化学方程式:CH2=CH2+Br2=CH2Br-CH2Br ,条件是高温高压。乙烯和溴水、液溴都可以反应,乙烯和溴单质反应为烯烃的加成反应。加成反应发生在有双键或三键(不饱和键)的物质中。反应进行后,重键打开,原来重键两端的原子各连接上一个新的基团。加成反应一般是两分子反应生成一分子,相当于无机化学的化合反应。而乙烯两个碳原子之间以双键连接,可发生加成反应。扩展资料:乙烯常温下极易被氧化剂氧化。如将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液,溶液的紫色褪去,乙烯被氧化为二氧化碳,由此可用鉴别乙烯。易燃烧,并放出热量,燃烧时火焰明亮,并产生黑烟。在一定条件下,乙烯分子中不饱和的碳碳双键中的一个键会断裂,分子里的碳原子能互相形成很长的键且相对分子质量很大(几万到几十万)的化合物,叫做聚乙烯。由相对分子质量较小的化合物(单体)相互结合成相对分子质量很大的化合物的反应,叫做聚合反应。这种聚合反应是由一种或多种不饱和化合物(单体)通过不饱和键相互加成而聚合成高分子化合物的反应,所以又属于加成反应。
化学方程式为:2Na2S2O3 + I2 = Na2S4O6 + 2NaI。扩展资料碘量法是一种氧化还原滴定法,以碘作为氧化剂,或以碘化物(如碘化钾)作为还原剂进行滴定的方法,用于测定物质含量。极微量的碘与多羟基化合物淀粉相遇,也能立即形成深蓝色的配合物,这一性质在碘量法中得到应用。碘量法分为直接碘量法和间接碘量法,其中间接碘量法有分为剩余碘量法和置换碘量法。 碘量法可用于测定水中游离氯、总氯、溶解氧,气体中硫化氢,食品中维C、葡萄糖等物质的含量。因此碘量法是环境、食品、医药、冶金、化工等领域最为常用的监测方法之一。碘量法以碘作为氧化剂,或以碘化物(如碘化钾)作为还原剂进行滴定的方法。应用碘量法测废水中硫化物 碘量法测水果蔬菜中维生素C的含量 碘量法测定水中溶解氧 碘量法测定过氧化氢 碘量法测金品位 碘量法测啤酒中、醛糖、总二氧化硫、甲醛含量 碘量法测定消毒剂中二氧化氯
HCHO+H2-催化剂→CH3OH,氢气和C=O的加成,H-H断开,C=O断开一个键,然后两个H原子分别加到C和O上。甲醛甲醛,无色有刺激性气体,化学式HCHO或CH₂O,分子量30.03,又称蚁醛。对人眼、鼻等有刺激作用。气体相对密度1.067(空气=1),液体密度0.815g/cm³(-20℃)。熔点-92℃,沸点-19.5℃。易溶于水和乙醇。水溶液的浓度最高可达55%,一般是35%-40%,通常为37%,称做甲醛水,俗称福尔马林(formalin)。 具有还原性,尤其在碱性溶液中,还原能力更强。能燃烧,蒸气与空气形成爆炸性混合物,爆炸极限7%-73%(体积),燃点约300℃。可由甲醇在银、铜等金属催化下脱氢或氧化制得,也可从烃类的氧化产物中分出。可作为酚醛树脂、脲醛树脂、维纶、乌洛托品、季戊四醇、染料、农药和消毒剂等的原料。工业甲醛溶液一般含37%甲醛和15%甲醇,作阻聚剂,沸点101℃。氢气常温常压下,氢气是一种极易燃烧,无色透明、无臭无味且难溶于水的气体。氢气是世界上已知的密度最小的气体,氢气的密度只有空气的1/14,即氢气在1标准大气压和0℃,氢气的密度为0.089g/L。所以氢气可作为飞艇、氢气球的填充气体(由于氢气具有可燃性,安全性不高,飞艇现多用氦气填充)。氢气是相对分子质量最小的物质,主要用作还原剂。工业上一般从天然气或水煤气制氢气,而不采用高耗能的电解水的方法。制得的氢气大量用于石化行业的裂化反应和生产氨气。氢气分子可以进入许多金属的晶格中,造成“氢脆”现象,使得氢气的存储罐和管道需要使用特殊材料(如蒙耐尔合金),设计也更加复杂。
《喵斯快跑》中的《告白应援方程式》是一款充满可爱魅力的游戏,分为Vol.1-6。在游戏中,玩家可以选择个性可爱的小姐姐,穿越各种童话般的场景,跟随动感十足的音乐节拍,同时躲避迎面而来的可爱敌人。每首歌曲都根据曲风和出处等因素,应用了不同的场景。不同场景中的敌人外观、BOSS及背景都各不相同。游戏的谱面分为12个等级,从易到难依次为1~7级为萌新难度,3~9级为高手难度,5~11级为大触难度,12级为所有难度中的隐藏谱面。 《告白应援方程式》视频演示 相关攻略: 《Muse Dash》全音乐视频演示
追风追电,飒沓流星!十一月十七日,与国际汽联电动方程式锦标赛联手的《和平精英》(以下简称:Formula E)跨界联动,推出正版授权的Gen
2赛车联创载具皮肤,为所有特种部队带来顶级职业赛道的速度和激情!
与国际顶级赛车锦标赛携手,开启冒险世界追风之旅!
国际汽联电动方程式锦标赛是世界上第一个纯电动国际汽联世界锦标赛。本次比赛以其醒目的环保理念吸引了全球众多厂商和赛车迷的关注,是目前世界上为数不多的顶级职业赛车项目之一。
《和平精英》作为一款热门手机游戏,旨在为广大玩家带来多元化、全方位的冒险体验,为100人提供了一个竞技舞台,鼓励玩家在冒险旅途中努力工作,倾听发动机咆哮。当国际顶级赛车锦标赛与激情拼搏的特种部队相撞时,将开启一段充满传奇色彩的冒险世界之旅!
