小学一年级万里无云造句1. 这是冬天结束时的一个万里无云的好天气万里无云。 2. 后来太阳升起来了，光辉明媚，万里无云。 3. 当我们逐渐向西海岸靠近，天空就已经开始变得晴朗，倾刻之间万里无云。 4.天空万里无云时，我停留在一个喷水池傍边，无意间发现了彩虹。 5. 她喜爱秋日的微凉的风还有秋日给人的平静的感觉–当天空万里无云，枫叶纷飞时，秋日展现出一番平静。 6.我们很荣幸地赶上了一个艳阳高照的好天气来爬这座高耸入云的山，那天还几乎是第一次万里无云。 7.今天心情真不错，就像今天的天气一样，万里无云，艳阳高照。
江上渔者 范仲淹 〔宋代〕 江上往来人江上往来人但爱鲈鱼美，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 译文及注释 译文 江上行人来来往往人，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。 你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 注释 渔者：捕鱼的人。 但：单单，只是。 爱：喜欢。 鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。 君：你。 一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 风波：波浪。 更多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程。
【屈原写端午节的诗句一】 1端午节的古诗四句小学、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。——《九章·涉江》 2、曾不知路之曲直兮，南指月与列星。——《九章·抽思》 3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《离骚》 4、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——《九章·涉江》 5、时缤纷其变易兮，又何可以淹留?——《离骚》 6、吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。——《离骚》 7、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。——《离骚》 8、世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。——《九章·怀沙》 9、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻;黄钟毁弃，瓦釜雷鸣;谗人高张，贤士无名。——《卜居》 10、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤?——《九章·涉江》 11、沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。——《九歌》 12、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——《离骚》 13、薄暮雷电，归何忧?——《天问》 14、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——《渔父》 15、余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。——《九歌》 16、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——《离骚》 17、何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同!——《九章·抽思》 18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》 19、乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。——《九歌》 20、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。——《国殇》 21、杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷!——《离骚》 22、心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。——《九章·抽思》 23、魂兮归来!——《招魂》 24、青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。——《九歌》 25、春兰兮秋菊，长无绝兮终古。——《九歌》 26、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。——《九章·涉江》 27、沧浪之水清兮，可以濯我衣沧狼之水浊兮，可以濯我足。——《渔父》 28、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《九歌》 29、风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。——《九歌》 30、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。——《离骚》 【屈原写端午节的诗句二】 1. 青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。 (《九歌·东君》) 2. 余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。 (《九歌·山鬼》) 3. 风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。 (《九歌·山鬼》) 4. 春兰兮秋菊，长无绝兮终古。 (《九歌·礼魂》) 5. 何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同! (《九章·抽思》) 6. 心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。 (《九章·抽思》) 7. 曾不知路之曲直兮，南指月与列星。 (《九章·抽思》) 8. 世溷(hun)浊莫吾知，人心不可谓兮。 (《九章·怀沙》) 9. 吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。 (《九章·涉江》) 10. 余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 (《九章·涉江》) 11. 苟余心之端直兮，虽僻远其何伤? (《九章·涉江》) 12. 与天地兮同寿，与日月兮齐光。 (《九章·涉江》) 13. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 (《渔父》) 14. 朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。 主此盛德兮，牵于俗而芜秽。 湛湛江水兮，上有枫。 目极千里兮，伤春心。 魂兮归来!哀江南!(《招魂》) 15. 薄暮雷电，归何忧?厥严不奉，帝何求?(《天问》) 16. 杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝(chai)?(《离骚》) 17. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (《离骚》) 18. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。(《离骚》) 19. 长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰! (《离骚》) 20. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (《离骚》) 21. 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。 (《离骚》) 22. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 (《离骚》) 23. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(《离骚》) 24. 指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。 (《离骚》) 25. 吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。 (《离骚》) 26. 时缤纷其变易兮，又何可以淹留? (《离骚》) 27. 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 (《九歌·湘夫人》) 28. 沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。 (《九歌·湘夫人》) 29. 乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。 (《九歌·大司命》) 30. 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。(《九歌·少司命》
《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪杜甫的诗小学10首， 门泊东吴万里船. 《江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼. 《江南逢李龟年》 岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻. 正是江南好风景, 落花时节又逢君. 《闻官军收河南河北》 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡. 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳. 《春夜喜雨》 好雨知时节,当春乃发生. 随风潜入夜,润物细无声. 野径云俱黑,江船火独明. 晓看红湿处,花重锦官城. 《赠花卿》 锦城丝管日纷纷, 半入江风半入云. 此曲只应天上有, 人间能得几回闻 . 《望岳》 岱宗夫如何?齐鲁青未了. 造化钟神秀,阴阳割昏晓. 荡胸生曾云,决眦入归鸟. 会当凌绝顶,一览众山小 《丽人行》 三月三日天气新,长安水边多丽人. 态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀. 《丽人行》 绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟. 头上何所有?翠微叶垂鬓唇. 背后何所见?珠压腰衱稳称身. 就中云幕椒房亲,赐名大国虢与秦. 紫驼之峰出翠釜,水精之盘行素鳞. 犀箸厌饫久未下,鸾刀缕切空纷纶. 黄门飞鞚不动尘,御厨络绎送八珍. 箫鼓哀吟感鬼神,宾从杂遝实要津. 后来鞍马何逡巡,当轩下马入锦茵. 杨花雪落覆白苹,青鸟飞去衔红巾. 炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相嗔!
