很高兴回答这个问题。对于500分能上高中吗中考多少分可以上高中？下面我来回答一下。 每年全国的中考和高考都是不一样的。中考是每个省进行统考，试卷和录取分数都不一样。但一般高中录取人数，会在当年当地中考总人数的55%左右，本地生源考本地高中分数较低，这也是地方保护政策。 一般情况下，上普通高中，需要达到中考总分的65%，这是最低达标线。上好一些的区级高中就需要达到中考总分的75%，上重点高中就要中考总分的80%，上省级重点中学就要达到中考总分的90%，按照这样的标准参考，你就知道500分，可以上什么样的高中了。 以上是我对这个问题的回答。大家有好的建议欢迎评论留言@靓靓3010,更多更好教育领域的回答分享给大家。 中考多少分才能够到高中分数线 我认为你查一下自己的成绩在全区、全市的排名会比较合理，因为中考的分数线是根据名次来确定的，举个例子，如果某人在某区排名2000，而所在的区每个学校大约招500学生，那么此人大概能考进该区排名第4、5位的学校，基本上是区重点中学。 看分数是没有用的，每年分数差异很大，没有规律的 只要能进年级前一百名就没问题 每个地区、每个学校、每年都有所不同，上海市2005年的高中线市区为400分，市郊为380分。具体可咨询当地的中招办。
天津中考14位考生号依次是年度代码、省市代码、县、市、区代码、考试类别代码、科类代码、考生顺序号14位考生号是什么。考生号是考试组织机构按照一定规则为应试考生统一编排或指定的序号，是考生参加考试时所需的重要信息。在特定考试内，一位考生对应一个考生号，并与该考生的报考信息相匹配。1、第1、2位为年度代码：如2017年填写“17”。2、第3、4位为省市代码：安徽省代码为“34”。3、第5、6、7、8位为县、市、区代码：合肥市“01”、巢湖市“81”。4、第9位为考试类别代码：普通高考代码为“1”。5、第10位为科类代码：文史类—1、外语类—2、艺术类（文）—3、理工类—5、艺术类（理）—7、体育类（理）—8、少年班—9。6、第11、12、13、14位为考生顺序号。 高考考生号14位分别是什么 高考考生号14位依次是年度代码，省市代码，县、市、区代码，考试类别代码，科类代码，考生顺序号。考生号，是考试组织机构按照一定规则为应试考生统一编排或指定的序号，是考生参加考试时所需的重要信息。在特定考试内，一位考生对应一个考生号，并与该考生的报考信息相匹配。考生号，全国统一是14位，其中前两位是年份代码，3~8位是考区代码，第9位是秋季高考代码。考生号不是准考证号。准考证上应有考生照片，考生号等重要信息。若考场与考生号不相吻合，则应立即通知监考人员等有关人员，否则可作废成绩。 湖南14位考生号在哪获得 湖南14位考生号通过年份、省份、区号、学生的顺序号获得。前两位数字代表年份，例如2019年系统生成的考生号以“19”开头，19代表2019年参加高考的考生；接着的三位数字代表省份；然后的三位数字代表考生所在的区；最后六位则是中学和学生的顺序号。高考考生除了在省内有9位准考证号外，还有全国统一的高考14位考生号。在某些高校网站查询录取信息时，要求输入14位考号。2010年以后改为在报名系统中自动生成的14位的考生号。考生号是使用时间最长的号码，因此是最重要的号码。在填报志愿的时候考生号需要输入14位考生号，而且还要提供高考报名时自己设定的8位密码。
问这个问题前，确定一点，你是否是要上大学，如果确定了，然后向下分析，先给出建议，考不上建议复读一年，继续上高中，分析如下初中考高中没考上咋办： 先理解一个事实，能否考上高中其实是一道分水岭，目前的教育形式，能考上高中，通过高考，能上大学的几率还是很大的，先不说大学的水平怎么样，不管公办还是民办，大多数是能够上的。但是如果考不上高中，在中专或者职业院校内在参加高考，也有能考上大学的，但是很少了，因为环境和高中是不一样的，大多数人是学技术，学好后毕业直接工作了，而高中只有唯一目标，就是考上大学。 说个具体的例子，我大学里有位女同学是从职校考入的，听了她的故事，我们都很震惊也很佩服她，因为整个学校就她一个人考上了大学，虽然是个普通的二本大学，这也是相当不容易的啊，而在一所高中内，目前的入学水平，至少应该有30%左右的人能考上了。环境不同会很大的影响一个人的状态的。 总之，我认为，如果目标是最终考大学，这个高中还是一定要考上的。无论用什么办法，分数不够可以多交点钱，差的多就复读一年。加油，少年！
几家欢喜几家愁 : 时下正值中考结榜时，考取重高的同学欢喜若狂，眉飞色舞初中考高中没考上咋办；没有考上的却愁眉苦脸，阴云不散。真可谓 : 几家欢喜几家愁啊！ 众所周知，中考是人生的第一次大考，成绩好坏直接决定能上什么层次的高中。有些考生中考时没有考好，上不了普通高中，不知道该怎么办。其实，他们还有以下选择： 1就读高中职业学校，基本学制为三年。 2读私立高中学校或普通高中。 3复读一年，中考没考好，考生要分析自己没考好的原因，调整好自己的心态，平时保持一颗平常心。失败不算什么，可以重新再来，选择复读，来年再战，争取考上好高中。你让父母和班主任商量一下，办理相关手续，就可以复读。你要认真分析自己是否适合复读。以下几种情况适合复读：心理或涂错了卡、漏做了题等原因导致发挥失常的；平常学习态度不认真和学习方法不当的；而不适合复读的，则包括分数过低或过高；遇到大考容易紧张的考生；自我约束力较差的考生，这类学生成绩很难提高，复读的意义不大。同时，考生自己如果不想复读，家长切不可逼迫考生，否则只能适得其反。复读之路很艰苦，只有那些心怀信仰，心怀梦想的人才适合！之前在我读初三的时期，我理解力常常不好，背英语记不住，致使我的各科学习成绩都很糟糕。直到找到了一个能让我激发潜能的(尼古拉特斯拉训练)，学习后，情况才开始改变。我的注意力和理解力比之前好了，上学听课不犯困，我的各科成绩也提升了。这些经验应该能帮到你，我想你也可以实现目标的，你是最棒的！ 初中毕业没考上高中怎么办？ 可以选择动漫游戏制作专业如今职业培训学校形形色色，各种各样，令人眼花缭乱，到底选择什么样的学校，读什么样的专业，令不少初中生困扰。这时候学生们就要擦亮眼睛，选择热门的专业更有前途。 目前，中国游戏产业已经进入快速发展期，成为中国文化创意产业和互联网产业的引领者。2019年中国游戏市场实际销售收入约为2046.6亿，同比增长23.0%。游戏产业从业者平均月薪过万，但是人才缺口巨大。 把兴趣发展成职业只要我们努力一定可以实现！ 社会在进步，想要获得成功，想要改变自己的命运，上大学已经不是唯一的出路了，到技校去学习一门技术已经被越来越多的人所接受，掌握一门好的技术也比较容易在社会上立足。 初中毕业上不了高中怎么办？ 条条大道通罗马。人生的路千万条，并不是只有上高中上大学一条道。是金子在哪都发光。三百六十行，行行出状元。 上不了高中说明文化课学的不好，如果不爱学习或者学不会也不能免强。成绩差既便上了高中也是瞎子点灯白废蜡，白白耽误时间，浪费精力和财力。你能提出此问题，说明你已经放弃了上高中的想法。准备另谋出路。这种想法很好，适合自己的才是最正确的。 初中毕业年龄还小，不适合过早走上社会去打工。最好上一个自已喜欢的，文化水平要求不高又有技术含量的职高、技校或专门培训技术特长的学校。这些学校以培养技术为主，文化课为辅。上两三年学，撑握一门技术，到那时再找工作就很容易了。上岗后，如果不怕苦不怕累，努力钻研不耻下问，在平凡的岗位上也能有出色的成绩。