联创正版授权合作,官方赛车Gen 2登陆海岛!
Gen这次推出 2赛车联合创造车辆皮肤,适合游戏中流行的车辆——“蹦蹦车”。这也是蹦蹦车两年后再次迎来自己的新车辆皮肤。这次上线的Gen
2赛车联创车辆皮肤共分三种,分别是荒原银、巅峰兰和幽光蓝。
初中化学方程式大全及现象 一、 氧气的性质: 1.1. 单质与氧气的反应:(化合反应) 1、镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO现象:燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光 2、铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2点燃 Fe3O4现象:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体 3、铜在空气中受热:2Cu + O2 △ 2CuO 4、铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5、氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃 2H2O 现象:淡蓝色的火焰 6、红磷在空气中燃烧:4P + 5O2 点燃 2P2O5 现象:生成白烟 7、硫粉在空气中燃烧: S + O2 点燃 SO2 现象:空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生 成有刺激性气味的气体。 8、碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2 现象:生成能够让澄清石灰水浑浊的气体 9、碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃 2CO 现象:生成可燃烧气体 1.2. 化合物与氧气的反应: 10、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 点燃 2CO2 11、甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12、酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 1.3. 氧气的来源: 13、玻义耳研究空气的成分实验:2HgO △ 2Hg+ O2 ↑ 现象:生成银白色的液体金属 14、加热高锰酸钾:2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 现象:生成能让带火星的木条复燃的气体 15、加热氯酸钾:2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑现象:同上 16、过氧化氢分解:H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑现象:溶液里冒出大量的气泡 二、自然界中的水: 17、电解水:2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 18、生石灰溶于水:CaO + H2O = Ca(OH)2 现象:放出大量的热 19、二氧化碳可溶于水: H2O + CO2 = H2CO3 三、质量守恒定律: 20、镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO 21、铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 22、氢气还原氧化铜:H2 + CuO △ Cu + H2O 现象:由黑色的固体变成红色的,同时有水珠生成 23、氢气还原氧化铁:2Fe2O3 + 3H2高温 2Fe + 3H2O现象:有水珠生成,固体颜色由红色变成银白色 24、镁还原氧化铜:Mg + CuO △ Cu + MgO 四、碳和碳的氧化物: 4.1. 碳的化学性质 25、碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2 26、木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 现象:固体由黑色变成红色并减少,同时有能使纯净石灰水变浑 浊的气体生成 27、焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 现象:固体由红色渐变银白色,同时黑色固体减少,有使纯净的 石灰水变浑浊的气体生成 28、甲烷的形成:3C + 2H2O = CH4+2CO现象:生成的混和气体叫水煤气,都是可以燃烧的气体 4.2. 煤炉中发生的三个反应:(几个化合反应) 29、煤炉的底层:C + O2 点燃 CO2 30、煤炉的中层:CO2 + C 高温 2CO 现象:黑色固体逐渐减少 31、煤炉的上部蓝色火焰的产生:2CO + O2 点燃 2CO2 4.3. 二氧化碳的制法与性质: 32、大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 33、碳酸不稳定而分解:H2CO3 = H2O + CO2↑ 34、二氧化碳可溶于水: H2O + CO2 = H2CO3 35、高温煅烧石灰石:CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 现象:有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成 36、石灰水与二氧化碳反应:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 现象:生成白色的沉淀,用于检验二氧化碳 4.4. 一氧化碳的性质: 37、一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO △ Cu + CO2 现象:固体由黑色逐渐变成红色,同时有能使纯净的石灰水变浑 浊的气体生成 38、一氧化碳还原氧化铁:Fe2O3 + 3CO高温 2Fe+3CO2 现象:固体由黑色逐渐变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑 浊的气体生成 39、一氧化碳的可燃性:2CO + O2 点燃 2CO2 40、碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理): Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 五、燃料及其利用: 41、甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 42、酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 43、氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃 2H2O 六、金属 6.1. 金属与氧气反应: 44、镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO 45、铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 现象:铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体 46、铜在空气中受热:2Cu + O2 △ 2CuO 47、铝在空气中形成氧化膜:4Al + 3O2 = 2Al2O3 6.2. 金属单质 + 酸 = 盐 + 氢气 (置换反应) 48、锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 现象:有可燃烧的气体生成 49、铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 现象:变成浅绿色的溶液,同时放出气体 备注:Fe在置换反应中只能生成亚铁,即Fe2+ 50、镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 现象:有可燃烧的气体生成 51、铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 现象:有可燃烧的气体生成 52、锌和稀盐酸Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ 现象:有可燃烧的气体生成 53、铁和稀盐酸Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体 54、镁和稀盐酸Mg+ 2HCl = MgCl2 + H2↑ 现象:有可燃烧的气体生成 55、铝和稀盐酸2Al + 6HCl =2AlCl3 + 3 H2↑ 现象:有可燃烧的气体生成 6.3. 金属单质 + 盐(溶液) = 新金属 + 新盐 56、铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 现象:铁溶解生成红色金属 57、锌和硫酸铜溶液反应:Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu 现象:有红色金属生成 58、铜和硝酸银溶液反应:Cu + Ag(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Ag现象:红色的铜逐渐溶解,同时有银白色的金属生成 6.4. 