增长率公式：n年数据的增长率=[(本期/前n年)^(1/(n-1) )-1]×100%。经济增长率是末期国民生产总值与基期国民生产总值的比较 以末期现行价格计算末期GNP，得出的增长率是名义经济增长率。\r\n 以不变价格(即基期价格)计算末期GNP，得出的增长率是实际经济增长率。经济增长率：是末期国民生产总值与基期国民生产总值的比较，以末期现行价格计算末期GNP，得出的增长率是名义经济增长率。\r\n 以不变价格(即基期价格)计算末期GNP，得出的增长率是实际经济增长率。
步骤：首先画一个风车，画上草丛，再画两个小风车；接下来我们写出标题的位置，画出尼泊尔元素，再画上白云；然后开始勾边，写出标题，最后进行上色就完成了。
在数字时代，手机成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，孩子们也不例外。对于初中生来说，手机不仅是学习工具，也是娱乐和社交的平台。过度使用手机会影响孩子的学习和生活，成为家长们头疼的问题。解决初中生沉迷手机的问题需要家长、学校和社会的共同努力。通过理解孩子、建立良好的沟通、提供健康的成长环境，可以帮助孩子建立正确的手机使用习惯，引导他们健康成长。了解孩子沉迷手机的原因是解决问题的关键。对于初中生来说，他们正处在青春期的起始阶段，对外界充满好奇，渴望探索和自我认知。手机提供了一个方便的途径，让他们能够接触更广阔的世界，满足他们的好奇心和需求。同时，社交软件和网络游戏的吸引力让孩子们难以自拔，他们可能会在这个虚拟世界里寻找成就感和认同感。了解了沉迷手机的原因后，家长需要采取切实可行的措施，帮助孩子建立正确的手机使用习惯。以下是一些有效的策略：1.建立信任和沟通：与孩子建立开放和支持的沟通环境非常重要。家长应该主动和孩子交流，了解他们使用手机的原因，以及他们在手机上关注的内容。通过沟通，家长可以引导孩子理解手机使用的利与弊，帮助他们认识到沉迷手机可能带来的负面影响。2.共同制定规则：家长和孩子可以共同制定手机使用规则，如限制使用时间、规定不可使用手机的场合等。在制定规则的过程中，家长应该充分听取孩子的意见，让规则更具有可操作性和接受度。3.提供替代活动：仅仅限制手机使用是不够的，家长还应该为孩子提供健康有益的替代活动，如体育运动、艺术创作、户外探险等。这些活动能够丰富孩子的业余生活，还有助于培养他们的兴趣和特长。4.设置榜样：家长的行为会对孩子产生重要影响。家长应该自觉遵守手机使用规则，减少不必要的手机使用，用实际行动为孩子树立良好的榜样。5.关注孩子的心理健康：沉迷手机有时是孩子逃避现实压力的方式。家长应该关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
初三小孩叛逆怎么办?少说话，多引导处于叛逆期的孩子，心里本来就很烦，父母的唠叨已经忍受了十几年，早就听得心烦意乱作为父母，还不如闭上嘴，多为孩子做一些事情，或是借着别人的口，将道理传递给他，下面我们就来聊聊关于初三小孩叛逆怎么办?接下来我们就一起去了解一下吧! 初三小孩叛逆怎么办 少说话，多引导。处于叛逆期的孩子，心里本来就很烦，父母的唠叨已经忍受了十几年，早就听得心烦意乱。作为父母，还不如闭上嘴，多为孩子做一些事情，或是借着别人的口，将道理传递给他。 父母以身作则。不管是做人，还是教育孩子，说什么不重要，做什么才重要。现在的父母在孩子教育上，既舍得花钱又舍得耗精力，可是却忽略了自己的表率作用。 宽严有度，坚持原则。孩子在这个年纪，犯错误很正常。犯错本身也是成长的一部分，不知道天高地厚的孩子，当然也不会知道做错了事情是要付出代价的。因此在小事情上，父母可以多尝试让孩子承担后果，少说话。
溥仪的文化水平不仅仅是初中程度，尽管他的户口本上写着“初中”，但这并不是他真实的文化水平。 作为大清朝最后一位皇帝，溥仪有机会接受皇家教育，学习汉文、满文和英文，他甚至聘请了英国名士庄士敦先生作为英文老师。庄士敦的教导打开了溥仪对西方文化的探索之窗，这也导致溥仪开始接触西方物品和观念，如剪辫子、穿西服、吃西餐等。溥仪在英文方面达到了能够和外国人直接对话的水平，这表明他的英文能力很高。 除了语言方面，溥仪还有其他方面的文化造诣。他后来写了一本书《我的前半生》，书中提到他对古玩字画的辨识能力，由于他出身皇宫，见过各种珍宝，溥仪早已练就了一双“火眼金睛”，其辨别真伪的能力，远超当时的一些文物鉴定专家。因此，可以说溥仪的文化水平远远超过了初中程度。 此外，除了溥仪在文化上的学习和实践，他还表现出了对国家政治、经济和社会发展的关注和思考。在他的书中，他谈到了对清朝统治的反思，认为清朝在政治制度和社会管理上存在很多问题，而且落后于西方国家。他还提到了对中国现代化进程的思考和探索，支持建立现代化的军队和制度，并在他的日记中记录了自己的经济思考和实践，如在旅途中与商人交流和了解贸易等。 溥仪的这些表现不仅表明了他对知识和文化的追求，还反映了他对国家和民族的责任感和担当精神。虽然他的历史地位备受争议，但他的文化水平和思想实践，值得我们深入探究和研究。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
初中化学方程式大全及现象 一、 氧气的性质： 1.1. 单质与氧气的反应：（化合反应） 1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2点燃 Fe3O4现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体 3、铜在空气中受热：2Cu + O2 △ 2CuO 4、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 现象：淡蓝色的火焰 6、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 现象：生成白烟 7、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生 成有刺激性气味的气体。 8、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 现象：生成能够让澄清石灰水浑浊的气体 9、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 现象：生成可燃烧气体 1.2. 化合物与氧气的反应： 10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 1.3. 氧气的来源： 13、玻义耳研究空气的成分实验：2HgO △ 2Hg+ O2 ↑ 现象：生成银白色的液体金属 14、加热高锰酸钾：2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 现象：生成能让带火星的木条复燃的气体 15、加热氯酸钾：2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑现象：同上 16、过氧化氢分解：H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑现象：溶液里冒出大量的气泡 二、自然界中的水： 17、电解水：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 18、生石灰溶于水：CaO + H2O = Ca(OH)2 现象：放出大量的热 19、二氧化碳可溶于水： H2O + CO2 = H2CO3 三、质量守恒定律： 20、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 21、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 22、氢气还原氧化铜：H2 + CuO △ Cu + H2O 现象：由黑色的固体变成红色的，同时有水珠生成 23、氢气还原氧化铁：2Fe2O3 + 3H2高温 2Fe + 3H2O现象：有水珠生成，固体颜色由红色变成银白色 24、镁还原氧化铜：Mg + CuO △ Cu + MgO 四、碳和碳的氧化物： 4.1. 碳的化学性质 25、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 26、木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 现象：固体由黑色变成红色并减少，同时有能使纯净石灰水变浑 浊的气体生成 27、焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 现象：固体由红色渐变银白色，同时黑色固体减少，有使纯净的 石灰水变浑浊的气体生成 28、甲烷的形成：3C + 2H2O = CH4+2CO现象：生成的混和气体叫水煤气，都是可以燃烧的气体 4.2. 煤炉中发生的三个反应：（几个化合反应） 29、煤炉的底层：C + O2 点燃 CO2 30、煤炉的中层：CO2 + C 高温 2CO 现象：黑色固体逐渐减少 31、煤炉的上部蓝色火焰的产生：2CO + O2 点燃 2CO2 4.3. 二氧化碳的制法与性质： 32、大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 33、碳酸不稳定而分解：H2CO3 = H2O + CO2↑ 34、二氧化碳可溶于水： H2O + CO2 = H2CO3 35、高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 现象：有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成 36、石灰水与二氧化碳反应：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 现象：生成白色的沉淀，用于检验二氧化碳 4.4. 一氧化碳的性质： 37、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO △ Cu + CO2 现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有能使纯净的石灰水变浑 浊的气体生成 38、一氧化碳还原氧化铁：Fe2O3 + 3CO高温 2Fe+3CO2 现象：固体由黑色逐渐变成银白色，同时有能使纯净石灰水变浑 浊的气体生成 39、一氧化碳的可燃性：2CO + O2 点燃 2CO2 40、碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 五、燃料及其利用： 41、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 42、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 43、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 六、金属 6.1. 金属与氧气反应： 44、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 45、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 现象：铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 46、铜在空气中受热：2Cu + O2 △ 2CuO 47、铝在空气中形成氧化膜：4Al + 3O2 = 2Al2O3 6.2. 