《哈迪斯2》中双刀成为许多玩家钟爱的武器之一。那么，有没有一些特别好用的双刀BD呢？下面是由“梦里证明进化论”分享的《哈迪斯2》双刀远程流BD以及搭配推荐，希望对大家有所帮助。 在二代双刀中，偶然获得了投掷返回技能，这个技能确实非常强大。我发现除了匠神祝福外，其他基本所有的祝福都适用（赫拉可能也不太行），可以完全取消X键的使用。 武器 姊妹双刀-潘形态 核心祝福 倒钩神锋（不知道是不是有Bug，但必定背刺效果非常强） 次要祝福 无羁纷刃（减少敌人蓝量并加快蓄力速度，必选） 不要选择弹射神锋，因为它们不兼容，弹射会覆盖返回技能 搭配推荐 由于除了匠神基本都能使用，这里分享一些我认为非常实用的搭配： 1. 海神+爱神。在运气极差的情况下也能得到保底，因为只需要核心的爱神特技《心动绝技》和《度假胜地》，就能成型。我测试了一下，只有返回和心动绝技（等级为普通）的情况下，站近打老师，三四次满续一个阶段（有塔罗牌）。这是需求最少、伤害爆表的搭配，而清理杂兵则靠海神祝福。 2. 火神+雷神。第一次通关就是这个搭配，这两个神灵有一个顶级天赋，雷神特效能激活火神特效。后期特效伤害特别高，而且双诅咒能吃塔罗牌加成，清理杂兵也是一等一。雷蛇的弹射加上火神的大火球，非常爽快，可以彻底抛弃别的按键了。 3. 任意加上阿波罗。阿波罗的加成非常不错，不仅可以扩大范围，而且后期传奇天赋特技能一次触发两次，输出只能用“恐怖”形容。而且加上任意攻击添加目眩（概率）和对目眩敌人背刺伤害增加。在攻击频率高、必定有背刺的玩法下，阿波罗简直就是完美的搭配。 更多相关内容请关注： 哈迪斯2专区 责任编辑：XingYeu
通常具有国家承认的大学本科毕业学历的人员均可报考，如果是高职高专毕业学历，经2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的才可报考。远程教育可以考研吗远程教育文凭属于四大国民教育序列学历(远程教育、高教自考、成考函授、国家开放大学)之一，教育部学信网电子注册学籍和学历。 可以参加全日制或在职研究生考试。但是，一些研究生考试不仅要求有毕业证，还要有学位证。远程教育学历可以参加各类职业资格证考试。我国各类职业资格证考试报考条件除工作经验及其它外，对学历均有要求，不同等级不同学历请求，远程教育文凭在报考的时候没有任何约束。比方建造师、执业医师、初中高级会计师、教师资格证、金融类执业证等等。另外远程教育学历也可以参加单位内部提升、职称评定。没有任何约束，所以说网络教育文凭在上班族来说运用性是最广泛的。
在DNF中，驱魔是一个兼具近战和远程攻击能力的职业，拥有多种控制技能和强大的输出能力。以下是一些建议的驱魔加点方案，但请注意，加点方案会根据个人游戏风格、装备和版本更新而有所变化。 通用技能加点： 1、 物理暴击/魔法暴击 ：根据你的主要攻击类型（物理或魔法）选择一个加满，以增加暴击率。 2、 受身蹲伏 ：加1点，用于避免被连续攻击。 转职技能加点： 1、 破魔符 ：加满或加高，是驱魔的主要输出技能之一，远程攻击。 2、 脉轮：烈焰/脉轮：圣光 ：选择一个加满，根据你的主要攻击类型（物理或魔法）。烈焰增加物理攻击力和火属性强化，圣光增加魔法攻击力和光属性强化。 3、 压制符 ：加满，提供良好的控制效果，减少敌人的移动速度和跳跃力。 4、 巨旋风 ：加满或加高，是一个范围攻击技能，用于清理小怪。 5、 式神：白虎/式神：玄武 ：根据你的需要选择一个加满。白虎提供持续的光属性伤害和减速效果，玄武提供控制效果并减少敌人的防御力。 6、 狂乱锤击/疾风打 ：选择一个加满或加高，是驱魔的近战输出技能。狂乱锤击提供高伤害和眩晕效果，疾风打提供较快的攻击速度和位移效果。 7、 无双击/落雷符 ：选择一个加满或加高。无双击是驱魔的强力单体输出技能，落雷符是范围攻击技能并提供持续的雷属性伤害。 觉醒技能加点： 1、 苍龙逐日/式神殇 ：加满，是驱魔的觉醒技能，提供强大的输出和控制效果。 在加点时，请根据你的游戏风格和需求进行调整。例如，如果你更喜欢远程攻击，可以优先加满破魔符和落雷符；如果你更喜欢近战输出，可以优先加满狂乱锤击和无双击。同时，也要注意保持一定的技能多样性，以应对不同的敌人和场景。
在当今信息化、网络化的时代，远程控制技术已成为日常生活和工作中不可或缺的一部分。无论是在家中远程办公，还是在公司对设备进行维护，甚至是在外地对家中的电脑进行操作，都需要远程控制软件的帮助。在众多远程控制软件中，PCAnywhere无疑是其中的佼佼者。我们就来详细介绍一下PCAnywhere中文版。 PCAnywhere是由美国ConnectWise公司开发的远程控制软件，以其强大的功能、稳定的性能和良好的兼容性，赢得了全球数以百万计的用户的喜爱。PCAnywhere中文版则是针对中国市场推出的版本，保留了原版的所有功能，并进行了一系列的本地化优化，使得中国用户能够更加方便、快捷地使用这款软件。 PCAnywhere中文版的操作界面非常友好，采用了简洁明了的设计，所有的功能都一目了然，用户无需花费大量的时间去学习如何使用。此外，它还提供了多种语言选择，包括中文，使得中国用户在使用过程中更加顺畅。 PCAnywhere中文版的功能非常强大，可以让用户在任何地方、任何时间，通过互联网对电脑进行远程控制。无论是查看文件、运行程序，还是进行系统设置，都可以轻松完成。它还支持多台设备同时连接，对于需要管理多台电脑的用户来说，无疑是一个非常实用的功能。 PCAnywhere中文版的性能非常稳定，采用了先进的加密技术，确保了数据传输的安全性。它还具有优秀的兼容性，可以与各种操作系统和设备进行无缝连接，无论是Windows、Mac、Linux，还是Android、iOS，都可以使用PCAnywhere中文版进行远程控制。 PCAnywhere中文版的服务也非常到位，ConnectWise公司拥有一支专业的技术支持团队，随时准备为用户提供帮助。无论是软件安装、使用问题，还是技术疑问，都可以通过电话、邮件或者在线聊天的方式，得到及时的解答。 PCAnywhere中文版是一款非常优秀的远程控制软件，以其强大的功能、稳定的性能和良好的兼容性，满足了中国用户的各种需求。无论你是企业用户，还是个人用户，都可以从PCAnywhere中文版中获得极大的便利。如果你正在寻找一款远程控制软件，那么PCAnywhere中文版绝对值得你考虑。
