科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度，士子应举，原则上允许自己报名参加，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点。宋朝实施的防作弊措施科举制度是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，他扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级，因此，为了防止徇私舞弊，宋朝制定了一系列严格的科举制度，并不只有两项防作弊措施。第一，设立“别试”。凡是各级考试主试官、地方长官的子弟、亲属乃至门客应试时，要另设主试官和考场进行考试。有效防止了权要子弟利用人际关系徇私舞弊。第二，实行“封弥”、“誊录”之法。“封弥”又称“糊名”，不仅要糊住试卷上的名字、乡贯，而且还要糊住初考官所定的等第。封弥官不评卷，评卷官不知姓名，以此来防止作弊。第三，实行“锁宿”制度，防止主试官受人请托，收受贿赂。此外，还有一整套严禁挟带、传义、替代、举烛夜试等措施，严防考试作弊现象的发生。
所谓低碳旅游就是我们在旅行中，通过各种方式减少对环境的污染。那么低碳旅游的实施途径又有哪些方面呢，下面小编为大家介绍，欢迎阅读。低碳旅游的实施途径1、出门旅游，少开私家车，多乘公共交通工具。2、在外旅游时，不用或少用一次性餐具。3、多用电子档地图，少用纸质地图。4、自驾游上，尽量选择环保车辆。5、使用完旅游指南后放回原处。什么是低碳旅游低碳旅游，是一种降低“碳”的旅游，也就是在旅游活动中，旅游者尽量降低二氧化碳排放量。“低碳旅游”概念的正式提出，在我国最早见于2009年。低碳旅游是以低能耗、低污染为基础的绿色旅行，倡导在旅行中尽量减少碳足迹与二氧化碳的排放，也是环保旅游的深层次表现。低碳旅游包含了相关环保低碳政策与低碳旅游线路、个人出行中携带环保行李、住环保旅馆、选择二氧化碳排放较低的交通工具、自行车与徒步等方面。本文到此结束，希望对大家有所帮助。标签：低碳旅游
屋大维，罗马帝国的第一位皇帝，他在位期间为罗马帝国的繁荣和发展奠定了基础。然而，在他的一生中，有一个问题一直困扰着人们：屋大维为凯撒报仇了吗?本文将从历史资料出发，为大家揭示这位伟大皇帝的复仇之路。 一、凯撒的遇刺 公元前44年，罗马共和国末期，凯撒大帝被参议院的一些贵族刺杀。这场政治风波震惊了整个罗马，也让屋大维开始了他的复仇之路。 二、屋大维的政治手腕 屋大维在凯撒被刺杀后，迅速展开政治手腕，巩固自己的地位。他通过与元老院的合作，逐步削弱了反对势力，最终成为罗马帝国的最高统治者。在这个过程中，屋大维一直在寻找机会为凯撒复仇。 三、复仇的条件 屋大维为凯撒复仇的条件是：在罗马帝国内部稳定政局，确保国家的繁荣发展。他认为，只有让国家强大起来，才能为凯撒复仇提供有力的支持。因此，在他成为皇帝后，他大力推行改革，加强中央集权，提高政府效率，促进了罗马帝国的经济繁荣。 四、复仇的实施 在经过多年的努力后，屋大维认为时机已经成熟。公元14年，他下令将刺杀凯撒的凶手尼禄(Nero)处死。这一举动被认为是为凯撒复仇的象征。然而，尼禄在被处死前自杀，使得屋大维的复仇计划并未完全实现。 五、结语 虽然屋大维未能亲手为凯撒复仇，但他在位期间为国家的繁荣和发展做出了巨大贡献。他的复仇之路充满了智慧和胆识，展现了一位伟大皇帝的胸怀和气度。如今，当我们回顾这段历史时，不禁为这位罗马皇帝的传奇一生而感慨。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
历史朝代的兴衰与更替，一个个鲜活的历史人物，在历史长河中留下了深深的印记，管仲“尊王攘夷”的策略具体指的是什么?如何实施?下面趣历史小编就为大家带来详细介绍，接着往下看吧~ 齐国在管仲的辅佐下，通过内政、经济、军事、贸易等多方面改革举措，拥有了雄厚的物质基础和军事实力，实现了民富国强的目标，国力得到大幅提升。管仲觉得齐国实现霸业时机已经成熟，于是通过自己深思熟虑之后，向齐恒公提出了“尊王攘夷”的谋略。 他说：“齐国和别的诸侯国都是周天子属国，大家的地位都是一样的，谁能服谁呢?我们就缺乏号令诸侯会盟的条件。而周天子则不同，虽说差不多是名存实亡了，但毕竟是天子，在道理上、在名位上是至高无上的。如果大王能奉天子之命，会合诸侯，订立盟约，共尊天子，抵御别的部落，谁有难处大家帮他，谁不讲理大家管他。到那时，即使大王不想做霸主，别人也会推举大王做的啊。”此即历史上有名的管仲之“尊王攘夷”谋略。齐恒公对管仲的阐述观点非常赞赏，于是就照着管仲这个“尊王攘夷”的谋略去安排实施了。 公元前651年，周惠王去世。在齐恒公为首的诸侯国拥立支持下，周襄王即位。随后，周襄王命令宰孔代表周王室，封齐恒公为诸侯长，初步确立了齐恒公霸主地位。同年初，齐恒公召集鲁、宋、曹等诸侯国及周公宰大会于葵丘(今河南兰考、民权县内境)，举行受赐典礼。 在受赐典礼上，周公宰根据周襄王之命令，因齐恒公年老德高，不必下拜受赐。