谢谢邀请！关于《弟子规》这个小册子对小编“芒砀赤子”来说并不陌生弟子规全文阅读，因为小编目前的主要就是复兴、推广、传承华夏优秀传统文化，小编与小编的团队也曾免费办过几期国学讲座，其中“芒砀赤子”主讲弟子规》。 今天小编“芒砀赤子”就和大家一起了解《弟子规》这本书。 《弟子规》是一本只有一千来字的小册子。但是儒家思想的孝悌、谨信、泛爱众、亲仁、余力学文的思想，在《弟子规》里有明确的行为规范。那么它的作者是谁呢？清朝康熙年间的一个“秀才”，名叫李毓秀。他也不是什么名家、大家，史书上没有明确的记载。如果是个大人物，我们翻开史书一看就知道。这位李夫子获得的最学位“秀才”。举人没有考上，进士更跟他没关系。他的主要活动干什么呢？大家知道，秀才能干什么？“教书”秀才只能当孩子王，开办私塾。那么他为什么他能写出去“弟子规”呢？这位李夫子学位不高，学历以也不高。但是他用毕业的精力研究《大学》《论语》《中庸》等。我们知道，过去有好多科举失败者，往往在某个领域里是个很棒的人才，李毓秀就是。 后来为了生活他就创办了一个学校，讲学讲的非常好，取得了巨大的成功。成功到什么样呢？他当时讲学的环境非常艰苦，不像现在与地毯、水泥地。当时在他学堂周围都是泥土地。所以他学堂周围、门口都是脚印。这说明什么？说明来听课的人非常多，被人尊称李夫子。 因此我们称“弟子规”的作者李毓秀为清朝早朝的教育家、学者。他根据传统对于蒙童的规范要求，再结合自己的教书经验，写成了一本书，叫“训蒙文”训者教训也，蒙者启蒙也。是启蒙教育孩子的一本好书。那么“弟子规”和“训蒙文”是同一部书吗？“是”。那是因为后来“弟子规”经过另外一人的修订。这个人叫贾存仁，他在“训蒙文”的基础上加以修订，改名为“弟子规”。 《弟子规》是根据《论语·学而》篇第六条“弟子入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、行有余力、则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编成的，共为五部分。核心思想是孝、悌、仁、爱。共用了三百六十句，一千零八十四字。对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等进行了规范。特别讲求家庭教育与生活教育。 这样的一部好书，不正是我们今天迫切需要的吗？因此我们每个人都要认真去诵读《弟子规》，同时用“弟子规”里面的规范对照自己、反思自己。 弟子规全文都适合小学生吗？ 我认为是不适合的 希望能帮到你，麻烦点击 “好评”，谢谢你^_^） 《弟子规》在某种程度上，可以说是对儒家思想的一种误读，丢失了儒家中很多珍贵的情怀和常识。《弟子规》倒是能教出老实听话的孩子，但却很难培养一个孩子健全的人格。钱文忠虽然用历史故事避开了《弟子规》训诫式的教育方法，但因为在解读中缺少这类对儒家思想的澄清，不能不说是他解读《弟子规》的一个遗憾。把《弟子规》当做历史文献读一读，或许没什么坏处，但不能当做儒家经典来信奉，那只会造成对儒家思想的误解。
香蕉皮 A你喜欢吃香蕉皮吗？ B什么话？香蕉皮能吃吗？ A我每天吃两根香蕉小学生小品，香蕉皮扔了怪可惜的。 B你倒是说说，香蕉皮有什么用处？ A放在大马路上，看有没有人踩到。 B你也太缺德了。 A逗你玩的。香蕉好吃，香蕉皮也不能随意丢弃。一来可以预防“溜冰”事故的发生，二来嘛香蕉皮可以为我们广州亚运会添光彩呢。 B你这就不对了，香蕉皮跟我们广州亚运会怎么也扯不上边呀。 A你说亚运会在广州举行，这对我们广州人来说可是有面子的事。 B面子与香蕉皮怎么又扯在一起呢？ A你试一下，用香蕉皮的内侧贴在脸上，晾上十分钟，再用清水洗净，保证你的皮肤滋润光滑，这可是我老妈漂亮的秘诀，你说我们广州人漂亮是不是给广州亚运添光彩呢？ B这都给你扯上边，还有呢？ A你爸爸穿皮鞋吧？ B这与香蕉皮和亚运会有什么关系。 A怎么没关系，你说人穿上沾满灰尘污垢的皮鞋有什么形象。当你吃完香蕉以后，顺手用香蕉皮的内侧抹一下皮鞋，铮亮铮亮的皮鞋倒衬得你精神十足，你说广州人精神饱满，是不是为亚运添光彩为中国争光？ B你说来说去不外乎就是擦来擦去，还有什么能与广州亚运扯上边的？ A你听说过没有，香蕉皮能治病。 B这还真没听说过 A亚运会十一月份召开吧，那时天气转凉，你用香蕉皮的内侧在手足处摩擦，可以预防冻疮。 B你的意思是运动员穿得少，可以预防冻疮。 A没错 B不过香蕉皮功效再大，我们在使用时要文明，比如用完扔垃圾箱，用清水洗净，不然后边的人就会遭殃。 A没错。有一句口号提的多响亮。 B什么口号？ A“迎亚运、讲文明、树新风。” B没错，我们小朋友要做迎亚运、讲文明、树新风的先锋。 可以吗我爸爸编的。
我比较喜欢手写，而且不习惯用本子，所以，我的笔记都是写在一页一页的牛皮纸上的，具体有多少页不清楚，粗略估计有几百页吧小学生读书笔记。我的笔记一般有2层，第一层以蓝色笔记录，第二层是红色笔补充的部分。 我的习惯是不管什么书，先大致过一遍再说。因为我很好奇书中到底说了什么。在过一遍的过程中我是不会记读书笔记的，但是会在书中作一些标记。 在快速浏览的过程中我会主要根据下面3个方面来做标记： 这本书的哪部分是我感兴趣的，哪部分是能解决我的某些疑问的，哪部分是可能以后用的上的等等。并且，在这一遍的快速浏览的过程中也要对书的内容框架有一个整体的把握。这样后面做笔记也会知道该如何梳理。 如果我觉得这本书非常有用，会在读第2遍的过程中，一边读一边做笔记。不过，我不会读完一本就开始记笔记，而是在某一段时间读一类书，然后集中做笔记。这样也能更全面一点。做笔记也方便，不然很可能后面再补充的时候，之前留的空不够大不够写。这也是手写笔记不太好的一块。不过，虽然被吐槽用手记笔记效率低，我还是比较喜欢手写笔记。也会一直坚持下去的。 我是阿斗，文物考古聊历史，欢迎点赞关注我！
