人只不要注重自己的外表还要多听别人的意见不然的话就会让那些投机取巧的人有机可乘！童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪皇帝的新衣读后感、愚蠢和自欺欺人的丑行.其具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装”,深刻发掘的则是看得见的皇帝及大臣们的丑恶灵魂.它以骗开始,以骗结束.作者围绕“新装”这个中心,极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径,揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质.这场骗局是由一个小孩儿说出真相,这告诉我们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话.
可以从以下中选取第七天余华读后感，《边城》更适合初中孩子看。 中学生书目则由新阅读研究所和十一学校联合研制。由十一学校众多一线名师组成的研制小组，在包括温儒敏、周国平、孔祥东、解玺璋等众多大家的指导下，进过近三年的研制，精选了适合中学生阅读的文学、人文、科学经典图书100种，其中30本为基础阅读图书，后70种为推荐阅读书目。 在初中生的基础阅读书单上，文学经典除了《唐诗三百首》、《三国演义》等古代作品外，现当代作品诸如《朝花夕拾》、《边城》、《海子的诗》等也都出现在书单上，国外作品除了《简爱》、《老人与海》、《假如给我三天光明》等耳熟能详的作品外，还有近些年被孩子们喜爱的作品如《绿山墙的安妮》、《布鲁克林有棵树》、《海鸥乔纳森》等。在人文、科学类图书方面，《论语译注》、《汉字王国》、《杰出青少年的七个习惯》、《发明的故事》、《数学家的眼光》等图书都被排在书单比较显著的位置。 中学生书目的经典性足够，可惜的是，我个人觉得我们做父母的读过几本呢？ 不妨我们自己数一数，看看这些名著是不是只停留在我们的耳朵里，只是知道而从来没有读过呢？ 我们张罗着给孩子读书的同时，是不是也补补课呢？ 中学生基础书目表（30种） 序号 书名 作者/编者/译者 出版社 文学 1 唐诗三百首 蘅塘退士/编，顾青/注 2 水浒传 施耐庵、罗贯中/著 3 三国演义 罗贯中/著 4 朝花夕拾 鲁迅/著 5 边城 沈从文/著 6 月牙儿•我这一辈子：老舍短篇小说选 老舍/著 7 男生贾里 女生贾梅 秦文君/著 8 伊索寓言全集 （古希腊）伊索/著 9 古希腊戏剧选 （古希腊）埃斯库罗斯/等著 罗念生/等译 10 简•爱 （英国）夏绿蒂•勃朗特/著 祝庆英/译 11 契诃夫短篇小说选 （俄国）契诃夫/著 汝龙/译 12 生如夏花：泰戈尔经典诗选 （印度）泰戈尔/著 郑振铎/译 13 最后一片叶子：欧•亨利短篇小说选 （美国）欧•亨利/著 黄源深/译 14 绿山墙的安妮 （加拿大）露西•蒙哥马利/著 马爱农/译 15 假如给我三天光明 （美国）海伦•凯勒/著 王家湘/译 16 我的心只悲伤七次：纪伯伦经典散文诗选 （黎巴嫩）纪伯伦/著 冰心/译 17 老人与海 （美国）海明威/著 吴劳/译 18 布鲁克林有棵树 （美国）贝蒂•史密斯/著 方柏林/译 19 海鸥乔纳森 （美国）理查德•巴赫/著 何贵清、夏杪/译 人文 20 论语译注 杨伯峻/译注 21 名人传 （法国）罗曼•罗兰/著 傅雷/译 22 汉字王国 （瑞典）林西莉/著 李之义/译 23 苏菲的世界（挪威）乔斯坦•贾德/著 萧宝森/译 24 你一定爱读的极简欧洲史（澳大利亚）约翰•赫斯特/著 席玉苹/译 25 杰出青少年的七个习惯 （美国）肖恩•柯维/著 陈允明等/译 科学 26 科学的旅程（美国）雷•斯潘要贝格,黛安娜•莫泽/著 郭奕玲等/译 27 数理化通俗演义 梁衡/著 28 发明的故事 （美国）布里奇斯/著 张青民/译 29 数学家的眼光 张景中/著 30 海底两万里 （法国）凡尔纳/著 沈国华等/译 中学生推荐书目表（70种） 序号 书名 作者/编者/译者 出版社 文学 1 镜花缘 李汝珍/著 2 浮生六记 沈复/著 朱奇志/校译•点批 3 朱自清散文选集 蔡清富/编 4 骆驼祥子 老舍/著 5 文心 夏丐尊、叶圣陶/著 6 呼兰河传 萧红/著 侯国良/绘 7 射雕英雄传 金庸/著 8 俗世奇人 冯骥才/著 9 撒哈拉的故事 三毛/著 10 平凡的世界 路遥/著 11 我与地坛 史铁生/著 12 顾城的诗•顾城的画 顾城/著 13 海子的诗 海子/著 14 诗歌读本（初中卷）钱理群、洪子诚/主编 西渡/编 15 格列佛游记 （英国）斯威夫特/著 张建/译 16 少年维特的烦恼 （德国）歌德/著 杨武能/译 17 傲慢与偏见 （英国）简•奥斯汀/著 王科一/译 18 普希金抒情诗精选集 （俄国）普希金/著 穆旦/译 19 基督山伯爵 （法国）大仲马/著 