《明天又是一天》友谊的力量人物介绍： 洋洋：因为考不上美院而一度堕落，心底却执着着热爱着艺术。 春天：洋洋的师兄，乐观校园情景剧剧本、开朗、幽默。四处采风，自由绘画者。 乐乐：洋洋的妹妹。温和。 （“那些花儿”响起来。渐轻。） 旁白：接下去，我给大家讲的这个故事是一个发生在我们身边的故事，或许根本你就是这个故事里的男女主角，你也曾经这样欢笑过（“狗嘴里吐不出象牙，我不是狗嘴，当然吐不出象牙。 ”——笑声）、哭泣过（“姐，我很笨，没画画的天赋。”哭泣。），你也为了一个梦想执着过（为了艺术，我头可断、血可流，一个春天倒下了，千万个春天又站起来了。）、放弃过（哐一声。“我不配，不配画画！”）。这样的一段日子，我们一起度过。 （环境模仿迪吧。 音乐震耳欲聋。可以听到男男女女尖叫声。以上这些都是发生在幕后，交待一个背景环境。 迪吧音乐渐渐轻下来。同时手机的铃声渐响。 一个穿着另类，但不暴露，发型夸张的女孩子拿着一个手机从舞台内侧走出来。手机铃声正尖锐地响着。此时迪吧音乐不停，但转为背景音乐，以手机铃声为主。 ） 洋洋：喂！谁啊？你又怎么了？知道了知道了，过两天就回来。还死不了。没事就挂了。 （嘀咕）烦死了。 幕后：洋洋电话接完没有？ 洋洋：来了！催命啊！哈哈……（笑得很夸张）大家尽情地叫、尽情地跳！哈哈…… ǖ习傻囊衾肿鸲＃?br> （音乐渐轻，至无。 春天从舞台一边背着迩峥斓刈叱隼础＃?BR> 春天：洋洋，你快点儿。小妮子你年方二六的，走得比我还慢。呵呵。（音乐响起，最好是“那些花儿”。以后只要有春天出场，就放这首歌曲。）洋洋，你快点儿。 （洋洋背着画板，跟着出来。） 洋洋：真像只八哥，一路过来，你的话就没停过。 呵呵呵。 春天：我们今天在哪里“蹲点”？ 洋洋：真吃不消你，春天。“蹲点”？又不是侦查、监视。好好地出来采风被你说成像特务间谍工作一样。 （春天就势做出一副贼头贼脑的样子。搞笑的那种。） 春天：和“蹲点”一样的性质！ 就这儿吧。 （两人开始摆放。 ） 春天：上次，我们在公园蹲点四个小时零四分，发生太多意想不到的事情。坐在长凳上的一对恋人从亲热无极限360度转变为抽你耳光没商量；有4个小孩子从我面前走过，还有一个还没走过来因为尿湿了裤子被妈妈像老鹰抓小鸡一样揪回去了；还有一位老大爷，在我前方的草地上一圈一圈地转悠，终于走过来对我说：“小伙子，你有没有看到我的钥匙？” 洋洋：哦，我怎么就没发现啊？我真怀疑你是在画画还是在“蹲点”侦察，观察那么细致，呵呵，你真够不务正业的，春天。 春天：小丫头片子，越来越不象话了。说过几遍别“春天、春天”地叫，是“师兄”。 洋洋：春天怎么了？艺术无国界，更没有长幼之分。 春天：（举起画笔，敲洋洋的头。）小丫头片子！再不改口以后不带你出来采风了。 洋洋：（吐了吐舌头。） 春天：为了绘画，我头可断、血可流，一个春天倒下了，千万个春天又站起来了。 黑暗的主（zu，念成平舌音）啊，带走我吧。…… 洋洋：（接话，捏着嗓子说话。）晕啊，下面应该是“冬天过去了，春天还会远吗？”这句了。 春天：对！春天就在你面前。嘿嘿，洋洋，我的台词你怎么全学会了？太不够哥们了。 （可拍洋洋的肩膀。春天走到洋洋身后，指了指花板上画。 ） 春天：色彩感觉不错。这里，这里还可以把形调整一下，素描关系是基础，形没打好，色彩关系再怎么好都是白搭。当然有种人不用考虑素描关系而只注重色彩关系。（停顿。）大师！哥们，脚踏实地地画吧，等到以后我们发达了，随你怎么画都成。但现在不行。 洋洋：知道了，春天。 还有，我是（si，念成平舌音。）女生，春天。 春天：……越是不让叫，越发叫得欢。等这幅画画完就送我吧。这幅画给我的感觉很不错。（固定成一幅画，下场还要用。） 洋洋：我的画从来不送人的，我要保存起来。洋洋的绘画成长记录。呵呵。 春天：真够臭美的，不过，对于我们这种未来的艺术家却是一个好习惯，以后出画集会方便很多。 （音乐响起。建议“生命的希望不再失落”。） 洋洋：春天，你为什么会学画画？ 春天：为什么？就是喜欢呗。你呢？ 洋洋：一样。 春天：我以前也问过我的学长他为什么来学画画，他也是这么干脆地回答我的。我想，大家都一样。你知道吗，我最大的希望就是成为一名自由绘画者，把全世界最美的东西搬到我的画纸上。 洋洋：我想，我想能够考上美院，然后继续深造，成为一名老师，使我的每一名学生都像我一样热爱绘画艺术，爱到骨子里去。 春天：真够贪的呀你！ 洋洋：彼此彼此。呵呵。春天，你说起话来像雀子？ （春天做狂喷血状。） 春天：不像。（停顿。）倒像乌鸦。“咕哇，咕哇。 ” 洋洋：狗嘴里吐不出象牙。好了好了，认真画画。就知道动嘴。 春天：Yes,woman！ 报告，我还有一句话说。 洋洋：又怎么了，师兄（强调）？批准！ 春天：刚才你说：狗嘴里吐不出象牙，我不是狗嘴，当然吐不出象牙。 （春天夸张地呲牙咧嘴。大家笑成一团。 ） （“那些花儿”渐渐响起来。再慢慢轻。） 旁白：有人说日子就像是流水，那他们的生活一定是欢跃着、响着叮咚的溪流。快乐就像那些花儿，洋洋洒洒地开了一地，灿烂地…… （“那些花儿”响起。所有人下。） （舞台布置成一间画室状，零乱。画室里随意地摆放着石膏像、吉他、花布满地。 乐乐背着画板一脸沮丧地到舞台中央，开始把绘画工具摆放好。准备开始画画。） 洋洋：（巴掌拍门。）乐乐开门！大白天的把画室门关得那么严实干嘛！乐乐！ 乐乐：姐，你回来啦。 洋洋：不是你打电话让我回来的嘛。 （坐到画板前。）来，把最近画的图让我瞧瞧。 乐乐：这是刚出门去公园画的。 洋洋：这画的是什么东西，可以说是画？ （乐乐赶紧跑到柜子前，拿出一沓画纸递给洋洋。） 洋洋：（翻看）一堆垃圾。看看，看看，这里把形调整一下，素描关系是基础，形没打好，色彩关系再怎么好都是白搭。（有春天的声音响起来：色彩感觉不错。 这里这里还可以把形调整一下，素描关系是基础，形没打好，色彩关系再怎么好都是白搭。） 乐乐/洋洋：知道了，姐/春天。（说话音重叠。） 洋洋：这张把对比拉开，这幅的颜色太花了，水粉画到像是国画的大写意，有创意啊，画成这样脸都不红，还敢拿出来？一点进步也没有。 你到底在做些什么！ 乐乐：姐，我很笨，没画画的天赋。