网络研修培训心得体会 篇1 时间飞快，不知不觉中，培训已经结束，我有种”意犹未尽”之感。在这次培训活动中，我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的新课程理念；得以与好多学校的名师讨论初中数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。 使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、专家引领，思想振荡 本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学能力的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多。 听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，课堂教学中应重视学生数学能力的培养，而不局限于学会了这一个知识点。 二、同行交流，教学相长 本次培训，汇聚了全省各个学校的初中数学教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验。因此，学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，我向这些老师学到了好多经验，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的教学相长。 三、强化学习 通过研修，我才认识到自己与名师之间的差距，才感到学习的紧迫感。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，所以只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、勤于反思 教学反思能不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。 五、增强动力，树立信心。 研修完毕后，我突然感到自己身上的.压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信有了压力才会有前进的动力。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。 我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。 有幸参加了“国培计划20xx”——甘肃省农村中小学学科教师培训。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。 通过三个多月的培训我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。 1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。美术教师要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。并根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。 2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。 3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。 通过三个多月的培训我的收获： 1、师德水准得到提高 在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升华。 2、教育观念得到更新 此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。 3、教育教学理论更为系统 这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。 4、合作学习、共同成长 通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。 这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。 网络研修培训心得体会 篇2 xx年3月25日至xx年11月30日，我省全面铺开进行了历时八个多月的“国培计划（xx）“—xx省网络研修与校本研修整合培训。我有幸参加了这次培训，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训，让我们有机会聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。从规划自我–课堂设计–实施教学–自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好老师，到课堂的实施同时线上线下互动研修，异彩纷呈。 培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合项目，对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我收获颇丰！ 一、网络为教师自我反思提供了有效平台 网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。 二、网络为教师交流提供了有效平台 教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于一个村落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。 三、网络为教师专业引领提供了有效平台 强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展 四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台 以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛发展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现。鉴于学校的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。 网络研修培训心得体会 篇3 在三月桃花盛开的日子里，我通过网络这个平台和许许多多教师一起听课，一起讨论交流。通过学习交流，我深深感受到自己和名师以及其他很多教师的差距。