金属单质 + 酸 = 盐 + 氢气 （置换反应） 48、锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成 49、铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 现象：变成浅绿色的溶液，同时放出气体 备注：Fe在置换反应中只能生成亚铁，即Fe2+ 50、镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成 51、铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成 52、锌和稀盐酸Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成 53、铁和稀盐酸Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 现象：溶液变成浅绿色，同时放出气体 54、镁和稀盐酸Mg+ 2HCl = MgCl2 + H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成 55、铝和稀盐酸2Al + 6HCl =2AlCl3 + 3 H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成 6.3. 金属单质 + 盐（溶液） = 新金属 + 新盐 56、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 现象：铁溶解生成红色金属 57、锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu 现象：有红色金属生成 58、铜和硝酸银溶液反应：Cu + Ag(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Ag现象：红色的铜逐渐溶解，同时有银白色的金属生成 6.4. 金属铁的冶炼原理： 59、3CO+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 现象：固体由红色逐渐变成银白色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成 七、酸、碱、盐 A、酸的化学性质 7.1. 酸 + 氧化物 = 盐 + 水 60、氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 现象：红色固体逐渐溶解，形成黄色的溶液 61、氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 现象：红色固体溶解，生成黄色溶液 62、氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O 现象：黑色固体溶解，生成黄绿色的溶液 63、氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液 7.2. 酸 + 碱 = 盐 + 水（中和反应） 64、盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH = NaCl +H2O 现象：不明显 65、盐酸和氢氧化钙（氢氧化钾）反应：2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O HCl + KOH = KCl + H2O 66、盐酸和氢氧化铁反应：Fe(OH)3 + 3HCl = FeCl3 + 3H2O 现象：红棕色絮状沉淀溶解，形成了黄色的溶液 67、盐酸和氢氧化铜反应：Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O 现象：蓝色沉淀溶解，形成黄绿色的溶液 68、氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 = AlCl3 + 3H2O 69、硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 现象：不明显 70、硫酸和氢氧化铜反应：Cu(OH)2+H2SO4 = CuSO4 ↓+ 2H2O现象：蓝色沉淀溶解，生成蓝色溶液 7.3. 酸 + 盐 = 另一种酸 + 另一种盐 71、大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑现象：白色固体溶解，生成能使纯净石灰水变浑浊的气体 72、硝酸银与稀盐酸反应：HCl+AgNO3 = AgCl↓+HNO3现象：有白色沉淀生成，这个反应用于检验氯离子 73、碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 74、碳酸氢钠与稀盐酸反应：NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑ 75、硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+ 2HCl 现象：生成不溶于强酸的白色沉淀，用于检验硫酸根离子 B、碱的化学性质 7.4. 碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水 76、苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 现象：不明显 77、苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 78、苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O 79、消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O 现象：生成白色的沉淀 80、消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 = CaSO3 ↓+ H2O 7.4. 碱 + 酸 = 盐 + 水（中和反应，方程式见上） 7.5. 碱 + 盐 = 另一种碱 + 另一种盐 81、氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaOH C、盐的化学性质 7.6. 盐（溶液） + 金属单质 = 另一种金属 + 另一种盐 82、 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 7.7. 盐 + 酸 = 另一种酸 + 另一种盐（见上） 7.8. 盐 + 碱 = 另一种碱 + 另一种盐（见上） 7.9. 盐 + 盐 —– 两种新盐 83、氯化钠和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO3现象：有白色沉淀生成，这个反应可用于检验氯离子 84、硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl 八、补充化学方程式： 85、二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O = H2CO3 86、生石灰溶于水：CaO + H2O = Ca(OH)2 87、氧化钠溶于水：Na2O + H2O = 2NaOH 88、三氧化硫溶于水：SO3 + H2O = H2SO4 89、硫酸铜晶体受热分解：CuSO4·5H2O △ CuSO4 + 5H2O 现象：固体由蓝色变为白色 90、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O 以下仅供参考： 91、CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 现象：白色固体逐渐溶解 92、Ca(HCO3) △ CaCO3↓ + CO2↑ + H2O 现象：生成白色的沉淀，同时有使纯净的石灰水变浑的气体生成 93、Fe3O4 + 4CO = 3Fe + 4CO2 现象：固体由黑色变成银白色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的 气体生成 94、3Ag + 4HNO3(稀) = 3AgNO3 + NO↑ + 2H2O 现象：银逐渐溶解，生成气体遇空气变棕色 95、Ag + 2HNO3(浓) = AgNO3 + NO2↑ + H2O 现象：银逐渐溶解，生成棕色气体 96、Cu + 2H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2↑ + 2H2O 现象：铜逐渐溶解，生成有刺激性气味的气体 97、2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 现象：铁粉逐渐溶解，溶液由黄色变成浅绿色 98、2Na2O2(过氧化钠) + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 现象：有能使带火星的木条复燃的气体生成 归纳总结： 一、两个置换反应规律 1、酸 + 金属 = 盐 + 氢气 反应条件： ①酸不能用强氧化性酸，如硝酸、浓硫酸,（常用稀硫酸、盐酸） ②金属必须位于氢以前（常用Mg、Al、Zn、Fe） Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 2Al + 6 HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 2Al + 3H2SO4 = 2Al2(SO4)3 + 3H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + 2H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 2、盐+金属 = 新盐+新金属 反应条件： ①盐（反应物）必须溶于水 ②金属单质（反应物）比盐中金属活泼,不用钾、钙、钠 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2AgCu + Hg(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Hg 二、三个分解反应规律 1、酸（含氧酸）= 非金属氧化物+水 H2CO3 = H2O + CO2↑ 2、碱（难溶性）= 金属氧化物+水 Cu(OH)2 = CuO + H2O 2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O 3、碳酸盐（难溶性）= 金属氧化物+二氧化碳 CaCO3 = CaO + CO2↑ 三、 四个化合反应规律 1、金属 + 氧气 = 金属氧化物 2Mg + O2 = 2MgO3Fe + 2O2 = Fe3O42Cu + O2 = 2CuO 2、金属氧化物 + 水 = 碱（可溶性） CaO + H2O = Ca(OH)2 Na2O + H2O = 2NaOH 3、非金属 + 氧气 = 非金属氧化物 S + O2 = SO2 4P + 5O2 = 2P2O5 C + O2 = CO2 (碳充分燃烧) 2C + O2 = 2CO (碳不充分燃烧)2H2 + O2 = 2H2O 4、非金属氧化物 + 水 = 酸 CO2 + H2O = H2CO3 SO3 + O2 = H2SO4 SO2 + O2 = H2SO3（亚硫酸） 四、五个复分解反应规律 1、酸 + 碱 = 盐 + 水 Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + H2O Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O Mg(OH)2 + 2HNO3 = Mg(NO3)2 + 2H2O 2、酸 + 盐 = 新酸 + 新盐 反应条件：符合复分解反应发生的条件（实际反应条件很复杂） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ AgNO3 + HCl = AgCl↓ + HNO3 Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑ H2SO4 + BaCl2 = 2HCl + BaSO4↓ H2SO4 + Ba(NO3)2 = 2HNO3 + BaSO4 ↓ 3、盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 反应条件：反应物都溶于水，生成物至少有一种不溶（前溶后沉） CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓ + 3NaCl Na2CO3 + Ca(OH)2 = 2NaOH + CaCO3↓ CuSO4 + Ba(OH)2 = Cu(OH)2↓ + BaSO4 ↓ 4、盐+盐 = 新盐+新盐 反应条件：反应物都溶于水，生成物至少有一种不溶（前溶后沉） NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl↓ Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4 ↓ Na2SO4+Ba(NO3)2 = 2NaNO3+BaSO4 ↓ 5、酸 + 金属氧化物 = 盐 + 水 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O MgO + 2HNO3 = Mg(NO3)2 + H2O 五、其它反应 1、碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水（不属于四种化学反应基本类型）注：非金属氧化物溶于水后形成相应的酸根 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 2、三种还原剂（H2 、CO、 C 、 O2 ）跟氧化物反应 属于置换反应的：H2 + CuO = Cu + H2O CO + CuO = Cu + CO2↑3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2↑ C + 2CuO = 2Cu + CO2↑ 属于化合反应的：C + CO2 = 2CO 3、实验室制取三种气体（常用方法） 氧气：2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑ 氢气：Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + 2H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 二氧化碳：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 4、盐分解（基本上有气体产生） Cu2(OH) + 2CO3 = 2CuO + H2O + CO2↑ CaCO3 = CaO + CO2↑ KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3 = 2KCl +3O2↑ 5、三种有机物燃烧 甲烷：CH4 + 2O2 = 2H2O + CO2↑ 乙醇（食用酒精）：C2H5OH + 3O2 = 3H2O + 2CO2↑
往届初中毕业生可以读高铁专业吗 我们都知道，相爱我国经济快速发展，我国的提留行业发展也是相当不错的，并且成为比较热门的一个专业，很多人在选择专业也会考虑选择铁路行业的高铁乘务专业，最近在重庆铁路专业学校的招生过程中，有同学咨询到，初中生能不能报读高铁乘务专业?下面我们来具体了解讲解一下。 高铁乘务员要求： 1、身体健康，符合其专业岗位对身体的要求。 2、专业或技能水平经考核合格，并具有独立工作的能力。 3、必须提供真实的应聘材料并提供以下附件：身份证复印件、学历学位证复印件、体检证明、学习成绩复印件，无犯罪记录证明。 4、未受过行政记过和其他较重大处分、无犯罪记录。 5、基本素质要求：认同海航企业文化，对海航事业抱有强烈信心;诚信正直、乐观积极、务实创新、团结协作、服务意识强;有较高的道德修养，遵纪守法。 6、年龄要求：一般乘服人员年龄不超过25周岁。 7、学历要求：一线乘务员至少中专以上学历(含高中)。 8、外形要求：一线女乘务员原则上身高需在163cm—172cm，容貌端庄清秀，有一定的亲和力;一线男乘务员原则上身高需在175cm—180cm，五官端正。如有特殊情况，需公司领导审批同意方可引进。 初中生能不能报读高铁乘务专业 以上就是，今天为大家整理的相关内容希望大家能够找到自己喜欢的学校，学习自己喜欢专业，拥有一个自己喜欢的工作，感兴趣或者想要了解更多详情的同学，可直接咨询老师 选学校就上52选校网， 考生都会上的选校网站，丰富的学校招生信息，学校评价，问题实时回答。让你一站式解决选校所有问题。 考生想了解更多关于湖南五年制大专中专信息请咨询以下。 0731-89791733，18674878784 QQ微信：1046751602
Unit3Topic2 1.妈妈，我到家了 2.这些是我的同学 3.欢迎孩子们! 4.见到你们很高兴.见到你我也很高兴 5.欢迎来到我家。谢谢 6.你的妈妈是做什么的？她是一个老师 7.你的爸爸是做什么的？他是一位医生 8.你的父母是做什么的？他们是公司职员 9.一个农民，一个厨师，一位护士，一位演员，一个司机，一个学生，一个公务员。 10.玛玛莉亚拿了一张她的全家福给康康看 11.你的妈妈是做什么的？她是一位护士 12.她在哪里工作？她在一家医院工作。 13.你的爸爸是做什么的？她是一位厨师 14.她在哪里工作？她在一家餐馆工作 15.他们是做什么的？他们是农民 16他们在哪里工作？他们在农场工作。 1.我的爸爸在一个农场工作，他是一个农民 2.他在一个学校教英语，他是一位英语老师 3.那个男孩在哈利波特中表演，他是一个演员 4.他开公交车，他是一个公交车司机 5.他的妈妈在一家公司工作。他是一个公司职员 6.一张康康的全家福 7.这是一张我的全家福 8.那个穿黄色衣服的年轻妇女是谁?她是我的婶婶。 9.那个穿一件绿色T恤的年轻人是你的叔叔吗？是的，他是我的叔叔，我爸爸的兄弟 10.那个穿红色衣服的年轻妇女是你的妈妈吗？没错，那是我的妈妈 11.在沙发上的他们是谁?我的爷爷奶奶，我的堂妹，还有我。 12.这是一张康康的全家福。13.那个穿绿色体恤的年轻人是他的叔叔。 14.那个穿黄色衣服的年轻妇女是他的婶婶。 15.他们有一个女儿，她正穿着粉色衣服。 16.她是康康的堂妹。 17.那个穿红色衣服的年轻妇女和那个穿黑色衣服的年轻人是她的父母亲。 18.那个老爷爷和那个老奶奶是康康的祖父母 19.康康有一个快乐的家庭。 1.我的名字叫彼得 2.我来自美国 3.我12岁 4.我是一个七年级的学生 5.我有一个幸福的家庭。 6.我们现在住在北京。 7.我爸是一个医生，他在一家医院工作。 8.我的妈妈是一个老师，他在一所高中教书 9.我的爷爷奶奶和我们住在一起 10.我的小妹妹罗斯四岁 11.她喜欢和Kitty猫一起玩 12.它是一只可爱的猫 13.它的颜色是黑和白色的 14.我爱我的家庭。
象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。在汉语里，它只是汉字当成“音标”符号，用来表音，而和字义无关。准确地使用象声词，会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。 AB型 乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆 喵呜 呼啦 啁啾 叭卜 吱呀 呼呼 呼噜 吧嗒 啪叽 咕嘟 AAA型 呜呜呜 嘻嘻嘻 呵呵呵 哈哈哈 啦啦啦 嗡嗡嗡 呱呱呱 达达达 轰轰轰 喃喃喃 嘟嘟嘟 咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚 AAB型 叮叮当 滴滴答 通通扑 啦啦哗 咚咚蒋 ABB型 扑通通 哗啦啦 咝溜溜 轰隆隆 ABA型 吱咕吱 AAAA型 当当当当 哗哗哗哗 嘻嘻嘻嘻 哈哈哈哈 AABB型 哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嚓嘎嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦 ABAB型 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 卡拉卡拉 唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 扑通扑通 咕噜咕噜 叮咚叮咚 吱嗒吱嗒 ABCC型 叽里咕噜 叮零咚隆 ABCD型 唭里硿咙 噼哩啪啦 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦 霹哩叭啦 叽里咕噜 ABCA型 咚得隆咚 锵不隆锵 ABBB型 淅沥沥沥 哗啦啦啦 一、动物叫声 咩咩——羊 哞哞——牛 汪汪——狗 笃笃,呱呱——青蛙 知了知了——知了 咪咪、喵喵——猫 蝈蝈——蝈蝈 唧唧、叽叽——小鸡 嗷呜——老虎 吱吱——老鼠 嗯啊嗯啊——驴 喔喔——用来写公鸡的声音。 咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音。 叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。 瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。 啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。 呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。 嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。 呦呦——鹿叫 咿呦——山鹿叫 咿喔、喔——鸡叫 嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声 哮、嗥——兽吼叫 嗒嗒——马蹄声 嘶噪——马鸣声 咿咿——虫叫、豚鸣 狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音 二、鸟的叫声 科.