《非生物因素（Abiotic Factor）》中的潜行能力是一项非常有用的特殊技能。游戏中，许多玩家都对如何训练潜行能力感到困惑。实际上，要练习潜行，只需在敌人附近蹲伏即可。在游戏中，有一个地方非常适合练习潜行技能，那就是二楼传送门前的弗地冈人走廊。玩家可以站在箱子后面，利用这个位置进行挂机来练习潜行。 如下图所示： 非生物因素游戏潜行能力怎么训练 潜行能力的练习方法非常简单，只需在敌人附近蹲伏。在游戏中，通过站在二楼传送门前的弗地冈人走廊的箱子后面挂机，就能很好地练习潜行。由于箱子的遮蔽效果和敌人的巡逻路径，他们永远也发现不了你。 对于更多游戏攻略和技巧，请点击： 相关攻略：游戏买墨西哥薯片需要注意什么
最近，《宝可梦GO》推出了训练家外观调整的更新，这次更新取消了玩家直接选择性别的功能。现在，玩家只能通过捏脸来表达自己的形象，包括体型、服装、发型等元素都与性别解绑，角色形象也在一定程度上淡化了性别特征。 然而，在这套系统推出之前，由于将人物形象更改得过于“正确”，引起了玩家的不满。现在系统正式推出后，官方取消了性别选项。外媒pokemongohub的作者“Zeroghan”表示：“可以说，大多数玩家都不喜欢这种变化，我也不喜欢。我认为今天我的角色看起来比昨天更糟糕，近乎丑陋。” “Zeroghan”还认为游戏中“可以挑选的所有面孔似乎都被拉伸了，有些甚至堪称毁容，眼睛睁开得过大，下巴/脸颊比例不自然，鼻子小得令人难以置信”，并引用了reddit论坛中玩家对于角色变化的吐槽，以证明不是只有他个人觉得《宝可梦GO》新捏人系统是糟糕的改动。
本期重点：利用围棋里拉AI进行围棋训练，对子局下不过的话，就下让子棋吧。围棋leela出自比利时人之手，没有雄厚资金，没有广袤的数据资料库，作者本人围棋水平也不高，但他编程有一套，自打谷歌公司把深度学习的文章发表以后，围棋leela也有了专业水准。 有的棋友比较关注的是电脑硬件,普通的电脑设备完全可以使用里拉软件,当然配置高的话，用起来更爽。 取材于利拉（AI）和一个围棋一级的四子局。上一次我研究四子局还是肃亲王（四子）和日本秀哉名人的对局。一个是1919年的10月，一个是2020年的5月，但让子棋就是让子棋，白方一开始就面临巨大压力。 实战图一：1-22手，黑棋追求速度，子力迅速展开。 实战图二：白43飞时黑棋有了生死危机。但有黑56一手，A，B必得其一，黑棋已经不会死了。 实战图三：黑74追求便宜，白棋先断。 实战图四：到黑14估计角上白棋已经杀不过黑棋了。 实战图五：白棋利用先手走了一串厚势出来，然后133打入。 实战图六：活了一个角后，147点三三，黑148试应手。 实战图七：孰料被白棋反弃子，黑棋至此困难了，但由于是让子棋，黑棋还可以支撑， 实战图八：黑182扳造出一个劫，这让全局生出许多变数， 实战图九：右上黑棋是缓一气劫， 实战图十：所以缓一气劫白方也必须付出一点代价。 实战图十一：最终白棋被吃大头鬼，左边死了，黑棋险胜。
弹弹堂高差训练是一项重要的技巧训练，主要涉及到玩家对角度和力度的精确掌握。在这个模式中，玩家需要利用不同的地形高度，通过调整射击角度和力度，让自己的炮弹准确命中目标。以下是一些关于弹弹堂高差训练的技巧和策略： 一、基本技巧 1、测量角度：角度是影响炮弹轨迹的重要因素。在高差训练中，玩家需要根据目标的高度和距离，精确计算射击角度。目标越高，射击角度就需要越大。 2、控制力度：力度决定了炮弹的飞行距离。力度过轻，炮弹可能无法达到目标；力度过重，炮弹则可能飞过目标。玩家需要通过不断尝试，找到最合适的力度。 二、进阶策略 1、预判：在高难度的关卡中，目标可能会移动或者躲避。玩家需要提前预判目标的移动轨迹，提前进行射击。 2、利用道具：游戏中有许多道具可以帮助玩家更好地完成高差训练。例如，有些道具可以增加炮弹的飞行距离或者改变炮弹的轨迹。玩家需要合理使用这些道具，以提高自己的命中率。 3、保持冷静：高差训练需要玩家有很高的耐心和冷静的心态。在面对困难时，玩家需要保持冷静，仔细分析问题的原因，并找到解决问题的方法。 三、实用技巧 1、观察关卡布局：在挑战高差训练关卡之前，先仔细观察关卡地图和布局。了解关卡的地形、高差、障碍等情况，有助于制定更有效的通关策略。 2、多练习跳跃技巧：高差训练关卡往往需要玩家灵活运用跳跃技巧。多练习跳跃、躲避、空中悬停等动作，提高自己的操作技能和反应速度。 3、寻找最佳路径：有些关卡存在多条通关路径，寻找最佳的行进路线能够帮助你更快地通过关卡。有时不同的路线可能会有不同的挑战，选择适合自己的路线是突破关卡的关键。 通过以上的技巧和策略，相信你会在弹弹堂的高差训练中取得更好的成绩。记住，不断的练习和尝试是提高技能的关键。
