现在，大部分小学已经开始上课了，你想想自己家孩子的上课状态如何？课堂听课效果如何？估计很多家长心里没底，如果不留心，再次发现的时候可能就是期中考试成绩下来了，那时候再着急，已经晚了。最好的办法就是家长每天为孩子做一下新课的测验，检验一下学习效果如何。 我们老师收集了第一课《瀑布》的同步试题，全部免费奉献给大家，直接粘贴复制到word即可。 我们每天都会持续发出三年级语文经典习题及内部资料，请您及时查看，以免耽误孩子学习！ 习题是我们老师精心编写，严禁用于商业买卖，违者必追究法律责任！ 语文s版语文三年级下册第一单元第2课《瀑布》同步练习 一、基础题 1.读拼音，写汉字。 pù bù yǒnɡ shànɡ qiān zhànɡ shā tān wěi dà yān wù ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.看拼音，写汉字； pínɡ yǒnɡ chèn tān yù ________ ________ ________ ________ ________ 3.比一比，再组词。 喻________ 涌________ 衬________ 愉________ 通________ 村________ 4.一字组多词 叠________ ________ 涌________ ________ 衬________ ________ 屏________ ________ 5.选择适当的词语。 ________的浪花 ________的叶子 ________的声音 ________的青山阵阵的________ 珍珠的________ 6.选词填空。 仰望俯视扫视 ①站在山顶________山下，只见公路如同一条玉带伸向远方。 ②站在瀑布脚下________，好伟大呀，一条珍珠屏。 ③老师走进教室，________了一下全班同学，就开始上课。 7.选字组词 涌泳勇咏 ________现歌________ 游________ ________敢 8.写出下列词语的近义词。 好像——________ 忽然——________ 景象——________ 9.写出下列词语的反义词。 仰望－ ________ 辽阔－________ 开心－________ 10.加偏旁，变新字。 寸—________ ________ 俞—-________ ________ 11.我会填。 ①瀑：共________画，是________结构。 ②屏：共________笔，第三画是________。 12.读课文《瀑布》，填上适当的标点符号。 站在瀑布脚下仰望________好伟大呀________一座珍珠的屏________时时来一阵风________把它吹得如烟________如雾________如尘________ 13.按课文《瀑布》填空。 ①还没看见瀑布，就听见瀑布的声音，好像________，又像________。 ②站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，________！时时来一阵风，把它吹得________ ，________ ，________ 。 14.填空。 水从峭壁上流下来，远远望去，好像是________。 15.填空。 《瀑布》的作者是________，名________，江苏苏州人。他是一名作家，教育家、出版家和社会活动家。叶圣陶是中国________创作的开拓者，他的著名童话集有《________》《古代英雄的石像》等。 16.读课文《瀑布》，回答问题。 诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了________，“白银”是指________，本句采用了________修辞手法，诗句中把________比作________。 17.填一填。 我国最大的瀑布：________。 我国最大的火山瀑布：________。 黄色的瀑布：________。 最有诗意的瀑布：________。 18.解释下面划线的字 ①好像叠叠的浪涌上岸滩。 ②千丈青山像一座珍珠的屏。 19.按要求写句子。 ①缩句 瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 ②改为反问句 这件事是李明做的。 20.把下列词语排成一句通顺的话。 ①还没瀑布声音看见听见先的瀑布 ②站瀑布在伟大仰望脚下好呀 21.仿写句子，用划线的词写一句话。 ①还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。 ②时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 22.你能给下列表示“看”的词语找一些好朋友吗？ 23.读课文《瀑布》，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 思考：这样写的好处是什么？ 二、阅读题 24.读文章，回答问题。 瀑 布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 这首诗是分________节来写瀑布的。第一节写瀑布的________；第二节写________看瀑布的________；第三节写________看瀑布的________。作者是按照由________到________的顺序来观察瀑布的。 25.课外阅读。 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” （1）选择恰当的字。 兴________（奋、愤）东逃西________（窜、串）（底、低）________头 （再、在）________也满________（载、裁）而归吹________（拂、佛） （2）短文中的“武将”指________；“战利品”指________。 （3）写句子。 有的……有的……还有的…… ________ （4）这篇短文主要写了一件什么事？ 答案解析部分 一、基础题 1.【答案】瀑布；涌上；千丈；沙滩；伟大；烟雾 【考点】拼音，瀑布 【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。瀑布，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落。涌上，“水从地下冒出”。千丈，形容极高。沙滩，就是由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。伟大，十分崇高卓越。烟雾，烟、雾、云、气的泛称山谷里烟雾缭绕。 【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。 2.【答案】屏；涌；衬；滩；喻 【考点】拼音，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。屏，指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。涌，水往上冒。衬，衬托。滩，沙滩。喻，比喻。 【点评】考查学生对拼音的熟悉程度。 3.【答案】比喻；涌入；衬托；愉快；通道；村里 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨别。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。愉快，心情畅快。涌入，水从地下冒出。通道，指来往畅通的道路。衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。村，乡村。 【点评】学生要学会辨析形近字，这类题目经常考查。 4.【答案】重叠；叠衣服；涌动；涌上；衬托；衬衫；屏风；屏障 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。叠衣服，把衣被等物折起来；重叠，一层加上一层，重复地堆着。涌上，水往上冒。涌动，水的流动。衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。衬衫，穿在内外上衣之间、也可单独穿用的上衣。屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具。屏障，是指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。 5.【答案】叠叠；枯黄；动听；高耸；风；屏 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握；叠叠的浪花，重重叠叠的浪。枯黄的叶子，动听的声音、高耸的青山、阵阵的风和珍珠的屏都是常见的搭配，学生需要掌握。 【点评】学生应重点学会基本的语言表达，此类题型常考查。 6.【答案】俯视；仰望；扫视 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对词义的辨析。仰望，从下往上看。俯视，从上往下看。扫视，四周围地看。 【点评】考查学生对词义的掌握和辨析，对于这类题型，学生应掌握。 7.【答案】涌；咏；泳；勇 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】考查学生对词义的掌握。涌现，出现。歌咏，歌唱。游泳，一种体育运动。勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 【点评】考查学生对词义的理解，这几个字是同音字，要学会辨析它们的不同。 8.【答案】似乎；突然；景观 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。好像，似乎，好似；忽然，没有预兆地出现，近义词是突然。景象，景观。 【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生要重点掌握这类题型。 9.【答案】俯视；狭窄；伤心 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】考查了学生对词义的掌握。仰望，从下往上看，反义词是俯视。辽阔，指宽阔的，广阔的，反义词是狭窄。开心，心情舒畅，反义词是伤心。 【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，学生应该掌握此类题型。 10.【答案】村；衬；愉；榆 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。寸可以变成村和衬等。村，乡村。衬，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。俞可以变现愉和榆。愉快，心情畅快。榆树，一种树木。 【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。 11.【答案】18；左右；9；撇 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。瀑共18画，分别是点、点、提、竖、横折、横、横、横、竖、竖、横、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点，左右结构；屏共9画，分别是：横折、横、撇、点、撇、横、横、撇、竖。 【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。 12.【答案】，；，；！；，；，；，；。 【考点】标点符号，瀑布 【解析】【分析】考查学生对标点符号的了解，也可根据课文“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。”填写。 【点评】考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。 13.【答案】叠叠的浪涌上岸滩；阵阵的风吹过松林；一座珍珠的屏；如烟；如雾；如尘 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握；根据课文“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”可以填写第一小题。根据“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。”可以填写第二小题。 【点评】考查学生对课文内容的熟悉程度，学生需要掌握。 14.【答案】一道白银 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握。水从峭壁上流下来，远远望去，好像是一道白银，这是一句比喻句，学生要学会找准本体和喻体，才能完成这类题目。 【点评】学生要学会基本的语言表达，掌握修辞手法的运用。 15.【答案】叶圣陶；绍钧；现代童话；稻草人 【考点】文化常识，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对文化常识的掌握。叶圣陶，作家，教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，江苏苏州人。叶圣陶是中国现代童话创作的开拓者，他的著名童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。 【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生要掌握好。 16.【答案】高度很高；瀑布；比喻；瀑布；白银 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了高度很高，“白银”是指瀑布，本句采用了比喻修辞手法，诗句中把瀑布比作白银。 【点评】此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握这类题目。 17.【答案】黄果树瀑布；镜泊湖瀑布；壶口瀑布；庐山瀑布 【考点】文化常识，瀑布 【解析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。黄果树瀑布是我国最大的瀑布；镜泊湖瀑布是我国最大的火山瀑布；壶口瀑布是黄色的瀑布；庐山瀑布是最有诗意的瀑布。 【点评】大多数学生的文化常识比较薄弱，教师应加强强调。 18.【答案】①叠叠：一层加上一层，重复地堆着。②屏：指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】考查学生对词义的掌握。叠叠，一层加上一层，重复地堆着。屏，指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。 【点评】考查学生对词义的熟悉和掌握程度，学生应掌握。 19.【答案】①声音好像浪涌上岸滩，又像风吹过松林。②这件事难道不是李明做的吗？ 【考点】句式转换，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。缩句时，要去掉一些修辞的语言，第一句缩句之后变成：声音好像浪涌上岸滩，又像风吹过松林。陈述句改成反问句的方法是：① 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。第二句改成反问句，变成：这件事难道不是李明做的吗？ 【点评】本题考查学生对语言表达的掌握，这类题型常考查。 20.【答案】①还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。②站在瀑布脚下仰望，好伟大呀。 【考点】句式衔接，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。第二句是站在瀑布脚下仰望，好伟大呀。 【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。 21.【答案】①还没看见他的人，先听见他的声音。②院子里的花，如画、如仙，如梦。 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。还没看见···先听见可以造句：还没看见他的人，先听见他的声音。如···如···如···可以造句：院子里的花，如画、如仙，如梦。 