科.科——画眉连续叫表示害怕示弱。 奥.奥.奥——画眉摆头并叫起来，表示威胁。 喳喳——喜鹊的叫声。 啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。 噌——麻雀飞的声音。 哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。 嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。 咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。 啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。 刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。 扑棱——形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。 布谷——布谷鸟的叫声 三、人的声音 叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。 叽里呱啦——用来写大声说话的声音。 呼哧、咻咻、哼哧——用来写喘息的声音。 喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。 怦怦——用来写心跳的声音。 咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语。 呱唧——用来写鼓掌等的声音。 扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。 呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。 噗（pū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。 哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏——笑声 咿哑、呱呱——婴儿语声 叱咄——大声呼喝 叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声 咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓（恐惧发出声音）——哀声 呃、嘞、喽、呣、呒——答应声 汹汹、哓哓——争辩声 呔——使对方注意的喝声 怦——心跳声 噗——吹气的声音 四、风雨雷电水等自然现象声音 淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。 淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。 稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。 呼呼——用来写风声。 呼啦——用来写旗帜飘动的声音。 咕隆——用来写雷声、大车声。 汩汩、孱孱、哗、哗啦、哗哗、淙淙、咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音。 咕唧、咕叽——水压向外排的声音。 咕嘟——沸水声、喝水声 呜呜——用来写风声、汽笛声。 滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的声音。 滴沥——水下滴的声音。 咿喔、咿哑、欸（ǎi）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音 沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。 飕飕（shoushou）——形容风声 五、落地、敲击、拍打、撞击等声音 咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。 噼啪、噼里啪啦——火燃柴的声音 咔——用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。 咔吧、咔嚓、嘎吱、嘎吧——用来写物体断裂的声音。 咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。 吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了。 砰砰——用来写撞击或重物落地的声音。 嘭、嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。 哗（哗）——用来写撞击的声音。如：铁门哗的一声拉上了。 珑璁（cōnɡ）、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。 铛铛、叮当、丁当——用来写金属撞击的声音。 隆隆——用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆，炮声隆隆。 咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。 咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。 嗖、哒、嘣、唰、咝、噗——用来写枪弹在空中很快飞过的声音。如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。 嗒嗒——用来写马蹄、机枪等的声音。 呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。 叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。 叮咚——用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。 扑腾——用来写重物落地的声音。 扑通——用来写重物落地或落水的声音。 啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。 啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。 梆梆——敲打木头的声音。 突突——象声词，心跳声，摩托车声 呜——鸣笛声 乒——象声词，枪声、关门声、东西砸破声 乓——象声词，枪声、关门声、东西砸破声 玲玲——玉石撞击 六、树声 喀嚓：象声词，喀嚓一声，树枝被风吹折[shé]了，也作咔嚓。 刷：又唰，象声词，形容迅速擦过去的声音，如：风刮得树叶唰唰地响。 七、车声 呜：象声词，如：呜的一声，一辆汽车飞驰过去。又汽笛呜呜地叫。 嗖[sōu]：象声词，形容很快通过的声音，如：那辆汽车嗖的一声开过去了。 辘辘：象声词，形容车轮声。 嘟：象声词，汽车喇叭嘟地响了一声。 突突：象声词，如：摩托车突突地响。 八、金属声 琅琅：象声词，金石相击的声音等。 铮：象声词，金属撞击的声音，如：铮然作声、铁中铮铮（比喻胜过一般人的人）。 锵：象声词，形容撞击金属器物的声音，如：锣声锵锵。 当：象声词，撞击金属器物的声音。 铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。 丁当：或称“叮当”，象声词，形容金属、瓷器等撞击的声音。 丁东：或丁冬，象声词，形容金属等撞击的声音。 哐[kuāng]：象声词，器物撞击震动的声音，如：哐的一声，脸盆掉在地上了。 九、枪炮声 噗：象声词，如：子弹把尘土打得噗噗直冒烟。 格格：象声词，形容机关枪的射击声。 咝：象声词，形容炮弹、枪弹等在空中很快飞过的声音，如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。 乒：象声词，如：乒的一声枪响。 劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。 乓：象声词，形容枪声等。 啪：象声词，形容放枪等声音。 嗒[dā]嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。 格格：象声词，形容机关枪的射击声。 十、门声 哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。 嘭[pēng]：象声词，如：一阵嘭嘭的敲门声。 乓：象声词，形容关门声等。 呀：象声词，门呀的一声开了。 哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。 咣[guāng]：象声词，形容撞击振动的声音。如：咣的一声，关上了大门。 冬：或咚，象声词，形容敲门等声音。 十一、重物落地声 扑通：象声词，形容重物落地的声音。 砰：象声词，形容撞击或重物落地的声音，如：砰的一声，木板倒下来了。 哐[kuāng]啷：象声词，器物撞击的声音。 噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。 嘎[gā]吱：象声词，形容物件受压力而发出的声音。 咕[gū]噜：象声词，东西滚动的声音。如：大石头咕噜滚下山去。 轰：象声词，如：突然轰的一声。 哗啦：象声词，如：哗啦一声，墙倒了。也可以说哗啦啦。 十二、爆炸声 劈里啪啦：又噼里啪啦，象声词，形容爆裂`的连续声音，如：鞭炮劈里啪啦地响。 嘣：象声词，形容爆裂的声音。 轰：象声词，如：突然轰的一声。 轰隆：象声词，形容爆炸声。 劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。 十三、走路声 嗵[tōng]：象声词，如：他嗵嗵地往前走。 橐[tuó]：象声词，橐橐的皮鞋声。 咯噔：象声词，咯噔的皮靴声。 十四、其它声音 嗡：象声词，如：蜜蜂嗡嗡地飞。 扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。 扑哧：又噗嗤，象声词，形容气挤出的声音，如：扑哧，皮球撒了气。 乒乓：象声词，如：雹子打在屋顶上乒乓乱响。 本文仅作分享，来源小语资源库，版权归属原创作者及发布平台。
在一个寒冬的傍晚，我在放学回家路上，遇到我的邻居，开出租车的张师傅。 我看到，张师傅把出租车停在路旁，正焦急地拨打手机。原来，一位乘客把手机丢在了出租车上，张师傅正寻找丢失手机的乘客。我问：“你何必这么着急呀，乘客肯定会主动拨打自己的手机。”张师傅说：“不行，谁丢了东西，都会着急，我捡了人家的手机，不还给人家，我心里也不舒服。” 也是在寒冬的晚上，爸爸好久不回家吃饭。妈妈拨打爸爸的手机，才知道，爸爸把一位晕倒的老人送到了医院。爸爸回来后，我责怪爸爸：“你难道不知道南京彭宇案？你 不怕对方赖上你，说是你撞倒他的吗？”爸爸说：“人命关天，不救他，他可能就失去生命，我问心无愧，他能赖我什么？” 去年暑假，妈妈用购物券购物，拎回来200多元的东西。结账时，售货员在忙乱间只收了零头的现金，却忘记向妈妈索要购物券。等妈妈回家后，才发现购物券忘记交给售货员。妈妈立刻要赶往商场。我说：“何必那么着急呀，明天路过商场时，再给购物券不行吗？”妈妈说：“不行，不是自己的东西，带在身边，心里就不踏实。”。 ——张师傅、爸爸、妈妈，三件微不足道的善举，就是我们社会中千呼万唤的正能量。这种品质，是人类心灵中最本能的真诚和善良。曾几何时，我们把手机丢在出租车，是沮丧和失望；我们路见跌倒的老人，怯于伸出搀扶的双手；我们把忘记支付的购物券还给售货员，怕的是遭受她的白眼。但，正能量怎么会泯灭呢，人类的心灵中，总有一种本能的善良，发自内心，成为我们精神世界里的瑰宝。 正能量是我们心底的真诚，是我们的立身之本，处世之宝。一个正直的人，总是释放着正能量，传播着自己的 真诚和善良。我们这个社会的涵养和文明，都是在这些正能量的传承下，才得以发展和壮大。