金属铁的冶炼原理: 59、3CO+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 现象:固体由红色逐渐变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成 七、酸、碱、盐 A、酸的化学性质 7.1. 酸 + 氧化物 = 盐 + 水 60、氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 现象:红色固体逐渐溶解,形成黄色的溶液 61、氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 现象:红色固体溶解,生成黄色溶液 62、氧化铜和稀盐酸反应:CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O 现象:黑色固体溶解,生成黄绿色的溶液 63、氧化铜和稀硫酸反应:CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 现象:黑色固体溶解,生成蓝色溶液 7.2. 酸 + 碱 = 盐 + 水(中和反应) 64、盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH = NaCl +H2O 现象:不明显 65、盐酸和氢氧化钙(氢氧化钾)反应:2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O HCl + KOH = KCl + H2O 66、盐酸和氢氧化铁反应:Fe(OH)3 + 3HCl = FeCl3 + 3H2O 现象:红棕色絮状沉淀溶解,形成了黄色的溶液 67、盐酸和氢氧化铜反应:Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O 现象:蓝色沉淀溶解,形成黄绿色的溶液 68、氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 = AlCl3 + 3H2O 69、硫酸和烧碱反应:H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 现象:不明显 70、硫酸和氢氧化铜反应:Cu(OH)2+H2SO4 = CuSO4 ↓+ 2H2O现象:蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液 7.3. 酸 + 盐 = 另一种酸 + 另一种盐 71、大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑现象:白色固体溶解,生成能使纯净石灰水变浑浊的气体 72、硝酸银与稀盐酸反应:HCl+AgNO3 = AgCl↓+HNO3现象:有白色沉淀生成,这个反应用于检验氯离子 73、碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 74、碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑ 75、硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+ 2HCl 现象:生成不溶于强酸的白色沉淀,用于检验硫酸根离子 B、碱的化学性质 7.4. 碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水 76、苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 现象:不明显 77、苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 78、苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O 79、消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 现象:生成白色的沉淀 80、消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 = CaSO3 ↓+ H2O 7.4. 碱 + 酸 = 盐 + 水(中和反应,方程式见上) 7.5. 碱 + 盐 = 另一种碱 + 另一种盐 81、氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaOH C、盐的化学性质 7.6. 盐(溶液) + 金属单质 = 另一种金属 + 另一种盐 82、 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 7.7. 盐 + 酸 = 另一种酸 + 另一种盐(见上) 7.8. 盐 + 碱 = 另一种碱 + 另一种盐(见上) 7.9. 盐 + 盐 —– 两种新盐 83、氯化钠和硝酸银溶液:NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO3现象:有白色沉淀生成,这个反应可用于检验氯离子 84、硫酸钠和氯化钡:Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl 八、补充化学方程式: 85、二氧化碳溶解于水:CO2 + H2O = H2CO3 86、生石灰溶于水:CaO + H2O = Ca(OH)2 87、氧化钠溶于水:Na2O + H2O = 2NaOH 88、三氧化硫溶于水:SO3 + H2O = H2SO4 89、硫酸铜晶体受热分解:CuSO4·5H2O △ CuSO4 + 5H2O 现象:固体由蓝色变为白色 90、无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O 以下仅供参考: 91、CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 现象:白色固体逐渐溶解 92、Ca(HCO3) △ CaCO3↓ + CO2↑ + H2O 现象:生成白色的沉淀,同时有使纯净的石灰水变浑的气体生成 93、Fe3O4 + 4CO = 3Fe + 4CO2 现象:固体由黑色变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的 气体生成 94、3Ag + 4HNO3(稀) = 3AgNO3 + NO↑ + 2H2O 现象:银逐渐溶解,生成气体遇空气变棕色 95、Ag + 2HNO3(浓) = AgNO3 + NO2↑ + H2O 现象:银逐渐溶解,生成棕色气体 96、Cu + 2H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2↑ + 2H2O 现象:铜逐渐溶解,生成有刺激性气味的气体 97、2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 现象:铁粉逐渐溶解,溶液由黄色变成浅绿色 98、2Na2O2(过氧化钠) + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 现象:有能使带火星的木条复燃的气体生成 归纳总结: 一、两个置换反应规律 1、酸 + 金属 = 盐 + 氢气 反应条件: ①酸不能用强氧化性酸,如硝酸、浓硫酸,(常用稀硫酸、盐酸) ②金属必须位于氢以前(常用Mg、Al、Zn、Fe) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 2Al + 6 HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 2Al + 3H2SO4 = 2Al2(SO4)3 + 3H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + 2H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 2、盐+金属 = 新盐+新金属 反应条件: ①盐(反应物)必须溶于水 ②金属单质(反应物)比盐中金属活泼,不用钾、钙、钠 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2AgCu + Hg(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Hg 二、三个分解反应规律 1、酸(含氧酸)= 非金属氧化物+水 H2CO3 = H2O + CO2↑ 2、碱(难溶性)= 金属氧化物+水 Cu(OH)2 = CuO + H2O 2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O 3、碳酸盐(难溶性)= 金属氧化物+二氧化碳 CaCO3 = CaO + CO2↑ 三、 四个化合反应规律 1、金属 + 氧气 = 金属氧化物 2Mg + O2 = 2MgO3Fe + 2O2 = Fe3O42Cu + O2 = 2CuO 2、金属氧化物 + 水 = 碱(可溶性) CaO + H2O = Ca(OH)2 Na2O + H2O = 2NaOH 