六一相声剧本 甲：大家都喜欢动物园里的猴子小学生相声。 乙：对。 甲：特别是那只小猴，更是活泼可爱。 乙：所以大家就更喜欢它。 甲：它看大家都喜欢它，认为自己有了资本，所以就骄傲了。 乙：猴子还会骄傲哪？ 甲：会呀！ 乙：怎么骄傲哪？ 甲：自高自大，认为自己比谁都高，比谁都大，你要问它地球有多大？ 乙：它怎么答呢？ 甲：就像我们猴山那么大。 乙：大海有多大？ 甲：就像我们水池子那么大。 乙：老虎？ 甲：猫那么大。 乙：大马？ 甲：那还没我身上的跳蚤大哪！ 乙：啊？我问的是马！ 甲：咳，马就是蚂蚁呀！蚂蚁，蚂蚁，大名叫“马”，小名 叫“蚁”嘛！ 乙：闹了半天它还没见过马哪！ 甲：从打它生下来，就没出过动物园的猴山嘛！ 乙：看来这“骄傲”和“无知”是一对难兄难弟。 甲：小猴整天在猴山上美滋滋地唱：“大家都喜欢我，大家最喜欢我……” 乙：自吹自擂！ 甲：它在那儿正吹牛，忽听一位小朋友拉着***手喊：“猴子太小了，我不喜欢看，我要看大象！” 乙：这位小朋友喜欢看个儿大的。 甲：这句话可把小猴气坏了。 乙：它生什么气呀？ 甲：“管它叫大象，管我叫小猴？这是瞧不起我呀！我非得和大象比比，看到底是谁大？” 乙：那怎么比呀？ 甲：趁饲养员开门喂猴的时候，小猴溜了。 乙：找大象比个儿去了。 甲：小猴一进象房，两只小眼滴溜溜乱转 乙：干吗？ 甲：找象哪！它先在地上找，找了半天没找着，后来就上山找。 乙：怎么象房里还有山呢？ 甲：小猴还瞧不起这座山，心里说：“这是什么破山哪！光秃秃的只长草，不长树，哪有我们猴山那么好啊！” 乙：先别管山好不好还是先找象吧！ 甲：小猴顺着山往上爬，到了上面一看——唉，白受累了！ 乙：为什么呢？ 甲：山上也没有大象。 乙：那就下来吧！ 甲：不能白来一回呀！拔根草留个纪念吧！它揪住一根“草”使劲一拔， 唉哟！不好了！ 乙：怎么了？ 甲：这山怎么晃晃悠悠地起来了？ 乙：山怎么还能动啊？ 甲：哪儿啊！那是大象正在那儿睡觉哪！ 小猴子在象背上拔开象毛了！ 乙：好嘛，把大象当成山了！ 甲：猴拔象毛， 大象一疼就醒了， 晃晃悠悠就站起来了， 吓得小猴直喊。 乙：喊什么？ 甲：“唉哟， 我的姐姐， 不好了， 地震了！” 乙：好嘛， 这就叫地震哪？ 甲：小猴拔象毛，大象以为有虫子咬它，就用大长鼻子在水池子里吸了一鼻子水， 对准自己的后背， “刺”的一声， 把水全滋出来了。 乙：噢，大象想用水滋虫子。 甲：虫子没滋着，可把小猴子滋地直叫唤。 乙：叫什么？ 甲：“唉哟，我的妈妈，不好了，下暴雨了！” 乙：这就是暴雨呀？ 甲：大象一边滋水，一边骂：“讨厌的虫子！”吓得小猴又喊起来了。 乙：喊什么？ 甲：“唉哟·， 我的奶奶，怎么打雷这么响啊？” 乙：好嘛，拿大象说话当成打雷啦？ 甲：小猴一看又是地震，又是暴雨惊雷，吓地扒在大象背上磕开头：“上帝保佑，老天爷行行好吧！让我平安下山吧！” 乙：你倒赶紧往下爬呀！ 甲：忽然它看见从山头到地面有个大滑梯。 乙：大滑梯？ 甲：就是大象的大鼻子！ 已：这回它可得救了。 甲：小猴喜从天降，顺着象鼻子就往下滑，大象觉得鼻子有点痒痒，心说：“这是谁呀？跑到我鼻子上捣乱来了，瞧我惩罚惩罚你！“ 已：怎么惩罚啊？ 甲：大象把鼻子一甩…… 已：哟！ 甲：一家伙就把小猴甩回猴山去了。 已：这倒不错，省得费劲往回走了。 甲：满山的猴子看见从半天空掉下个猴子来，都吓傻了，“哟，小猴子怎么会腾云驾雾啦“ 已：啊？ 还夸它哪！ 甲：这一夸不要紧，小猴就更狂了，它从地上爬起来，拍了拍屁股又吹上牛了。 已：怎么吹的？ 甲：“男女老少的猴子们！ 刚才我出国旅游了一趟！“ 已：那叫旅游吗？ 甲：“在旅游的过程中，我登上了喜马拉雅山。“ 已：那是山吗？ 甲：“不但山高路险我不怕，就连地动山摇我都没害怕！“ 已：它忘了趴地上磕头了。 甲：它那儿正吹牛，饲养员进来了：“喝，你还活着哪？我听象房的饲养员说，你在大象的身上出丑啦！“ 已：这回明白了吧？那不是山，是大象。 甲：小猴心想：“什么？那就是大象？ 要说它可比我厉害多了。“ 已：这不是废话吗？ 甲：“我可不当猴子了， 当象多好啊！“ 已：当象？ 你有那么长的鼻子吗？ 甲：“我可以用尾巴代替鼻子呀“ 已：啊？ 有鼻子长在屁股上的吗？ 甲：“那干脆，我尾巴当鼻子。 屁股当脸得了。“ 已：嘿！大调个儿！ 甲：说完小猴就撅着屁股当脸蛋儿，摇着尾巴当象鼻子，得意洋洋地唱开了：“我是大象，我是大象！“ 已：自欺欺人！ 甲：欺骗自己是真的，欺骗别人可没骗成。 已：怎么呢？ 甲：有一个看猴子的小朋友给它揭穿了。 已：怎么揭的？ 甲：“妈妈，那只小猴子老撅着屁股干吗呀？刚才大象把它滋成了落汤鸡，现在晒开屁股蛋儿啦！”一句话逗得观众们全笑了。 已：出尽了洋相！ 甲：臊得小猴的屁股唰地一下就变红了。 已：啊？都臊得脸红，它怎么脸不红，屁股红开了？ 甲：咳，你忘了它是拿屁股当脸啦？ 已：噢，怨不得猴屁股都是红的，敢情是臊红的呀 其父其子（六一相声剧本） [随着主持人的介绍 甲乙分别携子(小甲 小乙)上 甲 朋友们！你们好！今天我们俩来为你们表演相声。 乙 同时呢，还给你们带来两位小客人。 甲 这是我儿子，小嘻嘻！ 小甲 初次见面，请多关照！以后有事呼我，我这儿有BP机！ 乙 这是我儿子，小哈哈！ 小乙 相见恨晚，不胜荣幸！赶明儿咱常联系，我这儿有大哥大！ 甲 嘿！他比我儿子还牛！今天哪，咱们主要是想跟朋友们说说这教育子女的事儿！ 乙 哎！这是当今社会上一门重要的话题！ 甲 我认为呀，教育下一代就要从小抓起。 乙 太对了！从他一懂事儿就得把基础打好喽！ 甲 我在这方面那可是深有感触。首先说，我就教育我们孩子，从小就要不折不扣 的去做好每一件事。来！儿子！给他们讲讲，什么叫不折不扣！ 小甲 我爸爸平时经常教育我要不折不扣。就是告诉我，吃饭的时候不 要把筷子折了把碗扣了！ 乙 这什么学问哪！就这能耐你还教育孩子哪?你听听我们的！儿子！爸爸平时怎么 嘱咐你的，跟他说说！ 小乙 我爸爸说他最大的希望就是望子成龙！ 乙 给他好好讲讲这望子成龙是怎么回事儿！ 