我是一名幼儿教师， 是一名平凡、普通的幼儿教师， 平凡得如森林中的一片树叶， 百花园中的一朵小花， 草原上的一棵小草; 普通得像池塘中的浮萍， 大海中的一滴水， 崇山峻岭中的一块小石头， 但人们却称我是人类灵魂的工程师， 怎样做一个灵魂的工程师呢? 面对天真可爱的孩子， 我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说， 把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动; 我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水， 在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。 我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇， 但我拥有纯洁美丽的童心：老师小气鬼、老师过节吃饺子吗?冬天小鱼为什么不穿棉袄?&&他们纯得可爱，亮得透明。我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意， 忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子， 把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤， 和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂， 我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。 我是一名农村幼儿教师， 良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪。 尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事;我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识， 提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感;我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼; 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标， 但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。 我是一名幼儿教师 一名平凡而普通的幼儿教师，我将用自己全身心的爱，去编织育儿的摇篮， 帮助孩子插上展翅的羽翼，期待着今天的雏鸟， 长成明天的雄鹰， 遨游于广阔的蓝天。
中国先锋艺术论坛。作者：elford。 . 感恩节 . 不只是不笃信宗教 他们血管的血，夜晚的骨头，装在盒子里像剧本里危险的旋涡 被遗忘在马桶中。但他们 讨厌女流之辈，拒绝低头交谈的鹦鹉 穿着雪白的裤子翻阅卷宗 一个好姑娘 把黎明的齿轮含在嘴里 甲壳虫乐队，他们有能力 让信徒们隐形 . 我们渴望脑袋上有一个鱼的标牌 而你不知道它的故事 和月相的成因 只是跟随时间在其中变化，默不作声 地鼓励我们尝试绝对安静地造人 . 身在笼子里的人 只要保持一切原封不动 空虚，并不合理 地让人想起某扇紧闭的大门 . 像一朵曼陀罗抚摸另一朵曼陀罗 我们现在无法拒绝 微笑的礼拜日 爱与习性的结合，尽管 . 一班少数人，已经厌倦了 未流产的宇宙心脏的大偏心轮 直到我们强调 西雅图阴郁的魔法师 不经燃烧 无法把物质排出 . . 吸血鬼 . 我们坚持 翻阅卷宗 屁股上才能留下一块淤青。高潮 . 给我们带来高素质的熏陶 没那么简单，亲爱的 智慧，是悬崖的婚外情，它超然于任何量度 . 男女集中起来决定大地是一个摆 但他没有撒谎，有人 已经得手，从一边摆到另一边 需要摇摆不定的气氛 一位风琴师，听见我夜里爬回床上的声音 在矛盾的夜空中 矛盾显露出来？ . 虽然我们改变了信仰 但我们保持偶像崇拜不变 当我们为女人而禁欲，我们必须决定谁 固定不动 谁高潮已近，谁对夜的刺激 已麻木 . 你永远不会明白 把你朋友投入监狱 是他众多休息方式中的一种 . . 沉睡的猫 . 消退的痛苦像一个分文不取的乞丐 我们的堡垒将为其提供食物和庇护 伟大的潮汐宣示船已抛锚 年轻之国成立。 风信子在高处 幸福进入我们生命，女流之辈的养分 孕育在她们体内 只等覆盆子汁流出来 . 