考不上高中，人生的路并没走到尽头每年的六月，就进入了中考试的季节，高考、中考无疑是最受关注的孩子考不上高中怎么办。只要是考试，就涉及到分数，只要是选拔性考试，就涉及到有人考上，有人考不上。那如果初中毕业没有考上高中，该怎么办呢？我以为，没有考上高中，人生并没有走上绝境，换一条路，或许，人生会更加精彩。 第一，如果基础不是特别差，可以通过自主招生的方式，上普通高中。高中的招生，绝大多数是通过录取场，根据考生条报的志愿，按照从高分到低分的方式进行录取，但有些学校，比如一些相对较差的学校，可能出现录取人数不够的情况——这是每年都会出现的，这时，就会多出一些名额。 这里的前提是，基础不是特别差，主要是因为在中学阶段，贪玩好耍，成绩不理想，也就是通常所说的“后劲很足”的学生。我以前有个学生，特别聪明，但特别贪玩，我后来建议家长送到高中去，现在，已经是博士毕业了。 那么如果基础不好或者特别差的呢？这就是我说的第二点： 第二，基础太差的话，一般不建议上普通高中。初中毕业，分数非常低，基本上处于每门都不及格或者在及格的边上，这样的孩子，就属于基础非常差的。这种基础，去读高中，一般而言，也就是混时间而已——听不懂、做不来、考不好——比坐牢还难受！ 我有一个学生，在初中虽然很努力，但成绩很差。家长为了自己的面子，花了很多钱送到高中去，结果，一年下来，孩子连自杀的心都有了——每次考试都排名最后，同学看不起，老师看不起，最后，自己也看不起自己——那就只能自暴自弃了！ 第三，一般不建议立即去参加工作，因为身心不成熟，太过残忍。初中毕业，一般也就15、16岁，身心都还不成熟，如果去工作，没知识没能力，只能做一些体力活或者服务行业的工作，对于一个孩子来说，那么早就要去面对错综复杂的社会，去独立承担人生的风雨，实在有点残忍。我去过一些建筑工地，也见过一些正在用稚嫩的肩膀扛水泥河沙的孩子，说实话，心里真的难受——他们还在长身体的阶段啊！！ 最后，上职业高中或技校，学一门专业的技术，或许是最好的选择。长期以来，我们对职业教育都有一些偏见，这个偏见，有的业余职业教育本身有关系，比如，家长最担心的校风问题。其实，随着国家这些年对职业教育的大力扶持，包括职业大学、3+2（三年职业高中，2年大专）的教学模式，职业高中处在高速发展期。所以，鉴于孩子的学习基础，上几年职业高中或技校，合适的话，再去参加职业大学的考试或读2年大专，对于孩子而言，毕业的时候也基本上成年，人生观世界观也日渐成熟，抗挫折能力和抗压能力日渐增强，再去参加工作，或许更好。我有一个朋友，比你还纠结，后来听了我的建议，让孩子去读职业高中的高铁专业，现在在高铁做乘务员，还挺好的。 总之，作为父母，不要四处攀比，让孩子做最好的自己就好了，没有必要非要到独木桥上去挤——明知挤不过去，还要去挤，有什么意义呢？ 希望我的回答对迷惘的家长和初三毕业的孩子有所帮助！祝每一个孩子有更精彩的人生！我是三水三心，资深教育工作者。帮助每一个关心教育的人，是我的职责。欢迎大家关注我！
没考上高中上技校其实是一个很不错的选择考高中考不上怎么办。一则孩子初中毕业年龄还小，二则孩子还没有技能，这两方面原因都不适合过早的踏入社会。 中山市区有一个技术学院，专门接收各个镇区没有考上高中的初中毕业生，学制三年，毕业之后的学生很受市场的欢迎。 这些孩子他们的文化学习成绩确实偏弱，但是学校的课程大多以专业技能为主。在这群校园里，你能看见孩子脸上洋溢着普通高中难以看见的笑容。 这群技师学院有电焊班、特种设备班，有电商专业学习等等，因为是选择自己喜欢的专业，所以这些孩子在学校的学习很刻苦。因为家长对他们的成绩也不太抱有希望，所以他们可以不用承受家长过多的管束。 这些技师学院毕业的孩子，很多在学校时就企业被预定走了。上次我们公司想去抢几个电焊专业的学生，结果学校说实在是供不应求，早就被抢光了。 朋友的设计公司招了几个技师的设计专业学生，我问她这些孩子和大学本科毕业生的差距在哪。她笑着说，最大的差别是技师的学生好用，能吃苦，愿意学习、愿意加班，工资还要得少。而大学的天子骄子要求多多，干活还挑三拣四。 说了这么多，也许有人会觉得我鼓吹技师的好。其实我想表达的是除了高考，其实还有其他路可走。如果对读书感兴趣，能够认真学习，高考读大学有更多的选择。 如果确实成绩太差，上不了高中，读个技师，学门技术，用心踏实地工作生活也会过得不错。毕竟人生不是只有一个选择。 未考上高中的学生该何去何从？ 谢谢邀请。 小编很准时，基本上是我工作忙到了一个阶段，可以有时间写悟空问答了。 今天这个问题我很喜欢。 今天这个问题是我工作中经常遇到的，也是老生常谈的问题。 高中没有考上的孩子何去何从？ 高中设有考上，孩子刚刚初中毕业。初中毕业的孩子，大部分还没有成年，走向社会是半成品，有些早了些，何去何从，说到底，是家长应该怎么办？ 一个未成年的孩子，有什么何去何从的资格呢？说到底，家长们还是要想办法，继续培养孩子们健康成长，孩子继续上学是首选。 但是上什么学校？怎么上学？这个是家长最头疼的问题。 上不上学，都要先征求孩子的意见。 初中毕业，正处在成长期，叛逆期的孩子，思想工作做不通，基本上都是和家长对着干的。 我刚才说的，这是一个我喜欢的问题，根就在这里，很多家长搞不定孩子，就会人托人求助到我的工作室。 让没有考上高中的孩子继续学习，也是一门功课。今天不是解释这个话题的，暂时先不说。 总之，家长发动资源，让孩子继续学习是首选项。 常态主流的工作我们点到为止。 第二个，我们说说，不愿上学，想去社会上打工的孩子怎么办？ 这一类孩子，一般都是有故事的孩子。 家长一定要弄清楚，孩子不想上学的症结在哪里？对症下药永远是颠不破的真理。 第三是特殊群体的孩子。父母离异，家破人亡，个人生命中家庭发生其他变故，如父母入狱，母亲改嫁，等等，幸福的孩子都相似，不幸的孩子各不相同。 这一类孩子才配得上用何去何从这个词语。 那么这样的孩子们千万不能误入歧途。人间大道是苍桑，见到这样的孩子一定要帮助，这些孩子们一般社会民政部门都有登记造册，建档立卡，我们国家对这类孩子都有资金和政策支持。如果您发现有这样的孩子没有人管，一定要向当地的民政，妇联，团委，街道社区办事处等，甚至派出所民警，都可以报告。我们的社会基层组织，救助这些孩子己成网络，全世界都没有像我们国家，这么关心未成年人成长的社会网络机构，这么对未成年成体系成系统地关心群体。他们有一套成熟的机制，让这些孩子进入正常成长状态。即便是他们不上学流浪社会，也有社会上的未成年人收容所垫底，照顾吃住问题。 我重点把这些写清楚，就是想让这个阶段的家长或者孩子监管人知道，未成年人的走向是有路子的，一定要让孩子在安全范围成长。 时间关系，今天这个问答先写到这里。 总之，没有考上高中的孩子，不建议流向社会，以继续培养成长的学习工作为主。如果真的某种原来不能上学，一定要让孩子在国家的安全网络里成长。 谢谢关注我们的悟空问答。 关注我们，一起成长。