当告别初中生活的时候 后天就要离开这座相处了三年的建筑，离开我的初中生活。 中考前的最后一天，大家的心都失落落的，谁也无心学习，有的同学早早地就把书本搬回家了，我们相互赠言，情意绵绵。记得了三年前就是这么相互留言告别了六年的小学时代。大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说“再见”，于是大家就真的没有再见过面。三年后的今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前的那场告别一样，从此我们就真的不再见面了呢？ 初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些的男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样的大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。 这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来了。 那些可贵的天真与单纯，我们都回不去了——那些躺在草地上仰望天空谈理想的日子，那些寻找阳光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窝里发抖的日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈的日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说的日子，那些望着被窗户的边框勾勒出正方形天空生出无边幻想的日子，再也回不来了。 都是我怎么也保护不了的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去了。 如今，我已经不再是那个性格偏激、脾气古怪得不近人情的小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错的小丫头；我早已长成一个明是非、有理想的中学生。三年来，所有的爱，所有的恨，所有的潮湿的日记，所有的眼泪与欢笑，所有的刻骨铭心的灼热年华，都在这个繁盛而离散的日子，一起消失了。 再见，我的初中生涯！ 【名师点评】 深情款款忆往昔，稚气老练二合一。 文章取题为“当告别初中生活的时候”，却不是停留在告别“仪式”上，而是深情款款地与读者回忆在过去三年里发生的点点滴滴，并集中于第三段的概括回忆。其实这正是回忆性散文写实的常用方法之一，更主要的是抒情，抒写对三年初中生活的留恋与难忘。 文章向读者展示了一个稚气十足的女孩子的真实的思想，她的成长的历程清晰地展现在人们面前，让我们感到可贵，值得珍惜。文章又显得老成，从最后三段中不难看出，作者在语言运用方面又很老练，很见基本功。所以这也是一篇不错的一类考场作文。 更多精彩内容，请关注@八真小八斗大语文，汉语言文学硕士，一线语文老师，12年教学经验。 欢迎点赞、留言、转发和评论！
（谢谢关注“语文英语教学”，驻足这里就能学习和进步！） 1、安然无恙：恙：疾病，灾祸。很平安，没有灾祸、疾病之类忧愁事。形容平安无事，没有受到损害。 2、拔苗助长： 把苗拔起，帮助它长高。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 3、跋山涉水：跋山：翻山越岭。涉水：徒步过水。形容走远路的艰苦。 4、百看不厌：厌：厌倦。看很多遍也不会感到厌倦。形容诗文或物景非常好，不论看多少遍也不感到厌倦。 5、班门弄斧：班：鲁班，古代巧匠。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 6、搬弄是非：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意从中挑拨是非。 7、变本加厉：本：原来。厉：猛烈。指比原来更加发展。现多形容比原来的情况更严重。多含贬义。 8、变幻莫测：变化很多，令人无法捉摸。 9、别具匠心：匠心：巧妙的心思。具有与众不同的巧妙构思。 10、不耻下问：不耻：不认为耻辱。不把向学问或职位比自己低的人请教看成耻辱。 11、不可救药：药：用药治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 12、不可思议：形容事物无法想象或难以理解。 13、不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。 14、不屈不挠：屈：屈服;挠：弯曲。指在困难或恶势力前不屈服、不低头。 15、不速之客：速：邀请。指没有邀请而自来的客人。 16、不屑置辩：屑：认为值得;置辩：辩论，申辩。认为不值得辩论。 17、不言而喻：言：解释，说明。喻：明白，知道。不用说话就能明白。形容道理很明显。不用说就能明白。 18、不约而同：约：相约。没有商量，彼此的看法或行动却一致。 19、不折不扣：一点不打折扣。表示完全、十足的意思。 20、层峦叠嶂：重叠的山峰。峦：连着的山。嶂：直立像屏障的山峰。 21、畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。 22、车水马龙：车络绎不绝，有如流水;马首尾相接，好像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 23、称心如意：称：符合。形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 24、 承前启后：承：承接;启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。 25、惩恶扬善：惩戒恶行，显扬善举。指惩罚有恶行的人，发扬善良的精神。 26、触景生情：触：看到。因看到眼前的景物而产生某种感情。 27、触类旁通：触类：接触某一方面的事物;旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 28、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害相关。 29、春华秋实：华：同“花。”春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。 多喻因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁。 30、 当之无愧：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 31、道听途说：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。 32、得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 33、 滴水穿石：水不断下滴，可以滴穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。 34、断壁残垣：垣：墙壁。倒塌了的墙壁。形容残破的景象。 35、风调雨顺：调：调和;顺：和谐。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。 36、峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。 37、赴汤蹈火：赴：去往;汤：热水;蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 38、高屋建瓴：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。也指对事物分析全面透彻。 39、高瞻远瞩：瞻：视，望;瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。 40、刚正不阿：刚：刚直，刚强;直：正直;阿：逢迎。刚强正直，不徇私逢迎。形容能坚持原则，不曲从权势。 41、各得其所：所：处所，位置。原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 42、各行其是：行：做;是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。 43、根深蒂固：蒂：指瓜、果、茎、枝相连处。比喻基础深厚，不容易动摇。 44、功亏一篑：亏：欠缺;篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。 45、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 46、厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。 47、焕然一新：焕然：形容有光彩。形容出现崭新的面貌，显得很光彩。 48、豁然开朗：豁然：开阔明亮的样子。①形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明亮。②形容一下子悟出道理来。 49、鸡犬相闻：指人烟稠密。 50、记忆犹新：犹：仍然。对过去的事情记得很清楚，就像刚刚发生的一样。 51、家喻户晓：喻：明白。晓：知晓。指人人都知道。 52、坚定不移：移：动摇。形容立场、意志、主张等非常坚定，毫不动摇。 53、见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 54、今非昔比：昔：过去。现在不是往日所能比得上的。形容现在比过去有很大的变化。 55、 斤斤计较：斤斤：明察细微。在琐碎、细微的事情上过分计较。 56、津津有味：津津：兴味很浓的样子。形容很有滋味或趣味浓厚。 57、惊涛骇浪：涛：大波浪;骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考验。 58、精打细算：在使用人力、财物上仔细计算，筹划，不使浪费。 59、精雕细刻：精心细致地雕刻。多指创造艺术品时一丝不苟、尽心竭力的态度。也比喻工作耐心细致。 60、井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。 61、迥然不同：迥然：差得远。形容相差得远，完全不同 62、居高临下：临：从高处俯视。处在高处，俯视下方。形容处于有利地位。 63、举世闻名：举：全。全世界都知道。形容非常著名。 64、举一反三：反：类推。指从一件事情类推，可以知道其他许多同类的事情。形容善于学习，能够由此及彼。 65、可歌可泣：可：值得。泣：不出声的哭。