小乙 望子成龙，就是说：希望我长大喽能成为一聋子！ 甲 好嘛，他这更不怎么样！ 乙 去！还哑巴呢！我是这么教你的吗? 望子成龙，就是希望你将来能变成一条龙！ 小乙 知道！变成清一色杠呲一条龙！ 甲 打麻将呀！我说你就教你们孩子这个? 乙 它不有时候凑不够手儿么！ 甲 就冲你这样儿，那孩子能好的了吗? 乙 哎哟，您可不知道！现在的孩子可不好管了！哪儿像咱们小时候啊！ 甲 您说的还真对！现在的孩子，独立生活能力太差！跟咱们小时候没法儿比呀！ 小甲 我爸爸小时候独立生活能力就特强！ 甲 那当然了！ 小甲 才十岁，就不用我奶奶系鞋带儿了！ 小乙 那你爸爸也比我爸爸差远了！他老人家刚九岁就会穿袜子了！ 小甲 我爸爸八岁穿鞋就能分出左右脚！ 小乙 我爸爸七岁就能自个儿戴帽子！ 小甲 我爸爸六岁吃饭就不用人喂！ 小乙 我爸爸五岁喝奶就不使奶嘴儿！ 小甲 我爸爸三岁就会抓挠儿！ 小乙 我爸爸一岁就会骂街－－－－－ 甲乙 我用你们夸吗！！一边儿去！ 甲 你说这孩子多可气！越当着人越人来疯儿！ 乙 甭答理他们！咱还聊咱们的！ 甲 就现在这孩子，是越惯越没样儿！你说咱小时候多让大人省心呀！ 乙 就是！ 甲 甭说别的，最起码，我上学的时候那根本就不用大人送－－－－－ 小甲 那会儿咱家跟学校住对门儿！ 乙 －－－那我呢！天天儿早晨上学，什么时候让大人叫过?到时候准起－－－ 小乙 我爷爷怕叫不醒你，头天晚上给你枕头底下塞六个闹钟，一响起来吓的全 院儿人都往外跑，跟警报器似的！ 小甲 我爸爸就从来不用那玩意儿！ 甲 咱们自觉！ 小甲 我爷爷一提拉耳朵就把他从被窝里拽出来了！ 甲 那是怕我耳朵发育不良，刺激一下血液循环！不管怎么说，从一年级到六年 级，我考试没低过八十分儿，这是不是事实? 小甲 你头天晚上把答案都抄出来藏袖筒儿里了！ 乙 反正我们不像你们，三天两头儿让老师上家找家长来－－－－－ 小乙 是啊，老师不上家里来，可打电话往学校里叫呀！哪次把爷爷叫去也得训 俩钟头! 乙 我说你看见了是怎么着?！ 甲 说一句你们给‘刨’一句，接的还挺利索，赶明儿也憋着说相声是怎么着！ 乙 大人说话没你们的事儿！起什么哄啊！ 甲 再说你们光说我们了，你们自个儿做的怎么样? 嗯?你的作业就没让我帮你 写过吗? 小甲 你要不帮我写，我作文还得不了二分儿呢！ 乙 还有你！那天义务劳动，那教室的玻璃不是我替你擦的呀? 小乙 还说呢！爬上去一块玻璃没擦完，把我们那窗台儿都踩塌了！ 乙 我不分量沉点儿吗！可精神可佳呀！ 甲 再瞧瞧你们，没一样儿不让大人操心的！这么大了，连块手绢儿都不会洗－－ 小甲 你比我大多了，怎还让我妈给你洗臭袜子呀?我妈一边儿洗还一边儿夸你呢 甲 夸我什么呀? 小甲 夸你那袜子的味儿‘够威够力’！ 甲 废话！我汗脚！！ 小乙 我爸爸就没让我妈洗过袜子！ 乙 咱什么档次的人哪，能那么做吗！ 小乙 顶多也就每回洗脚的时候让我妈帮着搓搓脚后根！ 乙 我胯骨轴儿扭了，哈不下腰去够不着许不许呀！ 甲 今儿说的是如何教育你们！老提我们干嘛? 小甲 老师说：“父母的一言一行对孩子影响很大！” 小乙 校长说：“家庭教育极为重要！” 小甲 爷爷说：“养不教父之过！” 小乙 奶奶说：“有其父必有其子！” 小甲 姥爷说：“上梁不正下梁歪！” 小乙 姥姥说：“老猫房上睡一辈传一辈！” 小甲 舅舅说：“－－－－－－” 甲乙 行了！！ 甲 你们家还有谁，全交代出来得了！ 乙 让你们这儿揭发检举哪? 甲 这孩子也不是跟哪儿学来的，一点儿人样儿都没有！ 乙 三岁看大七岁看老，将来大了好不了！ 甲 瞧那模样儿！要多可气有多可气！ 乙 这样儿的就欠揍！－－－－－ 小甲小乙 你管的着吗?你又不是我爸爸！ 甲乙 我不是你爸爸你还是我－－－－－噢，瞧错了！ 甲 去去去！要管，管你们家孩子去！ 乙 回头你再我们孩子吓着！ 甲 哎！这茬儿不对呀，照他们这么一说，合着倒是我们错了? 乙 我们辛辛苦苦这么些年，费那么多心血倒成罪过儿了? 甲 你们不这么说吗?行！赶明儿我还不管了！你每天早晨上学爱起不起，迟到了 活该！ 乙 早点你爱吃不吃！我不管做！ 甲 你作业再写不完甭跟我说！我猪八戒摆手儿___不伺猴儿！ 乙 再开家长会你让你妈去，我铁路警察___不管这段儿！ 甲 打今儿起你别管我叫爸爸！ 乙 从现在起我要再管你我是你儿子！ 小甲小乙 你们真不管了? 甲乙 不管了！！ 小甲小乙 不管拉倒！！ 甲 哎哎哎！上哪儿去你们? 小甲 上厕所！ 小乙 拉屎！不许呀? 甲 去去！赶紧走！赶紧走！在这儿我瞧着更运气！ 乙 这不蹬鼻子上脸吗！要我说这全是咱们惯的！ 甲 哎，咱可说好了，今后说不管就不管，别到时候又心软！ 乙 咱要是说了不算往后这孩子就更管不了啦！ 甲 我就不信治不了他们！你瞧着，我今后再管他我是茄子－－－－ 乙 哎哟，坏了！我得赶紧瞧瞧去！ 甲 不是说好喽不管了吗！ 乙 不管不行啊！他忘了拿手纸了！ 甲 那我也快看看去吧！ 乙 我一人儿去就行了，你就别去了。 甲 不行！我不去就麻烦了！ 乙 怎么回事儿啊? 甲 我们家孩子他不会解裤子！ 乙 那赶紧去吧！ 。 可以由家庭角度进入噢，有利于儿童的心灵。 可以表演《反正话》 甲：我有一种特殊的功夫。 乙：什么功夫？ 甲：我会削铅笔。 乙：嘁！谁不会削铅笔！ 甲：我削的铅笔跟别人不一样。 乙：有什么不一样的？ 甲：我削的铅笔有尖。 乙：没有尖那是筷子。 甲：不但有尖，那笔杆也削得匀称，十分的好看。 乙：这倒是功夫，不像有些人，只注意笔尖，不管笔杆削得好不好看。 甲：我削铅笔都削出瘾来了。 乙：那好哇，自己的事自己做。 甲：我每天不小碗铅笔不睡觉。 乙：你削多少？ 甲：这么说吧，我爸爸买的，我妈妈买的，我奶奶买的，我姥姥买的都削了。 乙：使得了吗？ 甲：有时削着削着我就削不动了。 乙：削累了。 甲：哪儿呀？我一看是圆珠笔。 乙：圆珠笔也削哇？ 甲：有时我连筷子也削了。 乙：干吗要削筷子？ 甲：这省着洗筷子了。 乙：没听说过，洗筷子不能偷懒。 甲：我削的筷子，不但有尖，杆也很匀称，也非常好看。 乙：您削完筷子能写字吗？ 甲：不，筷子还是筷子，这是一种代替洗筷子的方法。 乙：使完筷子又弄脏了。 甲：弄脏了？再削。 乙：还削？那不越削越细了！ 甲：不见得，别人的筷子只能夹菜！ 乙：你的筷子细的估计夹菜也不行！ 甲：不能夹菜能串香肠。 乙：啊！太尖了吧，家人不批评你？ 甲：不批评，我妈看到它了坏了。 乙：不知好歹，人家在笑话你。 甲：不，我妈说有了它不用买毛衣针了，省钱了！ 乙：还当毛衣针哪！ 望采纳。