以前总以为兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，在教学理论学习上没有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教学水平进步很小，不能成为专业型和科研型的教师，通过网络这个即时工具看到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己，就可能被时代淘汰，因此我要借助这个大好的机会，提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，我们不再做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。 这次的网络教育培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。 这次教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的，教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐。 通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友;在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。 这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的，是为提高广大学生的学习能力服务的，更是为新课标下的教育教学服务的!这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励广大教师的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。 我感谢这次的培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，我将以百倍的热忱做好我的教学工作。永远用爱心铸师魂，真诚育桃李的心态回报我们的教育事业。 以上就是范文大全小编为大家收集的教师网络研修培训心得体会教师网络研修心得20xx，想要了解更多相关内容，请关注范文大全。 网络研修培训心得体会 篇4 远程研修为农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有一种新的理解。 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验。还记得从事学习的每一个日子里，视频课件里精彩的课堂展示，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂，品析教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决问题的方法。专家们精辟独到的分析，深深地撼动了我的教学心灵，加深了我对数学课程的理解，让我的教学有了方向。又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么。分享大家的教学经验和主题交流，使我柳暗花时，因为通过交流，很多模糊的问题得到澄清，很多错误的认识得到纠正，很多不成熟的观点得到完善。评论他人的文章，发表自己的观点，因为它让我看到巨人的肩膀，在欣赏别人智慧的同时提高了我的领悟。我十分珍惜这一难得的机会，因为它那里丰富的学习资料，成长了我的知识储备，开阔了我的教学视野。我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。 二、受益匪浅，感受颇深 研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。作为一名教师，怎样上好一节课，一直是我们最关注的焦点，听了专家们的讲解，我感触颇深，首先要设计好教学目标，教学目标既是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归宿；其次是创设好的学习情境，激发起学生学习的兴趣；最后要理清预设与生成的关系，没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂，预设与生成二者是互补关系。要使我们的课堂多姿多彩，离不开教师的不断探索与反思。 总而言之，我在研修中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。 网络研修培训心得体会 篇5 参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下： 培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。 在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。 新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。 网络研修培训心得体会 篇6 本人通过参加这次教师网络研修培训，收获很多体会深刻。 网络学习最大的特点是教师能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。通过发帖提问能和各位优秀的教师一起探讨教学方面的问题，受益匪浅。 一、深入挖掘教材，感受传统文化精髓 中华传统文化中的知识点都是经过精心选择的，特别是那些文质兼美的经典性教材文本都是人类优秀思想文化的结晶，我们要深入挖掘其中有关传统文化的因子，以此教育学生，使学生的情感、态度和价值观都有所变化。教学中，教师可通过课文的题解、注释、分析、比较和师生讨论等方式把课文理解的重心转移到文学、文化观念与文化教育上来，在文化传统、思想道德、民族心理、思维方式和价值观念等更深层次上寻求文化的审视点，传承课文中的文化特质，进而挖掘作品内在的思想和趣味。 我们可以看到所选教材是一个最好进行传统文化渗透教育的载体，深入挖掘所选教材的这一功能，可以让学生充分感受传统文化精髓。 二、营造课堂文化氛围，接受传统文化熏陶 教师一定要树立语文课堂是弘扬传统文化主阵地的思想观念。只有这样，才能从思想上重视“传统文化”的教学。新课程改革全面推进后，中学语文学科，在“三维目标”的教学要求下，不管是“必修课”还是“选修课”，都注重“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”等内容和形式。