孩子学会骂人，父母应控制好个人的情绪，不要一味的打骂。有些脾气暴躁的父母一旦发现孩子说脏话就会对孩子动手，这种教育方法是不正确的。孩子在很小时心智还没有完全的发育，并不知道说脏话是不对的。如果父母选择打骂，只会让孩子出现抵触情绪，之后故意会和父母对着干，不愿意改掉说脏话的坏毛病。用良好的言行影响孩子面对骂人的孩子，父母就应懂得和孩子讲道理。家长应注意，需注重个人言行举止，无论遇到什么事情都应控制情绪，不该说脏话，用个人的良好言行去影响孩子。一旦发现孩子骂脏话，孩子还没有认识到自身的错误，家长应主动道歉，让孩子知道自己的不文明会让父母感觉到难堪。在经过教育之后，孩子后期将逐渐克服坏毛病。耐心长久的引导孩子骂人的行为并非一蹴而就，同样在短时间内无法改变，家长需保持耐心，别认为在经过2~3次教导之后，孩子将有大起色，直接选择放弃。家长应注重打持久战基本是持续一个月左右，需要不厌其烦的教导才有更好的作用。家长还应语重心长的和孩子聊天，告诉孩子，别人骂人只是发泄情绪的其中一种方法，但有内涵有文化的人并不会这么做，会给人留下一种低级的感觉，让孩子观察平时接触人是什么样的说话方式。教育孩子尊重他人无论如何都应该让孩子明白金无足赤人无完人，应正确的看待其他人身上的优缺点，不要嘲笑别人的过失。在日常生活中应懂得尊重他人，主动向老师同学问好，遇见熟人打招呼，还需及时使用礼貌用语，家中有客人应保持热情的接待。孩子在经过教育之后，将改变骂人的坏习惯。
孩子总伤害自己，父母应帮助孩子认清自虐的危害性。对孩子来说，自虐行为有时只不过是一时的愉快，并没有意识到此种做法的危害性。家长要及时的告诉孩子，自虐的行为无法解决问题，只会给自己增加很多的烦恼。从主观意识上让每一个孩子了解到此种行为的严重性，如此父母说的话才能有用。对自己有正确的认知有些孩子之所以自虐，是内心有自卑的想法，对自己评价过低，慢慢的产生伤害自己的行为。家长要尽快的帮助孩子了解到自身的优点以及缺点，让孩子在心理上能够接受。一个孩子如果缺乏自信和勇气，在心理上往往都会比较懦弱，很可能将走上一条不归路。在日常的生活中，需要帮助到孩子尽快的增加勇气。提高孩子的勇气和自信心一个孩子如果没有自信心和勇气，容易做出自虐的行为，认为自己各方面都比不上他人。父母要想改善孩子的现状，需让孩子做一些力所能及的事情，一旦孩子做完后，需要及时给予充分的表扬和肯定。在做事情成功之后得到家长的表扬，慢慢的就会找回属于自己的自信心，内心的自卑心理也将逐渐的克服，到了后期将拥有更好的未来。注意宣泄个人情绪孩子遇到不顺心的事情，应及时告诉父母，或者是和自己的好朋友常谈。遇到压力是很正常的，没有必要将压力全部堆积在内心，有情绪需要懂得及时宣泄，负面情绪长时间堆积在内心，后期只能通过自虐的方式来缓解，父母要想改变孩子挽救孩子，需要帮助孩子尽快的缓解个人情绪。缓解个人的情绪方法有很多，包括旅游、唱歌、运动等。
在家庭教育中，父亲和母亲都担负着重要的角色。父亲是孩子的榜样和引导者，母亲则是温暖的陪伴者和支持者。只有两者相辅相成，才能创造出最好的家庭教育环境，让孩子健康成长，具备自我发展和独立的能力。因此，应当认识到父亲和母亲在家庭教育中的不同作用，以及如何共同努力成为最好的父母。在孩子的成长中，父母是至关重要的引导者和支持者。他们的教育方式和行为直接塑造孩子的人格、价值观、情感和行为习惯。构建最好的家庭教育环境需要父母在成为孩子榜样和提供温暖陪伴两个方面进行精心呵护。将从父母的示范作用和温暖陪伴两个方面，分享育儿专家的观点和案例。一、父亲是榜样：引导孩子正确做人1.