小学阶段，正是一个孩子养成好习惯的最佳时期，家长一定得多用心，引导孩子养成生活上和学习上的好习惯小学生一日常规。今天重点说下怎么培养学习的好习惯。要想养成好习惯，首先要立规矩，有了规矩就必须执行。 一、按时起床入睡，让孩子有好的作息规律。这个习惯的养成离不开家长的督促和配合，尽量给孩子一个好的休息环境，孩子休息的时候，家长尽量要保持安静。 二、有了好的睡眠，才能有好的精神。头一天晚上让孩子预习第二天的新课，教孩子在课堂上专心听讲，家庭作业更应认真对待。先让孩子处理完小事情，再去写作业，作业时候不得磨蹭，要全心面对。家长在孩子作业时候尽量保持安静。 三、作业中遇到疑难问题，先跳过去，放到最后，实在不会再求助。不要一遇到不会的题目，就喊家长讲解，这样既浪费时间，又影响作业效率。 四、每天作业后，至少要有半个小时的阅读时间。读语文课本或者课外书，孩子体会到阅读的乐趣后，会慢慢爱上阅读。 家长在培养孩子好习惯的过程中，要做到父母要求一致，严格执行。孩子有进步要及时表扬，有错误要立即指正。为了让我们的孩子变得更好，家长需要用心、用心、再用心。
元旦快乐 甲：你好，节日快乐两人小品！ 乙：恩？节日？什么节日？你生日呀？恭喜恭喜呀！红包拿来！甲：什么乱七八糟的呀！人家生日早过了！ 乙：噢，原来不是你的生日呀！那今天是什么日子呀？ 甲：不会吧，你连今天是什么日子都不知道呀？ 乙：我为什么要知道？今天很重要吗？甲：当然！是我们大家的节日呀。 乙：噢，我知道了，是国庆节！ 甲：啊，还没到十月一日呢？ 乙：那就是妇女节！让我们一起祝愿天下所有的妈妈们节日快乐 （唱：妈妈呀妈妈，亲爱的……） 甲：等等等等，又错了！ 乙：那是不是劳动节呀？ 甲：（大笑）5.1的7天长假是不上把你给睡傻了?(摸对方额头) 乙:去去去,你才傻了呢!不就是儿童节吗？ 甲:啊！你耍我呀？！！！ 乙:不耍你，同学们怎么会笑呀？ 甲：啊！我成小丑了？ 乙：瞧瞧你那身材，不是小丑，难道是大象呀？ 甲：好了好了，大过节的，我也不和你一般见识了！ 让我们一起来祝愿所有的同学们节日快乐吧！ 乙：好是好，但没空！ 甲：啊！你都忙什么呀？ 乙：白天学校搞活动，少了我怎么行呀？ 甲：那晚上呢？ 乙：你猜我干啥？ 甲：难得一个假日，肯定看电视呗！ 乙：俗！你那档次也太低了点！ 甲：啊，你档次高，你高到哪了？ 乙：客气客气，我也只是高到里罢了。 甲：啊！你是明星呀！失敬失敬！ 乙：没什么的拉，也只是偶尔演个节目什么的，难得在荧屏上露个脸罢了！其实，你也可以的！ 甲：我？我行吗？ 乙：当然行了！让广大的少年朋友们一起来看看：瞧这小脑袋，比聪明的一休还机灵， 瞧这张小嘴，比花仙子还漂亮，瞧这对小眼睛比蜡笔小新的还…… 甲：求求你，别说了，再说，我都快成日本人拉！ 乙：反正是超级小美女一个！ 甲：别逗了我得先问问你。 乙：还有什么好问的呀，就你！我哪有那么好呀，说得人家的脸红了！ 不过，平时，男同学都叫我樱桃小丸子的。 乙：（偷偷的：她是樱桃小丸子？我还西瓜太郎呢！） 那太好！今天我还真找对人了。走吧，咱赶紧上电视台去把。（用手拉） 甲：哎，哎，你先别拉我，是你拉！我们得赶时间！ 甲：电视台又不是你家开的，您老人家是大明星，我一个小学生谁放我进去呀？ 乙：哟，听你这口气，是不相信我呀？ 甲：对呀，咱一个小学生想上电视就上电视，那张柏芝和谢霆锋他们不早失业了？我猜呀，人家连大门都不让我进。 乙：那咱跟门卫叔叔好好说呀！ 甲：好好说？难道要我像街上要饭的小孩一样死磨硬泡：“叔叔，可怜可怜我吧，求求你拉，您不让我进我就不活了！” 乙：那是他们被坏人利用，我们可不用那么惨！ 甲：那咱怎么说？咱们就那么说：“叔叔，您就让我们进去吧！我们不小了，我们都20多了！ 乙：啊？20多了？ 甲：对呀，两人加一块儿呀！ 乙：你还当人家是老年痴呆呀？ 甲：那就说：“叔叔，您放我进去，我就送你一大瓶娃哈哈行不？喝了我的娃哈哈， 吃饭就是香。妈妈我要——娃、哈、哈！ 乙：瞧你，还没有出名呢，就学明星做起广告来了！告诉你，用不着这一套！ 甲：那还真能进电视台？ 乙：废话，告诉你吧，咱今天是“六.一”联欢晚会的主持人! 甲:嘿！咱也能当个主持人？ 乙：当然了，咋不能？我的头发比那李永长，普通话比刘仪伟标准100倍，为什么不行？ 甲：那今年怎么搞呀？ 乙：今年都听我的。 甲：啊？你还是总导演呀？ 乙：那不敢当！上个月，我广泛征集同学的意见给电视台写了一封信， 把咱们的想法和构思详细一说，哎呀！你猜怎么着，人家居然采纳了！ 甲：真的吗？ 乙：他们都夸我这种敢于参与的勇气，还说我有改革意识，有创新精神，了不起！人小志气大呀！ 甲：哇！同学们咱给我们的大明星来点掌声呀！ 乙：（从怀里掏出一香肠当话筒）谢谢，谢谢！大家的掌声！我一定干得比鞠萍姐姐还棒！ 甲：嘿！还真像那么回事呀！ 乙：（咬了一口）呵！味道好极了！ 甲：咳，咳！你怎么先吃上了？快说说“六.一”晚会到底怎么搞呀！ 乙：总体构想是这样的：大演播厅要布置成一个美丽的童话世界。这里有百鸟森林、七彩木屋、奇花异草、玻璃宫殿，还有各种大型积木，在变幻的电脑灯光下，闪烁着奇妙的光环和色彩。 甲：还真美呀！ 乙：再加上世界各国的经典儿童歌曲，那才叫诗情画意呢！ 甲：舞台也一定 很漂亮吧？ 乙：那当然！都是从全球各国小画家的设计中挑选出来的最佳方案，然后综合在一起， 哇！那简直太美了！一不小心还容易迷路！ 甲：晚会都有什么节目呀？ 