每一个父母都希望自己的孩子能够健康成长，包括语言表达方面。有时孩子会出现口吃的现象，这让家长们感到困惑和焦虑。宝宝在3到4岁之间，语言能力正处于快速发展的阶段。他们开始渴望用更加丰富、准确的语言来表达自己的想法和感受，但与此同时，他们的语言储备却未必能够跟上思维的发展速度。因此，孩子的语言表达能力与思维发展之间产生了一定的脱节，这就是孩子会口吃的根本原因之一。孩子在兴奋、紧张或者焦虑的状态下，也容易出现口吃的情况。特别是在面对陌生环境或者陌生人时，孩子可能会感到不安，进而影响到了语言表达的流畅度。此外，孩子在这个阶段还处于语言发展的关键时期，他们可能掌握了许多概念和想法，但在发音器官尚未完全成熟的情况下，对某些发音会感到困难。再加上神经系统对言语调节的能力尚未完善，孩子就更容易出现口吃的情况。这种口吃在医学上被称为生理性口吃，是孩子发展过程中的一种正常现象。并不是所有口吃都是生理性的，有时口吃也可能是由于其他原因造成的。比如，孩子在言语发展过程中遇到了挫折或者受到了外界的过度关注和压力，就可能导致心理上的障碍，从而出现口吃的情况。在这种情况下，孩子需要更多的理解和支持，而不是责备和批评。当父母发现孩子出现口吃的现象时，应该以宽容和理解的态度去对待，不要过分关注孩子的口吃问题，而是给予他们更多的爱和支持。在日常生活中，父母可以给孩子创造一个轻松愉快的语言环境，多陪伴孩子、倾听他们的想法和感受，不断鼓励他们勇敢表达自己的想法。如果父母觉得孩子的口吃问题严重影响到了他们的生活和发展，可以寻求专业的医学或心理机构的帮助，进行评估和干预。重要的是，父母要时刻关注孩子的情感状态，保持与孩子的沟通和交流，让他们感受到家庭的温暖和支持，共同度过成长过程中的困难时刻。
想知道邓艾是三国时期的魏国名将，传说他口吃是真的吗?这个传说确实是真的，邓艾口吃的问题十分严重，不过这并不能影响邓艾的才能，他自幼就收到了极为良好的教育。 邓艾在做屯田民时，凭借出色的才学而受到推荐，得以担任一些下级官吏。可是因为邓艾口吃的毛病，导致上级不想重用他，所以邓艾只能做一个可有可无的小吏。直到遇见司马懿，司马懿采用了邓艾的许多策略，是邓艾开始崭露头角。 而之后的多年，邓艾建功无数，可以说，曹魏政权能在三国中始终保持实力最强，特别是后期，邓艾的许多政治主张都起了很大的作用。然而邓艾口吃的问题却依然还存在着，后来邓艾成为司马昭的重臣时，司马昭就经常因为邓艾口吃而打趣他。 因为邓艾口吃的缘故，所以在提及自己的时候，往往会连说几个艾字。有一次司马昭设宴群臣，邓艾亦在其中。再一次宴会上，邓艾正与司马昭交谈，一开口就又是："艾.....艾......艾......。" 司马昭听到后就开玩笑说："你怎么老是-艾、艾、艾"的，这到底是几个艾啊?"邓艾听到司马昭取笑他，却丝毫不显得窘迫，淡然地回答道："不是有一句话是"凤兮凤兮"，这里面还是只有一只凤啊。" 而这个故事也成了后来成语期期艾艾中"艾艾"的来源，从中也可看出邓艾确实是十分机敏的。虽然说邓艾有口吃的小毛病，但是瑕不掩瑜，他满身才华，对魏国而言是很重要的将才。 从一个放牛娃，还口吃，成长为一个名留史册的人物，他的能力是毋庸置疑的，无论军才、政才都堪称一时之士，甚至陈寿说：时之良将，五子为先。我认为他们是及不上邓艾的，即使我是张辽粉。 邓艾军事上无论战略战术都有相当高的水平，政治上治国理政也可以预见是一把好手(屯田不是种田，其中的组织、规划、带动都是需要水平的)，这样的人其实说一时之士可能都有点低，我认为在历史上也是排的上号的!不过有能力必然有忌惮和忌妒，加上“艾性刚急，轻犯雅俗，不能协同朋类，故莫肯理之。”，再次证明，信而见疑、忠而被谤在史册中是极为寻常之事。 邓士载有政才，他权谋术数如何我只能说可能不高但一般的他应该都懂，所谓明知不可为而为之，那么这件事对于他来说，绝对很重要!这或许就是理想。很多人说姜维是一个有理想的人，为理想献身，很多人也因此而成为了姜维的粉丝。其实邓艾也是如此，为理想献身! 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