3、非金属 + 氧气 = 非金属氧化物 S + O2 = SO2 4P + 5O2 = 2P2O5 C + O2 = CO2 (碳充分燃烧) 2C + O2 = 2CO (碳不充分燃烧)2H2 + O2 = 2H2O 4、非金属氧化物 + 水 = 酸 CO2 + H2O = H2CO3 SO3 + O2 = H2SO4 SO2 + O2 = H2SO3(亚硫酸) 四、五个复分解反应规律 1、酸 + 碱 = 盐 + 水 Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + H2O Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O Mg(OH)2 + 2HNO3 = Mg(NO3)2 + 2H2O 2、酸 + 盐 = 新酸 + 新盐 反应条件:符合复分解反应发生的条件(实际反应条件很复杂) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ AgNO3 + HCl = AgCl↓ + HNO3 Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑ H2SO4 + BaCl2 = 2HCl + BaSO4↓ H2SO4 + Ba(NO3)2 = 2HNO3 + BaSO4 ↓ 3、盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 反应条件:反应物都溶于水,生成物至少有一种不溶(前溶后沉) CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓ + 3NaCl Na2CO3 + Ca(OH)2 = 2NaOH + CaCO3↓ CuSO4 + Ba(OH)2 = Cu(OH)2↓ + BaSO4 ↓ 4、盐+盐 = 新盐+新盐 反应条件:反应物都溶于水,生成物至少有一种不溶(前溶后沉) NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl↓ Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4 ↓ Na2SO4+Ba(NO3)2 = 2NaNO3+BaSO4 ↓ 5、酸 + 金属氧化物 = 盐 + 水 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O MgO + 2HNO3 = Mg(NO3)2 + H2O 五、其它反应 1、碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水(不属于四种化学反应基本类型)注:非金属氧化物溶于水后形成相应的酸根 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 2、三种还原剂(H2 、CO、 C 、 O2 )跟氧化物反应 属于置换反应的:H2 + CuO = Cu + H2O CO + CuO = Cu + CO2↑3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2↑ C + 2CuO = 2Cu + CO2↑ 属于化合反应的:C + CO2 = 2CO 3、实验室制取三种气体(常用方法) 氧气:2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑ 氢气:Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + 2H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 二氧化碳:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 4、盐分解(基本上有气体产生) Cu2(OH) + 2CO3 = 2CuO + H2O + CO2↑ CaCO3 = CaO + CO2↑ KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3 = 2KCl +3O2↑ 5、三种有机物燃烧 甲烷:CH4 + 2O2 = 2H2O + CO2↑ 乙醇(食用酒精):C2H5OH + 3O2 = 3H2O + 2CO2↑
初三上学期是我们刚接触化学学科的时候,也是很多同学记忆化学方程式头疼的时候,下来我们就给大家整理一下初三化学上下两册需要记忆的化学方程式如下: 九年级上册需要记忆的方程式1. 碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理): Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2= 点燃= Fe3O4 3. 铜在空气中受热:2Cu + O2= 加热= 2CuO 4. 铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 =点燃= 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 =点燃= 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验):4P + 5O2= 点燃= 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧: S + O2 =点燃 =SO2 8. 高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):CaCO3 =高温= CaO + CO2↑ 9. 石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳): Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O 10. 一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3 =高温= 2Fe + 3CO2 11. 焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 =高温 =4Fe + 3CO2↑ 12. 甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 =点燃= CO2 + 2H2O 13.酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 =点燃= 2CO2 + 3H2O 14. 拉瓦锡研究空气的成分实验: 2HgO =加热= 2Hg+ O2 ↑ 15. 加热高锰酸钾:2KMnO4 =加热= K2MnO4 + MnO2 + O2↑(实验室制氧气原理1) 16.过氧化氢加入二氧化锰:2H2O2= MnO2 =2H2O+ O2 ↑(实验室制氧气原理2) 17. 氯酸钾与二氧化锰加热: 2KClO3 =MnO2 (加热) =2KCl+ 3O2 ↑(原理3) 18.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验) :2H2O =通电= 2H2↑+ O2 ↑ 19.生石灰溶于水:CaO + H2O == Ca(OH)2 20.二氧化碳可溶于水: H2O + CO2==H2CO3 21.氢气还原氧化铜:H2 + CuO =加热 =Cu + H2O 22. 镁还原氧化铜:Mg + CuO=加热= Cu + MgO 23. 一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO =加热 =Cu + CO2 24.木炭还原氧化铜:C+ 2CuO =高温= 2Cu + CO2↑ 25.镁在空气中燃烧:2Mg + O2 =点燃= 2MgO 26.铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 煤炉中发生的四个反应:(几个化合反应) 26.煤炉的底层:C + O2 =点燃 =CO2 (碳在氧气中充分燃烧) 27.煤炉的中层:CO2 + C =高温= 2CO 2C + O2 =点燃= 2CO(碳在氧气中不充分燃烧) 28.煤炉的上部蓝色火焰的产生:2CO + O2 =点燃= 2CO2 29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 30.碳酸不稳定而分解:H2CO3 == H2O + CO2↑ 31.