‘中秋节快乐’。 6、送走炎热的夏季，在这丰收的季节里，您又走上了讲台，寻找那颗属于自己的星座，中秋节到了，祝您节日快乐！平安随愿！ 7、俗话说，人这一生一共有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。如若遇到一个，幸福便足矣！ 8、虽然我不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。 9、太阳升起又落下，学生一批批走来又离开，敬爱的老师，并不只是在今天才想起您，而是今天特别想念您！老师您辛苦了！ 10、未来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在中秋节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！ 11、我忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；我忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；我忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。中秋节到了，祝您节日快乐！ 12、月儿半盈半缺最美丽，距离若即若离更亲密，中秋将至未至难将息，惦记将述未述牵心底。佳节恰逢佳期，盼望与您相聚。问候字字真心，愿您好好保重自己！ 13、月儿圆，人团圆，团团圆圆幸福家；月饼甜，心里甜，甜甜美美幸福日；中秋节，好佳节，节节高升家收入；齐欢乐，共享乐，乐乐悠悠家美满；短信送，祝福送，送送吉祥与如意，愿老师全家中秋快乐，开心！ 14、让欢乐平抚您脸上的皱纹，让健康挺直您弯曲的腰身，让健康陪着您一路前行，让关怀永远温暖您的心灵。老师为我们教劳一生，辛苦了，祝您永远年轻！ 15、如果我是歌手，我愿用动听的歌声来歌颂您的美德；如果我是诗人，我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格，可惜我不是，那我只好借用短信祝您：中秋节快乐！ 16、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您新年快乐。 17、在这个初秋的.日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金菊花的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你中秋节拥抱美好。 18、在这个特别的日子，没有人比您更值得我们感激，是您用自己的生命之光，照亮了我们的前程。谨向您致以节日的问候。谢谢您，亲爱的老师，祝您中秋节快乐！ 19、在这一个属于您的日子里，请允许我为您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充满快乐幸福！老师，您是我心中永远不灭的明星，祝您中秋节快乐！ 20、早就想回来看您，忙碌成了拖延的借口；早就想发来问候，满腔的话语一时却无从说起！借此中秋节之际，真诚的对你说，师恩不忘，情谊永存！ 21、曾经，我们调皮捣蛋的围在您身边，现在，我们将展翅飞翔放飞梦想，但心中从不曾忘记对老师的挂念，您的鼓励将是我们前进的动力，祝您中秋节快乐。 22、三尺讲坛，泼洒血汗，朴素衣衫，忠心赤胆，酷暑严寒，挑灯奋战，回眸一看，桃李千万，老师您辛苦了，祝您节日快乐！ 23、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠。师情冗长，为我们指引幸福的前程。师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您！我们祝福您！ 24、我愿化作一缕清风，吹走您额头的汗水；我愿化作一片白云，为您遮挡那炎炎的烈日。中秋节，我把我的心愿融入短信，祝您身体健康，桃李满门！ 25、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢！您不仅是我永远的老师，更是我永远的朋友，祝您节日快乐！ 26、中秋明月圆又圆，老老少少人团圆，甜甜美美情有缘，顺顺当当心事圆，和和气气好人缘，源源不断聚财源，温温馨馨幸福圆。祝您人生左右逢源，圆圆满满！ 27、您是传递文明的使者，您是播种智慧的楷模，您把青春奉献给了三尺讲坛，您把汗水挥洒在了菁菁校园。当年的谆谆教导如今仍回响在耳边，足以浸润学生一生的心田。祝您中秋节快乐！ 28、您是火种，点燃了学生的心灵之火。您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登。您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。中秋节快乐。