她们对春天的刺激 很敏感 绽放出一层发生关系时的 生机勃勃的霉菌 那些被野兽追逐的人 的痛苦，已被一块黑色橡皮擦掉 拿起冬天的钟形耳坠 海滩的棋子在消失，陌生的旋律 和黑色皮鞋撑起天空 . 荷马，挂在一家妓院的墙上 但我们光崇拜他是不够的。“赎罪，”荷马说 “是世俗蜕出的一张公羊皮，而 女人禁欲是冒险家的最后依托” . 世界上到底有多少住所 做爱的人们需要它。 而蜗居世界的闷热天气该有多臭！广泛传播的 令人喜爱的丛书是可触摸的淋巴结核 宇宙的一个固定点 它如果松动，并用黑色不友好的眼睛 瞪着我们，没有人 以手势维持生活 . . 华盛顿大学 . 当他们吃着你瓦楞纸的四肢 乌鸦围住一只踩扁的矿泉水瓶子在研究 “这是透明玻璃，还是一觉醒来 头发里掺进沙子的感觉？” . 虽然诚实地告诉你，我们是谁 你现在知道，我们栽种的各种各样的天竺葵 凝视着虚无 而一个完全丧失自我防御能力的女人 对一个男人的爱，在夜晚海的高潮期 笑声过于干涩 . 是严寒迫使我们 触摸一只不曾见过的大鸟， 我们喜欢这架机器的原因 是因为它已青春不再 房间没有给它留下可口的饮食 秋至冬来，城市的这些机器 漂亮、健壮，准备改造世界 . 虽然，它们在不协调的天空飞翔 手里握着这座城市气味的钥匙，对于没有信仰的人 那是它们找到上帝出出进进的方式之一 它们必须确定，谁必须死 谁被放进器皿中，胚胎逐渐成形 . . 加拿大鹅 . 每个团体都将它的思想做与对方截然相反的解读 . 坐在花园中，语言 带着大地的痛苦，它是潮湿的 孕育着一切 . 一个残疾人，是你书中的 一块金属，书店店员准确地说出了它的书名 他在等待怀孕的母马 分泌出一团巴掌大的云 . 你永远不会明白，聊天的孩子 今天是一坨闪光的金子 明天咕咕叫的鸽子 形状是记忆的产物 . . 梦想 . 我们的地球，深奥莫测 让人在梦幻的宁静中从一个村庄摸到另一个村庄 农民希望恢复过去的社会美德 . 夸大的悲剧。那些公开追随它的人 连气味都是陌生的 夜晚的螺纹剖面 受什么诱惑，把自己烤得又黑又脆 这是一种对神灵的责难 我们必须承认，精灵和鸭嘴兽 梦与曼陀罗花瓣 与大自然融为一体 的确是它们，首先叫出了一些花的名字 . 而一艘完整的船 没有闪耀海水庄严的蓝色 计划和梦想因而无法变成现实。窗外悲剧的一天 是一种什么感觉？ 植物叶子的冰块 春天往南，秋天往北 . 大地创造抽象之物，成年男子，呼吸空气带有的苦味 而年轻女子的手是一个软面团 有些真理 认为 土地是忧郁的 乘船出海的碗，嘴里塞满鸟的誓言 夜里，接骨木果开始反刍 . . 暮光之城 . 一个送信人，多少年之后 嘴里才能塞满浆糊 . 用电话里学来的腔调表达惊愕 一个永远不会死的人 他将被还原 成上帝的一阵电话铃声 . 最幸运的女人就是不曾出生的 逆戟鲸，被一些声音 和冬天的峡谷 刺痛，两团黑影在夜晚纠结 模拟做爱的一对男女 躺下，结出天堂的果实 . 当我们临窗眺望天空中那个坐在毯子上的木头人 痛苦恰好符合他的预期 而逻辑使他阳痿 但我们热爱这个混乱的冬天 没有比我们更了解 我们 我们，曾是它善良的一部分 . . NEWCASTLE . 而湖中的月亮，是一块冰 缓慢地挪动 它是挥发性的 多么美好的时刻 它用唯一可行的方式重申它对事件和人物 像鼓一样，保留嘭的一声 . 直到发生另一次雪崩为止 . 从前的厨房带有鼓的香味 月亮穿过一个露水公园 它已抛弃了银色的美 而你走向一辆带镜子的卡车 带来瘾君子吐出的烟圈 . 你的父亲，两腿交叉 夜幕从他胯下穿过 . . 注：NEWCASTLE(纽卡斯尔），与西雅图的华盛顿湖比邻的一座城市，北接BELLEVUE(贝尔维尤)，南临RENTON(伦顿)。 ——作于西雅图
花香袭人 王万明 花香袭人，三月的花谱里 最多的是油菜花 坡上坎脚或者谁家的田里土里 黄灿黄灿的，逗来几个养蜜人 当然也有桃花李花 桃红李白 红的让我想起樱桃小嘴 白的让我想起凝脂玉藕 花香袭人，袭人花香 河水似乎开始变暖 已经有鱼开始在河里板翅 几枝新芽挂在枝头上摇曳 花香袭人，而你没有来 我一个人看起来有点落寞
今天给大家来敬佩的是一首描绘西湖景色的诗，作者宋朝的苏东坡，其实就是苏东坡。 《饮湖上初晴后雨》其实就是一组诗。“饮湖上”指的是在西湖旅游船上喝酒的意味，这组诗作于苏东坡去杭州做官时。苏东坡在上海待的时间也其实也不长，仅有短短的三年，可是在这段时间却写出很多有关西湖景物的文学著作，在其中最出名的便是《饮湖上初晴后雨》了。这组诗有这两首，第二首因为是以一个整体上的视角来描绘西湖美丽风景，因而与第一首对比，广为流传范围更广。一直到现在，只需提及西湖风景，大伙儿一直会想到这首古诗。 如今，我们一起来看一下在苏东坡的眼中，西湖是什么样的。 水光潋滟晴方好，山光水色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，西湖比西子总相宜。 “潋艳”就是指水波荡漾、波光粼粼闪烁的模样。第一句描绘大晴天的西湖，在阳光照射下，西湖水波荡漾，争妍斗艳，妙极了；而遇到下雨时候，西湖也是另一番景色了，远处的山笼罩着细雨当中，隐约可见，促使面前一片迷茫，这朦胧的风景别具匠心；下面，最终几句算得上是苏东坡对西湖美丽风景的一个汇总。意思就是，如果将绝美的西湖比成是佳人美人，那样如同美人不论是自然妆或是浓妆艳抹，都能够很好地显出她倾国倾城和诱人风韵。不论是大晴天或者下雨天，西湖总是光彩夺目，各不相同的风韵。总得来说，在苏东坡来看，西湖的美是说不完的。
