现在，大部分小学已经开始上课了，你想想自己家孩子的上课状态如何？课堂听课效果如何？估计很多家长心里没底，如果不留心，再次发现的时候可能就是期中考试成绩下来了，那时候再着急，已经晚了。最好的办法就是家长每天为孩子做一下新课的测验，检验一下学习效果如何。 我们老师收集了第一课《瀑布》的同步试题，全部免费奉献给大家，直接粘贴复制到word即可。 我们每天都会持续发出三年级语文经典习题及内部资料，请您及时查看，以免耽误孩子学习！ 习题是我们老师精心编写，严禁用于商业买卖，违者必追究法律责任！ 语文s版语文三年级下册第一单元第2课《瀑布》同步练习 一、基础题 1.读拼音，写汉字。 pù bù yǒnɡ shànɡ qiān zhànɡ shā tān wěi dà yān wù ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.看拼音，写汉字； pínɡ yǒnɡ chèn tān yù ________ ________ ________ ________ ________ 3.比一比，再组词。 喻________ 涌________ 衬________ 愉________ 通________ 村________ 4.一字组多词 叠________ ________ 涌________ ________ 衬________ ________ 屏________ ________ 5.选择适当的词语。 ________的浪花 ________的叶子 ________的声音 ________的青山阵阵的________ 珍珠的________ 6.选词填空。 仰望俯视扫视 ①站在山顶________山下，只见公路如同一条玉带伸向远方。 ②站在瀑布脚下________，好伟大呀，一条珍珠屏。 ③老师走进教室，________了一下全班同学，就开始上课。 7.选字组词 涌泳勇咏 ________现歌________ 游________ ________敢 8.写出下列词语的近义词。 好像——________ 忽然——________ 景象——________ 9.写出下列词语的反义词。 仰望－ ________ 辽阔－________ 开心－________ 10.加偏旁，变新字。 寸—________ ________ 俞—-________ ________ 11.我会填。 ①瀑：共________画，是________结构。 ②屏：共________笔，第三画是________。 12.读课文《瀑布》，填上适当的标点符号。 站在瀑布脚下仰望________好伟大呀________一座珍珠的屏________时时来一阵风________把它吹得如烟________如雾________如尘________ 13.按课文《瀑布》填空。 ①还没看见瀑布，就听见瀑布的声音，好像________，又像________。 ②站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，________！时时来一阵风，把它吹得________ ，________ ，________ 。 14.填空。 水从峭壁上流下来，远远望去，好像是________。 15.填空。 《瀑布》的作者是________，名________，江苏苏州人。他是一名作家，教育家、出版家和社会活动家。叶圣陶是中国________创作的开拓者，他的著名童话集有《________》《古代英雄的石像》等。 16.读课文《瀑布》，回答问题。 诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了________，“白银”是指________，本句采用了________修辞手法，诗句中把________比作________。 17.填一填。 我国最大的瀑布：________。 我国最大的火山瀑布：________。 黄色的瀑布：________。 最有诗意的瀑布：________。 18.解释下面划线的字 ①好像叠叠的浪涌上岸滩。 ②千丈青山像一座珍珠的屏。 19.按要求写句子。 ①缩句 瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 ②改为反问句 这件事是李明做的。 20.把下列词语排成一句通顺的话。 ①还没瀑布声音看见听见先的瀑布 ②站瀑布在伟大仰望脚下好呀 21.仿写句子，用划线的词写一句话。 ①还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。 ②时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 22.你能给下列表示“看”的词语找一些好朋友吗？ 23.读课文《瀑布》，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 思考：这样写的好处是什么？ 二、阅读题 24.读文章，回答问题。 瀑 布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 这首诗是分________节来写瀑布的。第一节写瀑布的________；第二节写________看瀑布的________；第三节写________看瀑布的________。作者是按照由________到________的顺序来观察瀑布的。 25.课外阅读。 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” （1）选择恰当的字。 兴________（奋、愤）东逃西________（窜、串）（底、低）________头 （再、在）________也满________（载、裁）而归吹________（拂、佛） （2）短文中的“武将”指________；“战利品”指________。 （3）写句子。 