以身作则，做出榜样作为父亲，首要任务是成为孩子心目中的榜样，以正确的行为示范树立孩子的人生观和价值观。父亲的一言一行、处事方式、价值取向都将被孩子模仿和学习，因此，父亲应该做好自己的表率作用，成为孩子可以从中学到正确做人方式的楷模。例如，李先生是一位杰出的父亲，每天早上骑自行车亲自送孩子上学，晚上则陪伴孩子进行一些有益身心的活动，如阅读和户外运动。他不仅注重孩子的学习和成长，还关注孩子的情感需求，与孩子建立了良好的互动和沟通。2.给孩子确立正确的人生观和价值观父亲应当帮助孩子确立正确的人生观和价值观，让孩子在成长过程中明白对错之分。父亲的教育方式应该是充满温馨、耐心，关注孩子的心理健康和情感需求，使孩子感知到自己的存在和价值。例如，王先生是一个极富教养的父亲，他总是耐心解答孩子的问题，引导孩子认知世界，使孩子明了如何正确做人。王先生的言传身教深刻影响了孩子，使孩子变得温和、有礼貌、富有责任感。这表明父亲的影响在孩子的成长过程中发挥了重要作用，塑造了孩子的人格和价值观。除了成为孩子的榜样之外，父亲还需要学会尊重孩子的选择和决定。这并不是要求父亲完全放手，而是根据孩子的年龄和能力适度给予孩子自主权，让孩子在决策和承担后果的过程中逐渐成熟和独立。父亲应该关注孩子的兴趣和特长，助力孩子发掘潜力，让孩子在成长过程中感受到父亲的支持和鼓励。除父亲的榜样作用之外，母亲的温暖也是家庭教育中不可或缺的一环。二、母亲有温度：给予孩子爱与支持温暖的拥抱与陪伴母亲应该给予孩子温暖的拥抱和充足的陪伴，让孩子感受到母亲的关爱。在孩子遇到挫折和困境时，母亲应当特别关注孩子的情感需求，为其提供足够的安慰和支持，帮助孩子走出困境。母亲还应当协助孩子解决问题，培养孩子的自我管理能力，使其在成长过程中逐渐变得独立，并具备解决问题的能力。为了成为最好的父母，需要建立和谐家庭关系，营造温馨、和睦的家庭氛围。此外，还应当鼓励孩子发挥自身特长，使其在兴趣和潜力的领域中得到充分的发展。同时，需要培养孩子的社交能力和情商，让他们学会与人相处、沟通表达以及解决问题的能力。
在当今全球化的时代，城乡发展差距逐渐扩大，城市孩子和乡村孩子之间存在着一系列的差异。特别是小县城的孩子，由于机会和资源的不足，更容易与大城市孩子产生差距。通过家庭、学校和社会的共同努力，可以为小县城的孩子创造更为丰富的成长环境，缩小城乡孩子之间的差距。一、城市孩子和乡村孩子的差距体现在几个方面：1. 教育资源： 大城市的教育资源更加丰富，包括高水平的学校、多彩的课程和培训机构。相比之下，小县城的教育资源相对匮乏，缺少一些优质的学校和课程。2. 社会文化： 大城市具有更为多元化、先进的社会文化，孩子能够接触到更多的文化体验、艺术展览和音乐会。而小县城的社会文化活动相对有限，孩子们难以拓展自己的社会视野。3. 科技创新： 大城市的科技创新能力更强，拥有更多的创新公司、研究机构和科技企业。小县城的孩子较难接触到最新的科技成果和技术发展趋势。4. 生活习惯： 大城市的孩子在生活习惯上更注重健康、环保和文明，行为举止更加规范、礼貌。小县城的孩子在这方面的教育和引导相对较少，习惯上可能存在一些不良的行为。二、如何缩小城乡孩子之间的差距？1. 家庭教育的重要性： 家长应注重孩子的品德和礼仪教育，培养孩子的自信和独立性。同时，鼓励孩子多读书、参加文艺活动，让他们接触更多的文化，开阔眼界。2. 学校的积极作用： 尽管小县城的学校资源相对匮乏，但可以通过其他方式来丰富孩子的知识和视野。组织文化课程和活动，如文艺比赛、读书分享会、科技展览，让孩子们接触更广泛的知识和文化。3. 