宝宝的成长发展是每个父母都十分关心的事情，而爬行作为宝宝成长过程中的重要里程碑之一，对于宝宝的身体和智力发展都有着极大的促进作用。家长可以通过手膝爬行、手脚爬行、自由爬行的方法训练宝宝爬行。一、 爬行的重要性宝宝爬行是一种全身性的运动，有利于骨骼、肌肉和大脑神经的发育。在爬行的过程中，宝宝能够不断地调动身体各个部位的肌肉，促进身体的协调发展。此外，爬行还有助于宝宝认识周围环境，培养他们的触觉和视觉能力，为以后的站立和行走打下良好的基础。二、 如何训练宝宝爬行1.手膝爬行：从宝宝能够坐起的时候开始，可以用一些有趣的玩具吸引宝宝，让他们尝试用手和膝盖来爬行。爸爸妈妈可以在宝宝的后面提供一些支撑，帮助他们保持平衡，逐渐引导宝宝往前爬行。2.手脚爬行：当宝宝掌握了手膝爬行的技巧后，可以逐渐引导他们尝试用手和脚来爬行。可以让宝宝趴在床上或者地板上，用双手支撑身体，逐渐学会用手和脚来支撑身体，向前爬行。3.自由爬行：在安全的环境中，为宝宝提供一些有趣的玩具，让他们自由爬行。可以在地板上铺上柔软的垫子，放置一些宝宝喜欢的玩具，让他们自己去探索和爬行。三、爬行训练的禁忌在进行宝宝爬行训练时，爸爸妈妈需要注意一些禁忌，以确保宝宝的安全：1.避免让宝宝接触有棱角的家具和玩具，以免造成伤害。2.家中的危险物品如药品、小玩具等应该放置在宝宝无法触及的地方，避免误食。3. 爬行训练过程中不要让宝宝过于疲劳和过度劳累，以免影响身体健康。通过科学的爬行训练，可以帮助宝宝更好地掌握爬行技巧，促进身体和智力的发展。但爸爸妈妈需要耐心和细心地引导和照顾宝宝，确保他们在安全和舒适的环境中进行爬行训练。
专注力是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。专注力是可以通过训练来提升的，每个孩子的专注力都有很大的提升空间。训练孩子专注力的游戏我们可以通过下面的几个小游戏来提升孩子的专注力：1、让孩子练习走直线，在走直线的过程中练习专注力，等孩子熟悉后，再练习手拿着物品走直线，还可以脚尖接着脚跟，再到平衡木上行走，接着让双手举直，或是双手拿着物品行走。2、跟孩子讲故事，故事讲完后问问孩子故事中的角色、主要的情节、内容重点是什么。如果孩子不清楚的话，让孩子看着故事书来讲故事，反问一些问题。在这个过程中做的是阅读理解的专注力训练，在孩子专心看故事、听故事、理解故事的过程中锻炼孩子的专注能力。3、迷宫游戏，迷宫的未知性和难度性，特别符合小孩子的探索心理，小孩子沉浸在迷宫游戏中时，就会主动思索、探寻、完成。通过游戏，一步步提高孩子的专注力。4、模仿游戏，跟孩子一起玩动作模仿。刚开始给孩子的动作要简单一些，速度也尽量放慢，等孩子熟悉后，可以互换角色来进行模仿，增加游戏的趣味性。5、益智游戏，象棋、跳棋、五子棋等，这些专注力训练游戏都需要高度的专注力，以及足够的认知，才能有取得胜利的机会。对于竞赛性的活动，孩子都会产生兴趣，且乐此不疲。
孩子贪玩是很正常的事情，但是当一个孩子好动过了分，甚至家长已经无法控制的时候，就要及时检查看孩子有没有多动症了。儿童多动如何训练充实生活内容：扩大学前儿童的生活经验，培养各种兴趣。如让他们参加游戏、泥工、绘画及日常生活中的简单劳动，使注意对象变为儿童的行动对象，使之处于积极活动状态，有利于保持注意。培养自控能力：要排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意力，必须具备一定的自我控制能力。家长可以从帮助孩子控制外部行为做起，要求孩子在一段时间内专心做一件事，不能一会儿干这，一会儿又干那，如不要边吃饭边玩；在看书、绘画时要保持正确姿势、不乱动、不乱摸。还可以让孩子通过某项专门训练，如练琴、书法、绘画来培养自制力。提高观察能力：孩子的观察力越强，注意力越高。首先要培养儿童观察的兴趣，家长应为儿童寻找使之好奇的事物进行观察训练，引导其细心观察，并掌握观察方法。让孩子学会从简单到复杂、由易到难、由局部到整体、由表及里地观察事物，在观察过程中，向孩子提出问题，引导他思考，使他逐步认识到事物的本质，如观察图形里隐藏的东西或找出两幅画的相同点、不同点等等。