高考考不上的学生，一定不要去打工，可以去读中专、技校或职高考高中考不上怎么办。 现在由于高中录取比率不超过50%，有近一半年中考生不能读高中。现在的孩子上学早，初中毕业也就是十五、六岁的样子，这么小的孩子如果走上社会，找工作还没有到法定年龄，企业如果招用了，算是使用童工了，是违法的。 所以，这部分孩子找工作是不可能的。 那么让这部分孩子在社会上混吗？当然这更不行，只能是让孩子继续上学，高中不能读，可以读中专、职高或技校。 很多家长对孩子的期望都很高，都希望自己的孩子能上大学。这种期望是好的，但并不是只有读了高中才可以上大学，读中专、职高或技校照样可以上大学的。 其实，国家在这个方面早就考虑过了，例如单招，单招的招生对象是谁呢？单招的本意是把有一技之长的职业学校的学生招到高职院校进一步深造，说白了，就是为读职业学校的学生打通进一步深造的通道。 当然，由于单招只能是读高职院校，远远不能满足学生想读本科的需要，所以，国家又推行独立学院与职业院校合并转设为职业技术大学，虽然现在多省已经暂停，但这也是释放了一个明显的信号，学生读职业学校也可以进入本科院校进一步深造了。 高中考不上不要紧，学生可以选择的余地还是比较大的，不管你是选择中专，还是技校或者职高，将来还是可以读大学的。 初三如果考不上高中怎么办？ 首先，我不赞同人家说的：考不上高中就走其他的路。我觉得学生最重要的任务就是学习，这个阶段能考上好的高中比什么都强。 学生成绩不理想其实我们找到根源，把它解决就行了，对于初中考高中，只要家长有恒心，尽力为孩子着想，愿意奉献自己的时间，那么一定能让孩子成绩在短时间内突飞猛进。但如果家长图省事，把孩子交给老师、培训机构等，那么，就等于是白白损失了孩子的美好前途。孩子成绩的提高不是钱能办到的！若想给孩子一个好成绩，家长必须明白一下几点。 1、对于马上就要考中学的学生来说，时间是非常宝贵的，必须用高于学校或培训机构数倍的效率来学习。 2、孩子以前成绩不好，一定是有某种原因的，最多的可能是认为学习难度大、枯燥无味、在家没有学习氛围学习等等，这些，在学习冲刺前，这些问题全部都要解决掉。 3、长期的成绩不好，或多或少都会产生自卑感，比如，不敢和人家比、看到难题就认为自己肯定做不出等等，所以，必须快速树立起小孩的信心，说一些激励人心的话：”没有什么做不到的”，“儿子你好好听我的学3天，学不好不怪你，怪爸爸”这些方法用了之后，再加上成绩真好了，你会高兴地看到，孩子在学校变得神气活现了。 好了，现在我教你法宝了：先放弃掉所有的培训班，晚自习能请假就请假回家学习。每天开车接孩子回来，节省路上的时间损耗。你去市场买一个长条桌子，就米粉店用的就行，可以2人并排坐的，（一定要买新的，家里有也不要用，要买，并不贵）。首先你自己先学习物理，初中物理并不难，选物理是因为物理要死记硬背的不多，适合突击。你自己掌握后，对孩子说，”给我3天时间，教你吊打物理课代表”，说话要牛气。小孩一般会同意。然后他先看书，不懂问你。一步步把基础弄懂大概也就2天时间。然后，把液晶电视接到电脑上，在网上找初中物理学习的相关网站，我以前找到网站很不错，但为避广告嫌就不说了，很多的。孩子舒服地坐沙发上，你们每人泡杯咖啡，你陪着他做题，有问题和他一起讨论，边喝边做试题，这种方式，学习效率惊人！ 只要你愿意牺牲自己的时间，陪着他一起思考，一起享受答对题的快感和答错的遗憾，孩子是不会觉得多累的，短短几天之内，你会发现孩子真变了，在学校物理方面，也许可以奚落其他学生了，因为，网站上的题做完，他就是学霸了。我以前教儿子，每天只做半天，50道题。试想，在学校一天老师又能讲多少道题? 物理成功后，接着就是数学，然后化学等，总之，理科优先。等把理科学完，孩子一般已经上瘾了，很享受那种抄捷径成功的快感，文科部分可以自己学，唯独英语，最难的，基本全是背，可慢慢来再教些猜题技巧，一般短时间英语别期望太高，不是很差就行了。 高中考不上适合上什么学校？ 谢邀！这个问题普遍存在。既然高中没考上，政策规定不允许复读。怎么办？个人观点，根据自己的爱好，男孩子去报考职业中专，女孩可以报卫校，幼师。只要自己努力，完全可以实现人生梦想。要说丢弃学业去打工，因年龄所限，很难找工作。据网上传闻，今年一个十五岁女工，在老板的虐待下，不幸丧生。可悲至极！一朵美丽的鲜花从此凋零。这就是你要他的钱，他要你的命。如果没有一技之长，总归要吃苦受累。故趁年少多学知识，为自己的人生铺就一条金光大道。
这个得分几种情况来说如何快速提高初三英语。 如果你在初一的时候英语基础不算差，而且你的自律能力也还好，那么你可以自学，利用课外的时间来自学。从初一开始自学，重点学习初一初二的内容。 如果你从初一英语就一直很差，自学可能就不太适合你，建议你找一个补课老师，在课余时间去补课。无论是是自学，还是找老师补课，一定要做好吃苦的准备。 初中英语中考，其实不太难，百分之七八十的考查内容是初一初二所学内容。 我身边就见过好几个学生在初三最后一个学期才想起努力，而中考英语分数还比较满意的例子。但是他们有个共同点，在初一的时候英语都还是不错的，也就是说，他们的英语是有一定基础的。这几个学生都是利用课外时间找有经验的英语老师补课成功逆袭的。但是补课期间真的是很幸苦。有的学生是在学校下晚自习之后再去老师家补课，补完以后已是晚上11:00多了。还有的学生是停下自己比较擅长的科目的课，请假找老师补课。总之很辛苦很累。是祝你好运。 在初中阶段怎么提高英语？ 感谢邀请。 对于初学者学英语来说，刚开始我们都不知道如何去学习了。 从我个人的亲身经历来说，我是上初中以后才接触英语的，所以一开始的时候英语成绩很一般了，后来通过自己的不断努力，尝试了各种学习方法，之后英语还是很好的，至少在各种大型考试中不拖自己的后退了。以下是我个人几点的学习体会： 1.首先，课前预习，上英语课要认真听讲，把老师讲的单词，短语，语法以及句子等都要学习好了。 2.其次，课后及时复习，把老师课上讲的知识点梳理一下，最好整理属于自己的个人笔记，方便以后复习使用。 3.利用晨读时间，背诵单词，短语，语法以及句子，我个人认为，背诵每个单元的section A课文对你英语学习帮助真的很大，这也是我后来发现的，这个方法特别好用。 4.你学习中遇到的好词好句，都可以整理一下，有时间背诵一下，对你的英语作文还是很有帮助的。 以上仅供参考。如若有问题，欢迎大家评论区留言讨论。 准初三学生如何提高英语成绩？ 如果初二英语不是很理想，想在初三有很大的提高，几乎是不可能，只能尽量的拔高，中考少拉一点后腿吧。 所谓的快速提高英语，说穿了，提高中考英语考试分数。初三一学年，基本上上学期上新课，而下学期就进入中考总复习了。新课也只是多了一些词汇量，基本上没有什么新的语法点。 综合历年中考试卷来看，单纯的考语法题，只在单选和完形填空里面出现，最多不超过三分，所以，对于有些同学来说，如果对语法是一团浆糊的话，不要把大量的时间在在浆糊里面浪费了。 最主要的多记单词，一定要把把教材后面黑体单词记好，同时，把黑体单词构成的常用词汇记牢，适当的背诵一些课本里面的文章，在语境里面了解那些常用词汇的用法。 在总复习期间，认真的对待每一次模拟考试，好好总结自己得失分情况，特别注意完形填空和阅读理解（总分65分），如果可以，下学期开学之后，坚持每天抽时间做一个阅读理解，这样下来，中考英语成绩肯定会有很大提高的。