古诗中的意象什么是意象，指的是诗词整体所表达的一种概念，可以是具体的事物，也可以是抽象的感情。 古诗的意象，大都有相对固定的寓意，把握了这些寓意对我们理解诗歌的思想内容以及正确解答诗歌鉴赏题目很有益处。 诗歌的意象通常是指自然意象即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。 具体意象，就不一一列举例子了。平时多加积累，需要的时候网上查资料，都可以灵活运用于写作或鉴赏之中。 诗词中的常见意象有哪些？ 诗人在创作诗词时均集中表现情感抒发，或赞山川河流或忧社会现状或怀友人、故乡等等。诗词中常见的意象有: 一:山川河流，如诗仙李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人更是想象、夸张、拟人的手法运用到了极至，将美丽的自然风光描绘得尤如一幅生动的山水画。 二:植物花草，看杨万里的《小池》泉眼无声惜自流，树阴照日暖晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗人细腻的笔墨就将阳光下的池塘荷韵展现了出来。 三:飞禽走兽，再看欧阳修《画眉鸟》百啭千声随意移，山花红下′紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。全诗满满的怜鸟之情。 四:忧愁之声，感叹社会，先唐诗人陈子昂的”前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泪下。为国家纳贤而叹，为社会而忧心。不失为众多诗人忧国之句而流传千古。 诗词中的常见意象因此多表现在以上四类。 如何用技巧去表达诗歌意象？ 首先说说什么是意象。 意是指主观情感，象是客观物象。意象即为融入诗人主观情感的客观物象。 意象是诗歌艺术构思中能够独立运用的最基本单位。 而诗歌是通过运用不同技巧，组合不同的意象，达成意境。所以题目所问对意象表达，并没什么技巧可言。 而对初习诗者来说，写作时如何捕捉和选择合适的意象去表达情感，以达成情切，这才是最重要的。因为不同的形象，在人们的心智中都有一种约定俗成的意象。举个例： 桃花，梅花，杏花都是鲜艳的。（形象） 桃花是妖艳的（意象） 梅花是冷艳的（意象） 杏花是俗艳的（意象） 同样是花，但在我们心智中都各有特定的意象，那么在写作时就可能组合出不同的意境，如：红杏出墙，红梅出墙，红桃出墙。这就各给人不同的感受。 意象混乱，是初习诗词者最常见的毛病，如可能用一些秋天的意象去写春天，用雨天不该有的意象写雨天等等都不难看见。 最后，再分享一次前两日说过的，只白描意象便达成意境句子，看看高手的技巧。 “今霄酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。”（宋.柳永） 桃李春风一杯酒 ，江湖夜雨十年灯。（宋.黄庭坚） （配图均为秋天意象，欢迎互关互注，诗词共咏。）
谢【今日头条】谢题主。年关将至，一年一度的“春运”又将开始。每每在这个时刻看到车站恶王鼻前牡丹香书包网、码头，汹涌的人潮，难免心起涟漪，感慨万分。那些为.生计.四处奔波，日夜操劳的人们，为城市的建设作出了巨大的贡献。在此感谢你们。（原创）小诗一首； 民 工 潮并行的两条线在天际与时空交错为存在而拼搏的洪流不时地在你我的身边涌过承载着希望的列车在车轮与铁轨的撞击声中渐行渐远摇晃的车厢窜行的人影旅途中短暂的快乐蕴含着对美好生活的追求和爱恋因为熟视而漠然因为相知而鄙夷一群容易被忽略的群体却有着让人刻骨铭心的神情一张不会被记住的脸会在你心上烙下难以磨灭的痕迹头顶同样一爿蓝天脚下却是异样的人生重复的岁月跋涉了多年 在课堂上遇到过哪些奇葩的同学？ 在大学的时候，我见过一个奇葩的同学。 大一的时候，其他同学洗脸的毛巾都是在学校周边超市买的。而他的是从家里面带来的，好大一张，当时有同学调侃到那是枕巾，不是毛巾。因为毛巾真的有枕巾那么大，加上上面的图案是红色的牡丹花，看起来又土气又很粗糙，所以像是枕巾一样。之后，室友们出去吃饭，他借故说有事情就没去。