蒋学模/译 20 汤姆叔叔的小屋 （美国）斯托夫人/著 王家湘/译 21 茵梦湖 （德国）施托姆/著 施种等/译 22 猎人笔记 （俄国）屠格涅夫/著 力冈/译 23 茶花女 （法国）小仲马/著 王振孙/译 24 格兰特船长的儿女 （法国）儒勒•凡尔纳/著 陈筱卿/译 25 狄金森诗选（美国）艾米莉•狄金森/著 蒲隆/译 26 小妇人 （美国）路易莎•奥尔柯特/著 刘春英、陈玉立/译 27 哈克贝利•芬历险记 （美国）马克•吐温/著 张万里/译 28 爱的教育 （意大利）亚米契斯/著 储蕾/译 29 莫泊桑短篇小说选 （法国）莫泊桑/著 赵少侯/译 30 道连•格雷的画像 （爱尔兰）王尔德/著 黄源深/译 31 青鸟 （德国）梅特林克/著 郑克鲁/译 32 月亮与六便士 （英国）毛姆/著 傅惟慈/译 33 茨威格中短篇小说选 （奥地利）茨威格/著 张玉书/译 34 飘 （美国）玛格丽特•米切尔/著 戴侃、李野光、庄绎传等/译 35 动物庄园（英国）乔治•奥威尔/著 荣如德/译 36 蝇王 （英国）威廉•戈尔丁/著 龚志成/译 37 毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事 （德国）米切尔•恩德/著 李士勋/译 38 芒果街上的小屋 （美国）希斯内罗丝/著 潘帕/译 39 天蓝色的彼岸 （英国）艾尼克斯•希尔/著 张雪松/译 40 圣经故事（美国）玛丽•巴切勒/著 约翰•海森/绘 文洁若/译 41 追风筝的人 （美国）卡勒德•胡赛尼/著 李继宏/译 人文 42 中国近代史 蒋廷黻/著 43 傅雷家书 傅敏/编 44 地图的发现 杨浪/著 45 培根人生论（英国）弗兰西斯•培根/著 何新/译 46 甘地自传 （印度）莫罕达斯•卡拉姆昌德•甘地/著 钟杰/译 47 人类的故事 （美国）房龙、约翰•梅里曼/著 胡允桓/译 48 人性的弱点（美国）戴尔•卡耐基/著 李晨曦/译 译林出版社 49 渴望生活——梵高传 （美国）欧文•斯通/著 常涛/译 50 牛奶可乐经济学 （美国）罗伯特•弗兰克/著 闾佳/译 51 365种改变世界的方法（英国）迈克尔•诺顿/著 刘亦然 等/译 52 最美的音乐史：从巴赫到“摇滚之王”普雷斯利的故事 （德国）鲁道夫•赫富特纳/著 王泰智、沈惠珠/译 53 人类群星闪耀时 （奥地利）斯蒂芬•茨威格/著，高中甫、潘子立/译 科学 54 科学发现纵横谈新编 王梓坤/著 55 科学是美丽的:科学艺术与人文思维 （美国）沈致远/著 56 物理世界奇遇记 （美国）乔治•伽莫夫、（英国）罗素•斯坦纳德/著 吴伯泽/译 57 探求上帝的秘密 赵铮/著 58 视觉之旅：神奇的化学元素 （美国）西奥多•格雷/著 （美国）西奥多•格雷、尼克•曼/摄影 陈沛然/译 59 趣味天文学 （俄罗斯）别莱利曼/著 刘玉中/译 60 笔记大自然 （美国）克莱尔•沃克•莱斯利、查尔斯•E•罗斯/著 麦子/译 61 趣味动物学 谢乐恩/编著 中国青年出版社 62 眷恋昆虫——写给爱虫或怕虫的人 （美国）托马斯•艾斯纳/著 虞国跃/译 63 人类基因的历史地图 （美国）史蒂夫•奥尔森/著 霍达文/译 64 生命的多样性 （美国）爱德华•欧•威尔逊/著 王芷 等/译 65 寂静的春天 （美国）蕾切尔•卡森/著 吕瑞兰、李长生/译 66 大自然的文字 （俄罗斯）伊林、谢加尔/著 沈念驹/译 67 发现之旅：历史上最伟大的十次自然探险 （英国）托尼•赖斯/著 林洁盈/译 68 大科学家50 （德国）贝恩德•舒/著 张社蚕/译 69 时间机器•隐身人 （英国）威尔斯/著 叶旭军、庄建华/译 70 火星编年史 （美国）雷•布拉德伯里/著 陶雪蕾/译
一读后感怎么写格式范文、什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。 二、怎样选书目？ 选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章； 有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢？我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。 三、怎样定标题？ 读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。 读后感可简单归纳为三段法。 第一部分、由读而引出感。 这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。 只要概括性说出感受就可以了。 第二部分、具体的感受过程。 我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。 