1 1、炒香底料： 炒锅下油，加入葱姜蒜爆香后，再加入五花肉翻炒。 ▶尽量买那种带肥肉的猪肉，这样煸炒出的猪油可以让蔬菜更好吃 2 然后加入泡发好的香菇和虾仁，加少许盐炒香，备用 3 把前面炒香的底料加入砂锅中，再倒入适量高汤，烧开后加入腐皮。 ▶高汤的加入可以使蔬菜更加柔和、顺口，家里如果没有现成的高汤，可以先用排骨熬出底汤 4 摆上准备好的七样菜， 5 再次烧开，加入少许盐和鸡精调味，就搞定啦 6 带着满满吉祥寓意的七样羹，充满着春天的气息，吃了它，2019一切如愿~
步骤1 1买牛腱子肉卤好备用 步骤2 将卤好的牛肉切成丁状 步骤3 锅中倒入香油和蒜末，将牛肉粒倒入，撒上藤椒粉炒制焦香 步骤4 撒上芝麻炒匀即可出锅
大草鱼4-11月吃食。 草鱼性情活泼草鱼什么时候开口吃食，游泳迅速，常成群觅食，性贪食，为典型的草食性鱼类。其鱼苗阶段摄食浮游动物，幼鱼期兼食昆虫、蚯蚓、藻类和浮萍等，体长约达10厘米以上时，完全摄食水生高等植物，其中尤以禾本科植物为多。草鱼摄食的植物种类随着生活环境里食物基础的状况而有所变化。草鱼和其它几种家鱼的生殖情况相类似，在自然条件下，不能在静水中产卵。产卵地点一般选择在江河干流的河流汇合处、河曲一侧的深槽水域、两岸突然紧缩的江段为适宜的产卵场所。生殖季节和鲢相近，较青鱼和鳙稍早。
谢邀结巴最有效的训练方法！ 口吃是在心理因素作用下发展而来的，治疗心理因素应该是治疗口吃的基础。但是，由于多年来不断地重复和积累，形成了一年强一年的牢固的口吃习惯，矫正口吃就是两种不同习惯的斗争，是言语的再一次学习，要想在短时间内治愈长期形成的口吃，必须采取正科学的发音方法。所谓发音法，就是掌握并能熟练运用，使言语变得流畅的正确的发音方法和技巧。口吃患者多年来与口吃现象进行了没有策略的对抗和斗争，渐渐地养成了一种很坏的说话习惯，急、快、猛、重、短、乱。 急：心慌意乱，急于表达，肌肉紧张。 快：想一口气把所有的话都说出来。猛和重：猛然冲出，发音过重。短：字距过短，连得过紧。 乱：心慌乱、呼吸乱，导致语言的乱。 上述说话的特点，必然会导致更多口吃的产生，必须进行言语功能的康复训练，改变以往旧的发音习惯，达到彻底矫正口吃的目的。 良好的发音习惯是改变口吃现象的强有力的武器，它的作用之大，即使严重的很难说出口来的患者，经过一段时间的发音法的矫正训练，也能流利地说出话来，有不少患者把发音训练称之为说话的法宝。在面授治疗时，有专人的指导矫正，又有集体的相互督促，环境的潜移默化；若是自我矫正，缺乏了这些有利的条件，困难可能多些，但只要能熟读教材，反复体会，细细琢磨，领会发音法的要领，认真刻苦地练习，也是能取得良好的矫正效果的，并且要持之以恒地练习，决不可练练停停，停停练练，防止出现疲沓的状态，这是口吃矫正最简单方法。