他喜欢食堂人少的时候才去吃饭，有天他和平时一样，打了一块钱的白菜，坐到了角落拿出从家里带去的油辣椒。这一幕不小心被一同学看到了，这件事情疯传了整个班级。 他被很多同学嘲笑为用枕巾来洗脸、用辣椒来拌饭的奇葩学生。几个同学相互嘲笑他，问他油辣椒有没有发霉，生蛆了没，恶臭了没，放在宿舍会不会臭到他们。他也没说什么话，只是笑笑而已。后面他干脆把那块红牡丹的洗脸巾割断成两半，这样看起来比较小，和其他的毛巾差不多。有天他的辣椒不知道被谁扔掉了，他也没有说话，绝口不提，就像是没有那回事一样。 此后，随着时间的推移，毛巾和辣椒的事情，室友们就没有再说他。可其他人不知道，那是他奶奶生前留给他的。记得在读初中的时候，奶奶从柜子里翻出三张毛巾，说这是她早年结婚时候家里打发的嫁妆。那时候是买棉花来做成线，然后把线织成毛巾，都是手工制作的。奶奶很疼爱他，所以他就收下了。初中的时候一直舍不用拿出来用，一直到高中奶奶去世之后。加上他又在外地上学，所以拿出来。 后来到了大学，因为是要去省外，他很想念奶奶，所以把毛巾带上去洗脸。有次母亲给他打电话说，家里的庄稼收成不好，米没有卖出去，生活费要过几天。看着饭卡里只有几块钱，需要再坚持一段时间。每天只能到食堂刷一个馒头，一天一顿。后面几个月也是每天一顿饭，只敢打一个白菜，每次都是微笑着对打菜的阿姨说，给我舀点汤，就这样一直到学期结束。放寒假回家的时候，需要坐火车买火车票，他的手里只有不到五十块钱。而火车票是136块，他犯难了。 回家那天，他看好了车次，然后临时买站票到起点站的第三站，一共花了18块钱。上车后，他想如果没有人查票的话，就一直坐到老家县城火车站。如果被查到就说在上一站上车的，准备去下一站。车次行驶路线停靠的站台他都全部背了下来，为了逃票他也是拼了。一直到他下车以后也没有查票，18块钱的火车票他跨了三个省，二十多个站，终于到家了…… 后来他学会了做兼职、摆地摊，不说赚钱，起码也能够维持整个大学生活，一直到毕业。这位奇葩的同学，就是十年前的我。现在的回想起来这事，我还欠铁道部一张火车票。
《礼记·乐记》记载：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗听说歌词、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体。以入乐与否，区分歌与诗，入乐为歌，不入乐为诗。诗从歌中分化而来，为语言艺术，而歌则是一种历史久远的音乐文学。《诗经》是入乐歌唱的，严格地说它是歌，正因为如此，《诗经》被学者称之为我国音乐文学成熟的标志。 歌词用了诗歌的比赋的手法，诗歌也可以改成歌
第一篇： 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。 您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人赞美党的诗歌、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。 您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄,又是教坛名师。 您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前；您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。 啊,老师―― 人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵! 老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生! 在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。 老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰! 有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。 您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。 您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯。 ―― 老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘! 