儿童篮球训练要注意方法和手段，特别是身体素质的敏感期，以多种训练方法和手段来发展专门能力，训练应该形式多样，内容手段丰富多彩。少儿篮球训练内容一、注重柔韧和灵敏素质练习为学习篮球技术打下坚实的基础。柔韧素质影响篮球技术动作的幅度和难度，灵敏素质特别是敏捷的反应决定一名篮球运动员的前途。常用的柔韧和灵敏性练习：1、曲肘摸背、背后上下曲肘拉手。要领：肘关节高抬。2、分腿立向前屈体。要领：腿伸直手触地。3、侧弓步压腿 。要领：支撑脚跟着地，另一脚尖立起重心尽量向后。二、结合篮球步法，提高运动员的快速移动能力篮球场上的快速移动能力是运动员最基本的条件之一，篮球步法又是打好篮球的最基本的技术之一。利用篮球步法提高运动员的快速移动能力，这是儿童速度敏感期中十分重要。常用的练习1、 变速、变向跑。要求：变速、变向时要突然加速。2、 看信号互相追逐。二人一组跑到教师面前时根据教师的手势向左或向右变向跑后互相追逐。3、模仿对方移动。二人一组，一人做移动，另一人做相应的移动。
篮球运动受到很多人的喜欢，但是训练儿童的篮球技能却和成人不同，那如何训练儿童打篮球呢？儿童篮球如何训练基本功训练要扎实。少年儿童比较比较灵活善于模仿，潜力无穷。但是容易产生一些多余的小动作。所以教练在示范动作的时候一定要标准，另外难度要适当降低，训练强度要适当。教练做示范的时候要讲解与示范相结合。将动作充分分解开来，边做动作，边讲要点。孩子先观察，再分步加入动作。有难度的动作，教练要手把手的教授，让学生将动作做规范。训练过程尽量体现趣味性。兴趣是最好的老师，尤其是儿童。一旦训练内容枯燥、单一，身体就会显得更加疲惫，久而久之就会失去学习篮球的兴趣。可以将训练过程加入一些游戏（多种形式）。过障碍、二人（多人）传球等等形式展开。大风吹式传球。当孩子具有一定的传球技巧之后，可以采用大风吹传球，使他们练习移动式接应的能力。三角式、四角式方位传球，背后、单手、低手等形式传球。上篮、投篮训练。可以采用车轮式、分组式等形式。投篮形式更是多样，定点投篮、对角接应投篮、后旋转投篮（这几项比较难，需要经过一段时间之后的训练）。
幼儿口才的训练要从3-5岁就开始训练，从小训练主要是让孩子养成良好的习惯，这个时候是孩子语言发育很快速的阶段，可以挑选适合宝宝口才训练的内容。训练小儿语言表达时，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。幼儿发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成习惯，更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣，而不予纠正。儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌，要表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边念。3-5岁幼儿口才训练内容语言基础训练：包含发声、语音。让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。