乙：哇！那可太精彩了！我先来介绍一下演员阵容吧。 甲：都有谁呀？ 乙：这边是由100位小演员扮演的百部爱国主义影片中的英雄人物大合唱《祖国颂歌》。 甲：好！发扬爱国主义传统，为振兴中华而奋斗！ 乙：这边是孙悟空、白雪公主、神笔马良、小三毛、花仙子、葫芦娃、黑猫警长、米老鼠、唐老鸭、蓝精灵、变形金刚、哆啦A梦、蜡笔小新等中外著名卡通演员表演的大型歌舞节目——《我们共同的节日》。 甲：好！象征着世界儿童大联欢！ 乙：舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小杂技、小武术、小相声、小戏、 小魔术、小游戏……反正除了小便都可以！ 甲：废话！ 乙：还有小记者采访十佳少年；小主持人邀请我们的航天英雄杨利伟叔叔与大家见面； 小朋友向为我们的健康成长，日夜辛勤工作的家长、老师、儿童艺术工作者鲜花致谢！ 甲：对！应该，应该的！ 乙：还请贫困地区的小朋友代表上台，接受我们节日的礼物和祝愿。 甲：我们手拉手，心连心。 乙：小书法家、小画家、小摄影家、小诗人和小发明家，当场献艺！ 甲：节目可真丰富呀！ 乙：是呀，现场的掌声肯定比呼噜声响亮！ 甲：晚会都邀请了哪些佳宾呀？ 乙：世界各国的领导人和社会名人能来的都来了！连联合国秘书长安南爷爷都来了， 可惜少了三个重要人物。 甲：都少了谁呀？ 乙：美国总统小布什呀。 甲：这老小子的架子可真够大呀！ 乙：什么呀！人家是被伊拉克战争搞得后院着火，都火烧眉毛了， 哪还有心情来和我们一起玩呀？ 甲：那还有谁呀？ 乙：伊拉克前总统萨达姆呀！ 甲：他家也着火了？ 乙：你家才着火呢！我们的老萨同志正在国际法庭上接受审判呢！再说小布什也不准他来呀！ 甲：哎！还真够可怜的！那还有一个是谁呀？ 乙：那就是大名鼎鼎的恐怖分子老大——笨.拉登呀! 甲:应该是本.拉登吧? 乙:反正都一样。 甲：他又怎么了？ 乙：人家目前躲在山洞里，打电话给他，他不敢接，写信又不知道地址！ 我们真不知道怎么联系他呀！ 甲：他还是别来的好！ 乙：为什么呀？ 甲：如果他也来了，那么大的演播厅就只剩下两个人拉！ 乙：人都到哪儿去了？ 甲：一看到老拉登就都跑了呀！ 乙：那怎么还有一个呀？ 甲：那就是那个大明星呀！ 乙：到底是谁呀？ 甲：还不就是那个不怕死的主持人呀！ 乙：啊！是我呀！！！ 甲：不是你还有谁呀？ 乙：我才不干呢！我还是快点跑吧！
是的,不仅是小学生的礼仪重要所以的一切都要有礼仪尊师礼仪 （1）见老师主动问好，分别时说“再见”小学生一日常规。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。 （4）指出老师的错处要有礼貌。 （5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。 （9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 （10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。) （11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 （12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 9、同学礼仪 （1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手 （2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 （3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。 （4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。 （5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 （6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 （7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 （8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。 （9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 （10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。 10、 升旗礼仪 （1）立正站立。 （2）行注目礼。 （3）认真听国旗下讲话。 （4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。 11、 集会礼仪 （1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。 （2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。 （3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。 （4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。 （5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。( （6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。 （7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。 