二氧化碳可溶于水: H2O + CO2== H2CO3 九年级下册所有化学方程式(大家关键掌握置换复分解反应规律) (1)金属单质 + 酸 ——– 盐 + 氢气 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3 H2↑ 锌和稀盐酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ 铁和稀盐酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl == MgCl2+ H2↑ 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2↑ (2)金属单质 + 盐(溶液) ——- 新金属 + 新盐 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 ==FeSO4 + Cu(湿法冶金) 酸、碱、盐 1、酸的化学性质 (1)酸 + 金属 ——– 盐 + 氢气(见上) (2)酸 + 金属氧化物——– 盐 + 水 氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O 氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O 氧化铜和稀盐酸反应:CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O 氧化铜和稀硫酸反应:CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O (3)酸 + 碱 ——– 盐 + 水(中和反应) 盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH == NaCl +H2O 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2 O 氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2 O 硫酸和烧碱反应:H2 SO4 + 2NaOH == Na2 SO4 + 2H2 O (4)酸 + 盐 ——– 另一种酸 + 另一种盐 大理石与稀盐酸反应:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2 O + CO2↑ 碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2 O + CO2↑ 碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ 硫酸和氯化钡溶液反应:H2 SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl 2、碱的化学性质 (1) 碱 + 非金属氧化物 ——– 盐 + 水 苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH + CO2 == Na2 CO3 + H2 O 苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH + SO2 == Na2 SO3 + H2 O 苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH + SO3 == Na2 SO4 + H2 O 消石灰放在空气中变质:Ca(OH) 2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2 O 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH) 2 + SO2 == CaSO3 ↓+ H2 O (2)碱 + 酸——– 盐 + 水(中和反应,方程式见上) (3)碱 + 盐 ——– 另一种碱 + 另一种盐 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH) 2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH 3、盐的化学性质 (1)盐(溶液)+金属单质——- 另一种金属+另一种盐 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu (2)盐 + 酸——– 另一种酸 + 另一种盐 碳酸钠与稀盐酸反应: Na2 CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2 O + CO2↑ 碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑ (3)盐 + 碱 ——– 另一种碱 + 另一种盐 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH) 2 + Na2 CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH (4)盐 + 盐 —– 两种新盐 氯化钠溶液和硝酸银溶液:NaCl + AgNO3 == AgCl↓ + NaNO3 硫酸钠和氯化钡:Na2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓ + 2NaCl 以上就是给大家整理的九年级全册分为上下两册的需要记忆的所有的化学方程式 有需求获取专业化学老师讲解的可以购买以下的专栏 大家好,由于教育资源的不平均,我们可邦教育的老师在头条上组建了一个免费圈子【初中学习圈】。 主要用于整理和归纳一些初中学习资料,分享初中学习心得 加入后 1.每日会固定分享一份初中学习资料 2.如果你有什么资料需要,请评论,我们会尽快整理。适合人群: 想帮助提高孩子学习的家长、初高中学生 更新频率:每天一更 欢迎各位同学加入。 (此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端查看)
方程,可以说是数学的一个重要武器,从本质上来说,方程是为了让我们的思维更顺畅,更简单。 但是涉及到未知数的关系,很多孩子可能不能理解为什么可以用字母来表示一个量,同时,如何解决问题,也受到了以前惯性思维的制约。 所以,对于一部分同学,方程可能就变得有点难以让人接受了。 如果恰好您的孩子,遇到了这个困难,请静下心来,认真的研读课本,因为,课本的讲解,其实是比较清楚的,多读几遍,孩子就会有感觉。 当然,合适的练习还是必须的,书读百遍,还是得实践! 今天,给五年级的孩子们,带来一份简易方程的试题,这是比较基础的题目,您可以说:这也太简单了吧! 各人有不同的看法,请直接看看就好了。 如果孩子觉得方程困难,那么,这份试题就是送给您的礼物,请好好练习一下吧! 教育孩子,需要一份耐心和热情,下面给出数学题:《简易方程》 特别提醒:如果有哪个题目有疑问的,请在讨论区提问,今天太累,如果有什么疏漏的,见谅! 周末每天讲课8小时,眼已瞎,凑合着用吧,明天再见!
ax*x+bx+c=0 X=[-b±√(b*b-4ac)]/(2a) 一元二次方程一般形式为ax²+bx+c=0(且a≠0). 为初二下学期数学 x= -b±√b²-4ac / 2a 当b²-4ac 全部 一元二次方程ax²+bx+c=0(a≠0). 当b²-4ac 全部
3000cc 8个缸……目前不得超过2.4升排量。 超级发动机 F1赛场内的每一台赛车, 都拥有一台超级发动机。目前,国际汽联规定F1赛车发动机的排量上限为3000cc,所以各车队就将赛车发动机的排量定为3000cc。 一部F1赛车的发动机大约有900个运动部件,其最高转速可以突破19000转/分,而普通轿车发动机的最高转速通常不会超过8000转/分。当F1赛车的发动机以最高速运转时,火花塞每秒点火150次,活塞往复循环300次,其加速度更高达8500G。如今F1赛场上功率最大的发动机已经突破900马力,约是民用1600cc排量发动机功率的10倍,是民用3000cc排量发动机的4倍。其质量却不会超过100kg,而普通的1600cc发动机的质量都要超过120kg。 在2006年,引擎的尺寸从先前的3升V10减少至2.4升V8,目的是降低成本并增加安全性。在相同的引擎转速下,这一变化会使得峰值功率比2005年的V10引擎降低大约200bhp,这样可能会使得大多数赛道上的单圈计时增加5秒钟左右。如果一些车队不能研发有竞争力的V8引擎,那国际汽联也许会允许他们使用2005规格的V10引擎。汽联将对所有V10引擎进行转速限制,以保证其性能相当于V8引擎。根据目前的情况,唯一将在今年赛季使用限制性V10引擎的很可能是红牛之队,FIA已经批准这支车队可以使用限制版本的V10引擎来参赛。 引擎规格f1方程式: 1、只能使用4冲程往复式活塞引擎。 2、根据规定,引擎的排量不能超过2400cc。 3、禁止使用增压。 4、所有引擎都必须有8个缸体,并以90o夹角成V字形排列,每个缸体的标准部分必须是圆形的。 5、引擎的每个缸体必须有两个进气和两个排气阀。 6、备用引擎:仅适用于2006和2007年,国际汽联保留让任意车队使用符合2005年引擎规格规定的引擎之权力,但其最大曲轴旋转速度不能超过汽联所设置的极限,这种引擎只能让那些无能力研发有竞争力的2.4升V8引擎的车队使用。 减小引擎排量最大的好处就是增加了安全性,但由于马力降低而导致赛车速度减慢也是让车迷感到失望的一点。2005年由于使用一套轮胎的规定,使得比赛的单圈速度比2004年有所降低,而06年降低了引擎功率,有可能单圈速度更低,不过这只是暂时的,各车队在赛季进行的时候会在规则允许下进行改进,以提高赛车的速度。
1. 设AX=β有解. 任意Y,A^tY=0 ==>====0 2. 记KerA^t={Y,A^tY=0},ImA={AX,任意X} 设β∈[KerA^t]^┴ ==> Dim{[KerA^t]^┴}=n-Dim[KerA^t]=n-[n-R(A^t)]= =R(A^t)=R(A)=Dim[ImA] 任意AX∈ImA,任意Y∈KerA^t ===0 ==>AX∈[KerA^t]^┴ ==> ImA为[KerA^t]^┴的子空间,而它们维数相同,所以 ImA=[KerA^t]^┴ ==>有X,AX=β.