在现代教育体系中，父母训练营作为一种新兴的教育模式，吸引了众多希望改善子女教育方法的家长。这些训练营通常承诺通过专业的指导和具体的操作建议来解决孩子的行为和学习问题。现实情况却是，即便在接受了专业的辅导后，许多家长仍然难以解决孩子的问题。虽然父母训练营提供了专业的指导和建议，但其效果的实现需家长真正理解并接受教育理念，以及在实际教育中的灵活运用。这不是一个简单的过程，它需要时间、耐心以及家长和教师的共同努力。只有这样，父母训练营才能真正实现其应有的效果，帮助家长和孩子共同成长，迎接更美好的未来。需要认识到一对一指导过程中存在的本质问题然专业教师拥有丰富的经验和理论知识，能够提供具体的教育建议，但他们不能时刻陪伴在父母身边，实时指导教育行为。这种时间和空间的差距导致父母无法在面对突发情况时获得即时的指导，只能依赖之前的咨询和预设的策略来应对。此外，父母在具体执行过程中的随机应变能力和个人表现同样是影响教育效果的重要因素。孩子的行为往往具有不确定性和突发性，而父母在未能完全掌握教师的教育理念和方法的情况下，很难做到灵活应对。这种“知道和做到的差距”是许多家长训练营无法达到预期效果的关键。为了解决这一问题，关键在于帮助父母内化并真正理解教育理念，而非仅仅传授具体的操作技巧。当父母能够深刻理解并接受老师的教育理念时，他们在面对突发状况时更能随机应变，做出合理且有效的教育决策。此外，父母对教育理念的理解和接受也会影响他们在具体教育行为中的表现，使得他们在与孩子的互动中更能贴近教师的指导。一对一的父母训练营应当重视培养家长对教育理念的理解和接受，而非仅仅侧重于解决具体问题。这要求教师不仅提供应对策略，而且引导家长进行深入思考，从而帮助他们构建起自己的教育框架。这种由内而外的改变是真正有效的父母训练营的核心。
导读：怎么训练孩子安静坐下来？下面一起来看看吧。1、活动身体。可以让小孩在走廊里走动，在不同的房间之间走动，爬楼梯等等。此外，让小孩原地跳动或踏步也能耗费精力。2、1、活动身体。可以让小孩在走廊里走动，在不同的房间之间走动，爬楼梯等等。此外，让小孩原地跳动或踏步也能耗费精力。2、看浮动物体。聚精会神地看某物有镇静效果。可以让小孩看会水池里的玩具小鸭，飘在空中的肥皂泡等等，凝视一阵子这类浮动物体，可让兴奋的神经冷静下来。3、玩手工游戏。活动手指可以缓解精神压力。还可捏捏海绵、橡胶球。4、涂鸦。画画时需要全神贯注，心思很容易沉静下来！
这篇状物文最大的优点在于托物言志。接下来，就让我们来学习一下吧。 佳作赏析： 我喜爱的“七品芝麻官” 我有很多好玩的玩具:左轮手枪、大型客机、遥控汽车……可我最喜欢的还是那装在弹簧上的泥塑小人“七品芝麻官”。它摆在我家最显眼的书柜里。（通过罗列各种玩具，来凸显“七品芝麻官”在自己心中占据重要地位。） 这个泥塑小人“七品芝麻官”是那样有趣!它身穿大红袍，头戴乌纱帽，圆圆的脸庞，大大的眼睛，两撇胡子向上翘着，更有意思的是，鼻梁上还贴着一块“白膏药”。我用手轻轻地拨了拨它的纱帽翅，它就摆呀摆呀，一副悠闲自得的样子，真惹人喜爱!（介绍了“七品芝麻官”的外形。） 听妈妈说，这个小泥人的造型，是根据一部戏曲片中县官唐知县的形象塑造的。这个唐知县还有一个耐人寻味的故事。他位居七品，在古代只是个“芝麻官”。可是他廉明清正。一次，一品告命夫人的儿子强占民女时，被家奴失手打死了，结果洪夫人反诬告是那民女杀的，让唐知县来审这个案子。唐知县查清了事情的缘由，不怕诰命夫人的权势，判民女无罪，并将诰命夫人以纵子行凶罪抓了起来，为民伸了冤，报了仇。他常说:“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”因此他深受劳动人民的喜爱。（介绍有关“七品芝麻官”的小故事。） 听了妈妈的一席话，我想:唐知县是个七品芝麻官，官位小得可怜，但是他敢于和权贵斗争,真是“胆大包天”!我真佩服他，佩服他这种大无畏的精神。（点明“七品芝麻官”的品质。） 从此以后，我更喜欢这个小泥人了。每当我做完作业，有一点空闲时间，就拿出那个小泥人玩一玩。小泥人虽然在我家已经三四年了，但看起来还是跟新的一样!如今，书柜上的摆设换了一批又一批，可那个小泥人——“七品芝麻官”，仍然摆放在那里。我仿佛看到它还在摇呀摇……（与文章开头形成照应，凸显作者对于它的喜爱之情。） 点评： 这篇文章有一段写到妈妈讲的“七品芝麻官”——唐知县的故事。唐知县官位虽小，却敢于和权贵斗争，这就是他偏爱这个小泥人的原因，也是文章的中心思想所在。加上小作者对小泥人的形象的描写，真实而自然地流露出作者对“七品芝麻官”的喜爱之情。