一年级孩子需要培养哪些习惯？ 一年级孩子需要培养哪些习惯，需要分分类，否则诸多内容很容易堆砌在一起，根本无法着手实施。下面我列一份表格，供家长参考： 上述表格，是我在研究小学生习惯养成的实践工作中总结出来的，按照分类培养的原则，家长可以把生活习惯、学习习惯、品德习惯和健康习惯融入到家庭生活作息时间表中，每天在做亲子陪伴，以及做亲子阅读和游戏，辅导孩子学习时有针对性着手。 有些家长可能会找借口，说自己工作忙顾不上，但我认为对孩子进行好习惯培养，最考验家长的责任心，你不可能一天到晚都在忙吧？如果你不主动安排育儿时间，你永远都没有机会去培养孩子好习惯好品质。 如果你细观察会发现，我把习惯养成内容做了二级分类，并且对每一小项习惯养成内容给出了基本要求，这样就为家长提供了参考依据。当然，这份表格中的内容并没有考核标准，而是靠家长自己去评估实施情况。 仁者见仁，智者见智。育儿需要靠家长发挥聪明才智，如果你真的特别重视对孩子的家庭教育，那么不妨也像我一样，自己认真做一份习惯养成表格，结合自己家庭实际情况，可能会更务实一些。育儿重在做，而不是大脑空想，更不是单纯靠嘴说，榜样作用要发挥好。
1小学描写春天的古诗、大林寺桃花 唐代：白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 译文： 在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。 2、游园不值 宋代：叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 译文： 也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 3、咏柳 唐代：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 译文： 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
严格讲，所有的诗歌，都适合初中生朗诵。尤其是古诗词，应该不分长幼，都可以也应该去欣赏一年级诗歌朗诵大全100首、阅读与朗诵。 如果考虑到理解力的问题，那么，初中生可以选择古诗词兄相对比较好懂的作品。 叶嘉莹先生选编有一本《给孩子的古诗词》可以参考。 至于新诗，按说就更不应该从年龄上分那么清楚了。”明月几时有\”适合所有的人读，“面朝大海春暖花开”也适合所有人。 即便如此，北岛先生也专门选过一本《给孩子们的诗》，全是新诗，中外诗人都有，可以借鉴。 顺便说一句，那些文学名著的少年版和儿童版，都是可疑的。不敢想象，一个人小的时候读《三国演义》的儿童版，大一点读少年版，然后再读原版。 这样就把名著阅读降低到了纯粹休闲与轻松的层次，应该说是有害的，最起码是错误的。 正是因为小的时候读不懂，才有询问，疑问，和请教。慢慢懂了，也就长大了。 所以，除了那些所谓的更适合初中生读的诗歌外，让孩子放开去读，才是真正对他打开了全世界。 适合小学生朗诵的古诗词？ 可以搜小学生必备古诗文八十首 比如 1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹(qióng)庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出， 二月春风似剪刀。 6、凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼 （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓 （唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少? 9、凉州词 （唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 10、出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡马度阴山！
一年级猜字谜语大全及答案一年级简单谜语： 七人八只眼 ——货 七人头上长了草 ——花 七十二小时 ——晶 门开着,人已去,心还在 ——闷 半青半紫——素 自己——体 秀才翘尾巴——秃 重点支援大西北——头 身残心不残 ——息 十八乘六——校 一只牛 ——生 一只狗四个口 ——器 一一箭穿心 ——必 一勾心月伴三星——心 半个月——胖 4个人搬个木头 ——杰 一人 ——大 一人一张口,口下长只手 ——拿 一人在内 ——肉 一人挑两小人 ——夹 一人腰上挂把弓 ——夷 一口吃掉牛尾巴 ——告 一口咬定 ——交 一大二小 ——奈 一斗米 ——料 一月七日 ——脂 一加一 ——王 一半儿 ——臼 一字十三点,难在如何点 ——汁 一百减一 ——白 有没有简单的英语谜语！？ 。What month do soldiers hate? –March (三月，行军) 2。How many feet are there in a yard? –It depends on how many people stand in the yard。 (码，院子) 3。Why is an empty purse always the same? –There is no change in it。 (零钱，变化) 4。What book has the most stirring chapters? –A cook book。 (动人的，搅拌的) 5。What kind of dog doesn’t bite or bark? –Hot dog。 (热狗) 6。What is the smallest room in the world? –Mushroom。 (蘑菇) 7。What kind of water should people drink in order to be healthy? –Drink well water。 (井水，健康的) 8。How do we know the ocean is friendly? –It waves。 (起波浪，招手致意) 9。Which can move faster, heat or cold? –Heat, because you can catch cold。 (追上冷，患感冒) 10。Why is the library the highest building? –It has the most stories。 (故事，（楼）层)。