值得歌颂赞美，使人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，令人非常感动。 66、刻舟求剑：比喻拘泥固执，不知变通。 67、扣人心弦：扣：敲击。指文学作品或表演等富有感染力，激动人心。 68、苦口婆心：反复规劝;婆心：仁慈的心肠。形容怀着好心再三恳切劝告，多形容‘’劝‘’，经常跟劝告、劝诫等词搭配使用。 69、脍炙人口：脍：切得很细的肉。炙：烤熟的肉。美味的东西人人爱吃。比喻优美的诗文或美好的事物，人人赞美和传诵。 70、 滥竽充数：滥：与真实不符，失实的，假的。竽：一种簧管乐器。充数：凑数。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 71、理直气壮：直：正确、合理;气壮：气势盛。理由正确充分，说话气势就盛。 72、力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。 73、历历在目：历历：清楚。远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 74、两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。 75、流连忘返：流连：依恋而不忍离开。指沉迷于游乐而忘了回去。也泛指留恋而舍不得离去。 76、流离失所：所：指安身的处所。无处安身，到处流浪。 77、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 78、落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。 79、满载而归：载：装载。装得满满的回来。比喻收获很大。 80、买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。 比喻没有眼光，取舍不当。 81、漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。 82、茅塞顿开：茅塞：喻人思路闭塞;顿：立刻。原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。 83、毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。 84、门庭若市：若：像。门前和院子里人很多，像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。 85、明察秋毫： 明：眼力，视力;察：看清，观察;明察：看清;秋毫：指秋天鸟兽身上新长的细毛，后用来比喻最细微的事物。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。 86、名列前茅：比喻名次列在前面。 87、名正言顺：名正：名义或名分正当。言顺：道理讲得通。指名分正当，说话顺理成章。后多指说话做事理由正当而充分。 88、莫名其妙：名：说出。无法用言语说出其中的奥妙。指出某件事情很奇怪，让人无法理解。 89、漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。 90、默默无闻：默默：没有声息;闻：出名。指无声无息，无人知晓。 91、难以置信：不容易相信。 92、迫不得已：被逼得没有办法，不得不这样。 93、破釜沉舟：釜，锅。比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。 94、其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。 95、杞人忧天：成语本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心 96、气冲霄汉：霄汉，云霄和天河，泛指天空;形容魄力非常大，有大无畏的精神和气节。 97、恰如其分：指办事或说话正合分寸。 98、千姿百态：形容姿态多种多样。 99、牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。 100、前车之鉴：鉴：铜镜，引申为教训。前面翻车的教训。比喻把前人或以前的失败作为借鉴。 101、巧妙绝伦：巧妙：(方法或技术)灵巧高明，超乎寻常的;绝伦：独一无二;没有可以相比的。精巧奇妙到了极点，在同类物体中没有能与之相比的。 102、轻而易举：形容事情容易做，不费力气。 103、情不自禁：禁：抑制。形容抑制不住自己的感情。 104、情投意合：投：相合。形容双方思想感情融洽，合得来。 105、全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 106、人声鼎沸：鼎：古代煮食的器物，有三足两耳。沸：沸腾。人声嘈杂，就像水在鼎里沸腾一样。 107、忍俊不禁：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。 108、任劳任怨：任：担当。做事情不怕辛劳，不怕别人埋怨。 109、锐不可当：锐：锋利。当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。 110、三顾茅庐：顾：拜访;茅庐：草屋。原为汉末刘备访诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。 111、赏心悦目：赏心：心情欢愉。悦目：看了舒服。形容因欣赏美好的景物、诗文等而心情舒畅。 112、舍生取义：舍：放弃。生：生命。取：求取。义：正义。泛指为维护正义而牺牲生命。 113、 身临其境：临：到;境：地方。亲自到了那个地方。 114、 深恶痛疾：恶：厌恶;疾：恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 115、声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。 116、 失魂落魄：形容心神不宁，行动失去常态。 117、诗情画意：指自然景色像诗画中的境界一样美。 118、世外桃源：指环境幽静生活安逸的地方。也指脱离现实的美好世界。 119、势不两立：立：存在。指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。 120、 守株待兔：比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。 121、首屈一指：首：首先。屈：弯曲。扳指头计算，首先弯下大拇指。表示第一，最好的。 122、首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。 123、水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。 124、水乳交融：交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。 125、 水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随其所凭借的事物增高而相应的提高。 126、四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 127、素不相识：素：平素，向来。向来不认识。 128、随波逐流：逐：随着。随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。 129、随声附和：随：跟着。形容没有主见，别人怎么说，自己也跟着怎么说。 130、谈笑风生：形容说话时又说又笑，兴致勃勃而有风趣。 131、叹为观止：叹：赞赏;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 132、甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。 133、推陈出新：泛指一切事物的除旧更新。多指对旧事物去其漕粕，取其精华，使其以新的面貌出来。 134、完璧归赵：璧：宝玉。本指蔺相如将和氏璧完好地从秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 135、万簌俱寂：万籁：自然界中万物发出的各种声响;寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 136、亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 137、妄自菲薄：妄：没有根据。菲薄：轻视。没有根据地看轻自己，失去了自信。 138、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。 139、唯利是图：唯：只有;图：图谋。只要有利可图，什么事都干。 140、温故知新：温：复习。故：旧。温习旧的知识，能够得到新的体会或有新的发现。现也常指吸收历史经验，从而更好地认识现在。 141、无边无垠：垠：边。形容范围极为广阔。 142、无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。 143、无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。 144、无缘无故：没有一点原因。 145、息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 146、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。形容诚心诚意地听人讲话的态度。 147、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。 148、喜出望外：望：希望或意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 149、鲜为人知：鲜：少。很少有人知道。 150、闲情逸致：逸：安闲;致：情趣。指毫无事务所累，悠闲的心情和安逸的兴致。 151、相得益彰：益：更加;彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 152、相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 153、相提并论：相提：相比，相互对照。并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 154、小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 155、心驰神往：往：向往。形容一心向往。 156、心旷神怡：旷：开阔;怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 157、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 158、心悦诚服：悦：愉快，高兴;诚：确实。由衷地高兴，真心地服气。指诚心诚意地折服。 159、欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好像;狂：狂：发狂。