数学方程增根和无解区别:无解指在规定范围和条件内,没有任何数可以满足方程分式方程有增根是什么意思。 增根是指可以通过方程求出,但是不满足条件只能舍去的解。常见于分式方程。 增根: 方程求解后得到的不满足题设条件的根。一元二次方程与分式方程和其它产生多解的方程在一定题设条件下都可能有增根。以分式方程为例,分式方程解的条件是使原方程分母不为零,若整式方程的根使最简公分母为0,那么这个根叫做原分式方程的增根。 无解: 在题目规定条件下,没有根符合方程式。
谢邀如何解方程。一元一次方程,是我们迈入方程大门的基础,至关重要,要求我们一定彻底的掌握。我这方程这一块掌握的还算不错,很乐意把经验分享给大家,希望会有所帮助。 首先,我们需要明白一元一次方程的定义: 如上图,注意重点符号有且只有,以及后面两个限制条件:含未知数的式子是整式,未知数次数为1,这是一元一次方程的判定特征。 一元一次方程的应用主要有两方面:计算题、应用题。 计算题解法步骤: 1.拿到方程,我们首先需要做的事情是分阵营,把还未知数的式子放在等号左边,不含未知数的式子当在等号右边,整理合并。更换阵营,正负号别忘记改变。 2.把未知数系数变为1:等号两边同时除以未知数系数,得出答案。 有点模糊?没关系,星空特意按照步骤详细的解了4个一元一次方程,有困难的小伙伴可以跟着一起巩固下思维: 这下明白了吧?
谢邀方程的思维导图! 我一节课数学课也没有教过,但是我有孩子上学需要辅导;我是班主任要全面抓孩子们的学习;我在不断的学习各学科的知识。听我说说期末复习和提高孩子的数学能力。 在学习中我觉得要提高数学能力,要注意下面几个问题: 1.学习没有计划,没有轻重点。 2.补重视基础知识,导致简单的题失分。 3.不重视错题,在同样的题型上一错再错! 4.羞于提问,不愿意向老师同学请教。 有很多家长问我: 孩子数学学的一踏糊涂怎么办? 孩子数学卷子写到半夜怎么办? ……? 我想问你: 一,孩子学习有好习惯吗?孩子学习没有好习惯,好习惯比坏习惯更难养成! 八十年代中期有一特大好消息,德州市教育局保送我去烟台大学离职学习两年,并且说德州市就一个名额,我不去别人不能占用!真是天上掉馅饼!毕业后名利双收!可是我经过几天的思想斗争,决定不去学习!因为我还有两个未成年的孩子,我走了,他们怎么办?没有妈妈的陪伴,不用说两年,两个星期孩子就能变坏,养成坏习惯怎么办?我有了学历当了校长,可是我的两个孩子废了!这是我不能接受的现实问题!一个家庭最大的成功是培养优秀的孩子!事实证明:我的决定多么英明!我没有去学习,领导把我看成不知好歹的怪物!可是我自己没有遗憾! 孩子养成坏习惯要用十倍的时间去改正!孩子没有计划,学习三心二意,眉毛胡子一把抓。字迹潦草,作业马虎,不爱复习规纳懒散拖拖拉拉……!看似小毛病,可是致命的!要改掉这些坏习惯何其容易! 孩子好习惯的养成,不是一朝一夕的。 如:孩子要独立完成作业。特别是期末考试前的作业,那是老师精心准备的复习内容,可以说老师凭自己的经验在压题,只是犯围大一点。孩子要勤学好问,有的孩子宁肯不吃饭也要把一道错题和同学研究明白!有的同学把不会不懂得题记下来,自习课数学任课老师来了,他要打破沙锅问到底!这样的孩子老师很喜欢!因为他会学习!学习的好习惯已经养成! 二,我还想问,孩子学习有计划吗?有目标吗?有计划有目标才能提高学习效率!计划要举体,目标要合理!如:每天做几道或者是几张数学卷子?给孩子订了一晚上做十张卷子,孩子能做完吗?孩子期中考了前200名,期末考试目标订在前20名,这不合理!没有计划没有合理的目标,使孩子没有了成就感失去了学习的信心!家长要了解孩子,要做到劳逸结合。爱孩子,孩子有了学习兴趣,他才能学习好数学! 有一个难题或者不常见的题型,有一个学生做出来了!老师你赶快表扬他!你快跑到他跟前拍拍他的头说一声:你真棒!你的鼓励是孩子前进的动力!会激励孩子把数学学好! 三,孩子有错题本吗?家长和老师抓好错题本,及时查漏补缺,防止学生多次掉入同一个坑!有经验的老师经常强调:错题本就是一个得分本,用好了比刷题重要! 错题本要经常拿出来看看,每次考试前都要把这些错题做一遍,争取这样的题不再出错! 老师和家长,对数学学的好的和学习差的学生要分别对待,让学习好的吃饱,让学习差的孩子学好! 四,学习差的孩子让他把基础知识学好,防止出现低级错误!低级错误的背后就是基础知识不扎实挖的坑!课本上的基础知识要牢固掌握,例题要会做,并且要举一反三。 有一次我参加考试,那一年流感很严重,我病了20多天了,考试头一天我在床上躺着看着数学书,书上的一道例题挺难,解题步骤很长,我详细地看了多遍,直到理解了记住了!第二天正好考了这道题,一字不差!机会是留给有准备的人! 五,为了学习好数学,比较笨的方法是刷题。