初三上学期的化学还是相对比较简单的，主要是以记忆为主初三化学必背知识点。下册相对来说难一些，计算题和推断题、已经综合题都比较集中在下册。 新初三的学生，预习的时候不可以仅仅看课本，因为教科书真的还有很多需要补充的地方。所以我建议你使用一本参考书或者是自己打印一份知识清单。 参考书的选择其实也不难，你到书店去找一本有知识总结，例题讲解以及习题的就可以了。如果还想更深入地学习，那么我推荐你结合视频，网络上现在很多类似的视频，而且是免费的。 比如化学中非常关键的一个部分是实验，这个在书上看起来不够直观，结合视频来观察整个过程才会印象深刻。 其他的内容，如果有什么习题不懂的，可以到网络上搜索一下。 总结一下： 1、初三上学期化学不难，主要以识记为主。 2、课本+参考书+必要的视频（特别是实验视频），完全可以自学初三上学期的化学。 3、尽管初三上学期不难，但是下学期的难度会增大不少。而且一般下班学期的内容有一部分会在上学期就开始学，因此提前准备会有好处。 4、初三化学的内容还是比较多的，要学会总结归纳。一开始可以依靠别人的总结来帮助记忆，到后面要学会用自己的方法归类。 5、课程不难，但是要细心才能得高分。所以，平时要做好查缺补漏，一旦遇到问题一定要及时把问题解决。初中化学要拉分是挺难的，目标就是满分！低于95就是没有学好。 加油吧！ 初三化学中考总复习知识点汇总 化学总复习资料 基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型： ①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如：AB = A + B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 如：A + BC = AC + B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB + CD = AD + CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质（注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂） 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 （反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变；元素的种类也不变） 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 溶液的组成：溶剂和溶质。（溶质可以是固体、液体或气体；固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂；两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质；当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。） 23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物 如：HCl==H+ + Cl – HNO3==H+ + NO3- H2SO4==2H+ + SO42- 碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物 如：KOH==K+ + OH – NaOH==Na+ + OH – Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH – 盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物 如：KNO3==K+ + NO3- Na2SO4==2Na+ + SO42- BaCl2==Ba2+ + 2Cl – 25、酸性氧化物（属于非金属氧化物）：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物 碱性氧化物（属于金属氧化物）：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物 26、结晶水合物：含有结晶水的物质（如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O） 27、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象 风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象 28、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 燃烧的条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③可燃物的温度要达到着火点。 基本知识、理论： 1、空气的成分：氮气占78%, 氧气占21%, 稀有气体占0.94%, 二氧化碳占0.03%,其它气体与杂质占0.03% 2、主要的空气污染物：NO2 、CO、SO2、H2S、NO等物质 3、其它常见气体的化学式：NH3（氨气）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、 SO2（二氧化硫）、SO3（三氧化硫）、NO（一氧化氮）、 NO2（二氧化氮）、H2S（硫化氢）、HCl（氯化氢） 4、常见的酸根或离子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、 MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、 HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸氢根)、 H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、 NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、 Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、 Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子) 各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：课本P80 一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌； 一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。