利用互联网和社交媒体： 家长可以引导孩子使用互联网和社交媒体，让他们可以接触更广泛的文化和知识。这也是孩子们了解最新科技发展、结交朋友的途径之一。4. 户外体验和社会参与： 鼓励孩子多出去走走，了解更多的社会和人文环境。虽然可能没有机会去大城市，但可以在周边城市或乡村进行旅游，让孩子亲身感受不同文化和风土人情。城乡差距的存在并不意味着小县城的孩子就比大城市的孩子差。每个地方都有自己的优势和特色，重要的是如何充分利用自身的优势，为孩子创造更为丰富的成长环境。家长、学校和社会的共同努力，将为小县城的孩子提供更多的机会和资源，帮助他们缩小与大城市孩子之间的差距，共同成长，共同追逐更美好的未来。
当家长发现孩子的字迹不美观或写字速度过慢时，确实值得关注。良好的书写技能关系到学习效率，更是展现孩子细致和耐心的重要方面。改善孩子的书写技能并不是一件简单的事情，需要家长的耐心引导和正确的方法。提供一些家长可以参考的建议和方法。1.观察并了解原因在寻求解决方案之前，需要了解孩子写字丑或写字慢的原因。是因为姿势不正确、握笔方式有误，还是因为粗心大意、缺乏耐心？或者，孩子是否存在视力问题或其他潜在的学习困难？2.提供正确的姿势和握笔指导一个正确的书写姿势和握笔方式对于改善字迹至关重要。家长可以教孩子正确的坐姿、握笔姿势和纸张位置，确保孩子在书写时身体舒适，手部动作自然流畅。3.选择合适的工具选择适合孩子手部大小的笔，以及适当硬度的纸张，可以让孩子在书写过程中感到舒适，避免用力过猛或过于紧张。4.定期练习，但避免过度压力定期练习是提高书写能力的有效方法。家长可以鼓励孩子每天花一定时间练习写字，同时注意不要给孩子过大的压力。练习应以鼓励和积极的方式进行，避免过于严厉或批评。5.展示和赞美进步当孩子在书写上取得进步时，及时给予赞美和鼓励。可以将孩子书写得好的作品展示出来，让孩子感受到自己的努力被认可和赏识。6.提高孩子对书写的兴趣通过阅读美丽的字帖、欣赏优秀的书法作品，可以激发孩子对书写的兴趣。家长也可以和孩子一起参加书法课程或工作坊，使书写成为一种亲子共享的乐趣。7.耐心引导，避免负面批评在孩子学习书写的过程中，耐心的引导和正面的鼓励至关重要。避免因为孩子写字不美观或写字慢而进行负面批评，这可能会降低孩子的自信心，甚至产生逆反心理。8.与教师沟通，寻求专业建议如果家长对孩子的书写问题感到困惑，可以与孩子的老师沟通，寻求专业的建议。在必要时，也可以寻求专业的教育心理师的帮助。孩子书写能力的提高需要家长的细心观察、正确引导和持之以恒的练习。通过上述方法，家长不仅能帮助孩子改善书写技能，还能培养孩子的耐心、细致和坚持不懈的品质。在这个过程中，家长的理解、支持和鼓励是孩子不断进步的强大动力。
纠正孩子虚荣心时，应树立好良好的榜，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止将发挥潜移默化的作用。当家长抱怨自己的孩子不断更换手机、非名牌不穿时不妨就需要反思自己是不是自己常把名牌挂在嘴上。家长可通过反思个人的言行，在孩子面前创造良好的行为。不要经常满足孩子的无理要求很多的家长在看到孩子无理取闹时都会选择息事宁人。殊不知一次一次的妥协只会导致孩子形成不良的性格。如果孩子提出一些比较无理的要求，应该坚决拒绝，并且需要保持一致的态度。父母不应该一个唱红脸，一个唱白脸，让孩子认为有机可乘，反而会助长孩子虚荣心。家长在面对孩子的任性时，都应该以相同的态度解决，而不是有时放纵有时限制，让孩子无所适从。要给孩子建立行为规则家长平时在面对孩子零花钱时应该有具体的要求，比如平时哪些钱应该花，家长没有讲过，这就导致孩子花钱随意性比较大。