主人翁意识是指一个人在基本符合某一岗位任职资格的墙体下主人翁意识指什么意思，进入到该岗位中，按照该岗位的要去，履行和完成岗位所赋予的全部工作，实现个人的社会价值。（来自于百度百科）也就是我们通常说的以队为家，或者把单位当成家的意识。 这种意识非常重要，因为通过员工是否具备这种意识，我们可以看出这个故事的企业文化怎么样、组织管理怎么样，甚至是未来的发展，所以现在很多公司企业都特别重视培养员工的主人翁意识，作为管理者的我们，该注意哪些方面呢？ 首先，管理者要正确对待员工 一直以来，我们很多人都把管理者和员工看做是两个相对立的面，认为管理者和被管理者存在着天然的矛盾。也许，这种思想在上个世纪还勉强能说的过去，但如今互联网时代的变革，决定了不可能再是以前那样。这个时代的管理关系应该是以联盟形式存在的，员工努力工作，为企业创造价值，企业培养员工，增加员工的综合竞争力。正确的看待员工，就必须弄清这个新时代的新定义，尊重员工的意见，尊重员工的主体价值。 其次，管理者要制定有效制度 主人翁意识的培养不是光说说就可以了的，培养主人翁意识，需要从点滴入手，拿小事说起，逐渐形成行为习惯，最终内化为一种意识。要使员工在某一方面养成习惯，只靠自觉是永远不行的，必须要有一定的制度，加以约束。这就需要管理者制定相关的制度要求，并严格执行奖惩措施，要让那些有主人翁意识的员工获得实实在在的回报，只有这样才能树起导向之风，形成以点带面的引领效用。 再次，管理者要以自身为模范 古人曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”讲的就是管理者带头模范的重要性。员工在日常的工作生活中，都会非常关注管理者的所作所为，管理者自身的行为就是最好的证明，员工可能不一定会相信管理者所说的话，但一定会记住管理者所作的事。要想员工有主人翁精神，那么管理者就必须具备主人翁意识，并实实在在的做出样子来。否则，制度制定的再好，管理者说的再好，员工都是不会相信的。 最后，管理者要打造企业文化 主人翁意识的培养不是一朝一夕就能看到成效的，有的单位一段时间好，一段时间坏，管理者强调了好，管理者不强调就没人重视，这说明，主人翁意识的培养必须长期坚持，并且要逐渐形成企业的文化，不管什么时候，不管管理者在与不在，都应该是一样的。在21世纪，什么最重要，企业文化最重要，要想让企业屹立不倒，就必须要有坚强的企业文化，就必须要有愿意为组企业不断努力奋进的员工。所以，管理者应该拿出更多是时间，深入的的思考如何打造蕴含主人翁精神的企业文化。 匠人跟工人的区别在哪里？ 中国历史上有数不清的工人，但能留下名字的工匠却少了很多。一般而言，能称为工匠的，都是掌握了非常了不起技能的人士，他们是工人中的杰出代表。仅以元明清时期的建筑工匠而言，著名的匠人就有不少。 元代建造大都达十八年之久，征调民工数万人。在迁都择地及规划设计上忽必烈的谋臣刘秉忠曾作出贡献，水利学家郭守敬在勘测和解决大都水系上有不可磨灭的功绩。建筑大都的能工巧匠多已失考，当时的石雕多出于河北曲阳的石匠，据知有杨琼、王道、王浩等人。参加大都建筑的还有少数民族及外国工匠，如阿拉伯人也黑迭儿主持营建殿堂衙署很有法度，当时大都建筑也融合有域外风格。 明清建筑艺术耗费了大量人民血汗，也是无数匠师智慧的结晶，他们大都有精湛的技艺和高深的艺术修养。其中有的出身于劳苦阶层，属于工匠。 明代北京宫廷主要建筑历时十五年，集中二、三十万人之劳力，零星见于记载之工匠则有：瓦工杨青，木工蒯祥、蒯义、蒯纲，工艺师蔡信等人。杨青系松江人，有精思巧艺。吴县木工蒯祥技艺超群，人称“蒯鲁班”，他至弘治时已八十余岁仍在京师供职。嘉靖时重建宫殿则有优秀木工徐杲。 到了清代，著名的建筑工匠也有少少。比如明末清初的梁九、清代的雷发达及其子孙也都是营建巧匠，特别是雷家善于设计及制作模型，人称“样式雷”。