（氧-2，氯化物中的氯为 -1，氟-1，溴为-1） （单质中，元素的化合价为0 ；在化合物里，各元素的化合价的代数和为0） 5、化学式和化合价： （1）化学式的意义： ①宏观意义：a.表示一种物质； b.表示该物质的元素组成； ②微观意义：a.表示该物质的一个分子； b.表示该物质的分子构成； ③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比； b.表示组成物质的各元素质量比。 （2）单质化学式的读写 ①直接用元素符号表示的： a.金属单质。如：钾K 铜Cu 银Ag 等； b.固态非金属。如：碳C 硫S 磷P 等 c.稀有气体。如：氦(气)He 氖(气)Ne 氩(气)Ar等 ②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。 如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2 双原子分子单质化学式：O2（氧气）、N2（氮气） 、H2（氢气） F2（氟气）、Cl2（氯气）、Br2（液态溴） 多原子分子单质化学式：臭氧O3等 （3）化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读 ①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO（氧化镁）、NaCl（氯化钠） ②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，如：KMnO4（高锰酸钾）、K2MnO4（锰酸钾） MgSO4（硫酸镁）、CaCO3（碳酸钙） （4）根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式： ①判断元素化合价的依据是：化合物中正负化合价代数和为零。 ②根据元素化合价写化学式的步骤： a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价； b.看元素化合价是否有约数，并约成最简比； c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。 6、课本P73. 要记住这27种元素及符号和名称。 核外电子排布：1-20号元素（要记住元素的名称及原子结构示意图） 排布规律：①每层最多排2n2个电子（n表示层数） ②最外层电子数不超过8个（最外层为第一层不超过2个） ③先排满内层再排外层 注：元素的化学性质取决于最外层电子数 金属元素 原子的最外层电子数< 4，易失电子，化学性质活泼。 非金属元素 原子的最外层电子数≥ 4，易得电子，化学性质活泼。 稀有气体元素 原子的最外层有8个电子（He有2个），结构稳定，性质稳定。 7、书写化学方程式的原则：①以客观事实为依据； ②遵循质量守恒定律 书写化学方程式的步骤：“写”、“配”、“注”“等”。 8、酸碱度的表示方法——PH值 说明：（1）PH值=7，溶液呈中性；PH值<7，溶液呈酸性；PH值>7，溶液呈碱性。 （2）PH值越接近0，酸性越强；PH值越接近14，碱性越强；PH值越接近7，溶液的酸、碱性就越弱，越接近中性。 9、金属活动性顺序表： （钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金） 说明：（1）越左金属活动性就越强，左边的金属可以从右边金属的盐溶液中置换出该金属出来 （2）排在氢左边的金属，可以从酸中置换出氢气；排在氢右边的则不能。 （3）钾、钙、钠三种金属比较活泼，它们直接跟溶液中的水发生反应置换出氢气 11、化学符号的意义及书写: (1)化学符号的意义:a.元素符号:①表示一种元素；②表示该元素的一个原子。 b．化学式：本知识点的第5点第（1）小点 c．离子符号：表示离子及离子所带的电荷数。 d．化合价符号：表示元素或原子团的化合价。 当符号前面有数字（化合价符号没有数字）时，此时组成符号的意义只表示该种粒子的个数。 (2)化学符号的书写:a.原子的表示方法:用元素符号表示 b．分子的表示方法：用化学式表示 c．离子的表示方法：用离子符号表示 d．化合价的表示方法：用化合价符号表示 注：原子、分子、离子三种粒子个数不只“1”时，只能在符号的前面加，不能在其它地方加。 15、三种气体的实验室制法以及它们的区别： 气体 氧气（O2） 氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 药品 高锰酸钾（KMnO4）或双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2） [固+液] 反应原理 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2H2O2==== 2H2O+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ [固（+固）]或[固+液] 锌粒（Zn）和盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4） Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ [固+液] 石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 仪器装置 P36 图2-17(如14的A) 或P111. 图6-10（14的B或C） P111. 图6-10 (如14的B或C) P111. 图6-10 (如14的B或C) 检验 用带火星的木条,伸进集气瓶,若木条复燃,是氧气；否则不是氧气 点燃木条，伸入瓶内，木条上的火焰熄灭，瓶口火焰呈淡蓝色，则该气体是氢气 通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。 收集方法 ①排水法(不易溶于水) ②瓶口向上排空气法(密度比空气大) ①排水法(难溶于水) ②瓶口向下排空气法(密度比空气小) ①瓶口向上排空气法 (密度比空气大)（不能用排水法收集） 验满(验纯) 用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满 <1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰,移开拇指点火 若“噗”的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满；否则没满 放置 正放 倒放 正放 注意事项 ①检查装置的气密性 (当用第一种药品制取时以下要注意) ②试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂) ③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。 ④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂) ①检查装置的气密性 ②长颈漏斗的管口要插入液面下； ③点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度（空气中，氢气的体积达到总体积的4%—74.2%点燃会爆炸。） ①检查装置的气密性 ②长颈漏斗的管口要插入液面下； ③不能用排水法收集 16、一些重要常见气体的性质（物理性质和化学性质） 物质 物理性质 (通常状况下) 化学性质 用途 氧气 （O2） 无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大 ①C + O2==CO2（发出白光，放出热量） 1、 供呼吸 2、 炼钢 3、 气焊 （注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。） ②S + O2 ==SO2 （空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰） ③4P + 5O2 == 2P2O5 （产生白烟，生成白色固体P2O5） ④3Fe + 2O2 == Fe3O4 （剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体） ⑤蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 氢气 （H2） 无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。 ① 可燃性： 2H2 + O2 ==== 2H2O H2 + Cl2 ==== 2HCl 1、填充气、飞舰（密度比空气小） 2、合成氨、制盐酸 3、气焊、气割（可燃性）4、提炼金属（还原性） ② 还原性： H2 + CuO === Cu + H2O 3H2 + WO3 === W + 3H2O 3H2 + Fe2O3 == 2Fe + 3H2O 二氧化碳（CO2） 无色无味的气体，密度大于空气，能溶于水，固体的CO2叫“干冰”。 CO2 + H2O ==H2CO3（酸性） （H2CO3 === H2O + CO2↑）（不稳定） 1、用于灭火（应用其不可燃烧，也不支持燃烧的性质） 2、制饮料、化肥和纯碱 CO2 + Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O（鉴别CO2） CO2 +2NaOH==Na2CO3 + H2O *氧化性：CO2 + C == 2CO CaCO3 == CaO + CO2↑（工业制CO2） 一氧化碳（CO） 无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水，有毒气体 （火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料） 1、 作燃料 2、 冶炼金属 ①可燃性：2CO + O2 == 2CO2 ②还原性： CO + CuO === Cu + CO2 3CO + WO3 === W + 3CO2 3CO + Fe2O3 == 2Fe + 3CO2 （跟血液中血红蛋白结合，破坏血液输氧的能力） 解题技巧和说明： 一、 推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，察其变化，初代验之，验而得之。 1、 常见物质的颜色：多数气体为无色，多数固体化合物为白色，多数溶液为无色。 2、 一些特殊物质的颜色： 黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亚铁） 蓝色：CuSO4•5H2O、Cu(OH)2、CuCO3、含Cu2+ 溶液、 液态固态O2（淡蓝色） 红色：Cu（亮红色）、Fe2O3（红棕色）、红磷（暗红色） 黄色：硫磺（单质S）、含Fe3+ 的溶液（棕黄色） 绿色：FeSO4•7H2O、含Fe2+ 的溶液（浅绿色）、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3] 无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4 有色气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色） 有刺激性气味的气体：NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2 有臭鸡蛋气味：H2S 3、 常见一些变化的判断： ① 白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物质有：BaSO4、AgCl（就这两种物质） ② 蓝色沉淀：Cu(OH)2、CuCO3 ③ 红褐色沉淀：Fe(OH)3 Fe(OH)2为白色絮状沉淀，但在空气中很快变成灰绿色沉淀，再变成Fe(OH)3红褐色沉淀 ④沉淀能溶于酸并且有气体（CO2）放出的：不溶的碳酸盐 ⑤沉淀能溶于酸但没气体放出的：不溶的碱 4、 酸和对应的酸性氧化物的联系： ① 酸性氧化物和酸都可跟碱反应生成盐和水： CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O（H2CO3 + 2NaOH == Na2CO3 + 2H2O） SO2 + 2KOH == K2SO3 + H2O H2SO3 + 2KOH == K2SO3 + 2H2O SO3 + 2NaOH == Na2SO4 + H2O H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O ② 酸性氧化物跟水反应生成对应的酸：（各元素的化合价不变） CO2 + H20 == H2CO3 SO2 + H2O == H2SO3 SO3 + H2O == H2SO4 N205 + H2O == 2HNO3 (说明这些酸性氧化物气体都能使湿润pH试纸变红色) 5、 碱和对应的碱性氧化物的联系： ① 碱性氧化物和碱都可跟酸反应生成盐和水： CuO + 2HCl == CuCl2 + H2O Cu(OH)2 + 2HCl == CuCl2 + 2H2O CaO + 2HCl == CaCl2 + H2O Ca(OH)2 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O ②碱性氧化物跟水反应生成对应的碱：（生成的碱一定是可溶于水，否则不能发生此反应） K2O + H2O == 2KOH Na2O +H2O == 2NaOH BaO + H2O == Ba(OH)2 CaO + H2O == Ca(OH)2 ③不溶性碱加热会分解出对应的氧化物和水： Mg(OH)2 == MgO + H2O Cu(OH)2 == CuO + H2O 2Fe(OH)3 == Fe2O3 + 3H2O 2Al(OH)3 == Al2O3 + 3H2O 二、 解实验题：看清题目要求是什么，要做的是什么，这样做的目的是什么。 （一）、实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体方法： ① 除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂 质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等 ② 除CO2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无CO2）、NaOH溶液、 KOH溶液、碱石灰等 ③ 除HCl气体可用：AgNO3溶液（可检验出杂质中有无HCl）、石灰水、 NaOH溶液、KOH溶液 除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。 （二）、实验注意的地方： ①防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。 ②防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。 ③防中毒：进行有关有毒气体（如：CO、SO2、NO2）的性质实验时，在 通风厨中进行；并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉； SO2、NO2用碱液吸收。 ④防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。 （三）、常见意外事故的处理： ①酸流到桌上，用NaHCO3冲洗；碱流到桌上，用稀醋酸冲洗。 ② 沾到皮肤或衣物上： Ⅰ、酸先用水冲洗，再用3 – 5% NaHCO3冲洗； Ⅱ、碱用水冲洗，再涂上硼酸； Ⅲ、浓硫酸应先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。 （四）、实验室制取三大气体中常见的要除的杂质： 1、制O2要除的杂质：水蒸气（H2O） 2、用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl，盐酸酸雾）（用稀硫酸没此杂质） 3、制CO2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl） 除水蒸气的试剂：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)等 除HCl气体的试剂：AgNO3溶液（并可检验出杂质中有无HCl）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固体）、KOH溶液（或固体） [生石灰、碱石灰也可以跟HCl气体反应] （五）、常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体 1、有CO的验证方法：（先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。 2、有H2的验证方法：（先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。 3、有CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。 （六）、自设计实验 1、 试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素。 实验步骤 实验现象 结论 ①将蜡烛点燃，在火焰上方罩一个干燥洁净的烧杯 烧杯内壁有小水珠生成 证明蜡烛有氢元素 ②在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯 澄清石灰水变浑浊 证明蜡烛有碳元素 2、试设计一个实验来证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。 实验步骤 实验现象 结论 图 把两支蜡烛放到具有阶梯的架上，把此架放在烧杯里（如图），点燃蜡烛，再沿烧杯壁倾倒CO2 阶梯下层的蜡烛先灭，上层的后灭。 证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质 三、解计算题： 计算题的类型有：①有关质量分数（元素和溶质）的计算 ②根据化学方程式进行计算 ③由①和②两种类型混合在一起计算 （一）、溶液中溶质质量分数的计算 溶质质量分数 = ╳ 100% （二）、化合物（纯净物）中某元素质量分数的计算 某元素质量分数= ╳ 100% （三）、混合物中某化合物的质量分数计算 化合物的质量分数= ╳ 100% （四）、混合物中某元素质量分数的计算 某元素质量分数= ╳ 100% 或：某元素质量分数= 化合物的质量分数 ╳ 该元素在化合物中的质量分数 （五）、解题技巧 1、审题：看清题目的要求，已知什么，求什么，有化学方程式的先写出化学方程式。找出解此题的有关公式。 2、根据化学方程式计算的解题步骤： ①设未知量 ②书写出正确的化学方程式 ③写出有关物质的相对分子质量、已知量、未知量 ④列出比例式，求解 ⑤答。 回答者：hellokoko_ – 助理 二级 5-18 21:20 初中化学知识小辑 一：化学之最 1、地壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。 3、空气中含量最多的物质是氮气。 4、天然存在最硬的物质是金刚石。 5、最简单的有机物是甲烷。 6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。 7、相对分子质量最小的氧化物是水。 最简单的有机化合物CH4 8、相同条件下密度最小的气体是氢气。 9、导电性最强的金属是银。 10、相对原子质量最小的原子是氢。 11、熔点最小的金属是汞。 12、人体中含量最多的元素是氧。 13、组成化合物种类最多的元素是碳。 14、日常生活中应用最广泛的金属是铁 二：其它 1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。 2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。 3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。 4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。 5、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。 6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。 7，铁的氧化物有三种，其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O3、(3) Fe3O4。 