此时需要和孩子一起共同协商，看看每个月花多少零花钱，作用于哪一些开支上，每个月应该给孩子比较固定的零花钱让孩子自己支配。如果孩子在花钱时超出预算，家长可以不去理会。教孩子进行正确的比较在平时的生活中，孩子总是会和身边的人展开各种比较，比日常的吃喝穿用，比家庭的出身。父母可以让孩子多去想一些普通人如何通过自己的双手创造出幸福的人生，这样孩子内心就不会有太多的急躁或愤愤不平。孩子在面对普通人时，心中会增添一份愧疚，多一份平静豁达，就不会一天到晚盲目的攀比。
儿童安全教育是每位家长和教育者必须重视的话题。在儿童成长的每个阶段，他们会遇到各种各样的安全挑战。因此，培养孩子的安全意识和能力，帮助他们识别和避免潜在危险，对于保障他们的健康和安全至关重要。介绍一些有效的儿童安全教育方法，家长和教育者应该了解并实施：1.生动的安全故事教育：孩子们天生喜欢听故事，利用故事可以很好地传递安全知识。选择或创作一些含有安全教育元素的故事，通过故事中的情节让孩子了解哪些行为是安全的，哪些行为可能带来危险。2.情景模拟与角色扮演：通过模拟不同的安全场景，如过马路、遇到陌生人等情况，引导孩子进行角色扮演。在游戏中让孩子亲身体验，在面对各种情况时应该如何正确反应，从而提高他们的实际应对能力。3.安全规则的家庭讨论：定期与孩子一起讨论家庭的安全规则，例如防火防盗、交通安全、应急逃生等，确保每个家庭成员都知晓并能遵守这些规则。通过讨论，也可以让孩子提出自己的见解和疑问，增强互动和理解。4.实地安全教育：带孩子参观消防局、医院、警察局等地方，让他们近距离了解这些专业人员是如何进行安全保护和救助工作的。这能增加孩子的安全知识，也能让他们对社会上的安全工作有一个直观的认识。5.学习使用安全工具和设备：教育孩子正确使用家中的安全设备，如烟雾报警器、灭火器等。进行适当的急救技能培训，如心肺复苏(CPR)和基本的伤口处理，使他们在遇到紧急情况时能够自救互救。6.培养良好的生活习惯和自我保护意识：通过日常生活，培养孩子注意个人卫生、饮食安全等良好习惯。同时，教育孩子保护个人隐私，不与陌生人随意交流个人信息。7.强化正面激励和反馈：当孩子在安全方面做得好时，给予及时的表扬和奖励，增强他们遵守安全规则的积极性。同时，对于孩子的不安全行为，应及时进行指正并解释其中的危害。通过以上方法，可以在孩子们的心中种下安全的种子，让他们在成长的道路上免受伤害，健康快乐地成长。安全教育是一个长期和持续的过程，需要家长、学校和社会共同努力，为孩子营造一个安全的成长环境。
孩子乱扔东西，家长应帮助孩子培养整理的习惯，让孩子养成独立。很多的父母为了方便孩子就会代替孩子做许多的事情，在无形之中会影响到孩子的成长，让孩子自己整理玩具，才能够去培养独立性。理解孩子，安抚情绪孩子扔东西可能是心理需求，在自身能力无法表达内心想法时，会通过乱扔东西引起父母的关注。在这种特殊的情况下，应理解孩子的真实内心，不要认为这是搞破坏。为了保证安全，把这些危险的物品全部收藏起来，然后去安抚孩子的情绪。可以让孩子选择一种适合自己的发泄方式，例如跺脚、深呼吸，扔东西并不属于一种比较正确的发泄方式。定下规则家长应该定下规则，而不是制止孩子扔东西的行为，反而是让孩子在规定的区域内去玩一些相对比较安全的物品，能够有效满足内心的需求。比如可以让孩子在房间里面乱扔，并且告诉他们到底哪一些是可以扔的，哪一些是不可以扔的，必须要设定好对应的条件。用一种正确的方法去鼓励孩子扔东西会拥有多方面的效果，不仅可以安慰孩子的心理，还能有效促进孩子的探索能力。适当采取预防措施父母可以增加孩子扔东西的难度，达到阻止的效果。比如孩子比较喜欢吃奶嘴，可以直接购买一根奶嘴绳，然后扣在孩子的衣服上面，此时孩子就没有办法扔掉。孩子外出时喜欢扔玩具，还可以把玩具固定在安全座椅或者婴儿车上。孩子喜欢扔餐具，可以购买一些有较强吸附力的吸盘碗。找到一个正确的方法都能够一一化解，让孩子没有办法搞破坏。
