教学目标：

知识与技能：认识6个生字；读读记记“募捐、下旬、水泵”等词语。

过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会题目的含义，感受瑞恩心灵的美好。

情感态度价值观：懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

教学重点：抓住重点词句，联系上下文和生活实际，体会句子含义和作者表达的思想感情。

教学难点：体会梦想的力量、爱的力量的巨大。

教学准备：ppt 音乐

课时：1课时

教学过程：

一、课前三分钟

小主持人：观察一组有关非洲现状的图片。

导入新课：梦想”是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（出示课题）

二、出示学习目标：

1.认识6个生字；读读记记“募捐、下旬、水泵”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会题目的含义，感受瑞恩心灵的美好。

3.懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

1、出示自学指导：

（1）学习课文中出现的生字新词。

（2）课文的主要内容是什么？

汇报：1.生字词语多音字和词语解释

2.本文通过记叙瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的故事，体现了瑞恩善良、坚定、执著的优秀品质和一颗金子般的美好童心。

3.瑞恩的梦想是什么？（我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。）

教师提问：为什么瑞恩会产生这样的梦想？瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？

2001年，“瑞恩的井”基金会正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。梦想的实现，拯救了成千上万人的生命。让人不由感叹：梦想的力量可真伟大。

三、小组讨论：

合作探究，感悟“梦想”

默读课文3-13自然段，思考：

瑞恩是怎样实现自己梦想的？在瑞恩行为的感动下，人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么？填填表。

四、展示提升

【板块一】激励自己

1、瑞恩的第一个目标是70元买一个水泵，为此他做了哪些事情？

学生汇报：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；④暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；⑤考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

2、为什么说这普普通通的几件事能体现梦想的力量很大？（激励自己）

3、小结：有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大。

【板块二】感化他人

1、70元买一个水泵，这对解决非洲儿童的用水问题够吗？远远不够，瑞恩接下来第二个目标是什么？（2000元挖一口井）

可是凭借他一个人的力量能完成吗？（不能）那么这个任务是怎么完成的？（许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。）

2、你从这里可以感受到什么？（梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人。）

【板块三】带去幸福

1、瑞恩的第三个目标是什么？（买钻井机）

怎样实现的？（班上的同学加入捐钱打井行列。）

同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么？哪一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐？（倒数第二段）

2、思考：这个梦想的实现有什么意义？这句话有什么作用？

你感受到什么？梦想，可以给人们带去幸福。梦想的力量真大啊！

此时此刻，我们如何能不幸福地流泪。（出示课件，指导朗读“是呀……在此时有谁不流泪呢?)

五、课堂检测

1、你认为“梦想的力量”大在哪里？

（梦想的力量，能够激励自己，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）

2、读了这篇课文，最让你感动的是什么？（最让人感动的是瑞恩有一颗善良的心，同时它还有坚持的勇气。）

2、在《我相信》的歌声中，学生用一句话书写自己的梦想格言。(边播放歌曲，边让学生先写出来，在挑选几位当众表白）

用梦想格言，激活梦想。梦想要大声表白出来——

一个人拥有了梦想，就是拥有了翅膀。拥有了翅膀，就获得了飞翔的力量。

梦想之火，可以燎原

心有多大，梦想就有多大……

3、教师总结：大家的发言让老师也不由得激情澎湃。我希望所有的人都能像瑞恩一样，向着自己的梦想扬帆起航！

六、拓展阅读：

关于梦想的名言

1.梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

2.一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要有梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉3.梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特

七、作业

小练笔：试结合上下文，并结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。

八：板书设计：

梦想的力量

挖一口井， 70元

让非洲的每一个孩子喝上干净的水。 2000元 基金会成立

钻井机

激励自己 感化他人 带去幸福

九：教学反思：

本文重点在把握瑞恩的梦想，并且要落实到三阶段不同的具体目标上，并根据瑞恩不同阶段所作出的努力，感受瑞恩身上坚持不懈的精神，以及由此而感受到课题，梦想的三个层次不同的力量。我在板书上有意呈现出阶梯性，让学生去发现这一步步的理想实现过程中出现了什么“意想不到的事情”。并在此让学生感悟梦想实现的艰难以及瑞恩的坚韧意志、执着的爱心。而且根据文本中对瑞恩理想变化的描述：“挖一口井”到“让所有非洲的人喝上干净的水”，从开始“爽快的答应”到“声音很小但很坚定”感悟到了这点。再利用板书的特点，提及文章的表达方法：设置悬念，层层深入。最后在音乐声中说出自己的感想感悟，升华了情感。趁此机会拓展阅读，积累有关梦想的名言，布置作业小练笔，以读引写，提升写作能力。