有的……有的……还有的…… ________ （4）这篇短文主要写了一件什么事？ 答案解析部分 一、基础题 1.【答案】瀑布；涌上；千丈；沙滩；伟大；烟雾 【考点】拼音，瀑布 【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。瀑布，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落。涌上，“水从地下冒出”。千丈，形容极高。沙滩，就是由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。伟大，十分崇高卓越。烟雾，烟、雾、云、气的泛称山谷里烟雾缭绕。 【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。 2.【答案】屏；涌；衬；滩；喻 【考点】拼音，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。屏，指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。涌，水往上冒。衬，衬托。滩，沙滩。喻，比喻。 【点评】考查学生对拼音的熟悉程度。 3.【答案】比喻；涌入；衬托；愉快；通道；村里 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨别。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。愉快，心情畅快。涌入，水从地下冒出。通道，指来往畅通的道路。衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。村，乡村。 【点评】学生要学会辨析形近字，这类题目经常考查。 4.【答案】重叠；叠衣服；涌动；涌上；衬托；衬衫；屏风；屏障 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。叠衣服，把衣被等物折起来；重叠，一层加上一层，重复地堆着。涌上，水往上冒。涌动，水的流动。衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。衬衫，穿在内外上衣之间、也可单独穿用的上衣。屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具。屏障，是指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。 5.【答案】叠叠；枯黄；动听；高耸；风；屏 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握；叠叠的浪花，重重叠叠的浪。枯黄的叶子，动听的声音、高耸的青山、阵阵的风和珍珠的屏都是常见的搭配，学生需要掌握。 【点评】学生应重点学会基本的语言表达，此类题型常考查。 6.【答案】俯视；仰望；扫视 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对词义的辨析。仰望，从下往上看。俯视，从上往下看。扫视，四周围地看。 【点评】考查学生对词义的掌握和辨析，对于这类题型，学生应掌握。 7.【答案】涌；咏；泳；勇 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】考查学生对词义的掌握。涌现，出现。歌咏，歌唱。游泳，一种体育运动。勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 【点评】考查学生对词义的理解，这几个字是同音字，要学会辨析它们的不同。 8.【答案】似乎；突然；景观 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。好像，似乎，好似；忽然，没有预兆地出现，近义词是突然。景象，景观。 【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词，学生要重点掌握这类题型。 9.【答案】俯视；狭窄；伤心 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】考查了学生对词义的掌握。仰望，从下往上看，反义词是俯视。辽阔，指宽阔的，广阔的，反义词是狭窄。开心，心情舒畅，反义词是伤心。 【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，学生应该掌握此类题型。 10.【答案】村；衬；愉；榆 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。寸可以变成村和衬等。村，乡村。衬，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。俞可以变现愉和榆。愉快，心情畅快。榆树，一种树木。 【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。 11.【答案】18；左右；9；撇 【考点】字形，瀑布 【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。瀑共18画，分别是点、点、提、竖、横折、横、横、横、竖、竖、横、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点，左右结构；屏共9画，分别是：横折、横、撇、点、撇、横、横、撇、竖。 【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。 12.【答案】，；，；！；，；，；，；。 【考点】标点符号，瀑布 【解析】【分析】考查学生对标点符号的了解，也可根据课文“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。”