第二篇： 永不熄灭的蜡烛 在我心中有一支永不熄灭的蜡烛,永远燃烧着生命之火,永远都充满着生机与活力,这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友,如果同学遇到不明白的问题,她还会耐心地教导我们,没错,他就是我们的老师,“蜡烛时刻在提醒着我们,要处处为他人着想。 ”这也许是老师常说的吧! 一年了,老师曾为了我们掉过多少“珍珠”?而我们呢?却时常惹她生气,心中真是难过,也很后悔：我,一名中学生,没有全身心地努力。老师,我想对您说：“您为我们操劳,任劳任怨；您带我们进入知识的海洋,在那里遨游,使我们懂得书中的乐趣；您精心备课,与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您,是您,还是您!您像一根红烛,为后辈奉献出所有的光和热!您的品质和精神,可以用两个字来形容那就是――燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟,来为我们讲课,是那么得丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……老师您曾经说：路要自己去走,于是我开始了寻梦之路,多少次努力,多少次失败,多少次站起,谢谢你,在我人生中的好老师!一年又一年,风风雨雨,您为了我们呕心沥血,请接受我对您深深地感谢和炙热的爱,您的影子印在我脑海里。 您是一位老师,您把手中的红烛高高举起,在我的心中点亮,高高挂在我们的头顶, 让它燃烧您的诗意和激情,让它照亮您的心灵和行程,让它点燃您的机智和活力,让它升腾您的恒心和爱心!您把手中的红烛高高举起,照亮我的人生。 您情愿燃烧您的每一寸躯体,让我们获得生命的青春。 您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。正因为您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓,只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘,平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱,您深情地演绎着您的人生,因为执著,您才会微笑着写下希望而擦去了功利,因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残,因为执著,选择诗满人间,画满人间,为什么“珍珠”总在您的眼中饱含?因为,您有一生对我们深沉的爱。 在这个特别的日子里我想对老师您说声：“老师您辛苦了!”愿您在今后的日子里更加健康快乐! 第三篇： 教师赞 九月金秋,教师佳节,心潮翻涌,往事如梭。 多少年风风雨雨,多少载日日月月,多少 寻寻觅觅,多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉,总会感念智慧之星火,总会吟唱礼赞教师之歌。 教师之业,神圣而悲壮。古人云,师者,传道授业解惑也。古往今来,凡步入教师之行业,就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索!夏商周以降,多少塾庠序校之师,默默无闻,辛勤耕耘,培育亿万民族之脊梁,谱写中华文明千古之颂歌。 悠悠历史,耿耿星河,凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师,而其师者,或许为此无怨无悔付出毕生之心血。 教师之路,平凡而激情。春秋冬夏,三尺讲台十数书桌；斗转星移,校园教室简陋寒舍。同样之路返返复复,平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣,也曾悲欢离合,也知世事冷暖,也食人间香火。 面对童真,擦干泪水,让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛,激扬文字,让智慧洒满希望田野。平凡之路,平凡之生活,每每洋溢着崇高,让人难以忘怀那激情之诉说。 教师之梦,美丽而淡泊。梦幻荣耀,梦幻超越,梦幻所依,方折射出心灵之高洁。教师之美丽梦幻,莫过于出于蓝而青于蓝,而后生贤达,恰是师者梦寐以求之寄托。 或许师者,博古通今得以明志；或许师者,胸怀宽广志向高雅；或许教师之美丽梦幻,源于美丽而无私之职业。 深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这就是你———一名光荣的人民教师! 作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。 从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,你人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹! 