在教材的编排上，把“古典传统文化”和“名著名篇”放在突出的地位。笔者认为，编者的意图就是让我们在思想意识上重视“传统文化”的教学。 在具体的教学活动中，若能把有关“传统文化内容”分类归纳在一起，然后有目的地进行地重点讲解。这样处理，有助于解决在传授传统文化时容量不足的问题，也能使语文课堂真正成为传扬传统文化的主阵地。比如学习陶渊明的《归去来兮辞》，可以通过让学生体会作者“回归田园之初激动欣喜之情的自然流露”来理解作者“厌恶官场，向往田园”的人生追求。当然，也要让学生理解作者这种“厌恶官场，向往田园”的人生追求，在当时的历史条件下，是有积极意义的。作者不是消极地回避社会现实，而是采取了一种有积极意义的高境界的“人生定位”方式。 三、充分利用古诗文教学加强优秀传统文化熏陶 中学课本中的古诗文，几乎遍涉历代经典。从先秦诸子到明清散文，从《诗经》到唐诗宋词元曲……虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，却能饮到中华文化之一瓢。所以，巧妙利用这些古诗词，有利于培养学生的传统文化意识，而诵读则是最基本的教育方式和学习方式。诵读就是用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特神韵。它对于理解和继承优秀文化，提高阅读和写作能力，有着积极的作用。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”；“书读百遍，其义自见”；“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语分别从深度和广度上强调量的积累的重要性：只有熟读，才能自悟其义；只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神；也只有这样，才能传承文化经典。在平时教学中，采用多种方式，如自由诵读，朗诵会，演讲比赛等，让学生咀嚼体悟，自然就润养身心，化育灵魂，铸造人格的支柱，传统文化中的思想精髓也就在无形中得以传承。 四、利用传统节日，弘扬汉民族文化 中华传统与生活密不可分，凡是有人类活动的地方就有语文的存在。在进行传统文化教育时，有很多被时代、社会、学校所忽视和遗忘的东西，这恰恰是我们要抓住的契机。我们可以利用我国的传统节日对学生进行传统文化教学。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。我们可以利用春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统佳节进行传统文化教育。比如九月开学不久就是中秋节。可以让学生利用课外时间收集有关月亮的古诗文，用一节专题课进行赏月品诗，接受一次优美诗文的熏陶；并让每位学生寄一张贺卡给父母，让他们懂得感恩，理解象征合家团聚与和美的时刻的中秋节的内涵。 再如，端午节到来之际，让学生搜集资料，介绍端午节的来历，摘选屈原诗歌诵读，举行纪念屈原的活动，激发学生积极进取、追求真理、奋发学习的精神；清明节组织学生到烈士陵园缅怀先烈，学习先烈们舍生取义的英雄事迹和可歌可泣的民族精神；迎新春活动，学生自带笔墨纸张，为学校或班级、家庭写一副春联……这样可以把训练学生创新能力、拓展思维自然地融入到传统节日之中，激发学生学习优秀传统文化的兴趣。 作为一名教师，在教学中应该担负起历史的使命和时代所赋予我们的责任，在平时的语文课堂教学中要加强传统文化教学分量，将其蕴涵的民族文化和民族精神渗透到学生心灵深处，让他们真正从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生观，全面提升学生的人文素养。 网络研修培训心得体会 篇7 时间飞快，不知不觉中，培训已经结束，我有种”意犹未尽”之感。在这次培训活动中，我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的新课程理念；得以与好多学校的名师讨论初中数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。 使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、专家引领，思想振荡 本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学能力的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多。 听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，课堂教学中应重视学生数学能力的培养，而不局限于学会了这一个知识点。 二、同行交流，教学相长 本次培训，汇聚了全省各个学校的初中数学教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验。因此，学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，我向这些老师学到了好多经验，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的教学相长。 三、强化学习 通过研修，我才认识到自己与名师之间的差距，才感到学习的紧迫感。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，所以只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、勤于反思 教学反思能不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。 五、增强动力，树立信心。 研修完毕后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信有了压力才会有前进的动力。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。 我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。 网络研修培训心得体会 篇8 时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。 网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结： 一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。 