如何让班组长具备主人翁意识 一．认识班组长 熟悉的不一定认识，班组长到底是什么岗位? 职工？管理岗位？老子说：知人者智也，自知者明也，所以作为班组长首先要了解自己，才能摆正自己的位置主人翁意识指什么意思。车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁，称之为“兵头将尾”。 公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。 岗位是公司组成部分，而每个岗位的要求各不相同，但基本的职责是相同的。基本岗位职责如下: 1、遵守执行上级有关安全施工的规章制度和安全措施，安全操作规程，负责解决本班组在施工中存在的不安全问题切实保障安全施工。 2、负责组织班组安全活动、每周进行一次安全活动、并总结本班组的安全工作，做班前讲安全、班后检查安全、所安全情况列为交接班的一项重要内容、安排生产必须布置安全工作。 3、经常向组员进行安全教育，监督查组严格执行各项安全生产规章制度，负责对新工人进行岗安全操作规程和安全知识的教育、并指定专人带领施工、新工人未经考核试验合格不安排上岗。 4、经常检查班组场地的安全情况，经常检查维护生产设备工具和安全防护设施，正确使用劳动防护用品，及时纠正违章冒作业。 5、掌握班组工友的身体，思想，技术;状况合理分配工作。 6、发生工伤事故就告、并保护现场。参加事故的调查分析。 所以说一个班组的好坏直接反映了企业的管理水平，在管理中，既要借鉴西方科学的管理思想，也要借鉴古代传统的优秀的管理思想。 二．企业懂得授权，方可增强班组长的主人翁意识 班组长充分了解自己的岗位和职责后，就明确了职责与权力对等的道理，记住班组长是“三个半”——半个车间主任、半个党支部书记（要做员工思想工作）、半个心里咨询师，企业要懂得授权，方可增强班组长的主人翁意识，要给班组长奖励权、惩罚权和其他法定权利。 1. 奖励权：奖金分配权、人员调整权； 2. 惩罚权：晋级奖罚建议权、对下级的评价权； 3. 法定权利：生产指挥权、协调权、事故处理权、人员聘用权。 三．班组长要在日常工作中逐渐建立主人翁意识 班组长如何自我树立这种主人翁意识那？加强学习，拥有相关的知识、经验、技能。知识、经验、技能都是班组长所必须的基本形态，这些都是通过学习，实践和锻炼获得的。一旦获得，就必须不断在实践中应用。 四．认识主人翁意识的重要性 事实证明，在所有成功人士的身上，几乎无一例外地表现出几个关键特点:把工作上的事当成自己的事，甚至比关心家事更关心工作，主动、积极、负责、奉献、坚持，追求成功、永不言败。其不贪名利、不计较得失，只是全身心地投入工作，全力以赴地完成任务，以\”怎样才能更好，怎样才能更快\”的标准处理每一个工作细节，这就是主人翁精神的核心，它不是要求你\”公私混淆\”，而是让你时刻站在\”企业就是一个大家\”的高度思考问题。它不是一个口号，而是一种信仰，一种高尚的品质。 如何提高员工的主人翁意识？ 企业改制了，失业再就业是常态。作为打工的人都知道，老板企业家才是主人，你就是一个打工的而已。有些管理人员张嘴闭嘴就是让你发扬主人翁意识，去无私奉献。其实这些鬼话他自己都不会信的。 干活让你奉献，拿钱的时候希望你少拿甚至不拿，这样他们才能多挣点钱。 人还是要不断充实自己，多学习些有用的技术和本领，到那里都可以找到工作，靠自己才是这个社会最正确的选择。我50多了也没几年就退休了，企业好坏跟我关系不大，就是倒闭了，买断工龄回家拿两年失业金，随便找份轻松一点的活干干，混到退休就可以了。现在就是把本职工作干好，偶尔加个班有加班工资可以接受，没钱免谈，没完没了的加班免谈。 什么主人翁意识，跟我少来，不吃你这一套。 如何提高教师的主人翁意识？ 一，营造学习氛围 。我们应该提倡一种良好的学习氛围 ，让经验丰富业务娴熟的教师发挥好传，帮，带的作用， 让学习成为一种习惯 。通过学习获得提升和奖励 。 二，培养主人翁意识。 我们要培养教师的责任感和使命感 ，通过建章立制 让教师思想意识得到强化， 通过无私奉献的精神弘扬 ，让教师队伍整体素质得以提升。 三，注重团队意识 。教师队伍是一个整体， 学校是一个团队， 教师说要团结才能有战斗力和凝聚力 ，集体观念是非常重要的， 要具有大局意识和全局观念。 四，注重教育培训。通过 培训 提高教师的教学水平 ，并且有助于他们的业务能力提升， 在思想理论方面，提高教师道德修养 ，有利于进一步提高教师的综合素质 。 五，建立考评机制 。教师的日常表现应该以绩效挂钩 ，要有一个完整，规范，科学的考评机制 ，通过这种考评机制 ，我们可以调动教师的积极性， 让教师能够有所作为 。