教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。 你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马! 小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。 上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出! 多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。 把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的学生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让你甜蜜永久。 许多年过去,当你看到围在你身边的学生的时候,你会含着激动的泪花,一一的牵着他们的手,久久不愿松开。 当你看到他们学有所成的时候,你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让你心存久远。 你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此为自豪,你会因此为光荣,你会对所有的人说：我自豪,我是人民教师! 文章加一个开头就OK! 深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。 这就是你———一名光荣的人民教师! 作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,你人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹! 教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。 每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。 从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马! 小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。 为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出!。
现代诗歌吾爱课堂：《师生情谊别样红》赞美夕阳红赞美师生情 作者：刘兴胜六十花甲忆人生,精彩人生启于蒙.蒙师领吾入学路,吾爱蒙师火样红.书山有路勤为径,学海无涯苦作艇.既然自幼立大志,千难万险勇攀登.求知路遥如摘星,万水千山道不平.披荆斩棘冲谜雾,满眉沧桑吾不停.功夫不负恒心重,千锤百炼造就成.二零零五谜雾散,金属拒导建方程.超导拒导是孪兄,孪生兄弟对称铭.实验物理新发现,百年物理又震惊.物理谜团一百种,六成难题含其中.地磁倒转实验证,天体磁性有方程.基础科学来推动,理论模型来验证.只恨弱身龄非青,众多实验难完成,四方无助求群英,天下英豪能响应.拒导论文先发表,重复实验全球行.全球大师一起动,分支学科得革命.量子理论得扩充,何恐弱身龄已重.自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目阔心宽千万丈,波澜壮阔夕阳红.六十花甲看人生,美丽人生源于蒙.感谢蒙师指学路,师生情谊别样红.
现代诗歌吾爱课堂：《师生情谊别样红》赞美夕阳红赞美师生情 作者：刘兴胜六十花甲忆人生,精彩人生启于蒙.蒙师领吾入学路,吾爱蒙师火样红.书山有路勤为径,学海无涯苦作艇.既然自幼立大志,千难万险勇攀登.求知路遥如摘星,万水千山道不平.披荆斩棘冲谜雾,满眉沧桑吾不停.功夫不负恒心重,千锤百炼造就成.二零零五谜雾散,金属拒导建方程.超导拒导是孪兄,孪生兄弟对称铭.实验物理新发现,百年物理又震惊.物理谜团一百种,六成难题含其中.地磁倒转实验证,天体磁性有方程.基础科学来推动,理论模型来验证.只恨弱身龄非青,众多实验难完成,四方无助求群英,天下英豪能响应.拒导论文先发表,重复实验全球行.全球大师一起动,分支学科得革命.量子理论得扩充,何恐弱身龄已重.自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目阔心宽千万丈,波澜壮阔夕阳红.六十花甲看人生,美丽人生源于蒙.感谢蒙师指学路,师生情谊别样红.