二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。 三、注重反思。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。 四、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。 新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。 随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。 网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学xxx步很快，教育教学工作有了动力和努力的`方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。 网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。 其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。 参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 网络研修培训心得体会 篇9 有幸参加了“国培计划20xx”————甘肃省农村中小学学科教师培训。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。 通过三个多月的培训我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。 1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。美术教师要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。并根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。 2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。 3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的.“促进者”“参与者”“组织者”。 通过三个多月的培训我的收获： 1、师德水准得到提高 在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升华。 2、教育观念得到更新 此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把 素质教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。 3、教育教学理论更为系统 这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。 4、合作学习、共同成长 通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。 这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。 网络研修培训心得体会 篇10 通过这次网络研修培训，改变了我以前陈旧的思想，在这对我的个人综合素质、业务水平是一个很好的锻炼。 以前，上网就是聊天、打游戏，偶尔在需要的时候在网上查查资料，平凑点东西。但好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教育管理者、教师、教研员、教育专家学习。在那里可以遇到好多的名人、专家，可谓人才济济。在那里也可以常能获得最新的教育教学改革信息和成果。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中，我还从中学习许多书本上学不到的知识。最近，天天在一定时间学习，并参与其中，这样对自己的帮助很大。每天我都记一定的学习笔记，写下当天学习心得，坚持下来发现收获颇丰，我也喜欢上了这种学习方式。通过这次学习使我的认识有了很大的提高，对我的工作有很大的帮助，从中学到了很多处理问题的方式。 我会把这次培训的知识运用到我的教学当中，并不断探索和学习。 网络研修培训心得体会 篇11 当今的社会以快节奏生活，数字化生存为特征，它所崇尚的人才不只是能动地适应社会，而是能动地驾驭世界，尤其是要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育首先必须把握时代精神，共享先进教育资源，进行全方位的教育改革，注重多维度的思维训练，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，强化创新精神和创造能力的培养。因此，国家基础教育课程改革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过网络学习，充分利用网络资源，对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施。 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念 通过参加网络研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过参加网络研修，我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟 网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中，有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”，用新瓶子装旧酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、网络研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果 通过上网聆听专家讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课堂的实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 五、改变工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好地完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。 