8、溶液的特征有三个(1)均一性；(2)稳定性；(3)混合物。 9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质；(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比；(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。 化学方程式有两个原则：以客观事实为依据；遵循质量守恒定律。 10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。 11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。 12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3)；(2)磁铁矿(Fe3O4)；(3)菱铁矿(FeCO3)。 13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。 14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。 15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：（1）升温、（2）加溶剂；不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。 （注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂；不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂）。 16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。 17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水；(2)生活污水的任意排放；(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器；干粉灭火器；液态二氧化碳灭火器。 19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大；(2)少数物质溶解度受温度的影响很小；(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。 20、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。 21、单质可分为三类：金属单质；非金属单质；稀有气体单质。 22、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。 23、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。 24、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。 25、教材中出现的三次淡蓝色：(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、（3）氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。 26、与铜元素有关的三种蓝色：(1)硫酸铜晶体；(2)氢氧化铜沉淀；(3)硫酸铜溶液。 27、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁；(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处；(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。 28、启普发生器由三部分组成：球形漏斗、容器、导气管。 29、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 30、取用药品有“三不”原则：(1)不用手接触药品；(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味；(3)不尝药品的味道。 31、写出下列物质的颜色、状态 胆矾（蓝矾、五水硫酸铜CuSO4?5H2O）：蓝色固体 碱式碳酸铜（铜绿）：绿色固体 黑色固体：碳粉、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁 白色固体：无水硫酸铜（CuSO4）、氯酸钾、氯化钾、氧化镁、氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、硫酸锌 紫黑色：高锰酸钾 浅绿色溶液：硫酸亚铁（FeSO4） 32、要使可燃物燃烧的条件：可燃物与氧气接触、要使可燃物的温度达到着火点。 33、由双原子构成分子的气体：H2、O2、N2、Cl2、F2 34、下列由原子结构中哪部分决定：①、元素的种类由质子数决定、 ②、元素的分类由最外层电子数决定、③、元素的化学性质由最外层电子数决定、④、元素的化合价最外层电子数决定、⑤、相对原子量由质子数+中子数决定。 35、学过的有机化合物：CH4（甲烷）、C2H5OH（酒精、乙醇）、CH3OH（甲醇）、CH3COOH（醋酸、乙酸） 36、从宏观和微观上理解质量守恒定律可归纳为五个不变、两个一定改变，一个可能改变： (1)五个不改变：认宏观看元素的种类和反应物和生成物的总质量不变，从微观看原子质量、原子的种类和原子数目不变； (2)两个一定改变：认宏观看物质种类一定改变，从微观看分子种类一定改变； (3)一个可能改变：分子的总和可能改变。 37、碳的两种单质：石墨、金刚石（形成的原因：碳原子的排列不同）。 38、写出下列物质的或主要成分的化学式 沼气：CH4、煤气：CO、水煤气：CO、H2、天然气：CH4、酒精：C2H5OH、 醋酸：CH3COOH、石灰浆、熟石灰、石灰水：Ca（OH）2、生石灰：CaO、 大理石、石灰石：Ca
考生如果忘记密码或者发现密码不能正常登陆，绑定了手机的，可以用手机找回密码。如果手机找不回就带上证件到招生办去改密码。也可以尝试找学校负责中考报名的老师，登录老师的管理员帐号找回密码。 中考查分密码如何找回 考生可凭准考证或身份证(户口本)，到区县招生办(区教育考试中心)申请恢复初始密码，并及时登陆修改。 中考查分密码通常不是考生自己设置的，一般是跟考生的身份证号、学号、考号有关，也可能是默认的123456或者六个0.具体情况可以询问老师和同学。 可以拨打12580查询成绩，或者到当地的教育局网站查询成绩或者网上搜索当地城市成绩查询。 操作环境 品牌型号：iPhone12 系统版本：ios14.7.0
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