幼儿园老师个人述职报告简短(一)尊敬的领导： 您们好! 感谢您们多年来对我的培养，信任和支持。谢谢能再次给我竞聘的机会，我所竞聘的职务是：学前班班主任。 我于20xx年毕业于xx幼儿师范学校音乐专业。在教学一线工作已有xx个年头，班主任一职也担任了近x年，分别在大、中、小、托班从事过各科教学工作，能够较准确的把握好教学动态。多年来，能立足于本职工作，服从领导、更新观念、埋头苦干、心甘情愿为幼教事业奉献。 之所以竞聘班主任，是因为我一直执教在教学第一线。也不断学习先进的教育教学理念和班级管理经验，尽可能做到德才兼备，与时俱进。参加工作以来，我对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。不断丰富自己的业务知识，提高自己的业务水平。同时加强与家长沟通中的语言艺术，用对孩子的关爱赢得家长们的信任和支持。在日常工作中不断加强个人修养，言行与幼儿园保持高度一致，在班级工作中目标明确，分工合理。 当然我还存在一些不足，如对孩子们在活动中出现的问题分析还不够到位，还有待进一步学习与观察。在教育过程中，对于每一环节的目标达成有效性还有待于进一步摸索与探讨。 作为此次竞聘上岗的积极参与者，我相信凭着我的工作热情，追求完美，爱岗敬业、脚踏实地的精神，一定能够把班级各项工作做好。祝愿保育院所有的教师们工作愉快，谢谢! 下学期努力的方向：在下一学期中，我会：热情面对孩子，激情面对工作。 最后希望在新的学期里，班级工作可以开展的更加有序有趣，个人工作可以更加一帆风顺，同时希望可以慢慢改掉自己的一些不足，将更加完美的自己展现给大家。谢谢! 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 幼儿园老师个人述职报告简短(二) 尊敬的领导： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾本学期的工作，我现将工作汇报如下： 一、政治思想方面 身为一名幼儿教师，我热爱幼教事业，热爱幼儿，在园领导的关心指导和同事们的热心帮助下，以幼儿为主体，牢固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形象。并能做到关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。 二、专业成长方面 作为一名优秀的教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息能及时摘录下来，不断为自己充电。 同时利用网络资源，不断的揣摩名师的课堂，领略她们的风采。并能大胆尝试新教法，积极参加组内的教研活动，努力坚持及改革创新，使自己在授课水平上不断的进步与提高。在工作中，坚持做到爱与严格并存。树立正确的教育观，以身作则，不断的完善在孩子心目中的形象，让我们的距离走的更近。 三、保教工作方面 1、在保育工作方面： 经过这x年的学习和观察，我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。晨间接待时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适，就马上报告保健老师，进行进一步的检查。早操后，督促幼儿多饮开水。 2、在教育教学方面： 我能认真严格按照《纲要》的精神进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细观察，挖掘幼儿的优点。帮助能力弱的幼儿树立在班级小群体中的威信。给幼儿灌输一种自信的观念，让他们感受自己的价值和在老师心中的地位。 在音乐方面，我以各种不同的形式组织幼儿活动，及时更新教学模式，不断的激发幼儿对音乐的兴趣。在语言方面，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言，我注重幼儿的思想教育。利用晨间谈话活动，我常常启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的?”、“他是个守信的孩子吗?”等内容，让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。 根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。 四、工作态度和实绩方面 和班主任共同做好班级工作，使幼儿在各方面都有了一定的进步，在年级组内开展的“叠被子比赛”，“拍皮球比赛”、“讲故事比赛”等活动中都获得了不错的成绩。开学初召开家长会，平时能主动与家长联系，让家长及时了解幼儿的在园情况。 能协助班主任根据班内幼儿特点，及时丰富主题墙及区域的创设，并组织幼儿参与管理。认真参与幼儿园环境布置活动，及时完成幼儿园教研组布置的任务。组织好大班年级组的拍皮球比赛。 五、家长工作 家长工作是幼儿园各项工作的重要环节，做好家长工作能促进其他各项工作得更好开展。因此，经常换位思考，了解家长的要求，做好家长的工作至关重要。老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尤为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。 幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。 但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界! 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 幼儿园老师个人述职报告简短(三) 尊敬的领导： 时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情送走了牛年，迎来虎年。在这收获的季节，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。