在孩子的语言干预中，口语表达也是家长们较为重视的项目之一。本次我们整理了关于日常训练孩子口语表达的实施思路供家长们参考，希望能对家长们有所帮助。 首先是教导孩子的名词表达，以教导孩子认识身体各个部位为例，在训练活动开始前，家长们要事先准备好“教具”，包括布、海绵、毛绒玩具等物品与身体各个部位的图片。 训练活动步骤 第一步：在活动或游戏的情景下，家长分别用事前所准备的物品（布、海绵、毛绒玩具等）触碰或擦拭孩子不同的部位，观察孩子对哪种材质更加敏感或更感兴趣； 第二步：用孩子最感兴趣的物品（如毛绒玩具），触碰或擦拭孩子身体的各个部位，观察孩子的反应，如果孩子感兴趣则继续； 第三步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，同时举起一张身体部位图，并发出声音，引导孩子说出相应的部位； 第四步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，同时举起一张身体部位图，并做出口型，引导孩子说出相应的部位； 第五步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，并举起一张身体部位图，引导孩子说出相应的部位； 第六步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，延迟3秒，再举起一张身体部位图，引导孩子说出相应的部位； 第七步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，孩子主动表达想要碰/擦的部位； 在训练活动的过程中，家长们要现有找到孩子的兴趣，从而保证孩子愿意配合将活动继续进行，之后再通过视觉支持与辅助/提示来引导孩子进行口语表达。不过需要注意的是，很多孩子在很短的时间掌握所有步骤，所以家长们需要循序渐进地教导，并在过程中逐渐淡出辅助。 而对于孩子的动词表达与句子表达也是如此，例如，孩子对吹泡泡这一活动比较有兴趣，那么家长们就可以通过该活动来训练孩子对于“吹”这一动词的表达。 实施步骤 第一步：父母与孩子一起进行吹泡泡活动，让父亲站在孩子身后拿着吹泡泡的工具，母亲站在孩子面前； 第二步：父亲问“要做什么”，母亲大声说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第三步：父亲问“要做什么”，母亲放低音量说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第四步：父亲问“要做什么”，母亲做出口型“吹”，引导孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第五步：父亲问“要做什么”，母亲延迟3秒，再做出口型“吹”，引导孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第六步：父亲问“要做什么”，孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 以上就是本次分享的全部内容，家长们可以根据孩子的能力情况进行参考。如果家长们想要带孩子进行更高阶段的训练，可以尝试与孩子进行简单的对话（问答形式）。而在过程中家长们也要遵循从易到难的原则对孩子进行教导。
在企业的精心策划下，为期两天的新进员工培训结束，总结全部培训全过程，收获满满的；培训的各个阶段仍记忆犹新，每一个项目展现的意义令人难以忘怀。 全部培训由户外拓展培训和房间内课程内容两部分构成，培训环节中，培训人员相互信任、互相配合，既磨砺了团队意识，又提升了职业素质。 户外拓展培训是寓教于乐的全过程，每个项目都是有其中在意义，每完成一个项目，更让人感受深入。 企业怎样高效运转呢，发传真手机游戏提出了回答。明确分工，坚决贯彻，信息内容合理传送。每个人有每个人的职位，都是有相对应的岗位职责，各司其职，执行力强，才能真正的达到目标，使企业更强发展趋势。 勇于挑战自己，才能看清更美的风景，断桥铝项目非常好展现出这一点。当你在高处迟疑不决时，队员们地激励使你充满斗志；当你重振旗鼓迈出第一步时，直面挑战的人早就在成长；当你鼓起勇气跨向另一边时，队员们地喝彩使你信心倍增；当你挑战成功，慢慢降落时，觉得一切都值得。 