五壳根茎类不但含丰富的糖类，还可以快速提供人体所需要的基础能量，就像汽车必须要有汽油才能行走一般。一顿营养的早餐，可以选择稀饭、馒头、萝卜糕、吐司、燕麦、全壳类脆片……作为主食，或是挑选较粗糙的五壳根茎类，像是全麦面包、杂粮粥等。 早餐是补充奶类的好机会。乳制品是高品质蛋白质的来源之一，同时含有丰富的钙质，一般常吃的食物中，没有一种钙质含量能与奶类相比。利用早餐时间来摄取奶类，像是一杯牛奶、羊奶、低糖优酪乳等都是很好的选择，奶类的钙质除了与骨骼发育有关之外，同时具有增进神经与肌肉对刺激的感应，换句话说，即具有稳定情绪之作用。因此，在早上来一杯牛奶，或是豆浆也不错，再来煎一颗荷包蛋，都是可以吃到优质蛋白质，让我们一早看起来精神抖擞、充满活力。 // 早餐如果能够补充水果，品质会更好!水果为维生素A、C丰富的来源，并含维生素B群、纤维质、与矿物质，不但具有刺激食欲的作用，同时可促进肠道蠕动以及维持体内酸碱平衡，吃水果不但能养顏美容，而且让我们一早看起来容光焕发、美丽又动人喔!比方说，我们可以选择吃清粥配青菜，或是来个生菜沙拉，火腿叁明治中搭配小黄瓜。而在早餐后吃一个苹果、橙子或半根香蕉会更好。 早餐是一天活力的泉源，太油、太甜、太咸的食物，吃了容易让人感到昏昏欲睡，所以在选择上，烧饼油条偶而换上馒头夹蛋，地瓜粥也可以取代薯条，来杯牛奶、优酪乳胜过奶昔，清粥宜配青菜少酱瓜，身体负担减少了，一天的开始更有朝气。
小儿口吃应该如何矫正 宝宝口吃，半天憋不出一句流利话，妈妈听着心里难受得想抓狂。如何治疗口吃？对于口吃的宝宝，妈妈最重要的是给予信心和鼓励。那些暴躁的脾气、粗暴的语气赶紧停止吧！不要再打断宝宝讲话，不要模仿和嘲笑宝宝，不要在宝宝面前表现出对他说话的急躁情绪！治疗口吃，还要给宝宝进行心理治疗，并要让宝宝有信心，教会宝宝自在地呼吸和运用语言器官，逐步夺取语言矫正训练成功的果实！ 口吃不是大的健康问题，却很容易造成心理问题。尤其是正在上学的孩子，周围同龄人都是正常的，只有自己一个人说话口吃，很容易自卑，如果有人歧视他的话，还可能会导致更严重的心理问题出现。所以，不少的家长都会想要给宝宝矫正口吃。那么，小儿口吃怎样矫正？ 事实上，据研究发现，儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要进行矫治。一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。首先，父母的心态要摆正，不要有失望甚至是歧视的态度，这样宝宝只会更加严重。要慢慢地引导他，同时鼓励他，让他建立信心，不过分地关注自己说话的过程。要有足够的耐心，鼓励他多跟别人交流。 还有，还可以给宝宝进行语言流畅性练习，帮助宝宝调整说话的方式，以防止发生口吃，或者是发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。可以给宝宝一些练习，如放慢语速、诱导发音、轻柔发音等，以改善口吃的症状。 此外，心理的因素也很重要。不少的学者都发现，口吃的人存在恐惧心理，对自身的这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时还会拒绝与外界交流。所以说，除了语音训练，心理疏导也很重要。要引导孩子正确认识口吃，耐心地与他们交流，重建他们的自信，让他们知道其实口吃并不是什么大问题。这样，即使不能够完全矫正口吃，也能够得到很大的改善。 口吃矫正方法有哪些 口吃影响生活，也会让人自卑，不少的人都会寻找各种各样的矫正方法，以期能够让自己变得正常。所以，很多人都想知道，口吃矫正方法有哪些？事实上，口吃矫正分为语言方面以及心理方面的矫正。 有研究发现，口吃的人在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话也是比较自然流畅的。所以，想要矫正口吃，可以让口吃的人跟着别人说话，别人说一句就重复一句，让他学习正常说话的节奏，这是一个比较好的对于口吃矫正的方法。可以从比较短的短语开始练起，慢慢地增长句子的长度。此外，还可以训练口吃者的语言流畅度，例如先放慢语速说话，在说流畅之后才慢慢增加语速。无论是哪一种，都一定要有耐心，这样才能够更好地矫正口吃。 