写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。 要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。 把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。 介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例；也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受；还可以根据文章中某些含义深刻的句子，来写出自己的想法。 建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。要结合自己的感想，事情（最好是自己和他人的各一件）再加联想。 提醒大家注意一种常见的问题：有些同学选的文章不适合写读后感，读完后因为没有太多的感受可写，为了凑字数就把内容介绍得非常详细。 因此，事先一定要先选好文章。 读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。
第一篇： 《钢铁是怎样炼成的》读后感 《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了，我深深地被主人公所吸引。 主人公保尔·柯察金吧，他的一生非常坎坷，然而他凭自己的毅力和信念使自己继续活下去，老天也使他有了三次生命。 自从认识水兵朱赫来以来，他的心被共产党吸引住了。经过几番波折，他终于如愿以偿，成为了一名共产党员。他出生入死，英勇杀敌。在战争中他也受了不少伤。最严重的一次就是被弹片击中头部，死里逃生。痊愈后，保尔没有忘记党，拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活钢铁是怎么炼成的！小说主人公保尔·柯察金早年丧父，12岁被母亲送去车站食堂洗碗，饱受苦难。 后到发电厂烧火，认识了朱赫来，他十几岁就立足杀场，英勇杀敌，热爱祖国，在战场上，他被砍了好几刀都大难不死，为什么仍然是毅力。年轻的他后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作。 读完这本书后，我觉得，其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是可以走捷径的，“铁”变成“钢”，只有一种途径就是炼！有人说保尔的英勇是天生的，然而，在这个世界上是没有天生的英雄的。 保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他并没有退缩；在建设工地，面对难以忍受的工作量和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对稿子丢失、体质下降，他仍没有对命运屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。 保尔，在生命的轨道中越挫越勇，永不放弃对革命的热情，有着燃烧不完的斗志。 每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我受挫折而落泪时，我会想起保尔。保尔·柯察金时时激励着我，鞭策着我，使我不懈努力，战胜一切困难。 第二篇： 《钢铁是怎样炼成的》读后感 当我翻开这本书时，它就把我深深的吸引住了。因为我很敬佩书中的主人公保尔坚韧不拔、在病重时还惦念工作的精神。 他能在二十五天的限期内凭着坚韧不拔的顽强意志和信心修筑好长达七公里的铁道。这七公里，只有仅仅二十个共青团员在修建。在铁道修筑成功时，谁知道他们这二十五天吃的什么？住的什么？每天干多长时间……在他们吃着已经发干、变硬的黑面包，住着几乎没有屋顶的水泥屋，干着长达每天二十个小时的工作时，我们在干什么？我们也许在暖和的房间里看书、学习，有谁能知道这是一种怎样的痛苦煎熬。 就是在这样艰难的情境下，保尔没有半途而废，而是凭着克服困难、征服困难的信心，坚持把每一件事情做到底。 保尔一身伤残，还坚持着不甘隐退。他在修筑铁路的工地发着高烧，仍不肯离开，最后有人看到他晕倒在泥沙旁边才把他送进医院。 在医院中的他不肯安心养病，心里总惦记着工地，没几天，他就瞒着大夫偷偷“逃”了出来，回到了工地。刚当上书记的保尔，没多久就患上了严重的腿病，需要截肢。上级领导答应让保尔去度假，可他说什么也不肯，坚守工作岗位，坚持为国家“有一分热发一分光”。 保尔的事迹告诉我们，钢铁炼就需要经过千锤百炼，人要成材也需有面对困难坚韧不拔的精神。 任何人一生的成长，都不会一帆风顺，我们要以保尔为傍样，在生活和学习中勇敢面对各种困难，努力学习科学文化知识，把自己培养成对国家和社会有用的栋梁之材。
