幼儿园园长资格证是园长上岗的唯一有效证书。国家严把质量关要求所有园所园长必须做到持证上岗。园长要有幼儿园科学管理的基本知识，有一定的组织协调能力。如何考取园长证申请认定幼儿园园长证必须具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其大专以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。报名对象：具有幼儿教师资格证，从事幼儿教师行业五年以上管理人士；针对从事幼儿园园长工作；即将走上园长岗位的人员。报名要求：身份证复印件1张（ A4 纸）；学历证书复印件1 张（ A4 纸，大专以上学历）；教师证复印件1张（A4 纸）；1寸蓝底彩色照片1张，2寸蓝底同版彩照1张（照片背面写清姓名）；报名表格1张（A4纸）。
茶艺是一种以茶为媒的生活礼仪，也被认为是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、饮茶，增进友谊，美心修德、学习礼法，是很有益的一种和美仪式。少儿茶艺是一种将礼仪与礼节、礼貌溶于一体的一种艺术活动，它能使孩子在高雅有趣的茶艺活动中接受中国传统文化熏陶，对孩子潜移默化的影响。如何教少儿茶礼先要孩子们知道茶文化的故事（茶的來源，茶与礼的故事，茶与孝的故事），再是孩子们对茶的认识与理解、茶具的认识与使用。然后是茶的分类与特点以及生活中茶的冲泡流程与品饮。茶可以重修孩子的礼仪和品德；茶可以让孩子学会安静与专注；茶可以构建孩子的秩序感； 茶可以提高孩子的风度和气质；茶可以奠定孩子的审美眼光；茶可以成为孩子的终身伴侣。茶文化博大精深，以茶润心，事茶养礼， 用茶去影响孩子，让孩子影响世界！
孩子贪玩是很正常的事情，但是当一个孩子好动过了分，甚至家长已经无法控制的时候，就要及时检查看孩子有没有多动症了。儿童多动如何训练充实生活内容：扩大学前儿童的生活经验，培养各种兴趣。如让他们参加游戏、泥工、绘画及日常生活中的简单劳动，使注意对象变为儿童的行动对象，使之处于积极活动状态，有利于保持注意。培养自控能力：要排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意力，必须具备一定的自我控制能力。家长可以从帮助孩子控制外部行为做起，要求孩子在一段时间内专心做一件事，不能一会儿干这，一会儿又干那，如不要边吃饭边玩；在看书、绘画时要保持正确姿势、不乱动、不乱摸。还可以让孩子通过某项专门训练，如练琴、书法、绘画来培养自制力。提高观察能力：孩子的观察力越强，注意力越高。首先要培养儿童观察的兴趣，家长应为儿童寻找使之好奇的事物进行观察训练，引导其细心观察，并掌握观察方法。让孩子学会从简单到复杂、由易到难、由局部到整体、由表及里地观察事物，在观察过程中，向孩子提出问题，引导他思考，使他逐步认识到事物的本质，如观察图形里隐藏的东西或找出两幅画的相同点、不同点等等。
篮球运动受到很多人的喜欢，但是训练儿童的篮球技能却和成人不同，那如何训练儿童打篮球呢？儿童篮球如何训练基本功训练要扎实。少年儿童比较比较灵活善于模仿，潜力无穷。但是容易产生一些多余的小动作。所以教练在示范动作的时候一定要标准，另外难度要适当降低，训练强度要适当。教练做示范的时候要讲解与示范相结合。将动作充分分解开来，边做动作，边讲要点。孩子先观察，再分步加入动作。有难度的动作，教练要手把手的教授，让学生将动作做规范。训练过程尽量体现趣味性。兴趣是最好的老师，尤其是儿童。一旦训练内容枯燥、单一，身体就会显得更加疲惫，久而久之就会失去学习篮球的兴趣。可以将训练过程加入一些游戏（多种形式）。过障碍、二人（多人）传球等等形式展开。大风吹式传球。当孩子具有一定的传球技巧之后，可以采用大风吹传球，使他们练习移动式接应的能力。三角式、四角式方位传球，背后、单手、低手等形式传球。上篮、投篮训练。可以采用车轮式、分组式等形式。投篮形式更是多样，定点投篮、对角接应投篮、后旋转投篮（这几项比较难，需要经过一段时间之后的训练）。