欢乐得像发了狂。形容高兴到了极点。 160、星罗棋布：罗：罗列;布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 161、胸有成竹：后比喻做事之前已经有了成熟的打算。 162、栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 163、轩然大波：轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。 164、悬梁刺股：形容刻苦学习。股：大腿。梁：房顶上。 165、鸦雀无声：形容静默之极。 166、言简意赅：赅：完备。言语不多，但意思包括无遗。形容说话、写文章简明扼要。 167、 眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 168、杳无消息：杳：无影无踪。没有一点儿音信。 169、夜以继日：以：用。晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 170、 一筹莫展：筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 171、一鼓作气：一鼓：第一次击鼓;作：振作;气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 172、一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 173、依然如故：依然：仍旧;故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。 174、依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 175、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 176、贻：遗留;贻笑：让人笑话;大方：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话，含贬义。 177、义不容辞：容：允许;辞：推托。道义上不允许推辞。 178、异曲同工：工：细致，巧妙;异：不同的。不同的曲调演得同样好。指做法不相同而效果一样好。 179、异想天开：异：奇异;天开：根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。 180、因地制宜：根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来干某件事情或处理一些事。因：根据;制：制定;宜：适宜的措施。 181、抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 182、饮水思源：喝水的时候要想到水的源头。比喻不忘本。 183、油然而生：油然：自然而然地。指某种思想或感情自然而然地产生出来。 184、与日俱增：与：跟。俱：一起。随着时间一天天地增长。 185、语重心长：形容言辞恳切，有分量，情意深长，含有丰富情感。 186、源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。 187、再接再厉：再：又一次。厉：同“砺”，磨快。引伸为努力。比喻继续努力，再加一把劲。 188、载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 189、张灯结彩：张：陈设。悬挂灯笼，扎结彩带。形容喜庆的场面。 190、郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。 191、中流砥柱：中流：河流中央。就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 192、专心致志：形容一心一意，集中精神，聚精会神，把心思全放在上面。 193、壮志未酬：壮志：伟大的志向。酬：实现。伟大的志愿没有实现。 194、追本溯源：本：根本;溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻事物产生的根源，也说追本穷源。 195、谆谆教诲：谆谆：恳切、耐心的样子。形容老师、长辈恳切、耐心地启发教导。 196、自告奋勇：告：称说，表示。主动要求承担某项艰巨的任务。 197、自给自足：给：供应。依靠自己的生产满足自己的生活需要。 198、自强不息：息：停息。自己努力向上，永远不懈怠。 199、走投无路：投：投奔。无路可走。比喻处境极端困难，找不到出路。 200、左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。①形容洋洋自得的样子。②形容迟疑不决的样子。 俗语 1、 百尺竿头，更进一步：不要满足已有的成绩，还需继续努力，不断前进。 2、不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲历险境就不能获得成功。 3、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处短处，彼此都有可取之处。 4、当局者迷，旁观者清：比喻当事人直接涉及到利害得失，考虑反而不全面;不及旁观的人看得清楚。 5、独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。 6、前事不忘，后事之师：记取从前的经验教训中，作为以后工作的借鉴。 7、十年树木，百年树人：比喻培养人才过程很不容易，也比喻培养人才是长久之计。 8、书到用时方恨少：比喻等到真正用到知识的时候才后悔自己读的书太少了。 9、一方水土养一方人：比喻一定的环境造就一定的人才。不同地域人的由于环境生存方式等不同，文化性格特征也不同。 10、玉不琢不成器：比喻人如果不经历磨难，就难以成材。 11、冰冻三尺，非一日之寒：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。 12、吃一堑，长一智：堑：壕沟，比喻困难、挫折。受一次挫折，增长一分见识。 13、初生牛犊不怕虎：刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 14、滴水之恩，当涌泉相报：受人一点小小的恩惠应当加倍(在行动上)报答。 15、磨刀不误砍柴工：磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。 16、曲不离口拳不离手：习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。 17、世上无难事，只怕有心人：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。 18、行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要认真对待。 19、一叶障目，不见泰山：障：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体。也比喻目光短浅。 20、众人拾柴火焰高：指众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。 （请关注点赞转发，您便能经常阅读到更多精彩的内容！）
中学的学习离不开两张表：规划表、计划表，除非你有足够的自信和智商，你可以不用学也能超越学霸，但这是少数人。 我们老说教育残酷、不公平，把孩子压垮了，可求学之路本来就艰苦，学习是孩子上学阶段最重要的任务，他连这个都做不好，你怎么能有把握他以后工作了就能做好？ 所以，还是不要再给自己洗脑安慰自己了，既然改变不了现状，只能想尽办法靠自己的力量和最可靠的方法去突破，去改变自己！ 回到正题，先来看看初中三年的不同阶段的安排： 为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。 初一全年成长历程事件表 9月-入学摸底考试 部分学校开学有摸底考试，主要考察初一内容 9—10月 尽快适应初中生活，掌握工具性知识，舍弃小学思路，培养初中学习习惯。 10月中-第一次期中考试 初中第一次检测，暴露问题→发现问题→马上调整解决。 11-12月-如何提早预习和适应 绝大部分学校会把初一下学期的部分内容提到初一上学期学习。 1月初-期末考试 升入中学以来的第一次检阅，对于直升签约较早的学校而言这次期末考试成绩也会作为参考依据。 1月末—2月-寒假 追赶和超越别人的最佳时期。全面查漏补缺，提早预习下学期内容。 3月-初一下学期开学 学生需要很快进入学习状态。 4月底-学校期中考试 重点复习相交线平行线及三角形必须记住的几何模型。 6月初-重点中学开始讲解部分初二知识点 全等三角形基础拉到初一下学期讲，分担初二的压力 7月初-学校期末考试 这次期末考试是对初一一年学习效果的检验，也是初二两级分化开始的前兆；做好自我分析。 关键的初二：迎难而上 9月-10月 初二上学期的初步适应阶段，逐渐进入初二的学习状态。 开始接触新学科物理，熟悉物理课程特点；初中几何难度开始出现较大提高；十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。 11月初-11月底-初二上学期学习中间过渡阶段 学生学习习惯和态度逐渐形成；初二上的学习情况逐渐定型。 12月初-1月中旬-初二上学期的深入学习和收尾阶段 学习内容和难度进一步扩大和加两极分化现象初步显露。 1月下旬-2月中下旬-初二寒假阶段 利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作；未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担初二下的压力。 2月底-4月底-初二学年的重要转型阶段 数学难度越来越大，问题积累越来越多；学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生；学生两极分化程度开始加深。 5月-6月-初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段 各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发； 7月初-初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。 两极分化达到高峰；初中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。 冲刺初三：重视知识体系 9月-10月 学校做学期分析，制定合理计划 11月 期中考试 12月—次年1月 元调调考 次年2月 总复习开始 次年3月—4月底 一轮复习、四月调考；各校大型中招咨询会 次年5月 二轮复习、专项复习及总复习；查漏补缺 次年6月初至7月 中考 看完了整个学期的规划，接下来就是具体到每一日的计划，我们一起来看看清华学霸的计划表吧。 别被吓到，人家已经成了习惯，并且自己有能力平衡休息时间和学习时间，人家之所以能成为学霸，就是太懂自己该干什么了，也有足够适合自己的方法和时间去实现自己考清华的目标！ 看看学霸密密麻麻的作息时间安排，别觉得恐怖，别觉得不给孩子一点喘息的时间，正所谓“没有规矩，不成方圆”，学霸自己能够严格要求自己，只为提高自己，实现目标，做家长难道不应该支持吗？ 我看过太多太多孩子都是“三分钟热度”，写计划表写得可认真了，做个几天就嫌累不想坚持了，这样的他是感受不到坚持和耐性给自己带来的快乐和成功的！ 再看看另一位学霸的学习计划，他甚至写出了很明确的时间安排，为什么这么拼，为了圆梦。 除此之外，学习哥还贴心地为大家准备了可供下载打印的计划表，各图如下（在后台对话框回复“学习计划”即可收到电子版）： 各位同学和家长可以好好对比一下自己或者自己孩子的计划安排，是否做到了这样精细化管理？ 不说更精细更“苛刻”，但制定适合自己、科学的学习计划表并按照内容执行，一定会给孩子带来意想不到的收获！ 这份毅力和坚持，难道还不足以让人尊重吗？ 经历磨难之后收获到成功的喜悦也许只有他们自己能懂！ 声明：本文部分内容来源于网络，由豫见升学整理编辑，如有侵权请联系删除。