老师可以在学习中让学生开展竞赛,不同的题型,看谁做的题多,做的多的同学给以鼓励! 人,一次见面两次生,三次成了好朋友。做题也是一样的,见的次数多了自然就会了! 孩子要想学好数学,必须有好的习惯,有明确的学习目的和远大的目标!家长的支持,老师的鼓励,是学生学习好数学的动力! 为什么会培养不出“数学思维”? 你所说的“为什么会培养不出数学思维”这种现象其实在数学学习中广泛存在,也就是说,靠死记硬背是培养不出数学思维的。 数学家陈省身曾说过,我们每个人一生都花了很多时间学数学,但我们其实只是学会了计算,而不是数学。 数学是一种世界性的、科学的语言。数学这种科学的语言,精确且通用。即使语种不同,但早已统一为一个固定的样式,世界各地通用,有着跨文化的效应。你可以不懂语言,但你不得不懂数学。数学很重要,美国很多幼儿园很早开始推行STEM教育,M指的就是数学。然而,在国内一提起数学,咱们家长想到的就是应试教育中的数学题,其实不然。 数学应该成为年轻人的基础,就像运动、音乐和绘画一样。如果数学基础坚实,人类会坚实。”——马云 有数学思维的孩子和没数学思维的孩子,差别究竟在哪?举个例子 问题:小明有4颗糖果,小黄有12颗糖果,小黄给小明几颗糖果,他们的糖果数量相等?这个问题大多数孩子在讲过一遍后都会懂得。但是,请注意,有数学思维的学霸会在学习中抓住整个题目里的变量和不变量,再通过加减即可。 而没有数学思维的孩子则只看到了糖果和几个数。 于是,如果题目变一下,变成: 小明有4颗糖果,小黄有12颗糖果,小黄给小明几颗糖果,小明刚好比小黄多6个? 这时候学霸的思路是:总数不变——小黄减少的个数=小明多出来的个数。 而没有数学思维的孩子的脑回路是:小黄为什么每次都要给小红苹果?好难啊! 那什么是数学思维能力呢?简单来说就是利用数学知识解决问题的能力,发现问题——提出问题——分析问题——解决问题的过程,这种能力并不一定仅适用于数学知识的学习,在生活和工作中的各个方面都能看到数学思维能力运用的例子。比如之前我去快餐店点披萨,我要了一个12寸的披萨,服务员过来跟我说,12寸的披萨没有了。给我换两个6寸的行不行?乍一听,没有什么不妥,但如果你用数学知识算一下,就发现问题没有那么简单,圆的面积S=Πr²,6寸披萨的面积是9Π,12寸披萨的面积是36Π,12寸是6寸披萨面积的4倍,而不是两倍。我们生活中运用数学思维解决问题的例子比比皆是,比如我们的建筑设计,计算机程序语言设计,绘画的黄金分割点都离不开数学思维,所以培养数学思维能力的重要性也就显而易见了。那数学思维能力是指那些能力呢?数学思维能力包括分析判断、概括推理、逻辑思维、想象创造、注意记忆、空间方位能力等,数学思维能力是由这些能力组成的一种综合性数学能力。 如何培养数学思维能力1、培养数学思维能力注重理解概念 打好基础。 你发现没有刚入学的学生,面对数数的时候都很熟练,但是对什么是数这个概念完全不清楚,所以,很多小学老师在教学过重中准备课10以内数的认识时要下一番功夫。教材中有很多的概念含义,对含义的教学,教师要深入浅出地引导学生理解掌握,只有掌握了这些含义,才能让思维迈开步子。教学时,学生可以根据实情数数,由实物(如铅笔、小棒、图画),抽象到用数字或者算珠来代替数,最后空洞的概念抽象到具体的数。数的概念的形成是一个逐步抽象的过程,教师应从学生熟悉的生活知识开始,逐渐引导,让学生理解,数表示某一事物的多少。 2、培养数学思维能力注重实践 ,提高活跃思维。 要根据不同年龄段的特点来培养数学思维能力,特别是一年级学生思维是和动作分不开的,是形象思维。通过实践证明,老师通过摆一摆,画一画的直观教学,将抽象的数学知识形象的展示出来,使学生形成感性到理性的认识过程,这样获得的知识牢固,从而有力地促进了思维的活跃。学生通过动手操作,感知现象,体验实操,才能够深刻的发展到抽象思维的理解,最后形成数学思维能力。因此我们必须老师也好家长也好,要从学生的年龄特点和思维特点出发,加强直观教学,通过各种感官来学习,我们要尽可能多给学生操作的机会。培养孩子的数学思维能力,就是培养学生进行初步的分析,综合,抽象,判断,推理等,学会思考问题能力,这就要求教师在教学时要注意知识间的联系。 3、培养数学思维能力加强语言训练, 促进思维发散。 培养数学思维能力应该要有条理,有根据的思考,比较完整的叙述思考过程。通过语言的描述来检验学生想数学思维是否有条理,有根据,要靠语言来检验,所以,我们老师或者家长要从一年级开始要重视训练学生说来促进想,这样有利于学生发展思维。通过一问一答一摆的形式,有意识地训练孩子说。只有通过摆一摆,看一看,说一说,把学生的操作观察,思维和语言有机地结合起来,为培养数学思维能力构建打下牢固的基础。 总之,数学思维是可以培养的,但是任重道远。我们每个人要明白的是培养孩子思维能力是一个长期的任务,我们要积极调动孩子的兴趣和积极性,有计划、有目的地培养和训练学生的思维能力,提高孩子的数学素质。 您觉得你在培养孩子数学思维上有什么好的方法呢?或者遇到过什么困难呢?关注我,评论区见。
