我们可以从以下几个方面来做好一个优秀的合唱指挥合唱指挥。具体步骤如下;

1.要想做好一个合唱指挥的话，对于自己的位置的任务以及要求是一定要熟悉的，基本的指挥基础理论肯定是要有的。

2.要想做好一个合唱指挥的话，也要慢慢地能够形成一个属于自己的指挥动作，并且动作一定要是能够简单易懂的。

3.要想做好一个合唱指挥的话，自己要事先把作品给看透吃透，这样才能够挖掘更深层次的主题，才能够领悟情感.

4.要想做好一个合唱指挥的话，也需要对自己有信心，指挥的信心能够鼓励队友，这样一来的话合唱的水平效果才会更高。

拓展资料：

指挥是乐团的灵魂。指挥的工作几乎决定着团队的全局。总体来讲，指挥的任务包括两个方面。一是揭示音乐作品。二是二度创造。

一、揭示音乐作品 指挥的首要任务是揭示音乐作品。揭示音乐作品的重要原则是忠实原作。无论是乐队的乐手，还是合唱队的歌手，都是依照指挥通过对乐谱的研究，对作曲家创作思想、创作意图所作出的解释去唱奏。以期通过这个过程，充分展示音乐作品的思想内涵、音响构思和所造的音乐形象等等。把静止的乐谱转换为实际音响。通过音响，把存在于乐谱之中的思想，情感、精神、意境等，清楚、完整地表现出来，传达给听众。

二、二度创造 二度创造是指挥工作任务的又一组成部分。不同的指挥者，由于年龄、阅历、知识、审美标准、审美角度、思想方法、分析方法等多方面的不同，在整个艺术创造活动中，表现在对音乐作品的理解、解释和处理方法上会有显著不同。各自独有的音乐思想和性格特征，都会深深地渗透到音乐作品的表现与音响塑造当中。这种在尊重原作并充分表现原作音乐思想、音乐音响基础上，巧妙、自然地融入指挥家个人音乐思想和新的创造，并更有利于深刻表现原作创作意图，扩展音乐表现力和实际演唱效果的艺术活动和艺术成果，就是指挥的二度创造。

合唱指挥在学校里都学什么？

合唱指挥是大学音乐相关专业的一门基础课，主要学习指挥的基本姿势，怎么打各种拍子，怎么打表现出力度和速度，教给你规范和非规范的动作，怎么读总谱，怎么带合唱队演出等等。

实际上这门课要讲的东西并不多，教材里后面都是大段的合唱总谱，主要还是要实践，不去合唱队里练习光靠书本上是学不来的。

学习这门课的目的是培养基层的合唱指挥人员，必竟很多群众性的合唱，指挥还处在”打拍子”，两手蝴蝶飞的阶段。

我接触过不少综合院校音乐系的学生，包括不同学校，不同时期，和他们交流过合唱指挥这门课的学习，奇怪的是他们自己认为都学得不扎实，我想专业的音乐院校里情况肯定要好些。

主要是很多学校里没有一个像样的合唱队，有的边组合唱队边学指挥课，这样学你进度就比较慢了，而且学生们说这课就是虎头蛇尾，开头有兴趣，到合唱队需要大量练习的时候很多人就难以坚持下去了。还有的甚至是因为学生的五线谱很多过不了关，要把线谱翻成简谱来学，这个就尴尬了。还有师资问题，前些年一些高校明显扩张过快，教学硬件上去了，教师力量一时跟不上来，当然现在不同了。

我手上有本武汉音乐学院陈国全教授的《陈国全教合唱指挥》，湖南文艺出版社出版，书是十年前买的，文中照片除第一张外都拍自本书。我看这书主要是带小学管乐班有时要用到指挥，（管乐剧场演出和站立演出用手势指挥，行进演出用指挥棒。）而我找不到专门的管乐指挥书籍，只有看这个。我觉得书上讲得很清楚，一看就会，但是没有大量的练习是学不好的，而这个想要找一帮人陪着你玩真不是件容易的事。

总结一下，合唱指挥这门课，我认为只有在反复的实践过程中才容易学好。