孩子总跟朋友攀比，家长可以接受孩子的攀比心理，谁都想要比别人过得更好，谁都希望可以得到时髦的玩具。人本身是不容易满足的生物,相比别人好可能属于一种积极的心态，家长可以选择平静的接受。当孩子出现这类的心态之后，首先就应该听孩子内心真实的说法，然后判断有没有必要去阻止这类的想法。利用“攀比心”理激励孩子正确发展孩子一旦出现攀比心理，就说明孩子已经产生了竞争意识，总希望能够有机会比别人过得更好。在这种情况下，不妨就选择利用孩子的攀比心，在孩子吃穿用度等方面去引导，可以有效帮助孩子去树立上进心，引导孩子更好的去关注能力、耐心、学习等各方面。培养孩子勤俭节约的意识家长要让孩子明白，自己赚的钱都是辛勤劳动换来，无需争取不必要的物质条件应该懂得勤俭节约。但孩子可以选择去追求属于自己的美好生活，有一个大前提是不可以铺张浪费，可以通过自己的能力去获取比较好的物质条件。当孩子出现攀比心理时，可以选择性的开始引导，只是在教育孩子时还应该注重多个方面，例如以身作则。家长应以身作则，多带孩子参加集体活动孩子有较强的模仿能力，学任何一件事情都很快。家长如果经常性在孩子面前去表现出一些攀比的心态，孩子马上会照单全收。如果一直给孩子创造出一个攀比的环境，甚至会满足孩子在攀比时所有的要求，在无形之中将助长孩子的攀比心态，建议在这一方面家长应该做到以身作则。家长应该让孩子多接触更多的社交圈，有效了解到现实，多参加一些集体活动非常的重要，让孩子理解攀比只会让自己处于孤独状态，不会得到大家的欢迎。
亲子沟通是建立在良好关系和有效沟通方式之上的。发火可能暂时解决问题，但并非持久之道。通过理解孩子的听觉敏感度、情感连接程度以及语调语速的影响，父母可以培养更积极的亲子关系，让孩子更愿意听从父母的引导。建议家长时刻关注亲子关系的深度，学会用更有效的方式与孩子进行沟通，培养孩子更好的听从能力。1.亲子关系的重要性：要明白孩子能够听话的前提是和父母的关系要良好。关系越亲密，家长又是一个有原则的人，孩子越容易听从父母的指令。家长应当努力建立良好的亲子关系，这是培养孩子听从指令的基础。2.听觉敏感度与内在决定速度：孩子的“听觉启动”与两个因素有关：听觉敏感度和内在决定速度。听觉敏感度在孩子幼年时尤为重要，而父母的唠叨往往会降低孩子的听觉敏感度。过多的唠叨会导致孩子对指令麻木，父母要注意减少不必要的唠叨，使得言之有物，简练而有力。3.情感连接程度的影响：情感连接程度是父母和孩子之间感情的纽带，决定了孩子对父母声音的敏感度。频繁的批评、否认和缺乏快乐的交流都会削弱情感连接，使孩子对父母的声音产生抗拒感。父母要时刻保持积极的亲子交流，增强情感连接，使孩子更容易接受父母的指令。4.语调和语速的选择：父母的语调越高、越平、越快，孩子的听觉就越麻木。孩子逐渐适应了父母的语调升级，只有在父母声音达到一定级别时才能行动。为了避免这种情况，父母可以采用中等语速、中等语调，并搭配具体信息的沟通方式。这种“两中一具体”的方法更容易引起孩子的共鸣，使沟通更为有效。