初中常用的五个虚词（以、而、之、其、于） 以 一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如： 1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，以为神。——把 2.能以径寸之木，为…//余以乾隆三十九年十二月——用（在） 3.何以战？//域民不以封疆之界。——凭借 4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据 5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。——由、从 二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如： 1.属予作文以记之 ——（用）来 2.以伤先帝之明 ——以致 3. 不以物喜，不以己悲。 ——因为 4.卷石底以出。——相当于“ 三、用作动词，可译作“认为”。如： 1. 皆以美于徐公。 2.或以为死… 3.臣以王之攻宋也，为与此同类。 4. 我以日始出时去人近。 四、特殊用法： 1、通“已”,已经。如：固以怪之矣(《陈涉世家》) 2、动词，如。虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) 而 一、表顺接关系的连词 l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》 3．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如： ①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎？ 4．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 ①河曲智叟笑而止之②面山而居。 二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。如： 1.可远观而不可亵玩焉。 2.欲信大义于天下，而智术浅短。 3. 人不知而不愠，不亦君子乎？ 4. 学而不思则罔 之 一、 作助词用。主要用法有四种类型： 1、 相当于 “的”，是定语的标志。例如： ①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？ 2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。 ①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③菊，花之隐逸者也。 ④大道之行也。（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。 3、 用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 ①公将鼓之。 ②久之，目似暝，意暇甚。 4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。 ①何陋之有？ ②宋何罪之有？ 5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如：马之千里者。 二、作代词用： 1、 人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如： ①具答之。 ②亲戚畔之 ③彼竭我盈，故克之。 ④又数刀毙之。 2、 指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如： ① 渔为甚异之。 ② 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。 ②曾不能损魁父之丘。 3、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。如： ①辍耕之垄上。 ②送杜少府之任蜀州 ③又间令吴广之次所旁丛祠中。 其 一、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： ①其真无马邪？其真不知马也。 （第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。） ②其如土石何？（表示祈使语气） ③安陵君其许寡人。？（加强反问语气） 二、可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。如： ①屠大窘，恐前后受其敌 （它们的） ②余人各复延至其 家（他们的） ③以其境过清，不可久居。（这里） ④择其善者而从之。（其中的） 为 一、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。如： ①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗（wéi，被。 ） ②不足为外人道也。（wèi “向”“对”） ③为楚造云梯之械。（wèi，“给”）④为其来也，臣请缚一人过王而行。(wèi，“当”) ⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来（《观书有感》）wèi，因为，由于 二、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”，“ 当作”、 “成为”，“雕刻”，“是”等，如： ①中峨冠而多髯者，为东坡。（ 是 ） ②温故而知新，可以为师矣。（当，成为） ③为宫室、器皿。（雕刻） ④通计一舟，为人五，为窗八。（有） ⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做） ⑥为小门于大门之侧而延晏子 （造） 三、特殊用法：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动） 四、介词 于 一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、 “向”、“ 到”、“ 从”、“ 跟”、“ 对”、 “给”等。例如： ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在） ②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对） ③舜发于畎亩之中（从） ④欲报之于陛下也（向） 二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为’比’，有时可译为’胜过’。例如： ①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。 ②皆以美于徐公。
清明节的作文 篇1 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。在春雨绵绵的季节里，春笋悄悄的破土而出顶翻一块巨石，消化从绽以前的笑容，争奇斗艳百花齐放。小草又长出来了像绿色的草坪。大树长出了嫩绿的新芽这真是万物一新啊！ 清明节到了，我和爷爷一起去扫墓，走了许久，看到了一座坟墓。坟墓上长满了青草，爷爷说：这是我们祖先的坟墓。，开始拔草吧！成为爷爷用手，用力的把草连根拔起，我也照样，草被我和爷爷快拔光了，我这时正拔着一根草，我一拔摔了一跤，我气愤地站了起来，用力一拔草被连根拔起，摔跤后，我心里想我今天，我不信我拔不起来，我正想着时，草被爷爷拔了起来。 烧纸钱，放鞭炮，打火机拿出来纸放到地上，慢慢点燃了，到纸烧没了，鞭炮好吵啊“啪啪”的声音。 洒美酒，一壶酒在爷爷手里然后，手慢慢的倾斜，就洒在了地上可是为什么要洒在地上呢？原来是尊重长辈啊！ 清明节的作文 篇2 今天，我和爸爸妈妈上山给先祖扫墓。我们买了一些鞭炮和纸钱，来到山上，把纸钱一烧，鞭炮点燃，我们就赶紧跑开，鞭炮炸完了，我发现周围的树木全部都扎到了，我还看见许多人把塑料做的花环乱扔在山上，这种塑料不容易化解，非常的不环保。山上的树越来越少了，原来是那些扫墓的人砍了。这样一来，山上就显得光秃秃的，我感觉有点不对劲。 回家的路上，我想，每年青明节都有成千上万的人扫墓祭祖，得砍掉多少树木啊！国家不是在提倡环保吗？所以，我觉得，清明节不必这么浪费，我们可以换一种方式来祭祖，比如：放放老人生前爱听的音乐，读读老人生前爱看的书。这样，就环保的过了一个清明节。 清明节，是中国的传统节日。我们应该要懂得怎样过好清明节。这样，才能使这个节日永远的传下去！ 清明节的作文 篇3 今天，爸爸妈妈带我去了烈士陵园，当我看到那些为祖国而牺牲英雄们，我真想高喊：“同学们，难道我们不应该珍惜今天美好生活吗？” 在那一张张烈士脸上，流露出对我们这些祖国后代栋梁之材期望。他们好像在说：“同学们，好好读书吧，长大了做一个对国家有用人！”那一个个英雄们，也只不过都是20出头，却为了我们，献出了他们那宝贵生命。 今天，有许多同学在家长陪同下，来到了烈士陵园，我想：他们应该都和我一样，对这些烈士表示深切敬意！ 同学们，我们要好好珍惜今天幸福生活，如果没有那些烈士们与敌人顽强拼搏，也就没有我们今天幸福生活！所以，我呼吁：同学们，现在要认认真真学习，长大了做一个对国家有用人，让烈士们在九泉之下得以安息！ 清明节的作文 篇4 清明节到了，这是我们祖国传统节日。 每到清明节时候，会让我有一种莫名其妙伤感，是不是真应验了唐代诗人杜牧那一句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 这一天，我们会来到墓前，放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂那一边也能够和我们一样，幸福和快乐地生活。此时，我们不禁会想起他们曾经和我们共同度过那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁潸然泪下。 远处春景色映入了我眼帘，鸟儿唱春天奏鸣曲，漫山桃红柳绿，遍地金黄油菜花，“嫩芽吹叶落”，绿油油嫩芽长了出来，到处是一片春意盎然、万物复苏景象，这是一个充满期望和祝福季节。清明时节，让我们在这样一个特殊日子里，我们在缅怀过去。 清明节，是我最有一次伤感节日，我从来都没有感到过这样伤感，或许这是我对先人怀念吧。