虽然是聘请人员但是各个方面还是严格要求自己，以下是我的工作述职： 一、政治思想方面 爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记，平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。积极参加幼儿园组织的活动。 二、业务工作方面 1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境：我带的是中班，结合中班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。 2、教育教学方面 根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。 在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。 总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩，但仍然存在许多的不足，即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到不足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 幼儿园老师个人述职报告简短(四) 尊敬的领导： 20xx年，在幼儿园正确领导和带领下，在广大教教职工的支持及配合下，一方面不断加强政治、业务学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，另一方面，我严格要求自己，自省自律，努力工作，并努力为教职工办好事、办实事，让教职工感觉到学校的温暖，努力做教职工的贴心人，调动了教职工热爱学校享受工作、享受生活的热情。回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行述职，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。 一、德 反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面，不断振兴学校紧密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。大家工作中以校为家的精神一直感动着我，激励着我，我只有更加努力工作，让教职工的心血和汗水获得应有的回报，才能表达我对教职工的感激之情。 二、能 一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。 1、坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。 2、深入工地、了解教职工掌握的实际情况，为正确履行工作提供真实依据。 3、珍惜团结、维护和谐，一个单位、一个小部门，教职工们只要团结共事，形成一个和谐氛围才能心情舒畅地开展工作，在工作中我严格要求自己，配合行政领导做好各项工作。 4、十分注意保持与全体教职工经常性的沟通，经常听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合，工作心情舒畅、精神振奋、力量无穷。 5、注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。 三、勤 反映一个人的工作态度和事业心。自担任教学处主任以来，我始终保持良好的精神状态，决心把领导对我的重托，广大干部职工对我的`厚望，化作工作的动力，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分体现，工作中勤奋认真，勤劳奋进，以身作则，从不搞特殊化，上班早来晚走是我在多年养成的良好习惯，经常加班加点放弃休息。 四、绩 正确执行学校的教学计划和决策，抓好教学常规落实，不断完善各项教学制度。学校教学成绩保持了良好的发展态势，高考成绩连攀新高。教学的各项活动有条不紊，教师专业化成长进步明显。学校在新课程实施方面走在了兄弟学校的前列。在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的发展，既教书又育人。本人所教历史学科连年获得高考学科优胜奖。这些成绩的取得，得益于上级领导和全体教职工的共同努力下完成的，在此我也向他们表示感谢! 五、廉 在廉洁自律方面，坚持做到自重、自省、自警、自励。不断加强学习，加强政治思想和道德修养，吃苦在前，享受在后，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑。 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 幼儿园老师个人述职报告简短(五) 尊敬的领导： 您好! 光阴似箭，日月如梭。转眼间我踏上工作岗位已经x年了，从事幼教工作已有x年多。回顾过去，有成绩也有不足。现将我任现职以来的工作作如下述职： 一、政治思想方面 身为一名幼儿教师，热爱幼教事业，关心爱护幼儿。在工作中，以幼儿为主体，牢固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形象。 二、教育教学方面 (一)保育方面： 我深知保育是幼教工作中重要的一环。我认真地开展工作，早接时，我主动向家长询问幼儿的身体状况，用手摸他们的头，一发现幼儿有不适，立即作好记录，并与家长一起及时处理。