在家庭教育中，语言的力量不可忽视。孩子的成长过程中，父母的言辞和表达方式对其心理健康产生深远影响。拒绝对孩子使用语言暴力，是对其心灵的尊重和保护。通过积极的肢体语言建立正确的沟通方式，有助于孩子的成长，也能够促进家庭和谐。在言辞中融入关爱，让爱成为沟通的桥梁，让家庭成为温馨的港湾。1.语言暴力的伤害：家长往往忽视语言对孩子心灵的伤害。嘲笑、贬低、侮辱的言辞可能在孩子心中留下深深的创伤。即便以“为你好”为名，使用语言暴力也是一种对孩子的伤害。刀子嘴豆腐心的说法往往只是自我安慰，实际上，伤人的话语是无法掩盖真正的爱的。一些家长可能会说：“这是为了刺激孩子更有上进心。”无论出于何种理由，伤人的话语都是伤人的，好心也难以掩饰伤害。家庭是爱的港湾，应当用爱的方式沟通，而非以刺激为名进行语言攻击。2.正确沟通的肢体语言：良好的沟通不仅仅在于言辞，肢体语言同样至关重要。比较两位家长的沟通方式，我们能看到不同肢体语言的表达方式。第一位家长的封闭性肢体语言，如抱臂、皱眉、摇头等，往往制造障碍，传递拒绝的信息。相反，第二位家长采用鼓励性的肢体语言，如鼓掌、击掌、亲吻、拍拍肩、拥抱、点头等，传递积极、接纳的信息。3.善用肢体语言来沟通：肢体语言可以用于传递信息，还可以成为情绪按钮的触发器。例如，通过给孩子鼓掌来建立积极情绪按钮。每当孩子做对题或有好的想法时，鼓掌的习惯能够成为一种积极的条件反射，激发孩子的积极情绪。这种肢体语言的运用对孩子有益，同时也会提升自己的积极动力。善用肢体语言，不仅能够改善家庭沟通，还能增进亲子关系，创造更加积极和谐的家庭氛围。
挑食偏食是大多数儿童都会出现的一种情况，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子不喜欢吃菜，这让很多家长都很头疼，那么如何让孩子步挑食偏食，接着往下看。可以将传统的面条做成蝴蝶形状或者卡通形状；若是孩子不喜欢的食材，如胡萝卜可以做成卡通，狮子头的造型，芹菜，韭菜做成头发丝，或者娃娃的笑脸；遇到主题时，如圣诞节，可以将菜做成圣诞树。
之前果老师和各位读者分享了孟子的母亲教育孩子的方法，相信各位家长一定收益良多。 古人的办法一定有它的可取之处，但是也有可能过于严厉，家长在教育比较调皮的孩子的时候一定要注意严厉尺寸的拿捏哦。 现在让我们来看看著名的教育家陶行知先生的教育方法，兼为老师和校长的他，对于教育有一套自己的办法，也受到很多小孩的喜欢，相信各位家长可以从他的身上学到更多东西。 陶行知先生一生的目标：兴办中国教育 陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 陶行知先生教育学生 陶行知喂鸡 有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。 陶行知先生亲自给孩子们发放书籍 一首歪诗的风波 育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动，越涌越多。一定有一两篇有水平的创作发表了，同学们边看报，边议论，外围的人向里挤，里面的人不愿让，有人建议："读一下，读一下吧！"只听得一个油腔滑调的声音开始朗诵了："人生在世有几何？何必苦苦学几何。学习几何苦恼多，不如学习咪嗦哆！"歪诗不胫而走，传遍了全校，引起了争论，多种评价，褒贬不一。 陶校长知道了此事，也观看了小诗。次日，陶校长邀请小作者促膝谈心，和作者研究人生与数学的密切关系。从吃饭、穿衣谈到音阶频率的振动，直到国家大事，哪一件都少不了数学，离不开数学。因此，人人要学数学，数学对人们就象人们离不开空气、水分、阳光、营养品一样的重要。小作者听到陶校长的谆谆诱导，连连点头说："校长，我这下真的明白了你为什么要我们同学把学好语文、数学、外语、科学方法论这四门功课作为开启文化宝库的'四把钥匙'的道理。