（开始哭泣。）我想了好几天了，（停顿）我不想再画下去了。我根本没这个天赋。 洋洋：你说什么？ 乐乐：（停顿，鼓足勇气）姐，我不想再画了。 洋洋：画了那么多年，说不画就不画了，真行啊你，乐乐。 乐乐：姐，我觉得画得太累了。我只是想休息一段时间。 洋洋：休息，多轻巧的一个词。好啊，你就是这么对待它（指着花板），这么对我的？（几近于喊出来。） 乐乐：姐，真正该画画的人应该是你！ 洋洋：（一震。）是我？不可能。再也不会去画了。看看我的手，这双手还能捏着笔画画吗？笑话！ 乐乐：怎么不能？你的天赋远比我高。 （乐乐从柜子里翻出一沓画纸。又拿笔往洋洋手里塞，洋推三阻四，后接下画笔和那些画。） 乐乐：姐，你看看，你以前的画，画得多好啊！姐，你画啊。 （洋洋拿画笔的手颤抖厉害。突然像烫到了手，把笔扔到地上。） 洋洋：不再拿画笔。 （乐乐走上前，静静地拾起笔。 音乐渐渐想起来，建议王筝“糖纸”。） 乐乐：（很平静地说）姐，你是个胆小鬼。（喊）胆小鬼！不就是没考上美院嘛，春天哥说，你是因为发高烧才没发挥好的。一次考不上就下次再考，一年不行那就十年。但你却因为这件事开始自暴自弃，去酒吧、去迪吧！快乐了吧你！你快乐吗？你把所有的期望投注在我身上，我不停地画，想画好点，想你快乐点，姐，可不论我怎么努力你都不再是以前姐了。 你一点也不快乐。我的画还有什么意义？而你，明明热爱它（指画板）痴狂，却放弃了，你就是懦弱，你走不出失败，你害怕再失败。你是个胆小鬼！ 洋洋：别说下去了！（洋洋把画板一把推翻，很响的匝地板的轰隆声。）我不配，不配画画！（拿起一张自己的画，停顿了一下，撕了下去。 ） 乐乐：姐！（连忙上去夺其他的那些画。） 洋洋：给我，撕了它我就彻底解脱了。 （两个人争夺。一个不小心，所有的画纸都被抛上天，散乱飞下。） 乐乐：你撕，你撕吧。撕完这些你就真会死掉了。 （乐乐拾起一张画纸，递给洋洋。木讷地接过，看了看画，撕又停手，突然抱着那幅画，蹲下来哭泣。 乐乐扶起画板，走到姐姐身边，抱住她。） （“我的画我要保存起来。洋洋的绘画成长记录。”） （音乐响起。“糖纸”音乐保持一致。） 旁白：鱼深情地对水说：我从不闭上眼睛，因为我想看着你！水深情地对鱼说：我始终在你身旁流淌，因为我想拥抱你。鱼和水不会分离。 （“那些花儿”） 乐乐：姐，你觉得我这幅画怎么样？这里，我觉得还要修改一下。你觉得呢？ （“姐，我很笨，没画画的天赋。（开始哭泣。）我想了好几天了，（停顿）我不想再画下去了。”） 乐乐：姐，是春天哥的信，他在法国寄来的一幅画。太美了！ （“我最大的希望就是成为一名自由绘画者，把全世界最美的东西搬到我的画纸上。 ”） 乐乐：姐，画集！我在书店里看到了你新出版的画集！ （“我的画从来不送人的，我要保存起来。洋洋的绘画成长记录。呵呵。”） 春天：在你的画集里，看到那张“蹲点”时画的画，形把握地很准，感觉很不错。不知道还愿不愿意送我？ （“色彩感觉不错。这里，这里还可以把形调整一下，素描关系是基础，形没打好，色彩关系再怎么好都是白搭。 等这幅画画完就送我吧。”） 洋洋：在很多人的鼓励和支持下，特别是乐乐，她始终陪伴我左右，使我走过那段生命中黑暗的日子。站在原点上，我找回了自己，重新开始了新生活，坚定不移地朝着神圣的艺术殿堂，脚踏实地地迈进。我才知道，绘画在我，如果没有它，我将会很快死去。 经历了这场暴风雨，一切都很顺利地进行着。那段属于我、乐乐，还有春天的激昂岁月，在我们生命的每个角落，留下青春的脚印。
初中生班歌一般要励志热血向上或者温馨温暖且朗朗上口。推荐奔跑吧骄傲的少年是什么歌： 1. 向前跑/ 迎着冷眼和嘲笑/ 生命的广阔不历经磨难怎能感到/ 命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱 —《追梦赤子心》 2. 奔跑吧/ 骄傲的少年/年轻的心里面是坚定的信念/ 燃烧吧/ 骄傲的热血/ 胜利的歌我要再唱一遍 —《骄傲的少年》 3. 相信自己/ 你将赢得胜利/ 创造奇迹/ 相信自己/ 梦想在你手中/ 这是你的天地 —《相信自己》 4. 唱出你的热情伸出你的双手/ 让我拥抱着你的梦/ 让我拥有你真心的面孔 / 让我们的笑容充满着青春的骄傲 /为明天献出虔诚的祈祷 —《明天会更好》 5. 每当我找不到存在的意义/ 每当我迷失在黑夜里/ oh~夜空中最亮的星/ 请指引我靠近你 —《夜空中最亮的星》 6. 给我翅膀让我可以翱翔/ 给我力量是你让我变坚强/ 不怕受伤因为有你在身旁/ 你的笑你的泪/ 是我筑梦路上最美的太阳 —《最美的太阳》 7. 我和你一样 / 一样的坚强/ 一样的全力以赴追逐我的梦想/ 哪怕会受伤/ 哪怕有风浪 —《和你一样》 8. 可我会像奥德休斯一样/ 朝着心中的方向/哪怕众神会在彼岸阻挡 / 当我需要独自站在/ 远方的沙场 / 武器就是我紧握的梦想/ 而我受过的伤/ 都是我的勋章 —《勋章》 9. 我不完美的梦/ 你陪着我想/ 不完美的勇气/// 你说更勇敢/ 不完美的泪/ 你笑着擦干 —《不完美小孩》 10. 我和我最后的倔强/ 握紧双手绝对不放/ 下一站是不是天堂/就算失望不能绝望 —《倔强》
中考会考哪些文言文初中文言文大全，这个问题不好笼统回答，因为中考命题有省统一命题，也有一省内各地区自行命题，所以考哪些文言文各地有所不同。 有些地区以课内文言文为主，有些地区是课内外比较阅读，有些地区以课外文言文为主。从体裁上看，一般以写人叙事类为主。课内文言文一般是名家名篇，课内外比较阅读课内文章也一般是名家名篇，再选一篇在内容上或主题上或体裁上有关联的文章进行比较阅读，课外文言文经、史、子、集均可选，但都是其中的经典又相对浅显的文章或文章节选，如《论语》《孟子》《礼记》，《汉书》《史记》《资治通鉴》，《韩非子》《墨子》，《世说新语》《阅微草堂笔记》等，有人物传记节选，也有叙事类文章节选。 从考点上看，一般不外乎断句、文言实虚词、文言句子翻译、文章内容理解，题型比较多样。所选文章从难度上看倾向于比较浅显的文言文，所考词语句式及其他知识点一般不应超出初中所学的基本词义和句式及其他知识点，即便是考课外文言文也是课内知识后迁移拓展和延伸。 初中生学文言文读什么书好点？