活动后，引导幼儿做一些有益身心健康的游戏，开发幼儿的智力，增强幼儿的体质。同时，根据天气的变化教育幼儿适当添减衣服，关注幼儿的身体健康。每天做好教室的清洁卫生工作，保证幼儿健康成长。作好安全教育工作，从教以来无一例安全责任事故发生。 (二)教学方面： 在过去x年多的时间里，我担任了：语言、数学、科学、健康、艺术、社会等科目的教学。在教学中，我刻苦钻研教材，充分准备教具，认真上好每一节课。课堂上用生动有趣的语言，运用各种教具进行直观教学，教学时能面向全体幼儿，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则。经常对个别能力较差的幼儿进行辅导。课后用不同的游戏帮助幼儿复习巩固知识。平时，我注重培养幼儿动手、动口、动脑的习惯。鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识，发散幼儿思维。让每一位幼儿都有机会表达自己的想法。我还注重幼儿的思想教育，教育幼儿诚实守信、与人友好相处。 (三)家长交流方面： 教师与家长通过交流，可以了解幼儿在家与校的情况，所以家长与教师的交流显得尤为重要。每天放学时，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律和学习情况，做得好的给予鼓励和表扬，做得不够的请家长配合教育，帮助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长取得联系，询问情况，切实做好家校同步、家园共育工作。 三、收获 在过去的一年里，经过努力，教学设计《上和下》在xx教育上发表。 总之，在过去的一年里，我工作认真负责，不迟到，不早退，全年出满勤。平时与同事友好相处、团结合作、虚心学习、取长补短，各项工作完成的都较圆满。 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 幼儿园老师个人述职报告简短(六) 尊敬的领导： 时光流逝，转眼间我在与孩子们的共同成长中又渡过了一学年。回首这走过的一学年，心中的感受便是要做一名合格的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了。心中的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要做好。我作为一名教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说：“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力学习。 一、不断学习，努力提高自身素质 我是xx幼儿园大班的一位老师，兼大班珠心算课程。在这一年中，我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，在班中进行一些尝试。如：幼儿在学习珠心算时，如果单纯的给孩子们授课，孩子们就会觉得枯燥乏味，我就从游戏入手，让孩子在玩的过程中，做的过程中，在操作的过程中来学习，通过游戏的方法把幼儿珠心算的学习变成“快乐学习”的过程。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的老师，我能学，要学的东西还很多。 如：幼儿教学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。 二、随即教育，事半功倍 孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子。孩子便会高兴地接受。连续多次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树。会浮，什么会沉?等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。 三、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，认真填写交班内容。 四、家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2、使用电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。 在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好! 此致 敬礼! 述职人：xxx 20xx年x月x日 码字不易，欢迎各位亲们关注小编，小编将继续为您带来更优质的模板范文。
余老师说—— 影响课堂教学质量的因素，最坏事的莫过于“碎问碎答”。浮在课文的表面上，问的读的基本上是学生一目了然的内容。形成这样的局面，一是教师缺乏好的教学理念，二是利用不了课文中的教学资源。如果能把握运用“课中细读”的方法，教学效果肯定好得多。 谈语文教师的“课文细读” 余映潮 让我们来看小学一年级的一篇课文： 阳光 阳光像金子，洒满田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就更像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 细细地品读，从这篇课文里，可以读出10“美”： 章法之美，画面之美，情味之美，诗意之美，炼字之美，炼句之美，音韵之美，修辞之美，叙议之美，哲理之美。 但由于这是一年级上学期的课文，在所有的教学设计中，都看不到教师对课文的欣赏。