【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句。 22.【答案】注视、浏览、平视、扫视、俯视、眺望。 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。表示“看”的词语很多，比如：注视、浏览、平视、扫视、俯视和眺望等。注视，仔细地看，浏览，大致掠过，不仔细。平视，视线平行。扫视，环顾四周地看，俯视，从上往下看。眺望，向远处看。 【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要积累学过的类似词汇，才能完成这类题目； 23.【答案】突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。这句话把瀑布的声音比作叠叠的浪涌上岸滩，又比作阵阵的风吹过松林。这样写的好处是突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。 【点评】考查了学生对课文内容的理解，学生要学会赏析。 二、阅读题 24.【答案】三；声音；远；全身；仰；雄伟壮观；远；近 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；这首诗是分三节来写瀑布的。第一节写瀑布的声音；第二节写远看瀑布的全身；第三节写仰看瀑布的雄伟壮观。作者是按照由远到近的顺序来观察瀑布的。 【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。 25.【答案】（1）奋；窜；低；再；载；拂 （2）一只大虾；我们捉到的小螃蟹和大虾 （3）公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！ （4）暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 【考点】记叙文，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对字形的掌握。第二题考查学生对内容的掌握；短文中的“武将”指_一只大虾；“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。第三题考查学生对语言表达的掌握，可以造句：公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！第四题考查学生对文章内容的掌握，短文写了暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
原文略 1、翻译“之”陈涉世家练习题：辍耕之垄上（动词，到，去） 怅恨久之(语气助词,补足音节,无意义) 二世杀之（代词，他，指扶苏） 燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的) 楚人怜之（代词，他，指项燕） 2、陈涉世家中“发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”“天下苦秦久矣”的句子反映了当时怎样的社会现实？ 反应当时秦朝统治苛刻，劳役重，人民苦不堪言。 3、陈胜对当时的情形进行了怎样的分析?提出了什么口号? 分析：陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 口号：壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 4、陈涉世家中的陈涉是一个怎样的人？ 少有大志，有强烈的反抗精神和改变现实的勇气。 不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，有反抗秦王朝暴政的决心。 5、你对陈胜吴广“丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中”和“夜篝火，狐鸣”这两种行为有什么看法？ 陈胜吴广充分利用了古代封建社会下人们的迷信思想，制造所谓的“天命”或“天降祥瑞”，实际为了达成自己的目的。 由于秦朝的暴政（根本原因）和当时下大雨，民工延期到达会被杀头（直接原因），故而此时采取这种手段会有效的利用人们心中的恐惧和积怨，从而顺利达到自己起兵的目的。 补充习题陈涉世家练习题及答案 一、阅读第一段，回答问题1、这段文字主要叙述了哪些内容？_____________________________________________________二、解释加括号的词语。 1、（辍）耕（之）垄上___________________ 2、(若)为佣耕 ___________3、(苟)富贵 ____________4、燕雀(安)知鸿鹄之志哉___________ 三、1、“燕雀”比喻_________的人2、“鸿鹄”比喻_________的人四、下列对陈胜的语言描写分别表现了陈胜怎样的性格？ 1、燕雀安知鸿鹄之志哉！ _______________________________________________2、王侯将相宁有种乎！ _____________________________________________五、尉剑挺，广起，夺而杀尉。 陈胜佐之，并杀两尉。（找出句中的动词，并说说这些动词的表达作用。） ___________________________________________________________六、秦末农民起义具有历史的必然性，请据课文内容加以说明。 __________________________________________________________七、阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（《陈涉世家》） 1、下列加点词意义不同的一项是（ ）。 A、公问其故 扶苏以数谏故 B、宜多应者 宜乎众矣 C、陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋 D、或以为亡 国恒亡 2．读下列语句，停顿不当的是（ ） A．发闾左/谪戍渔阳/九百人 B． 百姓多闻其贤，未知/其死也 C． 当立者/乃公子扶苏 D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 4。 下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：扶苏以数谏故。 A． 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 B． 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 C． 不以物喜，不以己悲。 D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 5。联系上下文说说下列句子的大意。 A．“失期，法皆斩”的大意是： _______________B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是：________________ 6．下列表述完全正确的一项是（ ） A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。 B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。 C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。 D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。 答案一，不知道哪段- -|||二，1，停止；到……去2，你3，如果4，怎么三，1，比喻目光短浅的人2，比喻有远大志向的人四，1，自信，有志向2，具有反抗性五，不清楚六，（应该是文中描写暴秦和人民哭的那几句，我没有去找原文，你看看书）七，1，D2,D4,C5,A：误了期限，法律上都要斩首B：现在如果真的把我们这队伍假称是扶苏、项燕的队伍6,A。