《小石城山记》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文，这篇散文写景生动形象，抒情自然，说理直接，将自己内心怀才不遇的苦闷寄予在景物描写中，借景抒情，情曲旨远。小石城山记的情感《小石城山记》以作者的游踪为线索，记叙了亲身经历的旅途见闻和山川景物，先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城，赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。作者寓情于景，把自己怀才不遇的感情寄托到被弃置的美丽自然之上，用曲笔表达了身遭贬逐的不平之鸣。他不说自己借奇石以自慰，却说奇石是造物者安排在这里以安慰那些谪贬到此的贤人；不说自己贬到这荒僻之地的孤单寂寥，唯以自然之石为伍遣怀，却说造物者灵气独钟于石，所以湖南、湖北一带少伟大人物而多奇石。所透出的天涯沦落、同病相怜、孤芳独赏的痛楚愤懑之情就更深一层。最后用“余未信之”作结，既可看作对造物者的否定，更流露了柳宗元渴求摆脱现状以施展才能的希望。
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。山居秋暝运用了什么写作手法这首诗里运用了多种技巧，比如白描、以动写静、对仗、倒装、用典等。首先是白描手法的运用。全诗抓住山村秋天傍晚特有的景色，摄取泉水、明月、青松、翠竹、青莲等镜头，用精致疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态，随意挥洒，毫不着力，丝毫没有雕琢的痕迹。其次是景物描写动静辉映。“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”、“竹喧归浣女”、“莲动下渔舟”是动态描写。作者将静态描写与动态描写相互映衬，不仅使全诗充满诗情画意，而且流露出了诗人达观随遇的乐趣。再者是用自然之美表现人格之美。表面上看本诗只是在描绘山水风光田园物象，实际上诗人是通过对客观物象的描绘，以期淋漓尽致地表达自己的洁净纯朴的思想感情。
幼儿伙食是家长最关心的问题。只有加强膳食管理，为孩子提供生长发育和活动所必需的营养，才能保证幼儿健康成长，促进幼儿全面发展。孩子每餐的营养是按照带量食谱供给的，只有保证孩子的进食量，才能保证孩子每餐营养所需。坚持严把“三关”。即晨检关、午检关、消毒关。做到缺勤随时电话访问，问清原因，及时上报。发现有病及时治疗，及时隔离，切断传播途径。认真执行卫生消毒制度。制定合理的幼儿一日生活作息制度。为了增强幼儿体质，各班根据幼儿年龄特点，每天坚持户外活动两小时以上，开展各种户外游戏活动，让幼儿能充分接收阳光的照射。幼儿园后勤工作有哪些要照顾好幼儿饮膳食；环境的创设与管理；物品的提供与管理；要做好幼儿安全卫生保健工作等，还要人员之间的相互支持、配合、努力。
儿童文学通常由成人所编著，深层动机可以说是重造童年或教育儿童，许多儿童文学也会改编自成人文学作品作。由儿童自行创作也虽可广泛包含在内，但因儿童创作常流于鸭涂或不合艺术，仍须由成人鉴定是否为具文学价值。儿童文学作家的特殊性表现在哪些方面特殊性具体表现在：好奇心、童心、爱心和丰富的想象力。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事。世界儿童文学的发生背景主要表现第一、进步的儿童观催生儿童文学，第二、民间文学孕育儿童文学，第三、成人文学酝酿儿童文学，第四、浪漫主义为童话文学创立独特条件，第五、发端期起推动作用的重要人物。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿园主班老师工作职责贯彻执行《幼儿工作规程》，对本班幼儿的安全、保教、卫生负责任；具有高度的主人翁精神，以园为家，爱护园内一切设施，维护幼儿园的荣誉与尊严；服从领导，听从安排，顾全大局。负责本班的全面教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面发展；具有良好的职业道德规范；认真执行生活日程，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好情绪；具有良好的职业道德规范；制订学期、月、周、日计划，并结合本园本班的实际情况，做好教材、教具的准备，认真备课，保证计划的落实。
在教室里的活动区中，益智区一直是孩子们心情最平静的时候才能玩的效果最好的区域。班里的益智区有益智积木、拼图、福禄贝尔玩教具、棋类游戏等。益智区进区规则每次进区的人数是6-8人,有序进区,不争不抢。小朋友在活动中学会互相合作，能根据图示开动脑筋,发挥想象力拼搭出各种各样的物品。要爱护玩具、操作时请小朋友做到轻拿轻放,要有爱护材料的好习惯。收区时,请小朋友将物品放回原处。美工区进区规则每次只限不多于6人进区；不乱涂乱画；保持衣物干净；与小朋友团结友爱,不抢不推。益智区活动的开展有利于锻炼幼儿们的思维能力，充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、 摆弄、摸索、尝试。在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。