大家都认为它承担的主要任务就是让学生认字识词。 这就说明一个问题，我们比较地缺乏对课文细读良好习惯和必要技能的训练。像《阳光》这样极美的课文，如果不进行精细地赏析，教师在教学中起码是没有理性的“美感”充盈在心中的，或者说，教学的背后缺少一种“底气”。 每一位语文教师，都应该有良好的课文细读技能。 从教学的角度来讲，课文细读的功夫是任何语文教师的第一功夫；道理很简单，连课文都品读不出味道的人，还能够很好地利用课文进行教学吗？ 课文细读功夫的训练，伴随着每位语文教师的一生；越是优秀的、能干的语文教师，在“细读”上越要表现出水平与能力。 关于课文细读，笔者有如下一些“警语”： 阅读教学要做的最基础、最细腻的准备工作，就是艺术地、精细地分析教材。 教材、课文是精选的语言现象，深入细致的课文研读，是阅读教学设计的良好开端。 课文研读，是语文教师常用的、必需的学习技法。 教师对课文研读的领悟程度，影响着教学设计的质量。 语文教师阅读课文，标高必须是细读、精读。 教师的任务，就是把课文读“厚”，把课文教“薄”。 如果能确有心得地进行课文的“细读”，教师对教学的内容便有“登泰山而小天下”的感觉，在教学上便能深入浅出、进退自如、游刃有余。 下面，用例说的方式，介绍几种实用可行的“课文细读”的方法。 读法之一：提取教学资源 这种读法，是最本色的细读。即对课文进行一些分解与聚合，或者说对课文进行语言材料的分类提取与整合。这种读法能够锻练教师的细心与耐心，让教师更好地了解课文内部的信息和发现重点的内容，并在提炼与整合中实践基本的研究方法。 如对课文《珍珠鸟》内容的分类提取，可着眼于15类可用资料： 1.美字雅词，2.亲昵字词，3.近义词组，4.色彩词语，5.精妙动词，6.生动美句，7.状物片段，8.小鸟初出图，9.小鸟玩耍图，10.小鸟依人图，11.小鸟甜睡图，12.修饰语言，13.精彩句群，14.拟人笔法，15.动人哲理。 如从文中提取的近义词组，就能够用来设计有趣的语言学用细节： 小鸟的影子就在这中间隐约闪动。 我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。 一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。 天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 如下面美妙的“素描”，就是指导学生利用课文中“状物片段”进行写作的“成果”： 阳光·吊兰·小鸟 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照 透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连 笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 如下面的美句，可以用来训练学生“美句评点”这种高层次的阅读技能： 1.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 ——拟人笔法，“生气”二字，真是神来之笔。 2.更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ ——三次称呼，三种角度，三种语气，作者的喜爱之情泻出笔端。 3.一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 ——三个“一会儿”，五个动词，一个“神气十足”，写出了小鸟的活泼好动调皮可爱。 4.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ——“淘气”写出了小鸟的性格特点，“再三”写出了大鸟的着急和小鸟的贪玩，“飞”、“扭动”、“挤开”、“钻”充满动感，写出了小鸟的活泼可爱。 …… 丰富的教学材料隐藏在课文之中，活跃在字里行间，如果没有这样扎实的多角度的精细提炼，很难体会到运用精美教学资源的那种准确、自如。 读法之二：整体反复品析 上面所说提取的研读，也是一种反复式的细读。这里所说的“整体反复品析”，将要求上升到了“品析”的高度，同时从“数量”上要求对一篇课文进行多次品读欣赏，如“课文六遍读”、“课文八遍读”之类。 课文细读，非反复不能品味其奥妙，非反复不能欣赏其美点。如： 雷雨 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 一读：概括文章思路：雷雨前，雷雨中，雷雨后。 二读：朗读体味美感：读准语音，读好语速，读清层次，读出情景。 三读：注意字的写法： 蜘：虫字旁要写得瘦长。 网：里面的笔画分别是“撇、点”和“撇、点”。 越：“走”字的一捺要托住里边的“戉”。 彩：右边的“三撇”上下排列，起笔处要在一条垂线上。 “垂”的笔顺：撇、横、横、竖、竖、横、竖、横。 四读：品读优美字词： “压”字用得好，乌云来势很凶猛；“摆”字用得好，显现风的力量多大啊；“垂”字用得好，表现蜘蛛逃跑的速度很快；“挂”字用得好，表现空气清新，天空透明；“扑”字用得好，有速度，有美感；“坐”字用得好，写出了蜘蛛的悠闲。 五读：课文美点赏析： 课文之美在顺序，课文之美在层次，课文之美在动静，课文之美在声色，课文之美在画面，课文之美在诗意，课文之美在句式，课文之美在字词。(阅读之中，每一“美”都需要细细地写成文字。) 六读：给课文找“朋友”： 夏 太阳像一个大火球。 