严格讲，所有的诗歌，都适合初中生朗诵。尤其是古诗词，应该不分长幼，都可以也应该去欣赏一年级诗歌朗诵大全100首、阅读与朗诵。 如果考虑到理解力的问题，那么，初中生可以选择古诗词兄相对比较好懂的作品。 叶嘉莹先生选编有一本《给孩子的古诗词》可以参考。 至于新诗，按说就更不应该从年龄上分那么清楚了。”明月几时有\”适合所有的人读，“面朝大海春暖花开”也适合所有人。 即便如此，北岛先生也专门选过一本《给孩子们的诗》，全是新诗，中外诗人都有，可以借鉴。 顺便说一句，那些文学名著的少年版和儿童版，都是可疑的。不敢想象，一个人小的时候读《三国演义》的儿童版，大一点读少年版，然后再读原版。 这样就把名著阅读降低到了纯粹休闲与轻松的层次，应该说是有害的，最起码是错误的。 正是因为小的时候读不懂，才有询问，疑问，和请教。慢慢懂了，也就长大了。 所以，除了那些所谓的更适合初中生读的诗歌外，让孩子放开去读，才是真正对他打开了全世界。 适合小学生朗诵的古诗词？ 可以搜小学生必备古诗文八十首 比如 1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹(qióng)庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出， 二月春风似剪刀。 6、凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼 （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓 （唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少? 9、凉州词 （唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 10、出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡马度阴山！
可以从以下中选取第七天余华读后感，《边城》更适合初中孩子看。 中学生书目则由新阅读研究所和十一学校联合研制。由十一学校众多一线名师组成的研制小组，在包括温儒敏、周国平、孔祥东、解玺璋等众多大家的指导下，进过近三年的研制，精选了适合中学生阅读的文学、人文、科学经典图书100种，其中30本为基础阅读图书，后70种为推荐阅读书目。 在初中生的基础阅读书单上，文学经典除了《唐诗三百首》、《三国演义》等古代作品外，现当代作品诸如《朝花夕拾》、《边城》、《海子的诗》等也都出现在书单上，国外作品除了《简爱》、《老人与海》、《假如给我三天光明》等耳熟能详的作品外，还有近些年被孩子们喜爱的作品如《绿山墙的安妮》、《布鲁克林有棵树》、《海鸥乔纳森》等。在人文、科学类图书方面，《论语译注》、《汉字王国》、《杰出青少年的七个习惯》、《发明的故事》、《数学家的眼光》等图书都被排在书单比较显著的位置。 中学生书目的经典性足够，可惜的是，我个人觉得我们做父母的读过几本呢？ 不妨我们自己数一数，看看这些名著是不是只停留在我们的耳朵里，只是知道而从来没有读过呢？ 我们张罗着给孩子读书的同时，是不是也补补课呢？ 中学生基础书目表（30种） 序号 书名 作者/编者/译者 出版社 文学 1 唐诗三百首 蘅塘退士/编，顾青/注 2 水浒传 施耐庵、罗贯中/著 3 三国演义 罗贯中/著 4 朝花夕拾 鲁迅/著 5 边城 沈从文/著 6 月牙儿•我这一辈子：老舍短篇小说选 老舍/著 7 男生贾里 女生贾梅 秦文君/著 8 伊索寓言全集 （古希腊）伊索/著 9 古希腊戏剧选 （古希腊）埃斯库罗斯/等著 罗念生/等译 10 简•爱 （英国）夏绿蒂•勃朗特/著 祝庆英/译 11 契诃夫短篇小说选 （俄国）契诃夫/著 汝龙/译 12 生如夏花：泰戈尔经典诗选 （印度）泰戈尔/著 郑振铎/译 13 最后一片叶子：欧•亨利短篇小说选 （美国）欧•亨利/著 黄源深/译 14 绿山墙的安妮 （加拿大）露西•蒙哥马利/著 马爱农/译 15 假如给我三天光明 （美国）海伦•凯勒/著 王家湘/译 16 我的心只悲伤七次：纪伯伦经典散文诗选 （黎巴嫩）纪伯伦/著 冰心/译 17 老人与海 （美国）海明威/著 吴劳/译 18 布鲁克林有棵树 （美国）贝蒂•史密斯/著 方柏林/译 19 海鸥乔纳森 （美国）理查德•巴赫/著 何贵清、夏杪/译 人文 20 论语译注 杨伯峻/译注 21 名人传 （法国）罗曼•罗兰/著 傅雷/译 22 汉字王国 （瑞典）林西莉/著 李之义/译 23 苏菲的世界（挪威）乔斯坦•贾德/著 萧宝森/译 24 你一定爱读的极简欧洲史（澳大利亚）约翰•赫斯特/著 席玉苹/译 25 杰出青少年的七个习惯 （美国）肖恩•柯维/著 陈允明等/译 科学 26 科学的旅程（美国）雷•斯潘要贝格,黛安娜•莫泽/著 郭奕玲等/译 27 数理化通俗演义 梁衡/著 28 发明的故事 （美国）布里奇斯/著 张青民/译 29 数学家的眼光 张景中/著 30 海底两万里 （法国）凡尔纳/著 沈国华等/译 中学生推荐书目表（70种） 序号 书名 作者/编者/译者 出版社 文学 1 镜花缘 李汝珍/著 2 浮生六记 沈复/著 朱奇志/校译•点批 3 朱自清散文选集 蔡清富/编 4 骆驼祥子 老舍/著 5 文心 夏丐尊、叶圣陶/著 6 呼兰河传 萧红/著 侯国良/绘 7 射雕英雄传 金庸/著 8 俗世奇人 冯骥才/著 9 撒哈拉的故事 三毛/著 10 平凡的世界 路遥/著 11 我与地坛 史铁生/著 12 顾城的诗•顾城的画 顾城/著 13 海子的诗 海子/著 14 诗歌读本（初中卷）钱理群、洪子诚/主编 西渡/编 15 格列佛游记 （英国）斯威夫特/著 张建/译 16 少年维特的烦恼 （德国）歌德/著 杨武能/译 17 傲慢与偏见 （英国）简•奥斯汀/著 王科一/译 18 普希金抒情诗精选集 （俄国）普希金/著 穆旦/译 19 基督山伯爵 （法国）大仲马/著 