(一)最近，老师推荐给我们一本书–《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说读后感如何写。于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。 读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。 书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩–安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。 读了这本书，我深深喜欢上了这个爱幻想的有个性的女孩。她整天沉浸在自己美丽的幻想中。在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘;顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑;她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想，我觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界，在那里，我感受到了另一种神奇和快乐。 其实，我也是个爱幻想的女孩，常常有许多奇妙而甜蜜的梦想。我喜欢仰望天上的白云，不知不觉自己就是白云了;我喜欢小动物，常常亲切地与它们说话，惹得妈妈笑我是小傻瓜……现在，我找到了一个比我还爱幻想的女孩安妮，我要与她交朋友。 安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有被这不幸和痛苦打倒，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。 想想我自己，每次遇到数学难题，我都想退缩，不愿意多思考，所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。安妮肯定不愿意和这样的人交朋友，所以，我以后要像安妮一样，不怕困难，战胜这些“拦路虎”，让我的梦想早日成真。 安妮就像一盏明灯，照亮了我努力的方向，点亮了我的心灵!安妮，让我们做好朋友吧! (二)一对上了年纪家住在艾凡里小镇绿山墙的独身兄妹马修和玛丽拉计划从孤儿院里领养一名男孩来帮忙做农活，没想到接来了一个满脸雀斑、一头红发、衷于幻想、喋喋不休的女孩安妮。 性格严肃冷淡的玛丽拉原本打算把安妮送回孤儿院，但经过一天的短暂相处后，她发现这个红头发的孩子性格乐观向上，讨人喜欢，于是决定收留她。而极端内向的马修，内心是个坚持自我的人，他一见到安妮就深深地被安妮吸引住了。 面对新的家人、新的朋友与新的人生，乐观、率直、想象力丰富的安妮给绿山墙带来了巨大的变化。 安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑;如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事;她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……她的到来使得刻板的玛丽拉在骨子里也透出了爱心，她在危难之时显身手救活了三岁的孩子，她勇敢地与说她红头发的林德太太争论不休……因为酷爱想象以及”爱美之心”，安妮也给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。 在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人，而且以顽强不息的精神、坚持不懈的品质再加上优秀的成绩成为了埃布里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。 在安妮的快乐生活中，她无不是在“错误中成长”，她的家人、老师和朋友对她开敞心怀，因为她的可爱而不断接受和原谅她的错误，也促使她不断改正自己的错误，最终成长为一个有用之材。 而我们的身边的人都认为我们不能犯错误，哪怕是说错一句话、写错一个字、弹错一个音、做错一个动作，这个时候的大人都似乎觉得天都要塌下来了。为什么，为什么我们身边的人都没有艾凡里人家的包容心，为什么现在的批判太多，而褒扬却很少? 我向往安妮那无忧无虑的生活，向往可以有自己的空间，向往不会因做错事而被责怪的日子! (三)2月5日在学校参加完骨干班培训后，到校校那儿借了一本《绿山墙的安妮》这本书，作者是加拿大的露西-莫德-蒙哥马利。 这几天，我一直在看这一本书，虽然是一本儿童名著，但书中的情节却深深地吸引了我。 故事的梗概是这样的:在爱德华王子岛上有一对老兄妹，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对老兄妹带来了春天般的生机。 