齐恒公想听从王命，管仲在旁提醒他：“周王虽然谦让，臣子却不得不敬。”齐恒公于是答道：“天威不违颜咫尺，小白敢贪王命而废臣职吗?”说罢，只见齐恒公疾步走下台阶，再拜稽首，登堂受赐。各诸侯国君见此，皆叹服齐君有礼。齐恒公又重申盟好，订立新盟。此即史称著名的“葵丘会盟”，从此正式确立了齐恒公的霸主地位。 “尊王”谋略初步成功后，齐恒公开始着手实施管仲的“攘夷”谋略。首先接受管仲“北方定，方能专心南征的”意见，放弃南征楚国，出兵救援屡遭北方山戎侵犯的燕国。山戎溃逃至孤竹国(今河北西北)，齐兵乘胜追击，一举灭了山戎并连同孤竹国也收降了。接着又联合中原各诸侯国，击败了北方的狄人，使邢、卫两国重建家园，恢复国土，受到了两国人民的拥戴。 至此，南北和平，诸侯安定。齐恒公在管仲的辅佐下，历经三十年，终于完成了独霸春秋的千秋伟业，成为天下公认的霸主。齐恒公先后主持了三次武装会盟，六次和平会盟，此外，还辅助王室平乱一次一这就是历史上所说的“九合诸侯，一匡天下”。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
线上培训实施方案如何做？随着互联网直播行业的快速发展与疫情的影响，在线教育也是迎来飞速的发展，许多机构老师都投入到在线教育当中，开拓线上市场，部分在观望的机构老师也是跃跃欲试，但由于没接触过在线授课的形式，不了解有哪些直播讲课的平台，也不了解机构线上培训实施方案如何做。今天我们就来讲一讲。 能够用来直播讲课的平台有很多，像企业微信、钉钉这类平台都可以进行直播讲课，但毕竟不是专门适用于教育讲课的直播软件，所以有许多教学需求是实现不了的，例如钉钉就没有邀请发言的按钮，只能够由学员先申请，企业微信直播统计不了学员的详细观看时长等。都不能够独立域名搭建自己的专属网校平台，这不利于打造私域流量。教育机构专用的在线直播教学平台-云朵课堂 钉钉 使用钉钉平台进行直播讲课的老师不在少数，平台操作简单，比较容易上手。老师学员都可以通过钉钉APP、PC端登录网校，并且是免费使用的。但限制也比较多，老师如果是通过PC客户端的话就无法连麦互动，桌面区域教学或共享屏幕教学就有点费劲。 腾讯课堂 机构老师入驻的也非常多，用户可以通过腾讯网页APP、PC网页、移动端网页进入，可满足不同端的用户需求。跟钉钉一样都是免费使用的，通过平台审核就可以开课，但桌面区域教学与共享屏幕教学同样有点问题。 教育机构专用的在线直播教学平台-云朵课堂 云朵课堂 云朵课堂是专业做教育saas系统的服务商，专注于教育行业，内含百余项实用教学功能，能够帮助机构老师由直播讲课+在线教学+营销招生+网校管理+版权保护一站式打通在线教育的各个环节，支持独立域名独立网校打造专属教学平台。软件是收费的，价格一年的话，大概在几千元钱到几万元不等，主要根据机构规模大小来收费的。 机构老师如何选择直播讲课的平台呢？首先得明确自己的教学需求，根据自己的实际情况来选择合适的软件，教学功能一定要丰富，毕竟和其它直播类型不同，选择专业的直播教学软件会比较好，其次是否具备在线引流招生功能能够帮助机构老师在线获客，还有能否打造私域流量，对增强学员粘性与机构品牌十分有利。云朵课堂就十分适合中小机构来使用。 云朵课堂的网校平台包含网校管理，教学功能，课程功能，运营功能，学员功能，题库功能等六大板块，打造的是属于机构自己私有的网校平台，支持培训机构使用独立域名，拥有自己的独立版权；网页自己设计，页头页尾、轮播图、网页模板完全自主网校风格。 云朵课堂系统，包括直播/视频/考试/营销等功能，PC网站+app+H5全终端覆盖。简单易用，帮助你以低廉的成本建立自己的自主品牌网上学校平台。一套完整的在线直播解决方案，快速搭建自己的直播教室。具有屏幕共享、课件演示、音视频同步等核心功能。支持1对1、1对多的教学场景，还原真实课堂。面向视频商家和教育机构的商用视频加密软件。加密后的视频具有防破解提取、防翻录、防截图等特点。视频可以限制播放时间，限制运行设备的数量，设备类型，防止多人共享。 教育机构专用的在线直播教学平台-云朵课堂
吕雉，字娥姁(xū)，又称吕后、汉高后、吕太后等，汉高帝刘邦的皇后。她是中国历史上有记载的第一位皇后和皇太后，也是秦始皇建立皇帝制度之后第一个临朝称制的女性，与武则天并称“吕武”。下面趣历史小编给大家带来了相关内容，和大家一起分享。 汉孝惠帝二年，齐悼惠王刘肥到汉的都城长安朝拜新君，新君汉孝惠帝刘盈是刘肥同父异母的弟弟，刘盈就在非正式场合的时候用家礼款待了刘肥，对此，吕后非常愤怒，命人送来毒酒，要用毒酒毒死刘肥。 最后，刘肥不但没有被毒死，还被吕后给放了，刘肥离开长安回齐国前，吕后还特意为刘肥开了欢送会，这又是怎么一回事呢? 原来呀，吕后毒杀刘肥的计划，也不是明目张胆的，而是偷偷摸摸的。 吕后叫人送来毒酒时，为了不引起刘肥的怀疑，叫人给刘盈和刘肥各倒一杯，然后让刘肥过来给自己祝寿，所谓祝寿，就是祝福某某人福如东海寿比南山，说一些吉祥话，祝某某人长寿的意思。 吕后这一计策，其实天衣无缝，但刘盈坏了吕后的计策。 