蒋学模/译 20 汤姆叔叔的小屋 （美国）斯托夫人/著 王家湘/译 21 茵梦湖 （德国）施托姆/著 施种等/译 22 猎人笔记 （俄国）屠格涅夫/著 力冈/译 23 茶花女 （法国）小仲马/著 王振孙/译 24 格兰特船长的儿女 （法国）儒勒•凡尔纳/著 陈筱卿/译 25 狄金森诗选（美国）艾米莉•狄金森/著 蒲隆/译 26 小妇人 （美国）路易莎•奥尔柯特/著 刘春英、陈玉立/译 27 哈克贝利•芬历险记 （美国）马克•吐温/著 张万里/译 28 爱的教育 （意大利）亚米契斯/著 储蕾/译 29 莫泊桑短篇小说选 （法国）莫泊桑/著 赵少侯/译 30 道连•格雷的画像 （爱尔兰）王尔德/著 黄源深/译 31 青鸟 （德国）梅特林克/著 郑克鲁/译 32 月亮与六便士 （英国）毛姆/著 傅惟慈/译 33 茨威格中短篇小说选 （奥地利）茨威格/著 张玉书/译 34 飘 （美国）玛格丽特•米切尔/著 戴侃、李野光、庄绎传等/译 35 动物庄园（英国）乔治•奥威尔/著 荣如德/译 36 蝇王 （英国）威廉•戈尔丁/著 龚志成/译 37 毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事 （德国）米切尔•恩德/著 李士勋/译 38 芒果街上的小屋 （美国）希斯内罗丝/著 潘帕/译 39 天蓝色的彼岸 （英国）艾尼克斯•希尔/著 张雪松/译 40 圣经故事（美国）玛丽•巴切勒/著 约翰•海森/绘 文洁若/译 41 追风筝的人 （美国）卡勒德•胡赛尼/著 李继宏/译 人文 42 中国近代史 蒋廷黻/著 43 傅雷家书 傅敏/编 44 地图的发现 杨浪/著 45 培根人生论（英国）弗兰西斯•培根/著 何新/译 46 甘地自传 （印度）莫罕达斯•卡拉姆昌德•甘地/著 钟杰/译 47 人类的故事 （美国）房龙、约翰•梅里曼/著 胡允桓/译 48 人性的弱点（美国）戴尔•卡耐基/著 李晨曦/译 译林出版社 49 渴望生活——梵高传 （美国）欧文•斯通/著 常涛/译 50 牛奶可乐经济学 （美国）罗伯特•弗兰克/著 闾佳/译 51 365种改变世界的方法（英国）迈克尔•诺顿/著 刘亦然 等/译 52 最美的音乐史：从巴赫到“摇滚之王”普雷斯利的故事 （德国）鲁道夫•赫富特纳/著 王泰智、沈惠珠/译 53 人类群星闪耀时 （奥地利）斯蒂芬•茨威格/著，高中甫、潘子立/译 科学 54 科学发现纵横谈新编 王梓坤/著 55 科学是美丽的:科学艺术与人文思维 （美国）沈致远/著 56 物理世界奇遇记 （美国）乔治•伽莫夫、（英国）罗素•斯坦纳德/著 吴伯泽/译 57 探求上帝的秘密 赵铮/著 58 视觉之旅：神奇的化学元素 （美国）西奥多•格雷/著 （美国）西奥多•格雷、尼克•曼/摄影 陈沛然/译 59 趣味天文学 （俄罗斯）别莱利曼/著 刘玉中/译 60 笔记大自然 （美国）克莱尔•沃克•莱斯利、查尔斯•E•罗斯/著 麦子/译 61 趣味动物学 谢乐恩/编著 中国青年出版社 62 眷恋昆虫——写给爱虫或怕虫的人 （美国）托马斯•艾斯纳/著 虞国跃/译 63 人类基因的历史地图 （美国）史蒂夫•奥尔森/著 霍达文/译 64 生命的多样性 （美国）爱德华•欧•威尔逊/著 王芷 等/译 65 寂静的春天 （美国）蕾切尔•卡森/著 吕瑞兰、李长生/译 66 大自然的文字 （俄罗斯）伊林、谢加尔/著 沈念驹/译 67 发现之旅：历史上最伟大的十次自然探险 （英国）托尼•赖斯/著 林洁盈/译 68 大科学家50 （德国）贝恩德•舒/著 张社蚕/译 69 时间机器•隐身人 （英国）威尔斯/著 叶旭军、庄建华/译 70 火星编年史 （美国）雷•布拉德伯里/著 陶雪蕾/译
不论是男是女女生校园暴力，只要成年后犯罪都会被判刑，未成年人依照法律规定追究责任。 故意造成对方伤害的行为，是否会被追究刑事责任，主要看伤害的程度，如果是轻微伤的，那么，不构成犯罪;如果是轻伤的，被害人和检察院都可以提起诉讼，要求追究犯罪嫌疑人的刑事责任;如果是重伤以上的，就需要由检察院提起公诉追究犯罪嫌疑人的刑事责任。 刑法第二百三十四条：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 初中怎样的女生会遭遇校园暴力 因为自我保护意识太少 应该是很倒霉的遇到了有暴力倾向的同学。 这样几种人容易遭到校园暴力：1、做事情爱谝能，咋咋呼呼的。2、过于软弱的人，一点儿也不知道反抗。3、没有朋友的人，不知道求助老师和父母，不知道求助同学。4、身体有一点残疾，长相有一点毛病。对于校园暴力，不同的情况有不同的对策。爱咋呼的人就低调做事，安静为人；软弱的人就得坚强一点，知道保护自己，寻求别人的帮助，甚至于法律的帮助，积极交朋友，交好朋友。身体有残疾的人，一个是自己坚强起来，二是需求老师的帮助。看那些校园暴力的视频和新闻，多是被打不敢反抗，只是消极被打。最好是远离他们，不单独出去玩。
我是一个留学生，我可以跟你说，初中的英语真的是你学英语的基础时期，其实对于一个初中生来说，学习并不是太过紧，最好的方法就是通过看电影，这是最能引起孩子兴趣的方式，外国有很多小短片，很多的只有十几分钟长，它们大部分有教育意义，而且发音标准语法结构简单，也有利于帮助孩子树立正确得人生观，双语的视频对于锻炼孩子的听力和口语是非常有帮助的，这是中国学生的薄弱点初中生如何学习英语。 其实在我出国前，我做了大量准备，一个关键点就是听英文节目，这是一个非常有效的方式，这并不是一个刻意的学习方式，而是让英语融入到生活，比如在吃饭的时候，你就可以播放一段英文的新闻节目，你不用太过刻意的分辨节目中的每一句话，每一个单词，只要听就可以了，从这里学习的是英语的结构，让英文自然而然的变成你生活的一部分。但是我必须要说，这种方式贵在坚持，需要长期的培养，如果孩子的心性不太合适，我也不建议你选这样的方式。 学习英语的关键点，就是引起孩子对于英语的兴趣。我曾经有这么一段时间，我每天预习英语，在课堂上被老师表扬了，我就觉得，我在学习英语这方面是有天赋的，我一下子就特别喜欢学英语，那一段时间的学习效果也是特别的好。 