上幼儿园是我们每个孩子都应经历的过程，那么，幼儿园如何注意消防安全呢？幼儿园如何注意消防安全一、告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害。二、教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。三、教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己。四、教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警。五、告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办。六、告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。我们还可以根据孩子的年龄层次，适当的教会他们更多的消防知识。七、家长必须身体力行，从自身做起，做孩子的榜样。家长是孩子第一任启蒙老师，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家长的一言一行都会在潜移默化中影响着孩子。
乐感可以说是我们学声乐培训很需要的一个东西，其实乐感就是我们的音乐的感知能力，一个乐感好的人，在学习声乐的过程中会少走许多的弯路。那么该如何培养乐感呢？如何培养乐感1、乐感的基础就是我们的听觉，没有乐感的人就是因为自己“听的不够清楚”，所以说是需要加强我们的听觉能力。2、加强自己乐理方面的知识，让自己能够对一首歌曲进行分析和理解。3、多听音乐也不失为一个好的方法，让自己能够经常置身于音乐当中，得到充分的音乐熏陶，这样也是能够加强自己的乐感。4、多去听一下音乐大家的作品，以此来增强我们的乐感。5、增强自己的文学修养，这样能够让我们对音乐的理解能力更上一层楼。
学生不爱学习，上课纪律差，是许多老师抱怨过的事情。其实，孩子的天性就是爱玩，突然让他们拘束在教室这么一个小的空间，让他们接受一些枯燥乏味的知识，确实有些强人所难。作为他们的老师，能做的就是尽量让课堂变得生动有趣，让孩子们在更加愉悦的环境中接受知识的洗礼。如何讲课生动有趣讲课语言要富含生命力，讲课是教师最主要也是最重要的工作和技能，那些让人昏昏欲睡的老师，讲课方式大多都是平铺直叙、毫无波澜、照本宣科、敷衍了事，没有一丝生气，也丝毫不在意接受知识的学生的反馈。一个生动有趣的课堂，最需要的是一个生动有趣会讲课的老师。调换师生关系，改变传统的老师在台上讲，学生在下面听的授课方式，让学生做主体，请他们上讲台讲课或者做题，可以有效带动起学生自主学习的积极性，从而使课堂更具活力。寓教于乐，丰富讲课语言，将知识以趣味故事的形式讲出，最容易吸引学生的注意力，并且活跃课堂气氛。做实验，事实证明，学生最喜欢看老师在讲台上摆弄一件新鲜玩意了。所以老师在上课时，不要只用书本、粉笔和教鞭，用一些形象的教具，做个经典的实验，是使课堂变得生动的再好不过的方法了。
现在的中学生这一代大多数都是独生子女。和非独生子女比较，他们在性格上更多表现的个人情绪比较强，自制力、坚持性比较低。为了使得教育工作顺利开展，教育目标顺利得以实现。仅靠学校或仅靠家庭都是不够的，那么，如何与学生家长沟通呢？如何与学生家长沟通１ 尊重是与家长沟通的前提 尊重家长是做好沟通的前提，不能一见面就对家长指责学生的错误，把学生家长当学生来教育。这样会使沟通无法顺利进行。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。２ “家访”是与家长沟通的重要手段 家访是教师工作的重要组成部分，是把学校与家庭紧密结合的有效形式，通过家访，可以加强学校与家庭的联系，也可以让家长及时了解子女在校的表现，教师也可以通过家访了解学生在家的表现与在校是否一致。３ 真诚是与家长沟通的催化剂 每个家长的文化层次和素质修养都不尽相同。对教育工作的认识也不一样。有的家长认为，我把孩子送到学校，我的孩子在学校出了问题，就是学校的责任。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通的信息流表达：信息时间域流——记忆；信息空间域流——宿原；信息时空域流——传播。