我在高处倒地，没有半点迟疑，一双双臂弯把我支撑点，妥妥落地式，是信赖让我更加英勇，是精英团队要我自信从容。背摔的意义如此这般。 在盲人方阵项目中，我们团队进行实际效果不是太好，尽管存在许多难题，但令我获得较多。明确方向再行为，不然事半功倍；碰到新动向勤思考，不然错过机会；打磨不耗劈柴工，急功近利反倒功亏一篑。 怎么在绝地中生存，怎样超越四米的砖墙。当踩队员肩膀全力爬处时，当队员伸出双手往上托起时，当先驱者用劲往上拖动时，当全体人员立在墙壁一起喝彩时，团队意义刻印在每一位队员心头，一切尽在不言中。 房间内课程内容包含职业化素养与修练和商务接待礼仪2个控制模块。在了解专业化的前提下，确立专业化人才标准，职业人的工作动机；那么作为职业人，在今后的工作中，必须确立努力目标，塑造担当意识，提高专业能力，为公司发展带来更多使用价值。 最终，感激企业提供本次培训机遇，我们将以此为契机，将所得的所感用于日后的工作中当中，努力提升自己，为公司发展贡献自己的一份力量。
箫，作为一种非常古老的汉族吹奏乐器，想要完全熟练吹奏，也是要废一番功夫的，那么箫的基本指法有哪些?应该如何练习指法呢?接下来趣历史小编就和各位读者一起来了解，给大家一个参考。 颤音 颤音的效果与弦乐器上的颤指相似，练习时要使每个手指都能独立打颤，颤音的快慢要根据乐曲的感情和速度而定。 颤音，又称“打点”，或称“擞音”，效果与弦乐器上的颤指相似。 颤音的奏法是：先将本音发出，紧接着均匀、迅速开闭本音上方二度音孔，使本音与其上方二度音快速，均匀的交替出现。颤音用“tr”来标记。 二度颤音：开闭本音的上方二度音孔。除了常用的二度颤音外，还有三度颤音、四度颤音(不常用)等。三度颤音就是开闭本音的上方三度音孔。 在中国少数民族音乐中，如内蒙古、西藏等民间音乐中常用三度指颤音。 颤音的快慢(手指运动的频率)要根据乐曲的感情和速度而定。 颤音是一种常用技巧，在练习颤音时要使每个手指都能独立打颤，三度颤音是两个手指同时动作，要求迅速而均匀，不得忽快忽慢。颤音的练习要求一次能达到十五秒钟之久，相当于慢板的八拍左右。 在实际演奏中，颤音有由慢渐快的，也有由慢渐快再渐慢回到本位音不颤的。 指震音 指震音是用手指在音孔旁或音孔上作均匀迅速的扇动或开闭，发出一种与气震音相似的音。 指震音在音孔上的震动分为“本位指震音”，“下位指震音”。 (1)本位指震音有三种方法： 第一种是手指在这个音孔的下半孔进行上下震动。 第二种是手指在这个音孔的旁边，还可以加上其下方各指同时在本音孔的旁边快速均匀的震动。只接触音孔边缘，接触的面积越小越好。 第三种是如果在音孔上方震动，则手指不接触音孔。 (2)下位指震音： 按发音本孔的手指抬起后，不做任何动作，而其下方音孔的一指或数指，在音孔上或音孔旁进行震动。 由于手指震动的快慢速度不同，它起到的效果和用途也有根本的不同。当手指震动快时(约每秒钟五次)，所得到的是一种微妙而柔弱的效果。它常常是伴随着特长音或弱音出现，江南丝竹乐常用指震音技巧来表现江南美景。当手指震动慢时(约每秒钟两次以下)所得到的是类似气震音效果。但它没有气震音那样舒展和内在，又因为它只能在本音的音高以下发音，音强的震动幅度较小，所以实际应用不多。 倚音 倚音是本位音的辅助音，是对本位音的装饰润色，在演奏时要吹得轻巧而短促。 倚音是一种装饰音。它在本位音之前出现，并倾向于本位音，使本位音有一种丰富的特殊色彩。倚音用较小的音符写在本位音的左上角，并用连线与本位音连结起来。 本位音前只有一个倚音音符时称为“单倚音”。单倚音有上下之分，比本音高的叫“上倚音”;比本音低的叫“下倚音”。本位音前有两个或两个以上倚音音符时称为“复倚音”。 在演奏倚音时要吹得轻巧而短促，因为倚音是本位音的辅助音，是对本位音的装饰润色，它帮助发出主音，倚音的演奏时值一般在前半拍的开始部分或有意在正拍之前，正拍时正好连上本位音。不得将倚音任意拖长或吹在强拍上，否则就会喧宾夺主了。 叠音 叠音是在演奏两个同度音时，在第二个同度音的上方二度音孔用手指急速地开接一下，使这两个音有一种重叠的感觉。 叠音的记号是“又”。