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，闪电了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。 天边挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！ 这样的细读，从宏观到微观，从整体到局部，揭开了课文的神秘面纱；丰美厚实的收获，让教师精心选用、从容驾驭。这样的细读，改变了日常研读课文的角度与方法，更为细腻地开掘出课文的深层内涵与辽阔视野。 课文整体反复式的细读，角度多种多样，依文而定，依人而定。 读法之三：选点精读赏析 即在理解全文内容的基础上，就课文的某一方面或某个部位，进行深刻精细的研读、品析、欣赏。这样的细读有两方面的作用，一是提高教师的教材欣赏水平，二是养成教师利用课文最精彩的片段对学生进行训练的习惯。现在小学语文的阅读课堂，在大多数情况下运用的还是浮在课文表面的“满篇问”的方法，很少看到质量优异的精读训练、美读训练，这就与教师精读课文的能力有关。 我们选择《秦兵马俑》的精美片段进行品析： 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 1.美在照应前文 这一段文字照应着前文“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明”句，突出地表现着“形象鲜明”四个字。 1.美在结构清晰 总写：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”，“仔细观察，它们神态各异”； 分写：用四个“有的……”句式，表现秦兵马俑“形象鲜明”的特点。 3.美在句式工整 用排比的手法形成工整的句式：“有的……好像……；有的……好像……；有的……好像……” 4.美在内容丰厚 第一个方面，观察和描绘的部位不同，第二个方面，从所写的神态来看，分别反映了不同特征的人物。 5.美在联想生动 作者借助合理的联想，由表及里（由人物的神态推测人物的内心）地表现兵马俑各异的神态，让读者感受到兵马俑的栩栩如生、神形兼备。 6.美在语言精致 这段文字虽只有150多字，但却有很多精美的语汇值得学习、积累。 7.美在虚实相映 前面描绘的是兵马俑的惟妙惟肖的形态，而最后一句从另一角度另辟蹊径，“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”，这是一个神奇的虚笔，把兵马俑写活了。 8.美在它是仿句仿段的范本 完美的结构，精美的句式，众多的四字短语，无一不是语言学用的好材料。 进行这样的细读，就比较有把握产生本课简洁实用的教学创意：文意把握，选点精读。 第一步，利用“提取主句”法指导学生概括全文文意： 1.举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。 2.兵马俑规模宏大。 3.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。 4.秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 第二步，利用“片段精读”法训练学生品析文段。 将“朗读训练”、“分析训练”、“赏析训练”“语言学用训练”都放在“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”这个片段中进行。 这样的教学从面到点，很深入，很有效。 读法之四：细细评点课文 这种方法，需要教师动笔。“不动笔墨不读书”是读书方法的真理。只有拿起笔，才知道什么是无从下手，什么是满眼茫然，什么是颇费斟酌。为什么一动笔就觉得难？难就难在一个“写”字上。所以，用“写”的方法来细读课文，是练真夫、练硬功夫的方法。 我们用“评点”的方法在课文《爬天都峰》中留下痕迹： 爬天都峰 暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。 (开门见山，切入故事，简洁交代。) 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ (这一段的表达作用特别地高妙。它一下子把故事的镜头推到了现场， 同时通过议论抒情进行渲染，进行铺垫。) 忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？” (笔锋一转，很自然地引出又一位人物，于是故事有了新的角度。) 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 (这几段写“爬山”，典型的略写，却又不乏生动的细节。) 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” (这几段记叙爬天都峰的感受，照应前文，收束故事；利用“对话”推进情节；“勇气”二字，点示意义；爸爸的话，巧妙点题。) 总评： 课文表现了一种叙事角度：关于“我”的“一天”、“一次”的故事。 表现了一种构思方法：增添人物。本来是自己与爸爸的爬山，但不正面写，不详细写，而是借用另一个人物的出现，从与这个人物关系的角度展开故事。这种方法的好处：第一，写出故事的微小波澜；第二，可以把短话写长。 课文还表现了其它的叙事技巧：诗意小段的构思，对话式的展开，用人物话语点题的方法。 平时可用的，还有一些细读课文的方法，如：用写“句解”的方法品读文言诗词，用写“赏析短文”的方法欣赏美文——仅用写短文来赏析课文这一法，角度就异常丰富。