另外，初中生学不好英语，很大一部分原因是被环境影响的，一个良好的家庭环境直接决定孩子的学习，另外就是孩子接触的人，不是说一定要孩子和好学生一起玩，而是要给孩子营造一个积极的学习环境，孩子能从环境中得到信心，这才是提高学习的关键。 你们初中时候都怎么学英语的？ 我是初一才开始学英语，条件比较落后，现在想想能学好还真是不容易： 1.用的是磁带+家里老式大录音机； 2.音标、发音都是摸索出来的，用汉字读音标记英文发音Egg=爱个； 3.挑了好久狠下心买了本英汉字典； 4.学校考试练习听力都是老师自己去用磁带录制听力内容然后放给我们听； 5.没有任何英语课外资料，所以老师让背课文，现在还记得背诵的第一篇课文是关于英语在世界范围内的广泛使用，当时晚上趴在被窝里把课文背完； 6.初三第一次接触到辽宁的《辽宁青年》，第一次听说李阳，这个后来对我影响巨大的人； 我也写了一篇文章，正好提到了从我到我下一代孩子学英语的历程，可以看看：:///i6817389210161381888/
明年就中考了初中生如何学习英语，英语零基础，说起来还真有点晚，但也不算太晚。以我自己个人的体会来说，第一要建立兴趣，要感兴趣，要喜欢，这是最重要的，第二，集中时间精力猛攻，在一年内可获得大的突破，这是完全有可能的。 1978年6月，已在一家企业工作了三年半的我，突然萌发了考大学的念头，但下个月就要考试，一点准备也没有，不免过于鲁莽，决定下一年报考。而根据我的自学计划，我要从这一年的夏天开始自学英语。那时上海电台正在播送广播英语讲座，初级英语的音标部分刚教完，正在进行总复习，我就从总复习入手，迅速掌握了音标的发音，然后跟上了初级课程的下半部分。我的中学是在文革期间度过的，虽然也有英语课，实际上跟没有一样。不信的话你可以了解一下今天60岁左右的人，如果没有经过特别的学习，那个年代的人能认识26个字母就算不错了，可谓完全没有阅读和交流的能力。好，再回到原题，到了1978年底，我自己觉得已经完全进入角色了，对英语是非常的喜欢，但还有很多问题，第一是那个年代几乎没有像样的教材，第二自学的话，我没有录音机（当然那时没有任何电子设备），听说练习很困难。那时我的一位舅父在企业里做总务科长，他那里有一些不知从哪里出版的英语灵格风唱片和教材，纯英语的，英国人编的，于是我就将积攒的一点钱买了一个电唱机，借来了唱片，一边听一边练习。请记住，我白天是要上班的，回家还要承担一部分家务。我就像发了疯一样的喜欢英语，每天上班单程步行30分钟以上，一路我就一直在记单词。翌年初，我跟上了电台英语讲座的中级班，继续学习，并报上了黄浦区业余大学英语班，每周两个晚上学习，那一年电视台开播了英语讲座，可我家里没有电视机，就到一位要好的同事家里借他们的电视机学习，另外再找来文革前的高中英语课本自学，并设法找到文革前出版的英语简易读物。总之，我把业余时间几乎都扑到了英语学习上，到了1979年6月，我的英语词汇量大概已经积累到了3000个，一般的文章可以阅读，一般的对话可以进行。于是我决定报考大学的英语专业。那时报考外语专业跟今天是两个概念，如果报考非外语专业的话，英语虽然也要考试，但不计分，仅做参考，而如果报考英语专业，则英语必然计分，且另外加考口试。那时的口试，是单独的面试，我记得是去上海外语学院参加面试的，三个老师对我一个人，很严格。后来居然考上了全国重点大学的外语专业。那一年，我23岁。 我之所以很啰嗦的叙述自己的经历，只是想要告诉希望学好外语的年轻人，只要智力不太笨，自己有兴趣，在几年时间内全力以赴，一定会有大的收获，有时候竟然连自己也觉得难以置信。但这是完全有可能的。更何况，如今的学习条件，与我们的那个年代相比，真是天壤之别了。 初中英语有效的学习方法是什么？ 我任教初中英语已有36个年头，担任九年级英语教学和英语教研组组长也有25年。帮助过不少学生提高英语成绩，获得省级、市级多项奖励，在指导学生提高英语成绩方面富有一定经验。我来分享一下我的做法。 如果作为教师的你遇到英语成绩较差的学生向你提出：我英语这么差，要怎样学啊？你跟ta说：多听、多说、多读、多写，这固然没错！但对ta一点帮助都没有！！！Ta从老师那里听过不知多少遍这句话啦！Ta知道要多听、多说、多读、多写，但基础太差，无从下手啊！ 我遇到这样的学生，首先要做的就是端正ta的学习态度，提高ta对英语的兴趣。接下来就是进行摸底测验，看看ta的英语学习基本能力（如对单词的拼读能力、接受单词的能力、认识句子的能力）如何？如果ta的英语学习基本能力过差，就先利用课余时间给ta补一补，否则再好的方法对ta也不起作用。 关于英语学习方法，五花八门，众说纷纭。多进行听说读写训练，这是对的。多归类、多比较、多联想、多利用构词法、多背诵或复述课文、甚至多抄写单词或课文，或通过词根或记忆单元（如-ture/-tion/-sis-等）记单词，这些也没错！但在长期的教学实践中，我觉得最有效最有效的方法有三个： 一）音形联系法。这是背单词时用的方法，虽说记单词有很多很多不同的方法，但这种音形联系法最重要，也用得最多，符合英语文字特点，因为英语是表音文字。所以，作为教师的我，一定会有意识地通过三步（第一步：拼读单词；第二步：音形对照；第三步：依音拼词）引导学生进行训练，着力提高学生的音形联系能力。一般来说，学生用这三步记忆有两三百个单词后，就能基本形成音形联系能力，ta都会感到单词不难背，从此以后ta对英语的学习就有信心了！信心很重要！ 二）以线串珠法。不少学生反映，单词背了容易忘记，原因之一是没有重复、没有及时的复习。还有一个很重要的原因是有些学生孤立地背单词，没有结合句子、结合情景来背单词。在多年的教学实践中，我觉得学生在学习每一单元的单词、短语，甚至句子、语法时，一定要抓住本单元的话题线索，看看本单元是谈论什么的，把话题线索作为线，把单词、短语、句型、语法作为珠串起来。整个单元的学习过程是一种串珠过程，紧紧围绕话题展开听说读写训练，明确谈论本话题要用到什么单词、短语、句型、语法。这样之后，就不容易忘记了。 三）句子结构分析法。