六、通过学习，学会了交流 21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过参加网络研修，我彻底打开了固步自封的思想。只要有时间，我就登录网站，无所顾虑地和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过参加网络研修，我感受颇深，切身体会到终生学习的重要性。 学无止境，教海无涯。在今后，我将继续参加网络研修学习，开阔视野。把从网上学习到的运用到教学工作中去，把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论，让网络研修成为我的工作伙伴和良师益友。
我以前是在一个软件公司做客服的qq远程控制怎么弄，我们销售的软件,如果客户在使用上听不明白我们的解释,我们就用qq远程帮助他完成他的任务，通过qq远程，我们可是进入他的电脑，进行操作，同时他可以看着我们的操作，从而在以后的处理上轻松的解决同样的难题 这是qq软件的一个很有用的功能。 当你和对方聊天的时候，对方向你提出远程协助，你点确定，对方释放控制之后，你就可以对对方的电脑实行操作，可以打开它的文件夹，还能看到他的桌面，就好像自己在用他的电脑是一样的。同样，对方也可以操作你的电脑。非常神奇的功能。。。 改天可以和你的朋友试一下。 只要关闭QQ窗口，远程协助也就关闭了。
一qq远程控制怎么弄、“远程协助”在哪儿 要与QQ好友使用远程协助，那么首先打开与好友聊天的对话框，图中鼠标指着的那个就是“窗口布局设置”，单击一下，你就能找到“远程协助”选项了。 二、“远程协助”的申请 QQ的“远程协助”功能设计似乎是比较小心的，要与好友使用“远程协助”功能，必须由需要帮助的一方点击“远程协助”选项进行申请。提交申请之后，就会在对方的聊天窗口出现提示。 接下来接受请求方当然要点击“接受”了。一方申请，一方接受，本以为可以了吧。还不行，这时又会在申请的一方的对话框出现一个对方已同意你的远程协助请求，“接受”或“谢绝”的提示，只有申请方点击“接受”之后，远程协助申请才正式完成。 成功建立连接后，在非申请方就会出现对方的桌面了，并且是实时刷新的。右边的窗口就是申请方的桌面了，这时他的每一步动作都尽收眼底，要叫他做什么就随便你了。不过现在你还不能直接控制他的电脑，只能看。 要想控制对方电脑还得由申请方点击“申请控制”，在双方又再次点击接受之后，才能开始控制对方的电脑。 如何通过QQ进行远程控制？ 1、打开好友界面，然后在右上角我们能发现有三个点的小图标，把光标移 到这里。 2、然后就会弹出几个小小的图标，这其中有一个电脑加小箭头的就是远程控制，我们点击图中这个小图标。 3、这里有两个选择，一个是“请求控制对方电脑”，还有一个是“邀请对方远程协助”，这里我们先选择第一个，然后等待对方接受就可以了。 拓展资料: 腾讯QQ，8亿人在用的即时通讯软件，你不仅可以在各类通讯终端上通过QQ聊天交友，还能进行免费的视频、语音通话或者随时随地收发重要文件。 2013年，QQ提出“乐在沟通”新主张，实现了更好的移动化社交、娱乐与生活体验，并展现出强劲的商业化能量。 在新功能中，闪照、多彩气泡、原创表情、个性主题、游戏、阅读、语音、视频、附近的人均收获了用户热捧，满足了不同移动场景下的沟通和分享需求。 如何用QQ远程控制别人的电脑？ QQ的远程控制也叫QQ远程协助，因为它需要被控制方主动提出请示，且经过几次手动认可才能实现，具体用法见下: 1、发送协助请求：要使用“远程协助”功能，必须由需要帮助的一方点击“远程协助”选项进行申请（如图1）。提交申请之后，就会在对方的聊天窗口出现提示（如图2）。 图 1 请求方发送协助请求2、接受请求：接下来接受请求方点击“接受”（如图2）。这时会在申请的一方的对话框出现一个对方已同意你的远程协助请求， 接受”或“谢绝”的提示，只有申请方点击“接受”之后，远程协助申请才正式完成。 图 2 被请求方接受请求3、建立连接：成功建立连接后，在非申请方就会出现对方的桌面了，并且是实时刷新的。 右边的窗口就是申请方的桌面了，这时他的每一步动作都尽收眼底，要叫他做什么就随便你了。不过现在你还不能直接控制他的电脑，只能看(如图3)。 图 3 被请求方可以看你的桌面4、申请对方控制：要想控制对方电脑还得由申请方点击“申请控制”，在双方又再次点击接受之后，才能开始控制对方的电脑（如图4），如果网络状态不好，速度会有点慢。 到江大论坛网站查看回答详情>>。
我国高等教育的主要类别包括函授和网络教育的区别：普通高等教育(第一学历)、成人高等教育、高等教育自学考试、电大(开放)教育、远程网络教育五种形式。除普通高等教育作为第一学历外，其它均不作为第一学历。相对来说，成人高等教育和自学考试的社会认可度较高。 函授和远程教育的学历一样，都受国家承认。所不同的是函授属于“成人高等教育”的一种形式(另外两种形式为业余和脱产)，要参加成人高考，学员平时自学，每年安排若干次集中面授讲课(一般为4次，每次2周右右，各校情况不尽相同)；而远程教育不需要参加成人高考，学员主要通过网络来学习。 相对来说“函授学历”的社会认度要比“远程教育学历”高。 自考网络班和网络教育一样的吗？ 国家认可的四种学历形式(学信网能查到学籍)，普通高等教育，成人高等教育自学考试，成人高等教育，网络教育。 普通高等教育就是参加高考，脱产在校学习。这个不多说，都明白。 自学考试，一般每年4月10月两次考试，个别省市有加考，一般在1月7月。周六日考试，一次最多考4科，各个省市根据自己的高校设立主考院校，就是说一个专业只有一个主考院校。自学考试根据专业不同一般10-16门课程，每门课程60及格就算通过，所有课程通过后，本科有论文答辩，论文通过，即可办理毕业。 成人高等教育，需要参加国家统一入学考试，程序是8月下旬所在省市教育考试院网站报名，9月初现场采集图像等信息，10月底最后一个周六日考试。高起专，专升本考三科，高起本考四科，根据分数线录取。 网络教育，主考院校都是211或985。入学比较简单 ，入学后有网课，网上作业。期中期末考试现场考或者网上考。本科有统考英语及计算机两科。 按含金量来说，个人认为，普通高等教育第一，自学考试第二，再是成人高等教育及网络教育。 按费用来说，自学考试最省钱，河北一科报名费45，成人高等教育学费一般三千左右，网络教育学费五六千不等。 按难易度来说，普通高等教育不说，自学考试最难，成人高等教育及网络教育差不多。 具体考哪个，个人境况不一样，找一个适合自己的。