有幸回答！我是快乐学习的老师羽毛球拍简笔画。 针对小学生，我们可以从以下几个方面来进行： 一.家长关注、理解、支持孩子家长要想达到教育、培养的目的，应该沿着关注-理解-引导这条思路去做。只有关注孩子，才能 更深刻地了解孩子，才能对症下药。 二、当孩子出现问题时，不管是学习上、纪律上，还是做人方面都先别怨孩子，多数情况都属于我们引导不当，想一想，我们的教育方法，引导方式，什么地方不适合孩子，找到孩子喜欢接受的引导方法，才会使孩子顺利地运行在我们设定好的轨道上，以最快的速度趋近我们期待的培养目标。 三、让孩子养成独立学习的好习惯，不要形成依赖性。孩子刚入学这段时间是关键时期。家长必须费心，从头就让孩子明白，听课，回家写作业，复习，预习，考试，遵守纪律都是你自己的事，都得靠自己，家长不能跟你上课堂，你别想指望家长，让他养成独立学习的好习惯。但不等于家长什么都不管，当孩子有些知识不懂的时候，你不能直接告诉他答案，让他想一想教师怎么讲的，查一查字典，作业忘了，想不起来，自己问一问别人，他一看真指不上你，他就会自己努力了。如果一问你就告诉他，他不用动脑筋，不费劲就能得答案，那她自己还会努力吗？我们都知道，谁都爱轻松，这是人性。所以，孩子一入学，我的一定要千方百计地使孩子进入下面的状态：上课注意听讲——课间纪律——听明白老师贸的作业——回家独立完成——复习——预习——单元考试——出现问题弄明白——孩子一旦进入这种良性循环的状态就好了，她学得轻松，成绩好，家长也省心。 四、告诉孩子，认真听课是一种学习方法：学生上课认真听讲，是掌握知识的重要环节。任何智商正常的学生，只要每一次上课都认真听讲，成绩都不会差，如果在孩子入学的时候就引导孩子养成好的听课习惯，打好基础，孩子将会受益无穷。孩子爱玩是天性，能在40分钟内不动，听懂老师讲的知识，却实很难，也很累那么我们做家长的一定要理解孩子，每天问一问考一考在课堂听不懂的知识，及时给以鼓励，亲一亲，抱一抱，或者给点奖励，让孩子感到学习是快乐的，认真听课的甜头，让他明白认真听课，不管什么课，学知识的容易，不管在家还是在学校，认真听课都会得到表扬，巩固孩子的上进心，保持良好的听课状态。 老师每天不定时分享各类学习资料和学习方法，感兴趣的家长可以学习一下。 怎么样可以让自己不那么烦躁啊？ 回答：加强一下自己的自制力。 每个人都有或大或小“烦躁”的情绪，其实“烦恼”都是自己找的，怨不得别人。“烦恼”的人和事有时候“挥散不去”！要想让自己的心情放松，不烦恼！还需加强自己的《自制力、看开力、放开力》。生活中“杂七杂八”的事情，谁都会遇到；当不顺心的事摆在眼前时，心情不爽上升到了“烦恼”，看谁都不顺眼，做啥事也不顺。心的不平静，让整个身心处于“不稳定状态”。一句话：《冷静》。让心静下来，细细品味这件事情的来龙去脉，找找原因？把自己的“烦恼”慢慢解套，疏通、缓冲一下，找根源解决问题！只有这样才能让自己心中的烦恼迎刃而解。 烦恼也有它的分解法：不斤斤计较，宽容别人的行为，看开、放手、好好说话、多理解、多沟通、多交流、多耐心等等，这都是治疗“烦恼”的好法子。说到底：炼心啊！
1试卷上家长签字写话怎么写：新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。 2：作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励! 3：上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。 4：xx这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。 5：希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 6：看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己—–满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 7：孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了! 8：你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。 9：你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我! 10：本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。 小学生家长怎么写试卷评语 可以根据你对孩子回家写作业时的态度，结合考试成绩在班级中的名次，如果看到他（她）情绪低落，就写一些鼓舞士气的话语如：“失败是成功之母，只要你努力了，优秀的成绩一定会属于你。你的潜力还有待发掘，相信你会成功”。如果他取得了好成绩有点沾沾自喜，就可以告诫他（她）：强中更有强中手，井底之蛙的见识要不得。如果始终停留在中等水平，不上不下，就可以说：为什么看不到你前进的脚步，如果你真正掌握了良好的学习方法，并学以致用，举一反三，相信你下一次你会往前跨出一大步。