不少学生在学习英语句子时感到无所适从，特别是一些比较复杂的句子。在英语学习中，我觉得利用句子成分来分析句子的结构很重要，对帮助学生掌握句子的构成很有帮助。在现行的教材里，句子成分只在八年级上册课本后面附录语法（人教版）(P119)简简单单一个表格，很少学生有去看，即使看了也不会使用它来分析句子的结构。这就要求教师在教学过程中要有意识地引导学生注意这部分内容，并在教学过程中引导学生逐步学会用句子成分来分析句子的结构，这样学生就能更准确地更轻松地掌握句子的构成，从而更好地学会句子表达。 还有一个很重要，那就是学习习惯的问题。学习英语一定要有良好的学习习惯，坚持多听（听单词、课文录音，专项听力训练，听英语节目等）、多说（在课堂上、课后多说，与老师、同学、朋友坚持多用英语交谈）、多读（早晨多朗读单词、课文，课后多进行大量的课外阅读）、多写（根据发音抄写单词、抄写课文，多用英语写日记或作文），坚持天天读、经常读。三天打鱼两天晒网，是不会有效果的。 综合一下，学习能力、学习方法、学习习惯同样重要！ 以上是我的做法，也是我三十多年教学的一点经验。 我相信：只要你按照这样去做，认认真真去学，一定可以把英语学得比较好的！希望可以帮到你！
作为一个在一线上奋战了24年的英语老师，我认为英语学习主要就是三个方面：1.必要的词汇积累；2.学精语法，语法精，则英语好；3.必须掌握的做题技巧初中生如何学习英语。初中英语千万不要把重点放在背课文上，那会事倍功半，严格来说，初一英语仅仅是小学英语的延续，初二才是英语学习的分水岭，找准方向，努力学习，半年左右，英语就会小成！ 一.记牢词汇不放松。 词汇是英语学习的第一步，离开了词汇，英语的方方面面都免谈！初中的大纲词汇是1600个左右，每天记3–5个，天长日久词汇就会越来越好！贵在坚持！持之以恒！ 但是记忆单词千万不要死记硬背，更不能用汉字标注英语（morning 猫宁），一定要踏踏实实的学好单词记忆的基础，例如：音标，音节，字母等等。 找一个单词记忆本，写上日期，序号，坚持一个阶段，就会有一定的成就感，当一个初中生有1000个以上的词汇时，英语课文，考试试卷就可以独立高质量的完成了！ 二.语法学习是关键。 语法是英语学习的骨架，语法大大小小分为二十章的内容，英语学精了，英语的方方面面也就懂了，但是语法学习一定要循序渐进，无论是时态语态，还是句子成分，各种从句，一定要从基础开始，语法是英语学习的灵魂，是高于一切的存在，一定要把重点放在语法学习上！语法不要相信速成，应该是满成，脚踏实地，理解每个英语术语，多做练习，多犯错误，在错误中成长！ 三.注意题型的解题技巧。 英语考试主要考察英语“听说读写能力的应用”，初中主要的考试题型有听力，阅读理解，完形填空，词汇应用，翻译句子，作文等，每一个题型都有一定的解题技巧，阅读理解有阅读理解的做法，作文有作文的写法，只有对这些题型做法有所了解，英语成绩才会稳步提高！ 四.千万不要背课文。 课文仅仅是语法和词汇的一种载体，单纯的背课文是没有必要的，可以拿出一定的时间去朗读课文，找找语感，背诵文章中的短语句型，只是为了背诵而背诵是意义不大的！我的观点是不要背课文！ 在当前的考试科目中，英语绝不是一个难科，之所以有许多学生英语成绩不理想，那是因为没有找对方法，只要是找准努力方向，半年左右，英语就会小成，那个90分（满分120分）不是难事！有了小成之后，在讲究精益求精，英语过110分不是特别困难。 我是徐敬明英语，一心想为全国的中小学生录制一套零基础学起点的英语课程，目前已完成第一部分—单词记忆。欢迎大家关注一下，在我的个人主页的合集里从合集01开始学习，合集01是方法后面的是举例，单词学习不分版本，应该对孩子的英语学习有所帮助！一定一定一定从合集01开始！认为视频好的话，欢迎转发分享，让更多的朋友看到！
没有高中或中专毕业证，建议抓紧时间先报考一个自考专科，专科毕业后再报考自考本科，有的省份可以专本科同时报考初中学历怎么自考本科。就湖北省自学考试来讲，相对简单一点的为专科酒店管理和文秘专业，本科汉语言文学、人力资源管理、工程管理和行政管理专业，三次可以考完所有课程，最快1.5年毕业。 自考每年4月和10月份考试，3月和9月份需要完成视频课程学习，视频课程得分折合30%，卷面考试折合70%，最终达到60分即可合格，有加分的课程卷面只需要考45分就可以合格了。实践技能课程一般在3-5月和9-11月份考试，所有科目合格后，对应6月和12月份毕业。 现在很多地区自考改革为统考+校考+证书这种模式，统考是硬性要求，校考或证书考核就是为了降低难度或顶替学分。自考难度还是比较大，好考的专业极少，正确的选择大于盲目的努力，量力而行，否则浪费时间、精力和钱财。学历提升路径多，包括自考、成考、电大、网教和高职扩招，适合你的才是最好的。 以上信息仅供参考，预祝早日毕业！ 初中毕业生怎么参加自考？ 可以 你好，你的问题回答如下： 1、参加自学考试，没有学历、年限、户口、民族的限制，任何人都可以报考。 2、高中毕业、中专毕业、初中毕业、小学毕业都可以参加自学 考试。 3、可以直接报考自考本科，也可以报考自考专科，但是不能报考独立本科（专升本），但是如果报考独立本科段，那么需要有专科毕业证书。 4、可以在本省考，也可以在外省考，还可以在第三地考； 5、如果在外省期间能把自考本科课程考完，那就可以直接拿自考本科毕业证，如果没考完，还可以把自考考籍转回本省或其他你将要去的省区继续考试，直到考完课程，拿到毕业证。