在非全日制学历提升方面，人为划分含金量：自考>成人高考（函授）>网络教育，但是他们其实都是受国家承认，学信网可查的正规教育函授和网络教育的区别。 网络教育因为门槛太低收费又高，所以不推荐。成人高考的话费用低，而且毕竟是要参加全国统一的入学考试，跟高考有点类似，但是远比高考要简单。因此要比网络教育要好一点，选择的人也比较多。 不论哪种继续教育，现在都是越来越严格的趋势。教育改革一年一个样，建议有想法的别错过今年，后面把控的严格了通过率也严了。如果你想成人高考，可以私信我咨询了解。 成人高考和网络教育的区别在哪？ 首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。 考试时间、难度不同 成人高考每年一考，考试时间为每年10月的第三周的周六和周日，考试难度低于高考，成人高考被称为严进宽出；而网络教育一年两考，分为春秋两季，一般每年3月份为春季入学，报名截止至2月底，10月为秋季入学，报名截止至8月底，报名成功后在规定的时间内参加院校自主命题的入学考试，考试难度不是很大。 2、学习方式不同 成人高考主要有脱产、业余和函授学习方式，根据业余时间由高校老师安排学习时间；而网络教育是通过网络在线授课，学员也可以在线完成作业，线下浏览课程，通过BBS进行提问、沟通，可参加学习中心集中组织定时收看，自方点播课程学习，或采用课程光盘在家自主学习。对一些工作时间与工作地点不稳定的学员有极大好处。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。 3、学习年限不同 成人高考利用业余学习3年，完成规定的学习计划任务，达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭，符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位；网络教育一般实行弹性制学制，允许学生自由选择学习年限，一般在2-5年，按照常规，学生一般在2.5年就完成毕业了，同样，完成毕业者可获得相应的有效毕业证书及学士学位。 在以上分享关于这个问题的解答都是个人意见与建议，我希望我分享的这个问题解答能够帮助到大家。 在这里也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同探讨这个话题。 最后在这里祝大家天天开心，工作快乐，生活快乐，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！ 成人教育和远程教育有什么区别？ 谢谢邀请。 成人教育和远程教育的主要区别在于： 一是成人教育是国民教育系列的的一类教育形式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认可的成人教育统一毕业证的一种国民教育形式。成人教育的特点；主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。 二是国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。 三是成人教育按其功能划分为四大类。这四大类分别是：补偿教育（含扫盲教育、文化基础教育、学历教育）、继续教育、成人职业教育、社会文化生活教育。 四是成人教育的四种学习形式均国家承认学历，教育部学信网电子注册。 图片来自网络，侵删。
“极客谈科技局”，全新视角、全新思路，伴你遨游神奇的科技世界。手机远程控制电脑与电脑之间相互远程控制不同，需要解决两个方面的问题电脑远程控制手机： 一个是不同系统之间的连接问题，手机与电脑系统之间并不兼容无法实现直接控制； 一个是手机与电脑之间如何克服公网、私网地址转换的问题，否则将无法实现连接。 种种的限制，手机与电脑之间实现远程控制最好的方式就是通过软件来实现。 如何实现手机远程控制电脑这里给大家介绍两款用于远程连接的软件，一款是Teamviewer、一款是向日葵。 一、如何使用Teamviewer软件来实现手机远程控制电脑 Teamviewer软件想必大家比较了解，通常使用在电脑之间的远程控制。同样，该软件也支持手机版本，可以实现手机远程控制电脑。并且该软件有一个好处，就是注册成个人版本即可免费使用，无需担心收费的问题。 电脑端安装完成Teamviewer软件后，会生成全球唯一的ID、密码。这两项是手机连接电脑的验证方法，请务必牢记。 手机端安装并打开Teamviewer软件后，输入需要连接电脑的ID号并点击远程控制按钮，之后会弹出输入密码的对话框，正确填写之后便会建立连接。 二、如何使用向日葵软件来实现手机远程控制电脑 相比较Teamviewer软件来说，个人觉得向日葵实现手机远程控制电脑的方式略显麻烦（可能是为了捆绑用户从而实现收费的目的）。同样，在电脑端以及手机端均需要安装向日葵软件，手机端注意需要下载的是控制端并非是客户端。 第一步是注册，需要注册一个账号，否则无法进行后续的操作； 第二步是绑定设备，电脑端通过注册的账号登录后，会自动绑定在手机端； 第三部是开启远程控制，输入电脑端的用户名、密码之后便可以建立连接。这里需要注意的是，这里使用的连接账号、密码是电脑的用户名与密码，并非是向日葵软件生成的本机识别码与验证码！这里我试了半天才建立正常的连接！ 最后有一点需要吐槽，就是手机连接电脑之后，两端默认的分辨率不同，每次跳出后电脑的壁纸都需要重新进行调整。 关于手机远程控制电脑，大家是否还有更好的方法？ 欢迎大家留言讨论，喜欢的点点关注。