如何与孩子沟通问题1、沟通没有秘诀，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受;她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。2、要学会倾听。与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。 3、要创造机会交谈。与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣;只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。4、讨论相互间的差异。父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。
处在知识经济迅猛发展的当今社会，人的创新能力和创新品质的重要性更为显著。因此，培养孩子的创新能力，是社会发展的必然要求，更是教育发展的必然趋势，同时也是素质教育的核心和灵魂。那么，如何了解幼儿的好奇心与兴趣呢？如何了解幼儿的好奇心与兴趣1、通过观察发现孩子的好奇心和兴趣。父母作为孩子第一监护人跟孩子待在一起的时间是最长的，也是最容易发现孩子兴趣的。比如有些孩子喜欢唱歌，有些孩子喜欢数学、搭积木、画画、运动等等，这些都可以通过平时观察，看到孩子的兴趣和爱好。如果小孩子喜欢搭积木，那父母可以把积木和学习练习在一起，培养孩子的兴趣和好奇心，比如通过搭积木来教育孩子数学，在积木上面贴上汉字来教孩子认字，这样等孩子上学的时候会数学和语文成绩一定不会差。2、从提问中发现孩子的兴趣，有些孩子特别喜欢提问题。比如说他有很多孩子会喜欢我，这是什么、为什么、怎么办等等，孩子提的问题质量越高，表明他们思维参与程度就越高，就越愿意，为了这个问题的答案而进行探索，父母需要教会孩子如何通过调查、对比、查阅资料等等方式来寻找答案，孩子也会在寻找答案的过程中满足他们的兴趣。3、对自然事物的态度也能反映孩子的兴趣。我女儿跟很多孩子一样在都拥有一个百宝箱，里面都是些大人认为是“垃圾”的东西，但她却视为宝贝永远舍不得扔，比如自己剪的纸，画的画儿，甚至吃完糖果的包装纸，这些对他来说可能就是目前所处阶段的兴趣所在。更多知识点也可关注下北京新东方的中学相关课程。
人从出生到幼儿期可分为以下几个阶段：出生和新生儿期是婴儿期；1个月至1岁，相当于乳儿期；学步儿期是1至2岁；早期儿童期时2至6岁，相当于幼儿期。通常把这几个阶段统称为儿童期，即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。提高幼儿专注力:专注力是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。想要提高幼儿的专注力，可以提高孩子的视觉注意力，给孩子看一些图片，并且让孩子详细说出里面有什么东西，还可以对孩子进行听觉注意力训练、动作注意力训练，以及混合型注意力训练。此外，当孩子在平时做自己喜欢做的事情时，比如说专注他的小手工，或者是观察小动物的时候，孩子完全沉浸于他自身的兴趣时，能在无意当中提升自身的注意力。
教宝宝分清常见食物，有助于提高宝宝的自理能力，引导儿童认识各种食物，能增加宝宝对食物的兴趣和好感，让宝宝养成健康的饮食观念和良好的饮食卫生习惯。引导幼儿认识蔬菜的方法：可以先让宝宝观察蔬菜在烹调过程中颜色的变化，让幼儿找一找生菜和熟菜颜色上的不同，然后观察做菜的顺序，这样可以训练宝宝的记忆力，增长宝宝的生活常识。第二种方法是让宝宝触摸各种蔬菜区分不同蔬菜之间的触感，每天重复的辨认工作加深了宝宝的记忆力，强化他的辨别能力。 第三种方法是看图开始识蔬菜，先让幼儿从常用的蔬菜开始辨认，比较其区别，平面图画练习可以让宝宝可以认识更多的品种，有更多的颜色和形状的对比。 其次，让幼儿在了解蔬菜特性的同时，知道蔬菜的营养价值使幼儿对蔬菜有正确的认识，加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。