交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场看来，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、团结合作。同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现1、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。在幼儿的交往过程中，同伴的反馈往往非常直接而坦率，你做出的友好、合作、分享等积极行为，同伴便相应的做出肯定的反应。而如果你做出独占、抢夺、打人等消极行为，则同伴相应做出否定、拒绝、讨厌的反应。这种丰富、直接的反应有利于幼儿社会行为向积极的方向发展。2、同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。幼儿与幼儿之间的良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使自己产生安全感和归属感，从而心情轻松、活泼、愉快，通过观察发现，幼儿在与同伴交往时经常表现出更多的、更明显的愉快、兴奋和无拘无束的交流，并且能更放松、更自主地投入各种活动。3、学前幼儿在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展。在同伴交往中，不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同活动中也会做出各不相同的具体表现，即使面对同样的玩具，也可能玩出不一样的花样，可见同伴交往可为幼儿提供了分享知识经验、互相模仿、学习的重要机会。
亲子作业是指教师在设计作业时，以开放的视野，遵循课程资源无处不在的理念，把家长纳入完成作业的参与者行列，设计出让家长和学生共同参与的题型，让家长和学生共同经历完成作业的过程，共同体验新课程带来的冲击和全新的感受。亲子作业的意义和目的1、可以加强双方的沟通，树立家长的榜样起着不可或缺的作用。亲子阅读即让家长和学生共同阅读某篇文章或某一专题的文章。文章可以是教师推荐的，也可以是学生和家长根据老师给出的范围自己选择的。家长和学生就同一文本进行阅读并交流，发表各自不同的见解。2、有利于提高家长对新课程注重综合性与实践性。亲子实践这样的作业可以是共同搜集和处理信息，可以是共同测量或制作，也可以是共同动手实验，还可以是共同调查、共同参观或考察。比如在学习了长方体的表面积和体积后，就可以布置这样的动手操作题：请家长协助测量你家的房屋或某件家具，计算出它的体积和表面积。如果给你的家全部铺上地板砖，需要多少地板砖？3、亲子交流亲子交流应该是双向的，而不应该只是家长对学生的审查式询问。学生可以向家长反馈当天的学习内容，这样既是对学习材料的反馈，也是对学生口语表达能力的锻炼；家长也可以向学生讲述自己当天的工作情况，学生再到班里与同伴交流。在面对面的交流中，家长和学生间既增添了感情，又增长了见识。家长会进一步地学会理解学生，而学生会从家长那里学到了不少解决问题的方法。
杜威认为，学校即社会，威主张的教育思想有教育即生活、生长和经验的改造，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的，在民主的社会中，应当奉行无目的论。杜威主张的教育思想被称作：约翰·杜威的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响，他是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，也是美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，因此，他的思想被称作实用主义教育思想。实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，约翰·杜威的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的，在民主的社会中，应当奉行无目的论。
省略号在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点，它表示行文的省略或说话断断续续，被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 省略号的作用：省略号的第一个作用是用于引文的省略，在文章中，有时会引用诗词歌赋、人物对话、或者文章的部分内容，但是又不可能全部引用，只是引用其中重要的一部分，这时，就要用到省略号。第二个作用是用于列举的省略。在文章中，有时会列举一些数字、时间、次数以及许许多多的事物，但是又不可能把它们一一全列举出来，只是列举其中比较重要的一小部分，这时候，就要用到省略号。 省略号的第三个作用是表示说话吞吞吐吐，或思绪的断断续续。第四个作用是用于人物语言的末尾，表示话还没有说完就被打断或被迫中止。除此之外，省略号还可以表示沉默、语言中断、表明语意未尽。
合作能力是指工作、事业中所需要的协调、协作能力，幼儿在上幼儿园时就是身处在一个集体环境中，因此，教会幼儿具备合作交往能力是极其重要的。培养幼儿的合作交往能力：以核心素养理念为指导，在幼儿园的日常教育教学工作中，培养幼儿合作交往能力，是对幼儿一生有益的重要行为。培养幼儿的合作交往能力的方法有：提供活动体验以增进幼儿合作交往，可以让课堂更有趣味性，气氛活跃，吸引幼儿的注意力。第二个方法是潜移默化传授合作交往技巧，在幼儿日常生活学习中，幼儿希望和小伙伴一起玩，却不知道如何开口，遇到了意见不同的时候，却不知道如何解决，因此，老师和家长需要在这种情况下，提供指导。在核心素养理念的指导下，让幼儿明白在活动中必须注重团队合作，注重与人交流，提高沟通能力。
幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。那么幼儿动作发展的规律是什么呢？幼儿动作发展的规律规律一：从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作(从整体到局部)比如：满月前的儿童受到痛刺激后，边哭喊边全身乱动;现在我们手部不小心烫伤时会下意识的甩手。儿童最开始动作的特点是“牵一发而动全身”，现在我们的动作能够更加的分化，专门化。规律二：从上部动作到下部动作(首尾规律)比如：“三翻六坐七八爬”，儿童最先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和走。规律三：从中央部分的动作到边缘动作(近远规律)比如：靠近头部和躯体的部分先发展，远离身体中心部分动作后发展;儿童动作发展是最早出现头和躯干的动作，其次是双臂和腿部的有规律的动作，最后是手的精细动作。规律四：从大肌肉动作到小肌肉动作(大小规律)儿童先发展的是大肌肉动作，先学会的是手臂和腿部的动作，以后才逐渐学会手和脚的动作。孩子先学会走跑跳等基本动作，也是大动作的发展，逐渐发展到小班的时候可以使用勺子吃饭，中班的时候可以使用筷子吃饭。
合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。幼儿合作能力如何培养呢？幼儿合作能力如何培养一 、 激发幼儿兴趣，培养合作意识要珍视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，激发幼儿想尝试与人合作的欲望。帮助幼儿克服不良心理，大胆与幼儿交往合作。二、培养幼儿要有爱心、友爱互助等良好品德教育幼儿在和小朋友相处时要关心他人、团结友爱、互帮互助，遇事与人商量。幼儿只有具备了关心他人、宽容、友善、互帮互助等良好的品德，才能在与人合作时感到顺利和快乐，减少、不必要的冲突。三 、为幼儿创造合作的机会教师要有目的 . 有计划地组织幼儿进行一些合作游戏，如 : 共同搭积木完成一个造型，共同完成一幅画或采取二人合作或几人一组的体育游戏等。为幼儿的合作创造机会。
幼儿天生有着强烈的好奇心和求知欲，因此，老师在面对孩子时，应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心，那么想要做好一个老师，应该怎样做好幼儿园班级管理呢？幼儿园班级管理的方法想要做好幼儿园班级管理，首先需要做好教师的培训，只有教师的素质提高了，才有能力带动整个单位管理水平以及工作质量的提升，然后做好饮食的管理，不要因为食物不洁等原因让孩子身体受到伤害，发生群体性事件。第三点是做好课程管理，因为幼儿的学习也是需要有体系的，并不是只要看好幼儿的身体不受伤害，还要让孩子享受到良好的课程。第四点是实施严格考勤制度，因为孩子上幼儿园也不能三天打鱼两天晒网，而老师就更应该以身作则。第五点是做好听课和督导，应该注意质量，对于管理层，应该定期听取老师的授课效果，如果发现了问题，就应该及时提出。第六点是定要以孩子的兴趣为出发点，让他们能够在愉快的心情中学到知识，提高能力。
PES2014，全称Pro Evolution Soccer 2014，是由Konami公司开发并发行的一款足球模拟游戏。该游戏以其高度的模拟性和逼真的画面效果而备受全球足球迷的喜爱。对于新手玩家来说，可能会对游戏的操作感到困惑。本文将为你提供一份详细的PES2014操作指南，帮助你快速掌握游戏的基本操作。 1、开始游戏：在主菜单中选择“开始新游戏”或“继续游戏”。若选择“开始新游戏”，你可以创建一个新的球员或使用现有的球员。若选择“继续游戏”，你可以选择你想要进行的比赛。 2、控制球员：在游戏中，你可以通过方向键来控制球员的移动。上箭头代表向前跑，下箭头代表向后跑，左箭头代表向左移动，右箭头代表向右移动。你还可以使用空格键来进行跳跃，或者使用A键来进行射门。 3、传球和接球：在游戏中，你可以通过按下X键来进行传球。当你的球员接近其他球员时，他们会自动进行传球。同样，你也可以按下O键来接球。 4、防守：在游戏中，你可以通过按下R1键来进行防守。当你的球员接近对方球员时，他们会自动进行防守。你还可以使用L1键来进行抢断。 5、换人：在游戏中，你可以通过按下Q键来进行换人。你可以选择一个替补球员，然后按下Q键来将他换上场。 6、调整战术：在游戏中，你可以通过按下SELECT键来调整战术。你可以选择不同的战术，如进攻、防守、平衡等。 7、查看比赛信息：在游戏中，你可以通过按下START键来查看比赛信息。你可以查看比赛的时间、比分、进球情况等信息。 以上就是PES2014的基本操作指南。虽然这些操作看起来可能有些复杂，但只要你多加练习，你一定能够熟练掌握。记住，足球是一项团队运动，所以在游戏中，你需要学会与队友合作，才能取得比赛的胜利。祝你在PES2014中玩得愉快！
日本游戏公司Capcom卡普空最近发布了一项问卷调查，旨在了解玩家最期待的游戏续作和重制版。续作方面包括《恐龙危机》、《鬼武者》、《大神》等经典游戏IP，而重制版则包括《洛克人》、《逆转裁判》、《龙战士》、《魔界村》等长期未推出新作的游戏。 考虑到《恶灵古堡4》重制版取得了巨大成功，受到媒体和玩家一致好评，以旧作为基础进行完全重制的游戏似乎更容易被玩家接受，同时也降低了投资风险。 因此，Capcom发布了这项问卷调查，可能是想了解玩家最期待的游戏续作或完全重制版游戏。然而，目前我们还不清楚问卷调查的结果，也无法确定Capcom是否会根据问卷调查结果来进行游戏续作和重制版游戏的研发。