我检讨，……"陶校长马上接过话头说："现在我们是民主讨论，不是榫会，你能认识问题，提高思想，就是进步。"小作者连连点头说："我们音乐组不少同学都有这种思想，让我去说服他们！" 陶校长眯着双眼放心地说了一句："好啦！我们今天的民主探讨到此结束。" 陶行知的《小孩不小歌》 人人都说小孩小， 谁知人小心不小。 你若小看小孩子， 便比小孩还要小。 时至今日，陶行知的教育思想和教育理念一直是中国广大教育者的指导思想和教育典范。 “不知陶行知的人怎么可以在中国做教育？”民间曾经流传着这样一句话，更有人说“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知。”这些评价都足以说明陶行知先生对中国教育的深远影响，甚至有人讲陶行知先生与孔子并列成为“万世师表”。 相信各位家长认真仔细阅读了以上几则故事之后，对陶行知先生尊重孩子、理解孩子、教育孩子的理念有了一定的理解，这些对于孩子的教育都是十分有效的。 也同意陶行知先生教育理念不过时的你，可以点赞一下咯，谢谢。,
初三小孩叛逆怎么办?少说话，多引导处于叛逆期的孩子，心里本来就很烦，父母的唠叨已经忍受了十几年，早就听得心烦意乱作为父母，还不如闭上嘴，多为孩子做一些事情，或是借着别人的口，将道理传递给他，下面我们就来聊聊关于初三小孩叛逆怎么办?接下来我们就一起去了解一下吧! 初三小孩叛逆怎么办 少说话，多引导。处于叛逆期的孩子，心里本来就很烦，父母的唠叨已经忍受了十几年，早就听得心烦意乱。作为父母，还不如闭上嘴，多为孩子做一些事情，或是借着别人的口，将道理传递给他。 父母以身作则。不管是做人，还是教育孩子，说什么不重要，做什么才重要。现在的父母在孩子教育上，既舍得花钱又舍得耗精力，可是却忽略了自己的表率作用。 宽严有度，坚持原则。孩子在这个年纪，犯错误很正常。犯错本身也是成长的一部分，不知道天高地厚的孩子，当然也不会知道做错了事情是要付出代价的。因此在小事情上，父母可以多尝试让孩子承担后果，少说话。
孝庄太后，清朝初年的重要政治人物，她的儿子康熙皇帝是中国历史上最杰出的君主之一。孝庄太后如何通过独特的教育方式，培养出康熙皇帝的综合素质，是历史学界一直关注的问题。本文将从孝庄太后的教育理念和方法入手，探讨其对康熙皇帝成长的影响。 二、孝庄太后的教育理念 孝庄太后的教育理念主要体现在两个方面：一是重视道德教育，二是注重实践教育。她认为，一个人的道德品质和实践经验是决定其能否成为优秀君主的关键因素。因此，她在教育康熙皇帝时，始终坚持这两个方面的教育。 三、孝庄太后的教育方法 1.以身作则：孝庄太后自身就是康熙皇帝最好的榜样。她以自己的言行，向康熙皇帝展示了一个皇后应有的道德品质和行为准则。 2.实践教育：孝庄太后鼓励康熙皇帝参与国家大事，让他在实践中学习和成长。例如，康熙皇帝在十四岁就开始参与朝政，这在当时是非常罕见的。 3.严格要求：孝庄太后对康熙皇帝的要求非常严格，无论是学习还是生活，都要求他做到最好。这种严格的要求，使康熙皇帝从小就养成了严谨认真的态度。 四、孝庄太后的教育成果 孝庄太后的教育方式，使康熙皇帝在道德品质和实践经验方面都有了很高的素质。他在位期间，实行了一系列的改革，使清朝达到了鼎盛时期。这些都充分证明了孝庄太后的教育成果。 五、结语 总的来说，孝庄太后通过以身作则、实践教育和严格要求等方式，成功地培养出了康熙皇帝的综合素质。她的教育理念和方法，对我们今天的教育工作仍有重要的借鉴意义。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。