刘盈见刘肥被要求祝寿，觉得自己是吕后的亲儿子，不跟同父异母的哥哥一同祝吕后长寿，就显得不够孝心了，于是跟刘肥一起端着酒杯，来到吕后面前，祝吕后长寿。 这可把吕后吓坏了，万一刘盈真把毒酒喝下去了，怎么办?自己可就没儿子了。不，绝对不能让刘盈把毒酒喝下去，所以吕后就假装不小心，打翻了刘盈的酒杯。 吕后的异常举动引起了刘肥的警觉，好端端的，为什么突然就把刘盈的酒杯给打翻了呢?打翻了就再倒一杯嘛，但吕后竟然没有叫人再倒，这是古怪，再加上吕后的神情，也透露着古怪，所以酒一定是有问题的，不能喝。 想到这里，刘肥就假装喝醉了，不能再喝了，离开了宴席。 刘肥回到住处，问，方才知道，那杯子里的酒是毒酒。 原来吕后是想毒死他啊，刘肥明白吕后的想法以后，甚是忧虑，担心自己不能活着离开长安，于是便跟陪同自己来的齐国官员商量，到底应该怎么办。 齐国内史就给刘肥出了一个计策，献地，割一郡的土地献给长公主，长公主是吕后的独女，原本嫁给赵王张敖做王后，张敖被废王之后，长公主夫妻就没了封地。 刘肥觉得这计策好，主动跟吕后讲，把现属齐国管的鲁地割给长公主，并尊长公主为鲁国太后，吕后听后大喜，这样，吕后再也不用为长公主和长公主之子的未来担忧了，如果不是由刘肥主动提出，就算是她吕后把刘肥杀掉，也不可能拿本属于刘肥的土地送给长公主。 割让一郡的土地，使吕后和刘肥达成和解，吕后很开心，摆酒设宴，欢送刘肥离开长安。 参考资料：《史记·吕太后本纪》、《史记·齐悼惠王世家》、《史记·张耳陈馀列传》。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
吕雉，字娥姁(xū)，又称吕后、汉高后、吕太后等，汉高帝刘邦的皇后。她是中国历史上有记载的第一位皇后和皇太后，也是秦始皇建立皇帝制度之后第一个临朝称制的女性，与武则天并称“吕武”。下面趣历史小编给大家带来了相关内容，和大家一起分享。 楚汉相争中，刘邦的父母妻儿都被楚军捕获，项羽觉得奇货可居，因此一直把吕后扣留在军队中，作为人质。 这里说的“妻”，便是刘邦的妻子，吕后。 前后三年的多时间里，吕后一直在项羽的军队中做人质，而刘邦却从没去营救吕后，这是为什么呢?是不是刘邦已经决定放弃吕后了呢? 对于这个问题，《史记》中并没有给出过任何解释。 或许在太史公司马迁看来，这是一个没必要去解释的问题，或许在太史公司马迁看来，这是一个解释不清楚的问题。 到底是哪种呢? 我们倾向于认为，这是一个没必要去解释的问题。 因为，吕后被项羽留置在楚军军营中的事情，刘邦未必知道。 关于吕后被留置在楚军军营中的事情，司马迁记载是很明确的，吕后什么时候被抓，在楚营中做了多久的人质，都比较清楚。 但作为当事人之一的刘邦，却未必知道。 汉二年，刘邦兵败彭城，绕道沛县，打算接家人西去，但只找到了鲁元公主和孝惠帝刘盈，面对穷追不舍的楚兵，刘邦还三番四次地踹一双子女下马车，这也成了刘邦身上难以洗白的黑点。 但是，当刘邦顺利到达安全地点时，刘邦再一次派人去寻找家人，结果一无所获。 这个细节很重要。 为什么我说这个细节很重要呢? 如果我们把刘邦踹孩子看作是刘邦在非常情况下的非常之举，那么，刘邦绕道沛县和再次派人寻找家人，才应该是正常的举动，这种正常举动的背后，是刘邦一直想接家人的心思。 我们再仔细看司马迁的记载，就能发现，早在刘邦还定三秦的时候，刘邦就派两位将军去接家人，但因为遭到楚军的阻拦，没能成功。 种种迹象表明，刘邦是想接家人的，但没接到。 而汉二年，刘邦再一次派人寻家人一无所获之后，刘邦只是把刘盈立为太子，之后再没有任何举动了。 这恐怕说明，在刘邦的思维里，他的家人已经全部罹难了，活不见人，死不见尸，他已经与家人阴阳永隔了，这在那个时代，并不算什么稀奇事。 转机出现在刘邦的父亲被绑上两军阵前。 虽然刘邦说了“分我一杯羹”的话，但项羽并没有煮了刘邦的父亲，刘邦也很快就派陆贾、侯公等人去讨还父亲刘太公，甚至为了讨还包括刘太公在内的家人，已占绝对优势的刘邦，还跟项羽签订了和平条约，约定以鸿沟为界限，东归项羽，西归刘邦。 因此，我们可以说，不是刘邦放弃了吕后，而是刘邦根本就不知道，吕后还活着。 参考资料：《史记·项羽本纪》、《史记·高祖本纪》 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
新华网 新华社北京11月12日电 近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《新时代爱国主义教育实施纲要》全文如下。 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，90多年来，中国共产党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育，固本培元、凝心铸魂，作出一系列重要部署，推动爱国主义教育取得显著成效。当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。 一、总体要求 1.指导思想。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。 2.坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题。伟大事业需要伟大精神，伟大精神铸就伟大梦想。要把国家富强、民族振兴、人民幸福作为不懈追求，着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽带，厚植家国情怀，培育精神家园，引导人们坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。 3.坚持爱党爱国爱社会主义相统一。新中国是中国共产党领导的社会主义国家，祖国的命运与党的命运、社会主义的命运密不可分。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。要区分层次、区别对象，引导人们深刻认识党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大制度优势，坚持党的领导、坚持走中国特色社会主义道路是实现国家富强的根本保障和必由之路，以坚定的信念、真挚的情感把新时代中国特色社会主义一以贯之进行下去。 4.坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点。国家统一和民族团结是中华民族根本利益所在。要始终不渝坚持民族团结是各族人民的生命线，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，引导全国各族人民像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结，维护全国各族人民大团结的政治局面，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚决维护国家主权、安全、发展利益，旗帜鲜明反对分裂国家图谋、破坏民族团结的言行，筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁。 5.坚持以立为本、重在建设。爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。要坚持从娃娃抓起，着眼固本培元、凝心铸魂，突出思想内涵，强化思想引领，做到润物无声，把基本要求和具体实际结合起来，把全面覆盖和突出重点结合起来，遵循规律、创新发展，注重落细落小落实、日常经常平常，强化教育引导、实践养成、制度保障，推动爱国主义教育融入贯穿国民教育和精神文明建设全过程。 6.坚持立足中国又面向世界。一个国家、一个民族，只有开放兼容，才能富强兴盛。要把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，尊重各国历史特点、文化传统，尊重各国人民选择的发展道路，善于从不同文明中寻求智慧、汲取营养，促进人类和平与发展的崇高事业，共同推动人类文明发展进步。 二、基本内容 7.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增强干部群众的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。要紧密结合人们生产生活实际，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络，真正使党的创新理论落地生根、开花结果。要在知行合一、学以致用上下功夫，引导干部群众坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，展现新气象、激发新作为，把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动。 8.深入开展中国特色社会主义和中国梦教育。中国特色社会主义集中体现着国家、民族、人民根本利益。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，广泛开展理想信念教育，用党领导人民进行伟大社会革命的成果说话，用改革开放以来社会主义现代化建设的伟大成就说话，用新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践说话，用中国特色社会主义制度的优势说话，在历史与现实、国际与国内的对比中，引导人们深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要深入开展中国梦教育，引导人们深刻认识中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，深刻认识中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力，争做新时代的奋斗者、追梦人。 9.深入开展国情教育和形势政策教育。要深入开展国情教育，帮助人们了解我国发展新的历史方位、社会主要矛盾的变化，引导人们深刻认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变，始终准确把握基本国情，既不落后于时代，也不脱离实际、超越阶段。