从咿呀学语到长大成材，老师陪伴我们走过年年岁岁。当年总想着早点毕业，如今却频频回首，春风桃李，校园成了我们最珍贵的记忆宝盒。“以前很怕你，现在很想你”，今天，第35个教师节，致敬每一位师长，记得告诉他们：谢谢您，老师！ 如向日葵般灿烂 教师节 三尺讲台口悬河， 辛勤劳碌塑英才。 孜孜不倦花朵锦， 桃李硕果神州彩。祝天下所有的老师们节日快乐，生活幸福，桃李满天下，恩惠泽后人。 (桃)木枝头蓓蕾红，(李)子青青共繁荣 ，(满)目群芳竞风流，(园)丁心坎春意浓。老师们节日快乐！ 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；愿欢乐年华，永远伴随您.祝您节日愉快！ 千言万语汇成一句 老师辛苦了谢谢您 将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！ 敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！ 愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。愿老师的船永远平安! 我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意！ 把爱给孩子，陪伴孩子成长；幼儿园里朋友多，快快乐乐每一天；幼儿园老师像妈妈，幼儿哥哥乐开花。 鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九。十”，永远快乐！先生，您的严厉让我从此坚强！ 夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，明天会更好！ 我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。 有一种形象，叫和蔼可亲；有一种大爱，叫博施济众；有一种教育，叫毫无保留；这就是你可敬的老师！教师节到了，学生祝你快乐开心！ 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，授五经六艺，却整日七上八下，值此九月十日天下学子恭祝每一位老师身体健康，工作顺利。 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！ 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。 那年 铅笔在日记本上写到 真好 我没有去打搅你的暗自芬芳 真好 你也没有戳穿我的刻意坚强
陈必武 教材即教科书，是国家课程标准的具体化体现，是传授学生基本知识、培养学生基本能力的重要载体。教材是贯彻立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人的重要依据和路径。 我上初三的时候，遇到的第一位化学老师叫吴继山。吴老师当时给我们的印象是神秘而又神奇。怎么这样说呢？因为吴先生上课从来不带教材。上课就开始讲，语言浅显易懂，风趣幽默。师生互动多，学生学得轻松愉快。更让我们惊讶的是，先生布置作业的时候，说："请同学们打开课本第36页，把第三、第四题练习写在作业本上。” 他第一次布置作业时我们感到惊讶，后来每次都是这样布置作业。他自己不带教材，但却把教材内容熟记于心。布置作业能精确报出教材的页码，不会错一页。我们感觉教材就在他的心中，每一页他都记得清清楚楚。 遇到这样的老师，是我一生的幸运。后来，在所有学科中，我的化学学得最好。也是我考满分最多的学科。 长大后就成了你。吴先生教书的样子常常萦绕在我的脑海中。后来我成了一名教师，走上了讲台，也在努力学习吴老师，深入钻研教材，努力记住教材内容。我教的是语文，常常也在课堂上整段背出课文内容，赢得了同学们的尊重，让我感到非常自豪。但是，学习吴老师，总觉得还有很多很多地方学不到，只能一生去学习。 一、如何备教材？ 1.从备教材走向背教材。 从吴老师的例子可以看出，一个教师最重要的基本功是熟读教材，熟悉教材。在熟悉教材的基础上，走上讲台，我们才能潇洒自如，纵横天地，挥斥方遒。 2.从教材表象走向教材内心。 备教材要注意哪些问题？教师用教材教，是对教材的二次创作。深入钻研教材，不能停留在教材表象上。每一篇教材都是精心选编出来的，都能够体现课程标准的核心价值取向，能体现学科核心素养。因此，在钻研教材时，一定要对照课程标准，对照课程目标，找出教材的核心要素，及相关知识点、教学重点、教学难点、思维训练点、品德成长点、习惯养成点，这样才叫钻研教材。 二、备教材时的注意点 1.备教材要不唯教材。 教材是教学的纲与目，是教学的基本依据。有时要用批判思维看待教材，灵活运用教材。例如原苏教版小学语文教材有一篇课文叫《蘑菇该奖给谁》，兔妈妈把蘑菇奖给了敢于跟高手比、却输掉比赛的小白兔。善于选择竞争对手、赢得比赛的小黑兔没有得到奖品。教材的本意是鼓励小白兔敢于跟高手比，应该得到奖励。可是小白兔自不量力，选择跟骏马比赛，比赛结果输了。 从上述例子中，老师在教类似的教材时，要不唯教材。小白兔很勇敢，敢打敢拼，精神可嘉，可以得到奖励。而小黑兔善于选择对手，赢了比赛，也应该得到奖励。这是比赛规则决定了的。要按规则办事。 2.备教材要始终牢记是用教材教，而不是教教材。 教材无非是个例子。老师不能死教教材，而应是用教材来教。通过教材的教，传授学生基础知识，培养学生基本能力，得到相关核心素养的提高。 备教材是备课的核心。任何时候教材内容都要熟记于心。