填写。 【点评】考查学生对标点符号的掌握和了解，教师也应不断强调，考试常涉及。 13.【答案】叠叠的浪涌上岸滩；阵阵的风吹过松林；一座珍珠的屏；如烟；如雾；如尘 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握；根据课文“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”可以填写第一小题。根据“站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。”可以填写第二小题。 【点评】考查学生对课文内容的熟悉程度，学生需要掌握。 14.【答案】一道白银 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握。水从峭壁上流下来，远远望去，好像是一道白银，这是一句比喻句，学生要学会找准本体和喻体，才能完成这类题目。 【点评】学生要学会基本的语言表达，掌握修辞手法的运用。 15.【答案】叶圣陶；绍钧；现代童话；稻草人 【考点】文化常识，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对文化常识的掌握。叶圣陶，作家，教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，江苏苏州人。叶圣陶是中国现代童话创作的开拓者，他的著名童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。 【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生要掌握好。 16.【答案】高度很高；瀑布；比喻；瀑布；白银 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了高度很高，“白银”是指瀑布，本句采用了比喻修辞手法，诗句中把瀑布比作白银。 【点评】此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握这类题目。 17.【答案】黄果树瀑布；镜泊湖瀑布；壶口瀑布；庐山瀑布 【考点】文化常识，瀑布 【解析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。黄果树瀑布是我国最大的瀑布；镜泊湖瀑布是我国最大的火山瀑布；壶口瀑布是黄色的瀑布；庐山瀑布是最有诗意的瀑布。 【点评】大多数学生的文化常识比较薄弱，教师应加强强调。 18.【答案】①叠叠：一层加上一层，重复地堆着。②屏：指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。 【考点】词义，瀑布 【解析】【分析】考查学生对词义的掌握。叠叠，一层加上一层，重复地堆着。屏，指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。 【点评】考查学生对词义的熟悉和掌握程度，学生应掌握。 19.【答案】①声音好像浪涌上岸滩，又像风吹过松林。②这件事难道不是李明做的吗？ 【考点】句式转换，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。缩句时，要去掉一些修辞的语言，第一句缩句之后变成：声音好像浪涌上岸滩，又像风吹过松林。陈述句改成反问句的方法是：① 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。第二句改成反问句，变成：这件事难道不是李明做的吗？ 【点评】本题考查学生对语言表达的掌握，这类题型常考查。 20.【答案】①还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。②站在瀑布脚下仰望，好伟大呀。 【考点】句式衔接，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。第二句是站在瀑布脚下仰望，好伟大呀。 【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。 21.【答案】①还没看见他的人，先听见他的声音。②院子里的花，如画、如仙，如梦。 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。还没看见···先听见可以造句：还没看见他的人，先听见他的声音。如···如···如···可以造句：院子里的花，如画、如仙，如梦。 【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句。 22.【答案】注视、浏览、平视、扫视、俯视、眺望。 【考点】语言表达，瀑布 【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。表示“看”的词语很多，比如：注视、浏览、平视、扫视、俯视和眺望等。注视，仔细地看，浏览，大致掠过，不仔细。平视，视线平行。扫视，环顾四周地看，俯视，从上往下看。眺望，向远处看。 【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要积累学过的类似词汇，才能完成这类题目； 23.【答案】突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。这句话把瀑布的声音比作叠叠的浪涌上岸滩，又比作阵阵的风吹过松林。这样写的好处是突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。 【点评】考查了学生对课文内容的理解，学生要学会赏析。 二、阅读题 24.【答案】三；声音；远；全身；仰；雄伟壮观；远；近 【考点】课文内容理解，瀑布 【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；这首诗是分三节来写瀑布的。