您好12岁叛逆期有哪些症状，我是七妈2024，现在来解答一下您的问题。 十二岁的孩子逆反，家长怎么办？对于天天和叛逆期孩子打交道的我来说，希望给到您一些建议。 （1）理解孩子：沟通是解决一切问题的基础。对于青春期的孩子来说，家长首先要学会理解。因为随着年龄的增加，孩子身心都在发生巨变，面对这种变化，孩子其实是有些恐慌的。 心理专家指出，青春期的少年就是在各种矛盾和痛苦中渡过的，家庭作为他们的避风港，如果没有起到安全温暖的作用，家长没有体谅孩子、懂得倾听、给予孩子想要的关怀、理解和支持，那么，青春期就变成了孩子和家长都头疼的问题，家庭陷入不和谐。 家长作为过来人，应该充分的理解孩子这种状态。 （2）沟通方式： 对于与孩子的问题，家长不应该替孩子解决，而是提供给孩子方法。叛逆这个事情，其实可以换为如何“教会孩子学会如何沟通？” 可以用《培养孩子的社会能力》中提到的ICPS—–人际认知问题解决来解决。 比如针对叛逆这个事情，寻找解决方法的步骤，家长可以用以下步骤： ①问题是什么？（你们现在出现了什么问题？） ②感受如何？（你感受如何？你是什么感觉？） ③怎么办？（你有什么办法解决这个问题？） ④先写出这些办法。 ⑤如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法。 ⑥告诉孩子”这个”就叫作（沟通）。 （3）共同进步： 当你意识到教育孩子感到累的时候，一定是你的方式出了问题。因此，我们作为家长，需要不断学习，提升理论知识，解决问题。 问题千千万，书中有答案。 读书是解决问题非常好的方式。这里推荐几本书给你，《解码青春期》，《叛逆不是孩子的错》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》《如何培养孩子的社会能力》等。 学会方法，运用起来，发现问题，再去改变。这就是《刻意练习》。 家长，是一个最难的职业，所以，不断学习，不断进步。 与孩子一起成长，是家长一生的课题。 希望能够帮到您！ 十二岁的孩子有没有到叛逆期？ 孩子的在12岁时有没有到叛逆期？每个孩子叛逆期的表现都不一样，所以有些孩子文静乖巧并不代表没有到叛逆期。 孩子的叛逆期分为以下几个阶段： 不同阶段有不同的个性表现、心理特点。 第一个阶段，2-3岁时候是孩子出现的叛逆行为的第一个阶段。这个时候一向乖巧的孩子可能会开始和你说不，一般称为“宝宝叛逆期”。 第二个阶段是孩子6-8岁时候，这时的孩子基本上对这个世界有了大概的认知，所以在人生第二个叛逆期时，孩子会更加调皮，更加有个性，这个时期是“儿童叛逆期”。 第三个阶段是孩子12-18岁的时候，这是孩子人生中第三个叛逆期，也是我们最常说的“青春叛逆期”。 在孩子叛逆期这个阶段，每个人的表现都不一样。如果你发现孩子不愿意和你沟通了，如果他某些兴趣爱好大变了，如果他脾气开始暴躁了，都是他们进入叛逆期的表现。 这个时候家长要正确的引导他们度过。如果孩子产生抵抗行为，要分析原因好好沟通。 叛逆期发生在高中还是初中？ 一般情况下女孩子比较早，女孩子是在初中一年级下学期开始到初中三年级，初二是高峰期。 男孩子一般是从初中二年级一直到高中二年级。尤其高二是最混账的阶段。 男孩女孩在这两个阶段是最容易出现问题的。不过我不同意把青春期称作叛逆期，因为这个时期的小孩其实也挺痛苦迷茫的。他们在不断地对外探索，在脱离一个旧的世界（就是父母的控制以及来自父母所认知的世界），但一个新的世界与认知还没有完全建立（他正确的思想观与价值观）。他们的身体虽然已经发育，但是大脑还没有完全成熟，他们其实就是半个病人，所以这个时期的孩子非常敏感自我暴躁，做父母的尽量做到少说多陪伴耐心引导，帮他们度过这个危险期。 其实我们之所以觉得孩子叛逆，是因为孩子不按我们的想法去做了，我们失去了对他的控制，从而内心产生了一种恐慌与无力感。这个时期做父母的应该学会调整自己的心态，孩子的背叛意味着成长。
进入初一初中生怎么学习语文，语文学习跟小学时候的要求完全不一样了。 就拿考试题型而言，阅读理解增加了古诗阅读、古文阅读、名著阅读等题型；而作文字数要求增加了，对作文立意、构篇、语言的要求也更高了，那我们怎么学好初一的语文呢？ 第一：以课本为中心。虽然初中语文学习的广度和深度都大幅度提升，但万变不离其宗，课本的消化是重中之重。课文学习，单元练习，配套练习册，单元测验，都要认真对待，所有的错误都要认真订正。像古诗文的背诵，重点课文专题阅读练习，每个单元作文的构思写作和总结。课内学习过关，语文学习已经成功了一半。 第二：重点书目的阅读和拓展。初一语文的名著阅读包括《西游记》《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《假如给我三天光明》《猎人笔记》等，这些名著既是知识的拓展，也对阅读能力和写作能力提升有帮助，更是名著类阅读的考试重点，都要有计划的读完、做笔记、完成相关练习题。 第三：阅读关键题型的方法掌握。象句子赏析题，答题方法是用了什么手法，怎么用的，作用是什么；读文章观点启示题，先观点，再联系文本，后联系实际。每次练习，一定是先阅读题目判断题型，再用这种题型的答题方法对应答题，也细致的与答案对比订正，不断总结。 第四：要注意初中的作文要求。小学作文是写清楚一件事情，写好自己就行。初中作文更要求同学关注社会，要从之前的“小我”（自己），关注到家庭（父母）社会（社区、身边的普通人）。具有一定的共情能力，才能写出更有打动力的作文。 以上是我的建议。初中学习刚刚开始，学好每个单元，认真对待每次测试每篇作文，及时总结订正，预祝每个同学都能取得好成绩。 中学生怎样才能学好语文？ 学好语文是了解咋们老祖宗博大文化的基础，一定要学习好！这不仅是学习这么简单！其中还蕴含着很多为人处世的道理。 如果单纯从一个课本上学习，可以用规划搭来学好语文！把一期课本从目录处做好规划，最好是提前老师一点了解课本。想要做到如此并不容易，所以需要家长前期陪同，把学好语文的重要性深深植入孩子的脑袋！让孩子了解中国文化的历史长河，语文在其中扮演的角色，让其产生浓厚的好奇和兴趣。然后在这个短暂的好奇和兴趣下培养出好的学习习惯！ 习惯培育好，就成功了一大半，以后就是家长的简单监督了！用好这个办法。很多学科都能很好的套用！总之就是找出孩子的好奇和兴趣，然后引导出好的学习习惯，总结对的学习方法。一定能学好语文的！希望对您有用！ 初二语文成绩差，怎么提高？