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鸟鸣涧 王维 人闲桂花落鸟鸣涧怎么读， rén xián guì huā luò 夜静春山空。 yè jìng chūn shān kōng 月出惊山鸟， yuè chū jīng shān niǎo 时鸣春涧中。 shí míng chūn jiàn zhōng 作者简介： 王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。 注释： 1、鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 2、人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：此指木樨，有 春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。 3、春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声， 好像空无所有。 4、月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。 5、时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。 诗句解释： 人闲桂花落， 很少有人活动只有桂花无声地飘落， 夜静春山空。 夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。 月出惊山鸟， 明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟， 时鸣春涧中。 不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
看到这个问题我立即就想起了北宋苏轼《和董传留别》中的两句诗：“粗缯大布裹生涯小羊诗歌，腹有诗书气自华。” 粗缯大布不就是外表上看上去很土吗？我想用我的亲身经历来回答这个问题。在上大学时，我虽然学的专业是理科，但是我一直没有放弃对于古诗词的喜爱，经常将一些古诗书籍带在身边，有空的时候背诵记忆，有时候还能在校报上发表几首感怀伤情的小诗。 工作后，由于好动贪玩，喜欢结识朋友，经常流连于酒场之间，慢慢地疏远了古诗古词，写诗的欲望也慢慢冷却了下来。只到有一次，我们几个朋友聚合，其中一个朋友带来一个新人，新人介绍自己说是附近农场种大米的农工。我们几个人看见他穿着土里土气，一口当地土话，心里不免产生出几分轻视。酒过三巡，菜过五味，酒桌子上的气氛热闹起来。大家说说笑笑，互相吹牛扯皮，只有这个人默默地坐在那里，显得有些局促不安，手足无措。不一会，到了猜拳打通关的环节，输了的人可以说段子讲笑话，直到大家满意，否则罚酒三杯。轮到这个人，他自然而然地败在了我们这些酒场的老手里，我们起哄让他唱一首当地的民歌《两只小山羊》，他的脸慢慢地红了起来，汗也挂在了额头上，过了好大一会，他才站了起来，好象鼓足了很大的勇气唱了起来：两只小山羊嘛，爬山着呢，两个姑娘嘛，招手着呢，我想要过去吧，哪狗叫着呢，我不过去吧，哪心痒的呢。……由于他唱得太跑调了，我们当然不满意，再次起哄让他再来一个节目，否则罚洒三杯。正当我们一脸坏笑，等着看他的笑话的时候，他突然对说，我还会背诗。我们一听，更加来劲了。我们在座的都是一些知识分子，其中还有一个企业报社的副主编，我们从心里看不起这个人，这岂不是要在我们面前丢丑吗？我们不怀好意地齐声说：那你开始吧。写到这，可能大家都已猜到了结局。就是这个看起来土得掉渣的种大米的人，当晚给我们一字不错地背诵了五首长诗。其中有白居易的《长恨歌》《琵琶行》李白的 《经乱离后天恩流夜郎，忆旧游，书怀赠江夏韦太守良宰》，直到他还要背诵屈原的《离骚》时，我们才叫停了他。 这一场酒，彻底把我和几位酒友的自尊洒了一地，我们这些自视清高，衣冠楚楚的人，毫无保留地把自己的颜面留存到了那张酒桌上。诗是什么？有人说，黄土不是诗，黄土地里的芬芳才是诗；酒不是诗，酒点燃人的激情才是诗。当我们品味着高晓松的 “这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。”这句著名心灵鸡汤的时候，是不是在碌碌生活中感到阳光和希望。别人我不知道，我只记得教自己的小孩:”人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”的时候，确实闻到了诗的味道，但不是“土”味。 书法在现在还有发展可言吗？ 书法与古诗词一样，需要发展，而且必须发展，不然，书法与古诗词都没有了存在的意义！ 以前有人说，现代人永远写不出如唐宋诗人的诗来了！可是，有人写出来了，我觉得一些诗词甚至超过了唐宋的多数诗人！ 书法也一样啊！一些人经常在网上放肆地说，我们不可能写出出古人高明的书法了！可是现在怎样？在我看来，现在的书法是一种蒸蒸日上的态势，你可以看到网上的很多书法人，他们的《圣教序》写的多好啊！还有《十七帖》，欧楷，柳楷，都是达到了前所未有的高度！这样发展下去，不是蒸蒸日上吗？ 书法已经走上了快车道，如果你再不努力，或许你以往有些成绩，可是，那些成绩对于现在的书法来说已经是太低了，太微小了，你再不加把劲，你就是千帆后面的沉舟了！