第一节写瀑布的声音；第二节写远看瀑布的全身；第三节写仰看瀑布的雄伟壮观。作者是按照由远到近的顺序来观察瀑布的。 【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。 25.【答案】（1）奋；窜；低；再；载；拂 （2）一只大虾；我们捉到的小螃蟹和大虾 （3）公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！ （4）暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 【考点】记叙文，瀑布 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对字形的掌握。第二题考查学生对内容的掌握；短文中的“武将”指_一只大虾；“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。第三题考查学生对语言表达的掌握，可以造句：公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！第四题考查学生对文章内容的掌握，短文写了暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
当告别初中生活的时候 后天就要离开这座相处了三年的建筑，离开我的初中生活。 中考前的最后一天，大家的心都失落落的，谁也无心学习，有的同学早早地就把书本搬回家了，我们相互赠言，情意绵绵。记得了三年前就是这么相互留言告别了六年的小学时代。大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说“再见”，于是大家就真的没有再见过面。三年后的今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前的那场告别一样，从此我们就真的不再见面了呢？ 初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些的男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样的大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。 这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来了。 那些可贵的天真与单纯，我们都回不去了——那些躺在草地上仰望天空谈理想的日子，那些寻找阳光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窝里发抖的日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈的日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说的日子，那些望着被窗户的边框勾勒出正方形天空生出无边幻想的日子，再也回不来了。 都是我怎么也保护不了的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去了。 如今，我已经不再是那个性格偏激、脾气古怪得不近人情的小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错的小丫头；我早已长成一个明是非、有理想的中学生。三年来，所有的爱，所有的恨，所有的潮湿的日记，所有的眼泪与欢笑，所有的刻骨铭心的灼热年华，都在这个繁盛而离散的日子，一起消失了。 再见，我的初中生涯！ 【名师点评】 深情款款忆往昔，稚气老练二合一。 文章取题为“当告别初中生活的时候”，却不是停留在告别“仪式”上，而是深情款款地与读者回忆在过去三年里发生的点点滴滴，并集中于第三段的概括回忆。其实这正是回忆性散文写实的常用方法之一，更主要的是抒情，抒写对三年初中生活的留恋与难忘。 文章向读者展示了一个稚气十足的女孩子的真实的思想，她的成长的历程清晰地展现在人们面前，让我们感到可贵，值得珍惜。文章又显得老成，从最后三段中不难看出，作者在语言运用方面又很老练，很见基本功。所以这也是一篇不错的一类考场作文。 更多精彩内容，请关注@八真小八斗大语文，汉语言文学硕士，一线语文老师，12年教学经验。 欢迎点赞、留言、转发和评论！
东北血肠做法，求名师指教猪血肠的做法大全？ 名师谈不上，毕竟在东北这嘎达长大，对血肠的做法略知一二。血肠是北方人的传统美食，杀猪时，用大盆装些盐水接血，然后搅拌血液，使其不凝固，拌上剁碎的猪油和大葱末、盐、姜粉、胡椒粉等调料后灌肠，两头扎紧捆实，放入锅中煮制即成。 切片趁热沾蒜酱食用，或烩酸菜时把血肠白肉同时放入，血肠味道浓香，油而不腻。那么血肠怎么制作呢？ 首先，把猪肠用食用碱水择洗干净，之后用盐、醋、料酒二次抓拌清洗，祛除猪肠异味。我们都比较喜欢吃猪大肠（猪肥肠）灌制的血肠，相对猪小肠味道更为浓香，油而不腻。 其次猪血的配比和调配料，新鲜的猪血，必须保证猪血新鲜，不失氧，颜色鲜红。放预计血量1/5温热的老汤，加入一点盐，使盐全部融化。之后用细眼儿的油网把血过滤一遍，加入葱花、姜末、花椒大料粉、黑胡椒粉、适量的料油【花椒、大料、桂皮、香叶、大葱、老姜、香菜根等炸制的一种复合味的调料油】、一斤猪血对四个鸡蛋的蛋液（能保证血肠的猪血滑嫩有光泽），搅拌均匀，静止十几分钟后就可以往大肠里注入对好的猪血，最好准备个漏斗，方便猪血注入大肠。肠的两端一定要系扎实。 最后，猪血肠，一定要冷水下锅煮制，水开而不沸腾，时适地用牙签挨个血肠扎一扎，（放血肠里的气儿，以免爆裂），大约十五分钟就能煮熟，不要急于把血肠捞出，浸泡半个小时，就可以食用了。剩余的血肠也一定要浸泡在水中低温保存。 点点关注，希望点赞转发，有什么好的见解，评论区留言，谢谢！