而心理方面，这需要帮助口吃者建立对于口吃的正确认识，消除他的自卑，尤其是在上学的孩子，周围的人可能会歧视他，此时建立正确认识就非常重要了。要耐心引导他鼓励他，重建他的信心，让他敢于跟他人交流，改善甚至是消除他对于口吃的恐惧心理。 影响口吃治疗的因素有哪些 矫正治疗口吃是一个漫长的过程，需要用足够的耐心，而且在这个过程中影响的因素也有很多。那么，影响口吃的因素有哪些？ 影响口吃治疗的因素有不少。首先，就是口吃的严重程度。口吃比较轻的，一般来说都是比口吃比较重的容易矫正。还有就是进行口吃矫正治疗的年龄。儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要则进行矫治。一般来说，大约有五分之四的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，而这部分儿童的口吃矫正也比较容易。 还有，心理的因素也是很重要的。很多的口吃者对于与别人交流有恐惧的心理，严重的话还可能导致口吃者不肯再与外界交流。有相当一部分的学者认为，要消除口吃的方法就是突破心理障碍。所以说，心理是一个重要的因素，如果口吃者对于自己的症状认识不正确，可能会导致他没有欲望去矫正治疗自己口吃的症状，这样又会加重他口吃的程度，如此恶性循环下去，情况只会更加糟糕。 此外，周围人的态度也是很重要的一方面。尤其是对于孩子来说，周围人的失望歧视态度对他们的影响非常地大，会让他们更加地自卑恐惧。所以，口吃者周围的人如家人朋友，一定要有耐心。
宝宝口吃的原因 1、遗传因素 虽然已有学者提出某些基因和口吃有关，但是基因导致口吃这一假说还没有准确的证据。 2、心理原因 心理上的一些问题也是会导致口吃的，比如精神紧张、焦虑、应激。有专家认为，精神因素是引起口吃的主要原因。 3、语言神经中枢发育不良或神经生理异常 简而言之，就是与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。 4、模仿和暗示 家长们也要注意宝宝是否是在模仿一些别人才会出现类似于口吃的症状，当然也有可能是宝宝为了引起爸爸妈妈的注意。这个时候就需要爸爸妈妈多多关心宝宝了，并且告诉宝宝不能养成这样的说话习惯。 5、生理疾病 此外，一些疾病后出现的后遗症。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。 宝宝口吃的临床表现 当妈妈们发现宝宝有类似于口吃的症状时要及时的准确的判断宝宝到底是不是口吃。因此，了解口吃的临床表现对宝妈来说是非常重要的。 口吃的患儿在语言上会有以下的几种特点。第一种常见的就是，口唇相踊加之舌及下颌等部位痉挛，发音很费力，从而多次重复第一个字。比如，“请、请、请、请喝茶”这种。第二种就是颜面饥眼面饥口唇肌痉挛，使一句话中的词语要出现多次的反复性重复。第三种，发音非常费力，突然有中途某个被阻的字，以后的话说不出来，需要更大的力气才能把这个字的音发出来。第四种就是会把音节拖长，由于呼吸的紊乱，肌肉的痉挛致使呼吸及咬字出现不能协调现象，导致字音要拖很长才能发出来。 另外，口吃患者在口吃时常感到嘴唇乱抖，眼皮跳动等现象，还有发生头、手、足等各部分动作，如摇头、挥手、跺脚、摇摆身体等动作，这就是伴随动作，并不是患者本人的意思而做出的自主动作，是欲借此摆脱发音困难，这个动作可以养成习惯性。 还有，很多有口吃的患者由于说话的原因会被很多人歧视或取笑。所以很多口吃患者大多都会存在自卑心理和逃避说话的心理。他们常常不敢暴露自己的口吃，明明是个结巴却装出不口吃的样子，很少说话。 小儿口吃怎么办 很多的家长在发现自己的孩子出现口吃后都会非常的着急，那么小儿口吃怎么办呢？