合作能力是指工作、事业中所需要的协调、协作能力，幼儿在上幼儿园时就是身处在一个集体环境中，因此，教会幼儿具备合作交往能力是极其重要的。培养幼儿的合作交往能力：以核心素养理念为指导，在幼儿园的日常教育教学工作中，培养幼儿合作交往能力，是对幼儿一生有益的重要行为。培养幼儿的合作交往能力的方法有：提供活动体验以增进幼儿合作交往，可以让课堂更有趣味性，气氛活跃，吸引幼儿的注意力。第二个方法是潜移默化传授合作交往技巧，在幼儿日常生活学习中，幼儿希望和小伙伴一起玩，却不知道如何开口，遇到了意见不同的时候，却不知道如何解决，因此，老师和家长需要在这种情况下，提供指导。在核心素养理念的指导下，让幼儿明白在活动中必须注重团队合作，注重与人交流，提高沟通能力。
我们知道在幼儿时期一个人的交往意识便开始萌发了，比如玩耍时看见玩伴会组合在一起，幼儿间互换玩具或互赠礼物，那么，如何培养幼儿的交往能力呢？如何培养幼儿的交往能力1、根据幼儿模仿能力，培养交往能力模仿是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，但有的家长图清静，省力气，不喜欢孩子带其他伙伴到自己家玩，或是不热情，这种作法影响了孩子的交往能力，为了给孩子提供交往的机会，让幼儿学会交往，家长首先要作出表率。如：孩子的同伴来家里玩，家长要热情接待、倒水、给水果或饮料喝，也可以简单的交谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。2、游戏活动培养幼儿的交往能力游戏是幼儿的主要活动的喜爱活动，同时，也是互相交往的最好方式。它使幼儿在玩中主动学，使幼儿逐渐接触同伴，并愿意和有计划去交往，家长可以为幼儿创设这样的气氛，带孩子或邀请邻居家的孩子带自家玩，到户外参与幼儿的游戏，玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏活动中体验一起玩的乐趣。3、通过社会活动，培养幼儿的交往能力首先，帮助幼儿感知和理解他人的情感、愿望，为幼儿创造机会。如：节日游玩时，发现行乞的残疾人时，家长可以给孩子创造机会，去接触这些人，由孩子去帮助他人，既培养了同情心，也巩固了礼貌用语，同时为孩子的交往
合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。幼儿合作能力如何培养呢？幼儿合作能力如何培养一 、 激发幼儿兴趣，培养合作意识要珍视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，激发幼儿想尝试与人合作的欲望。帮助幼儿克服不良心理，大胆与幼儿交往合作。二、培养幼儿要有爱心、友爱互助等良好品德教育幼儿在和小朋友相处时要关心他人、团结友爱、互帮互助，遇事与人商量。幼儿只有具备了关心他人、宽容、友善、互帮互助等良好的品德，才能在与人合作时感到顺利和快乐，减少、不必要的冲突。三 、为幼儿创造合作的机会教师要有目的 . 有计划地组织幼儿进行一些合作游戏，如 : 共同搭积木完成一个造型，共同完成一幅画或采取二人合作或几人一组的体育游戏等。为幼儿的合作创造机会。
幼儿天生有着强烈的好奇心和求知欲，因此，老师在面对孩子时，应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心，那么想要做好一个老师，应该怎样做好幼儿园班级管理呢？幼儿园班级管理的方法想要做好幼儿园班级管理，首先需要做好教师的培训，只有教师的素质提高了，才有能力带动整个单位管理水平以及工作质量的提升，然后做好饮食的管理，不要因为食物不洁等原因让孩子身体受到伤害，发生群体性事件。第三点是做好课程管理，因为幼儿的学习也是需要有体系的，并不是只要看好幼儿的身体不受伤害，还要让孩子享受到良好的课程。第四点是实施严格考勤制度，因为孩子上幼儿园也不能三天打鱼两天晒网，而老师就更应该以身作则。第五点是做好听课和督导，应该注意质量，对于管理层，应该定期听取老师的授课效果，如果发现了问题，就应该及时提出。第六点是定要以孩子的兴趣为出发点，让他们能够在愉快的心情中学到知识，提高能力。