作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。 主人公安妮她长着一头她自己讨厌至极的红头发，是一个脸上有很多雀斑而且叽叽喳喳有说不完的话的女孩。虽然她从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来;看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘;听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。 在她的想象中,顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑;如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事;她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。 安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。 安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。总之，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的小读者。而“红头发安妮”也成了孩子们心目中的偶像。 让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧!。
故事概要： 年高德劭的罗浮宫馆长贾克索尼耶赫遭人谋杀，尸体旁有他留下一连串令人困惑的密码达文西。美国哈佛大学宗教符号学教授罗柏兰登意外地卷入这起命案，它既要逃命也要找出凶手。在破案的过程中，兰登与苏菲发现了许多足以改写历史的重大秘密。虽然始终它们并没有找到锡安会千年来所守护的圣杯抹大拉的马利亚的尸骨，但命案总算是落幕了…… 佳句： 一、在现代的圣杯追随者自成世界的怪异圈子里，李奥纳多达文西始终是探求者最大的谜。 他的艺术作品似乎急于吐露个秘密，然而不管秘密是甚么，都始终不见踪影。 二、当二个文化发生冲突，输家就被抹去，而赢家则写下史书──美化他们的动机，丑化被征服的对手。 读后心得： 读了这本书后，我感到相当的震惊。一个世纪大秘密，被代代相传好几个世纪，而直到现在才被公诸于世。 也许是我并不生长在基督教的社会里，所以才不能体会这些秘密被泄漏出去所造成的后果，然而，这些后果对教会的人来说，是多大的威胁与讽刺啊！ 书中最让我印象深刻的李伊提宾，是个彬彬有礼的绅士，他即使拄着拐杖，也能行动自如，当他得知苏菲手中握有藏密筒时，心中突起歹念，并与黑密一手策画，想抢夺藏密筒，早先一步得到圣杯，黑密万万想不到，当他们达成目标时，提宾敬不顾一切的杀了他，表面装成大善人，实际上是个不折不扣的伪君子，真是人不可貌相啊！。 达文西秘码与耶稣有何关系？ 美国畅销书作者丹.布朗的小说《达.芬奇密码》是一本文化悬疑小说。 他采用后现代主义小说中的常见手法，逐一消解了科学与宗教、人性与神性、善与恶这些在传统价值体系中处于二元对立的基本概念。 丹.布朗的小说一个最大的特点是他对传统文化的颠覆性阐述。 至于这部小说与耶稣的关系，可以这样去看待，丹.布朗是一个学者型的小说家，他在写这部小说时，对小说的背景即基督教史做了大量和深入的研究调查，掌握了相关的详实的材料。他在小说中所提到的有关基督教的事件和疑案，都不是编造的，都是目前宗教学者们的论文研究题目。 其实小说就是小说。如果一定要探究小说与耶稣的关系，那就是，小说综合反映了目前基督教史的研究现状，换句话说，就是用文学的方式，反映出学者们基督教史的一些研究观点。 达文西秘码？！ 是达芬奇密码吧 是牛顿的数学算术 如：圣经的数字、世界没日等等 不过、没有意思，因为都是没有理据的猜测而已 况且，牛顿的很多数学算术，都被爱因斯坦所推翻 作为改编小说和电影看看还可以 把它当真的演算一下 你就会发疯，因为不能还原的 上传相关文件：奥古斯丁Aurelius Augstinus 与魔鬼在演算天主的数学 Too complex,Maybe u can read the BIBLE 请介绍一下电影“达文西密码” 我看过!!! 讲的是欧洲宗教的一个故事.其实电影中的有些是真实的情况,就是一位宗教徒死的不明不白,唯一的线索就是死者临死前在自己胸前画了个五角星(至今是个谜),然后他的孙女了一个家伙去调查. 影片拍的很经典，当人们看完这部电影的时候,他们都深信不疑耶苏有一个儿子. 影片是由美国好莱屋影帝汤姆.汉克斯主演的,应该算是不错吧!自己看了就知道了 楼主，还是先看小说再看电影 不然很难看懂的 挺好的啊 是悬念电影吧 纠正一下是《达芬奇密码》 咱中国翻译的也太水了吧