能矫正吗？首先，要了解宝宝出现口吃的原因。口吃可以由多种原因形成，但大多都是在5岁以下形成的，特别是在2-3岁时容易发生口吃。因为在这一阶段，孩子的形象记忆的效果要高于词语记忆的效果，也就是说认识的事物已经很多，但掌握的词汇却较少，并且也不牢固。当他们很想表达自己的意思时，常会因一下子找不到适当词汇，加之发音器官尚未成熟，对某些发音会感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，由此形成口吃。 值得注意的是，儿童在2-4岁时出现的口吃是一种暂时性现象，属于正常。随着年龄增长，口语能力的提高，口吃现象会逐渐消失，父母不要特别予以纠正或指责，否则会在无形中强化了口吃的作用，使孩子对口吃越注意、越担心、越紧张，口吃也会变得越明显，越严重。家长最好多给孩子做示范，少做纠正，以消除孩子的心理压力。要让孩子在说话的过程中，轻松自然地进行自我调节和自我纠正。 总而言之，家长发现宝宝有些口吃时不要太着急，要耐心的引导，不要因为这个骂孩子，更不要让他觉得说话会感到压力。 口吃与说话结巴的区别 口吃与说话结巴的区别在哪？其实口吃就是结巴，只是不同区域表达的差异，就像马铃薯就是土豆一样，是同一个概念。 口吃（俗称“结巴”、“磕巴”）是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。 对于结巴或口吃的问题大人小孩都有，有的与口腔生理结构有关，有的是后天引起的。对于一些因为心理问题而出现结巴的人来书，树立信心是关键，说多说少不要紧。而且迄今为止，人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。
什么是口吃？ 口吃俗称结巴，这是一种言语障碍，表现为言语频繁，和正常人在频率和强度上不同，并且会非自愿的重复、停顿，或者是拖长打断。 它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。 如何矫正口吃呢 有研究发现，儿童在学习语言的时候，每个孩子几乎都有语言不流畅的阶段，这一般是在一到五岁。因为孩子在语言的初始学习阶段，内部思维语言发展比较敏捷和活跃，而外部语言表达发展相对缓慢和滞后，即孩子经常会出现脑子反应很快，但语言表达跟不上的情形，这时候孩子就会在语言上出现重复、卡壳等口吃现象。 这个时期孩子语言上出现的口吃现象是非常正常的，属于正常发育性的假性口吃。大部分孩子一般过上一段时间，随着孩子语言能力的不断成长，内部语言和外部语言就逐步协调起来，口吃自然就会慢慢消失了。 几种方法去治疗结巴 1、训练 一般来说，说话训练是最简单易行的治疗结巴的方法，患者可以在家中朗诵一些诗词或者文章，通过一字一句地朗诵，久而久之就能够适应正常的说话方式。需要注意的是，在训练过程中，患者不必操之过急，通过阅读积累词汇，慢慢地进行念读，无需加快语速，直到适应说话。 2、心理治疗 有些男孩平常之时说话正常，在和女孩交流时却变得结巴起来，这样的结巴，究其原因是由心理问题造成的，因此需要进行心理治疗。专家建议患者可到专业的心理诊所进行治疗，或者在家中给自己做一些心理暗示，让自己不再恐惧那些事物，增强自信，亦不需要多想结巴会造成的不良结果，减轻自身的心理压力，这样结巴就会渐渐地离你而去了。 3、药物治疗 许多结巴患者都会感到焦虑，使得结巴的症状越加明显，因此专家建议结巴患者可以服用一些镇静剂，缓解下紧张焦虑的情绪，但这种方法毕竟是治标不治本的，专家建议患者是以药物治疗为辅，以上两种方式为主，这样才能够彻底杜绝结巴的发生。中医也有治疗结巴的方剂，患者不妨至正规的中医诊所询问一二，在这小编就不多赘述。