[汽车之家 FE电动方程式] 在新冠肺炎疫情蔓延全球的背景下,FE电动方程式为支持中国抗击新冠病毒,发出#E起战疫#的主题口号,以赛车手的极限精神,鼓舞广大车迷坚定信念,携手渡过抗击疫情的关键时刻。并用精彩的赛事致以车迷最最温暖的问候。更多精彩视频,尽在汽车之家视频频道 在刚刚结束的FIA ABB FE电动方程式马拉喀什站上,来自松下捷豹车队的两位车手米奇·埃文斯和詹姆斯·卡拉多、日产e.dams车队的奥利弗·罗兰德、BMW i 安德雷蒂车队的两位车手亚历山大·西姆斯和马克斯·冈瑟尔、泰格豪雅保时捷车队的安德烈·洛特勒、梅赛德斯奔驰车队的尼克·德·弗里斯、蔚来333车队的奥利弗·特维和远景维珍车队的山姆·伯德,代表所有车队车手、赛事及国际汽联工作人员向远在中国始终支持着他们的车迷们发来了问候: “新型冠状肺炎疫情已经严重影响了世界所有人的生活,很遗憾原定第六轮三亚站的赛事不能如期举办,在此,我们向大家送上我们的关心和祝福,大家坚持到底,一起战疫!” 。车手们赋予温情的“比心”手势也激励着每一个车迷的心。 国际汽联电动方程式锦标赛之中的中国力量同样用实际行为诠释了#E起抗疫#的主题口号。远景-维珍车队拥有者远景科技集团向全国重点疫区提供了5000万人民币的援助,其中包括2000万现金及总价值超过3000万医用物资。 蔚来333车队高管表达了他们对中国为阻击这场疫情所付出巨大牺牲的崇敬之情,并表示世界汽车运动需要中国参与,希望中国尽快从疫情中恢复,尽快回到世界大家庭中。他们在赛车上留下了“BeStrongChina”- 中国加油的字样,以此表达对中国抗击新冠病毒的敬意以及对中国朋友的问候。FE马拉喀什站回顾: 马拉喀什站是FIA ABB FE电动方程式2019-2024赛季的第五场比赛。杆位发车的DS钛麒车手达·科斯塔和BMWi安德雷蒂车手冈瑟尔展开激烈争夺,头名位置在两人之间几度易手。 冈瑟尔经过两次尝试后在发车直道凭借赛车性能优势成功超越达·科斯塔,转攻为守,但他未能与达·科斯塔拉开距离,在后车激活攻击模式后被反超,丢掉领先位置。 随后一圈,冈瑟尔激活攻击模式,并快速逼近达科斯塔,但未能抢回第一。两人的缠斗使第三名有机会迫近,DS钛麒车队维尔涅在攻击模式即将用尽之前超掉冈瑟尔上到第二,中国车队DS钛麒的两台赛车领跑全场。 比赛进入到最后一圈,冈瑟尔在第十一弯凭借0.3%的电量优势超越维尔涅。最终DS钛麒车队达·科斯塔以领先第二名冈瑟尔11秒的绝对优势率先冲过终点。比赛前一日还在生病的维尔涅拼下第三,用实际行动诠释了赛车手的极限精神与强大的意志力。 DS钛麒两位车手的杰出表现不仅让其车队领跑车队积分榜,更让中国国歌响彻全场,为正在与新冠病毒苦苦作战的国人与全世界车迷打气加油。(编辑/汽车之家 郭枫)
[汽车之家 FE电动方程式] 经国际汽联批准,FE电动方程式将于8月份在德国柏林恢复2019-20赛季的比赛,滕珀尔霍夫机场举办的三场双站赛将决定本赛季的最终排名。 8月5-6日,8月8-9日以及8月12-13日,FE电动方程式将在滕珀尔霍夫机场进行2019-20赛季的最后6轮比赛,每两轮比赛为一组,每组采用不同的赛道布局。 2019-20赛季前五站过后,DS钛麒车队的安东尼奥·菲利克斯·达·科斯塔暂时领先车手积分榜,松下捷豹车队的米奇·埃文斯排在第二位,与榜首仅差11分。车手在一轮比赛中最多可以获得30分,而目前积分榜前6名差距仅有29分,柏林的6轮比赛将是众车手向总冠军发起挑战的最后机会。 FE电动方程式与国际汽联制定了详实的计划,保障比赛安全进行。为减少风险,FE电动方程式会采取严格的安全措施,包括空场办赛,限制到场员工及参赛人员数量等。按照德国政府的防疫规定,大型活动现场人数不得超过1000人,包括本地供应商和医疗人员,非必要的现场活动将远程进行。 比赛现场的防疫措施主要包括到场人员必须接受病毒检测,每天进入赛道区域时需测温及检查。FE电动方程式要求所有现场人员必须佩戴口罩并保持社交距离,划分工作区域,减少不必要的人员活动。 FE电动方程式首席执行官杰米·里格尔:“3月份暂停比赛后,我们考察复赛地点的首要前提是保障参赛人员健康安全,同时比赛场地既要满足FE电动方程式在城市中心办赛的理念,也要为精彩纷呈的第六赛季带来扣人心弦的结尾。我们选择了深受广大车迷及参赛车手、车队喜爱的滕珀尔霍夫机场赛道,在9天内连续举办6轮比赛。这6轮比赛将采用三种赛道布局,相信它定能为第六赛季带来充满惊喜的终局之战。”(编辑/汽车之家 郭枫)