不在乐谱上写小装饰音。 叠音可以说是一种“极快速的装饰音”，不能把叠音奏成倚音。要记住倚音是在第一个音符之前出现。叠音的手指动作在第一个音符之后。倚音再短暂也有一个过程，而叠音第二个音的手指动作和第二个音的拍子是同时的，我们只能感觉它的存在，因为手指的急速开闭，本音的上方二度音是不占时值的。因此称叠音是一种极快速的装饰音。它巧妙地丰富了两个音之间的关系，使两个音既分开，又形影不离，造成一种悦耳的色彩。 民间还有一种叫做“唤音”的加花手法，也可以说是另一种叠音奏法。它不仅仅用于两个同度音之间，在任何音程的任何音上都可以使用，尤其是戏曲或民间乐曲中应用较为广泛。其发音方法同于叠音，不过叠音一般是标记在曲调上，我们在吹奏时要有意识的重视它。“唤音”吹法则是无意识的叠音吹奏，它不但出现在两音之间，并且在任何音符都有可能出现，它是没有什么标记的，只是要以旋律进行得流畅生动为标准。 打音 打音是在吹出一个音或两个同度音时，在这个音的音孔上急速地用手指打动一下，要求手指“灵、准、稳”。 在吹出一个音或两个同度音时，在这个音的音孔上急速地用手指打动一下所得到的效果叫做“打音”，记号是“扌”。 打音与叠音不同的是：叠音的演奏方法是用本音孔上方二度音孔发音，而打音则是在本音孔打动发音。它的实际音高是本音与下方二度音的急速重复。如在演奏中遇到“1”音时，用打音所得到的实际上是“71”的效果 打音的用途和色彩与叠音大致相同，特别在江南的一些乐曲中，打音是一种常用技巧。在内蒙古或西藏的乐曲中也有应用，不过手指动作较慢，类似倚音。 在练习打音时，手指要“灵、准、稳”。所谓“灵”是指法要灵活，发音才能不死板;“准”是手指要打在音孔上，不能有虚音;“稳”是要求我们在运用打音时不能忽快忽慢，不能影响原曲速度，打音的时间要恰如其氛。 赠音 赠音是在本音结束时，迅速轻快地带出一个装饰性的、时值极短的音，由演奏者根据乐曲的感情、风格适当运用。 赠音与倚音相反，在本音结束时，迅速轻快地带出一个装饰性的、时值极短的音。赠音没有专用符号，在练习曲中，我们把赠音用较小的音符标在本音后面，并用连线与本音连接起来;也有将赠音的偏旁部首“贝”做为赠音的标记。 赠音在本音之上之下都可以，二度、三度、四度、五度都行，一般三度四度比较常用。 赠音由演奏者根据乐曲的感情、风格适当运用。赠音在江南丝竹(和南派音乐)中应用较广。 赠音的吹奏方法：当本音在结束前的一刹那，立即停止吹奏，同时用手指将赠音带出。呼气停住的时间一定要准确、果断，这样才能与手指很好的配合。停早了，赠音做不出来;停晚了，造成赠音时值太长，就不是赠音了。 波音 波音是在吹奏本音时，迅速将本音上方二度音孔开闭，回到本音。 波音有两种：单波音和复波音，复波音在单波音的基础上再次开闭一次音孔。 演奏波音的要求是：手指一定要干净，利落、有弹性。波音也是演奏中经常用到的装饰音技巧之一。 滑音 滑音是用手指和气息的作用使音程之间发出一种连贯圆滑音的技巧，其效果与弦乐器上单指抹弦相似。 滑音是用手指和气息的作用使音程之间发出一种连贯圆滑音的技巧。民间又称“抹音”或“捻音”。滑音是用手指在音孔上的逐渐依次开放或关闭，其效果与弦乐器上单指抹弦相似。 滑音是一种最常用的手指技巧。它使音程关系从级进改变为滑进，因而适应于一些优美宛转的旋律或戏曲人声的模仿，尤其在北方乐曲中应用得最为广泛。 滑音分上滑音、下滑音、复滑音三种。 (1)上滑音：由较低的音开始上滑到另一较高的音，叫做“上滑音”。其奏法是：使手指由较低音的音孔向较高音的音孔，顺次逐个圆滑地渐渐抬起，即使手指由下而上地逐渐开放音孔来发音。同时，气息要由缓渐急，并使风门由大渐小，口劲由小渐大。 (2)下滑音：由较高的音开始下滑到另一较低的音，叫做“下滑音”。其奏法是：使手指由较高音的音孔向较低音的音孔，顺次逐个圆滑地渐渐落下，即使手指由上而下地逐渐关闭音孔所得到的效果。同时，气息要由急渐缓，使风门由小渐大，口劲由大渐小。 (3)复滑音：由低到高又到低或由高到低又到高的音。 筒音5 的指法 将箫的所有音孔全按住所发出的最低音叫做“筒音”。箫的调(或者说什么调的箫)标在第三孔上。第三孔的音作为这个调主音1。