安装 Windows 7 远程服务器管理工具： 1. 在运行 Windows 7 的计算机上linux远程连接工具，从 Microsoft 下载中心下载 Windows 7 远程服务器管理工具程序包。 2. 打开该程序包下载到的文件夹，双击程序包将其解压缩，然后启动 Windows 7 远程服务器管理工具安装向导。 3. 完成向导要求的所有步骤，在安装完成时单击”完成”即可退出向导。 4. 依次单击”开始”、”控制面板”和”程序”。 5. 在”程序和功能”区域，单击”打开或关闭 Windows 功能”。 6. 如果”用户帐户控制”提示您可以打开”Windows 功能”对话框，则单击”继续”。 7. 在”Windows 功能”对话框中，展开”远程服务器管理工具”。 8. 选择要安装的远程管理工具。 9. 单击”确定”。 10. 配置”开始”菜单以显示”管理工具”快捷方式（如果菜单上未显示此快捷方式）。 1）右键单击”开始”，然后单击”属性”。 2）在”‘开始’菜单”选项卡上，单击”自定义”。 3）在”自定义’开始’菜单”对话框中，向下滚动至”系统管理工具”，然后选择”在’所有程序’菜单和’开始’菜单上显示”。 4）单击”确定”。 5）由 Windows 7 远程服务器管理工具安装的管理单元的快捷方式现已添加到”开始”菜单中的”管理工具”列表中。 如何使用Linux的VPS？ Linux的VPS使用总体上来说还是很简单的，我使用Linux服务器有快9年的经验了，也是从不会到会的，下面分享下我的经验： 1、选择一款好用的终端工具 我们知道，Linux服务器远程连接是需要使用终端工具的，工具很多。在Windows系统上建议使用XShell，Mac上建议使用iTerm。 2、有经验的用户 如果是有Linux经验的用户，那操作VPS和操作服务器一样，很好上手。 3、无经验的用户 如果你没有Linux操作经验，那可以让服务商帮你安装一个Linux面板工具，这类工具提供Web可视化管理界面，避免了命令行操作，降低了使用难度。 其实Linux常规命令没有多少，每天记2个，一个月就能掌握Linux操作了。看着黑屏上的一行行指令，很有科技感。
题主好啊如何远程控制别人的电脑，小白为你解答问题，如果对你有帮助，请关注小白头条号~ 远程控制别人的电脑可以用软件实现，例如我们常用的QQ就可以实现远程控制，但是QQ远程控制比较卡，可以用一些专业的远程控制软件，例如向日葵远程控制软件以及team viewer软件。使用时选择个人用户既是免费使用的。 简单介绍一些使用方法： 1、下载一个向日葵远程控制软件打开以绿色版运行即可。 2、连接到服务器成功后会有一个识别码，让对方告诉你他的识别码，你在自己这边输入识别码点击远程协助。 3、对方会受到远程协助的请求，点击接受即可连接上。也可以输入对方的验证码无需对方接受。
有时我们碰到一些电脑上的问题如何远程控制别人的电脑，需要设置或者安装一些东西，但是我们不会设置和安装，这时需要电脑开启远程控制 ，让别人帮忙远程安装和控制，下面说下远处控制电脑的2种方法。 1，方法一：右键windows图标 ，点击设置选项打开或者直接按windows+i键打开设置选项；; 2，选择系统选项打开； 3，选择远程桌面 ; 4，在页面右边找到启动远程桌面，点击下面的的开启开关，在弹出来的页面点击确定; 5，点击高级设置选项进行安全设置，添加账户，这样就可以打开我们的电脑远程控制了； 方法二：登录电脑版QQ，在对话框的右上角选择请求控制对方电脑选项（若选择邀请对方远程协助选项则是请别人控制你自己的电脑），对方接受邀请后也能控制对方的电脑，你若不想别人控制你的电脑，直接关闭对话即可。
1.在开始-运行栏里输入“gpedit.msc”后敲回车键远程桌面由于以下原因之一无法连接到远程计算机，出现本地组策略编辑器窗口 2.在本地组策略编辑器窗口左侧的“计算机配置”的下级目录选择“管理模板” 3.在“管理模板”的下级目录选择“windows组件” 4.在“windows组件”项目的右侧界面窗口中双击打开“远程桌面服务” 5.在“远程桌面服务”界面窗口中双击打开“远程桌面会话主机” 6.在“远程桌面会话主机”界面窗口中双击打开“连接” 7.在“连接”界面窗口中双击打开“允许用户使用远程桌面服务进行远程连接” 8.在“允许用户使用远程桌面服务进行远程连接”窗口中选择“已启用”，然后“确定”就可以进行远程登陆了
Windows系统自己就带了远程连接的功能，不需要安装其他软件就可以实现，不过在使用之前需要做一些准备工作电脑远程操作怎么弄： 1.首先家中电脑必须已经开机，并且已经连接上宽带，可以上网。 2.鼠标右键点击”我的电脑“，在弹出的菜单中选择”属性“，在弹出的”系统属性“界面中点击最后一个标签项”远程“，确认家中电脑这个界面中”允许用户远程连接到此计算机“选项为勾选状态，若未勾选，则勾选此选项。在下方的”选择远程用户”界面中，添加家中电脑登录使用的用户名。 3.家中电脑必须直接连接在宽带上，不能通过路由器或代理服务器上网，最好关闭家中电脑的防火墙。 4.由于远程连接禁止空密码，所以要为家中电脑设置一个登录密码。 5.记录你家中电脑连接宽带后的IP地址。以上准备工作都准备妥当后，就可以在别的电脑上开始远程连接了，在别的电脑中点击”开始“－”运行“，输入mstsc点击确定，在弹出的远程桌面连接窗口中输入你之前记录下来的家中电脑的IP地址（此处说的IP是外网IP，不是内网IP），然后输入用户名和密码，这样就能像操作本地电脑一样操作远程的电脑了。 远程控制电脑桌面如何操作？ 被控端设置: 1。首先在我的电脑处点右键选择属性，然后点击：远程栏，最后在远程桌面下面，打勾：允许用户远程连接到此计算机。 2。选择远程用户，然后选择添加远程连接用户，最后点击确定即可。 添加远程连接用户: 1。基于安全，基于权限，有部分人不想用超级管理员帐户来远程桌面连接，那么我们就要来添加用户了。 当然，如果你还是觉得超级管理员方便的话，你可以给超级管理员设置好密码就行了。 2。首先，在“我的电脑”处点右键，选择：管理，然后在计算机管理里找到“用户”，接着添加新用户，设置用户名及密码，先取消第一个打勾，再打上第二个及第三个打勾。最后点击确定后，即可看到新的用户已建立成功。 3。建立完用户后，我们还要到远程桌面设置，添加用于远程桌面的用户。先点击添加，从列表选择“高级”选项，然后点击“查找”，将会列出当前的用户，最后选择用户点击确定。 4。返回上一层，等选择好用户后点击确定，再返回添加远程连接用户列表，也就选择好远程连接用户了。 控制端操作过程: 1。点击：开始-程序-附件-远程桌面连接，在弹出的对话框中输入被控制端的IP地址，点击确定后，即可看到连接过程。 2。等连接成功后输入你的用户名和密码，点击确定即可。注意因为我们系统的当前用户是超级管理员，所以用别的用户登陆时会有登陆消息提示，如果你不是用123帐户登陆，而是用administrator登陆的话，则没有这个提示。
开启远程并获取ip 1win10风扇控制软件、在被控制电脑中找到【此电脑】在这个图标上点右键再选择【属性】； 2、打开属性界面后，在左上角进入系统设置界面点击【远程设置】； 3、系统属性界面下的【远程】选卡下找到并勾选【允许远程协助连接这台计算机】远程桌面下也要点击【允许远程连接此计算机】； 4、在开始菜单上单击右键，选择命令提示符（管理员），在命令提示符中通过在终端输入ipconfig命令，查询自己当前的无线ip。