可以你好，你的问题回答如下初中毕业如何自考大学： 1、参加自学考试，没有学历、年限、户口、民族的限制，任何人都可以报考。 2、高中毕业、中专毕业、初中毕业、小学毕业都可以参加自学 考试。 3、可以直接报考自考本科，也可以报考自考专科，但是不能报考独立本科（专升本），但是如果报考独立本科段，那么需要有专科毕业证书。 4、可以在本省考，也可以在外省考，还可以在第三地考； 5、如果在外省期间能把自考本科课程考完，那就可以直接拿自考本科毕业证，如果没考完，还可以把自考考籍转回本省或其他你将要去的省区继续考试，直到考完课程，拿到毕业证。
初中升高中初中升高中：说不难也难，说难也不难，为什么这样说呢？因为之所以说初中升高中难是因为目前中考只录取一半学生，所以让很多家长和孩子感觉到中考特别难，之所以说不难是因为只要这个初中生肯努力学习就一定能够考上高中！ 然而只要谈起中考，有很多人就会说既然中考只录取一半学生，即使所有的学生都努力学习了，还是会有一半学生考不上高中。理论上讲这个道理没有错，然而结合现实就会发现，我们身边有很多初中生他们压根就做不到努力学习，他们每天忙一些与学习无关的事情，从初一玩到初二又从初二玩到初三，就是不肯进入学习状态，我们不妨列举两类我们经常能看到的不努力学习的初中生 第一类：初中三年沉迷游戏根本无心学习成绩肯定一年比一年差这些初中生每天回到家中不想写作业，不想复习功课，只想玩游戏，尤其是到了星期天和寒暑假从早到晚更是手机不离手，每天因为玩手机和爸爸妈妈生气，正如下图这位初中生就是这个样子，他从初一开始玩游戏等到了初三了已经好几门功课不及格了可是每天仍然要玩游戏 第二类：初中三年在学习中偷懒不能勤奋努力的付出孩子在进入初中以后学习的任务还是很繁重的，初一要学七门课，初二要学八门课，初三又要加一门化学所以作业多学习的量很大，这就需要孩子能够有勤奋吃苦的品质，然而很多孩子却娇生惯养，贪图安逸，贪图享受吃不了学习的苦受不了学习的累，只要让他多学一会他就叫苦连天。正如下图中这位初中生英语不及格可是每天早上从不早起背单词，背短语，妈妈叫上好几遍了，他还在被窝里，每天晚上作业还没有写完，他就瞌睡打盹就坚持不下去了就钻进被窝睡觉去了 当然不学习的初中生所出现的问题远远不是这两类，比如还有很多初中生每天关心明星八卦、痴迷于穿衣打扮，互相攀比，穿戴名牌，关心琐碎的同学关系早恋等等问题。 一目了然当一个初中生压根就没有把心思放在学习上，从来没有努力学习，我们能说是因为中考只录取一半学生才让他们没有考上高中吗？同时我们也可以发现，凡是身边那些只要肯努力学习的初中生都无一例外地考上了高中。因此想要考上高中并不难！需要孩子能够从内心深处明白中考的重要性，做到积极主动努力学习，点燃学习的这台发动机不脱离学习的轨道，必然能够到达中考的终点站考一所理想的高中 那么应该怎样为中考做准备呢？可以从以下两点做起。①：初一初二不能落下太多，一定要早日进入学习状态如果初一初二成绩太差窟窿太大，那么等到了初三了想要往起赶就已经来不及了，因为任何一个学生都很难做到。用不到初三不到一年的时间补齐初一初二欠缺的那么多知识，这就是很多初中生初一初二成绩差，初三中考成绩更差，没能考上高中的一个主要原因，详细内容下图所示 ②既然中考现在只录取一半学生，孩子在班级和年级总排名排名一定要靠前初一初二在班级20名中游水平以前，各门功课不能低于80分只有这样才能在初三中考的时候考上高中，详细规划下图所示 面对中考不怨天尤人，不为失败找借口，这才是一个初中生应该面对的现实，当身边的同学贪玩不学习的时候，这个时候恰恰正是你努力学习的时候，因为多劳多得，不劳不得，你正好可以考上高中！以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条后阅读更多精彩内容。
制订学习计划1、全面分析初中学习计划，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。 时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。 在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。 这样可以提高时间的利用率。9、计划要留有余地。10、注意效果，定期检查，及时调整。
首先，分析一下‘’打架‘’的原因孩子打家长怎么办。 孩子方面的原因: 1.孩子比较任性，做错了事不认可。 2.娇生贯养，一意孤行。 3.物质需求，得不到满足。 4.某种愿望，没能实现。 5.学习压力大，各类课外班太多。 6.年幼无知，不懂事理。 父母方面的原因: 1.父母工作忙，对孩子关心不夠。 2.谋些事情判断失误，简单粗暴。 3.望子成龙，安排课外班太多。 4.不能满足孩子的正常需求。 解决上述问题: 1.是‘’关爱‘’，父母工作再忙，也要挤出时间多陪陪他们，了解他们的思想，发现问题及时诱导。 2.和孩子交朋友，放下父母的‘’架子‘’，和他们一起学习，一起玩耍，消除他们对父母的恐惧感，他们才能把心理话讲给父母听。 3.对孩子千万不可简单粗暴，甚至非打即骂，这也是父母管教孩子的‘’无能‘’表现。对孩子也要充满‘’耐心‘’，讲清道理，做好思想工作，才是解决问题的根本办法。 总之，孩子就是孩子，他们天真无邪，活泼可爱，对世界充满好奇，犯错也在情理之中。教育他们是父母责无旁贷的责任，让他们知趣，懂事，这才是处理‘’打架‘’的最好办法。 初中生打父母，父母该怎么办？ 初中生打父母，首先找到症结。初中生从心理学来说正处于心理断乳期，具有青春期。青春期叛逆，独立，和父母疏远这从心理学角度来讲属于正常，就看家长有没有太过溺爱孩子。在在芒果电台有一档节目《变形计》就可以看到有的孩子之所以走形，便是家长太过疼爱，导致任性，不听话，自私自利，脾气暴躁。家长如果真的出现被孩子打了的情况，首先需要反思一下自己的问题，再就是作为家长要勇于承认错误，学会理解孩子，因为你前期没做好，埋下的祸根，所以你要学会与孩子相处。尝试走进他们，所以要与他们做朋友。这是在具有良好习惯的孩子基础上进行的。如果你从始至终你都管不了甚至家里任何人也不能帮忙得话，建议你学会让孩子理解你的爱，或者送军队化管理，受着苦。这最后的也是被逼迫的无奈之举。因为家长在自作自受的结果。家长不易，孩子也不易啊！看一下《家有儿女》学一学相处模式，对每个家长都很有帮助。