筒音作为5，那么开第一孔就是6，以此类推，第二孔为7，第三孔为1。第三孔旁边标一个英文字母G，就是G调的箫。第三孔旁边标着F，我们说这支箫是F调的。第一孔下面标着的音是筒音。第三孔是G，筒音是D，D音是G调的5。第三孔是F，筒音是C，C音是F调的5。第三孔是A，筒音是E，E音是A调的5。推算的方法，第三孔为1，下行四度为5，正好是筒音。我们习惯上以筒音的唱名，区别于不同的指法。筒音5指法是最常用的指法，也是本调指法。因此，要相当熟练地掌握筒音5指法是学习吹箫的关键所在。我本着先易后难、由浅入深的原则，总结并整理这些文字，以使广大爱箫的朋友们能够循序渐进，通过练习，达到一定水平。通过后面指法表可以看出，中音区4、5和高音区4、5这四个音都有两种指法。在做指法练习时，两种指法都要练，熟练以后，吹奏乐曲时怎么方便，哪种指法顺手，就用哪种指法。练习五声音阶、七声音阶时，开始要放慢速度，然后逐渐加快。不是一遍练习里面由慢渐快，而是一种速度保持从头到底，然后第二遍时再换另一种速度。如第一遍每分钟保持60拍(还可以再慢)，第二遍每分钟80拍，第三遍每分钟120拍(还可以更快)等。三度、四度、五度音程综合练习，不但可以继续练习手指的灵敏性，还可以提高练习者的音乐素质。练习方法也是由慢到快。通过视奏可检验音阶的练习结果。当然不是说只有把音阶练得滚瓜烂熟，相辅相成，反过来再练习音阶又可以得到进一步的提高。筒音5指法，可以用任何调箫进行练习。但为了照顾大多数音乐爱好者练习的方便和初学者最适宜用的箫以及一般演出时经常用的调，我们选择三孔1为G音的箫，也就是G调箫作为练习用箫。 筒音作1 筒音作为1是一种常用的指法。这是音名、唱名、调性完全统一的指法。用G调(三孔1)箫，筒音作为1(唱名)，筒音是D(音名)，那么所吹出的音阶就是D调(调性)。其它调箫以此类推。筒音作1时要注意7这个音。7的指法是将所有指孔全部打开，中音7和高音7一样，只有这一种指法。吹7音时请注意音准。一般的箫筒音作1时指孔全部打开吹7音，音高还有点偏低，那么我们就要从气上加以控制。 具体做法是：气息加强一点，风门略小一点，将箫往下压一点，这样等于吹孔向外翻，将7音校正到准确音高位置。以上所说的动作，只是一点点，此种方法也适用于其它音孔。如果某音略高，那么动作正好相反，气息减弱一点，风门略大一点，将箫往上抬一点，这个音就能略低一点。当然不能所有的音都这样做，要是不准的音孔太多，就该采用其它方法调整音孔了。 筒音2 筒音作为2也是常用指法之一。用G调(三孔1)箫筒音作为2吹出的音阶是什么调呢? 有两种推算方法， 一是从筒音D往下数，D是2，C是1。筒音2是C调。 一是从三孔G往上数，四孔A，五孔B，六孔C(半孔)，D是2，G是5，C肯定是1，C调。 筒音2所注意的指法有以下几种，第二孔按半孔为4音，也可以用*指的方法，这种*指方法吹出来的4音偏高。过去民间艺人常用这种指法，一般都采用按半孔指法。中音1、2和高音1、1各有两种指法。 筒音6的指法 筒音作为6这种指法，不是常用指法。由于半孔较多，不宜控制，所以练习曲难度相对比其它指法难度大。但是筒音6是一种很有特色的指法，而且别的指法不能代替，因此花时间练习筒音作6的指法是十分必要的。 筒音作6上行小三度是1，用G调箫练习筒音是D。D等于6(全按)，E等于7(开一孔)，F等于1(一孔全开，二孔开半孔)。那么，筒音作6的指法是F调。筒音作6时的第二孔，第五孔，第六孔都要开半孔。中音区的1、4、5、6和高音区的1、4、5、6都有两种指法。 箫-心境 古有横吹笛子，竖吹箫。 在吹箫的时候最好是要保持着一种平和、安宁的心境。箫是一种来自于大自然的乐器，是受到大自然的灵性所滋润的。箫声，是一种似远在深山、若入幽谷的空明，在演奏时保持一种良好的心境才能真正的将这种美妙的声音表现的更好。 不过，这是对于一般的人来说的。当你做到书上所说的所谓人箫合一的时候就无需了。正如我在黄山游玩遇见的老人一样，空明中充满了对人世的感悟，情感丰富多姿啊! 箫，演奏中似乎早已没有古时那种味道了。多的只是纷杂的世俗况味，抹杀了它原有的灵动。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。