要深入开展形势政策教育，帮助人们树立正确的历史观、大局观、角色观，了解世界正经历百年未有之大变局，我国仍处于发展的重要战略机遇期，引导人们清醒认识国际国内形势发展变化，做好我们自己的事情。要发扬斗争精神，增强斗争本领，引导人们充分认识伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻，在进行伟大斗争中更好弘扬爱国主义精神。 10.大力弘扬民族精神和时代精神。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。要聚焦培养担当民族复兴大任的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，提高人们的思想觉悟、道德水准和文明素养。要唱响人民赞歌、展现人民风貌，大力弘扬中国人民在长期奋斗中形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，生动展示人民群众在新时代的新实践、新业绩、新作为。 11.广泛开展党史、国史、改革开放史教育。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。要结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导人们深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，深刻认识我们国家和民族从哪里来、到哪里去，坚决反对历史虚无主义。要继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因，结合新的时代特点赋予新的内涵，使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力。要加强改革开放教育，引导人们深刻认识改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招，凝聚起将改革开放进行到底的强大力量。 12.传承和弘扬中华优秀传统文化。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。要引导人们了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，从历史中汲取营养和智慧，自觉延续文化基因，增强民族自尊心、自信心和自豪感。要坚持古为今用、推陈出新，不忘本来、辩证取舍，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动中华文化创造性转化、创新性发展。要坚守正道、弘扬大道，反对文化虚无主义，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。 13.强化祖国统一和民族团结进步教育。实现祖国统一、维护民族团结，是中华民族的不懈追求。要加强祖国统一教育，深刻揭示维护国家主权和领土完整、实现祖国完全统一是大势所趋、大义所在、民心所向，增进广大同胞心灵契合、互信认同，与分裂祖国的言行开展坚决斗争，引导全体中华儿女为实现民族伟大复兴、推进祖国和平统一而共同奋斗。深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，引导各族群众牢固树立“三个离不开”思想，不断增强“五个认同”，使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传。 14.加强国家安全教育和国防教育。国家安全是安邦定国的重要基石。要加强国家安全教育，深入学习宣传总体国家安全观，增强全党全国人民国家安全意识，自觉维护政治安全、国土安全、经济安全、社会安全、网络安全和外部安全。要加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。要深入开展增强忧患意识、防范化解重大风险的宣传教育，引导广大干部群众强化风险意识，科学辨识风险、有效应对风险，做到居安思危、防患未然。 三、新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年 15.充分发挥课堂教学的主渠道作用。培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。创新爱国主义教育的形式，丰富和优化课程资源，支持和鼓励多种形式开发微课、微视频等教育资源和在线课程，开发体现爱国主义教育要求的音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧作品等，进一步增强吸引力感染力。 16.办好学校思想政治理论课。思想政治理论课是爱国主义教育的主阵地。要紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，理直气壮开好思想政治理论课，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，加强思想政治理论课教师队伍建设，让有信仰的人讲信仰，让有爱国情怀的人讲爱国。推动思想政治理论课改革创新，发挥学生主体作用，采取互动式、启发式、交流式教学，增强思想性理论性和亲和力针对性，在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感。 17.组织推出爱国主义精品出版物。针对不同年龄、不同成长阶段，坚持精品标准，加大创作力度，推出反映爱国主义内容的高质量儿童读物、教辅读物，让广大青少年自觉接受爱国主义熏陶。积极推荐爱国主义主题出版物，大力开展爱国主义教育读书活动。结合青少年兴趣点和接受习惯，大力开发并积极推介体现中华文化精髓、富有爱国主义气息的网络文学、动漫、有声读物、网络游戏、手机游戏、短视频等。 18.广泛组织开展实践活动。大中小学的党组织、共青团、少先队、学生会、学生社团等，要把爱国主义内容融入党日团日、主题班会、班队会以及各类主题教育活动之中。广泛开展文明校园创建，强化校训校歌校史的爱国主义教育功能，组织开展丰富多彩的校园文化活动。组织大中小学生参观纪念馆、展览馆、博物馆、烈士纪念设施，参加军事训练、冬令营夏令营、文化科技卫生“三下乡”、学雷锋志愿服务、创新创业、公益活动等，更好地了解国情民情，强化责任担当。密切与城市社区、农村、企业、部队、社会机构等的联系，丰富拓展爱国主义教育校外实践领域。 19.在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神。我国知识分子历来有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感。深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动，弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神等，大力组织优秀知识分子学习宣传，引导新时代知识分子把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，立足本职、拼搏奋斗、创新创造，在新时代作出应有的贡献。广泛动员和组织知识分子深入改革开放前沿、经济发展一线和革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区，开展调研考察和咨询服务，深入了解国情，坚定爱国追求。 20.激发社会各界人士的爱国热情。社会各界的代表性人士具有较强示范效应。要坚持信任尊重团结引导，增进和凝聚政治共识，夯实共同思想政治基础，不断扩大团结面，充分调动社会各界人士的爱国热情和社会担当。通过开展职业精神职业道德教育、建立健全相关制度规范、发挥行业和舆论监督作用等，引导社会各界人士增强道德自律、履行社会责任。坚持我国宗教的中国化方向，加强宗教界人士和信教群众的爱国主义教育，引导他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规和方针政策。加强“一国两制”实践教育，引导人们包括香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和海外侨胞增强对国家的认同，自觉维护国家统一和民族团结。 四、丰富新时代爱国主义教育的实践载体 21.建好用好爱国主义教育基地和国防教育基地。各级各类爱国主义教育基地，是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所。要加强内容建设，改进展陈方式，着力打造主题突出、导向鲜明、内涵丰富的精品陈列，强化爱国主义教育和红色教育功能，为社会各界群众参观学习提供更好服务。健全全国爱国主义教育示范基地动态管理机制，进一步完善落实免费开放政策和保障机制，根据实际情况，对爱国主义教育基地免费开放财政补助进行重新核定。依托军地资源，优化结构布局，提升质量水平，建设一批国防特色鲜明、功能设施配套、作用发挥明显的国防教育基地。 22.注重运用仪式礼仪。认真贯彻执行国旗法、国徽法、国歌法，学习宣传基本知识和国旗升挂、国徽使用、国歌奏唱礼仪。在全社会广泛开展“同升国旗、同唱国歌”活动，让人们充分表达爱国情感。各级广播电台、电视台每天定时在主频率、主频道播放国歌。国庆期间，各级党政机关、人民团体、大型企事业单位、全国城乡社区和爱国主义教育基地等，要组织升国旗仪式并悬挂国旗。鼓励居民家庭在家门前适当位置悬挂国旗。认真组织宪法宣誓仪式、入党入团入队仪式等，通过公开宣誓、重温誓词等形式，强化国家意识和集体观念。 23.组织重大纪念活动。充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育。抓住国庆节这一重要时间节点，广泛开展“我和我的祖国”系列主题活动，通过主题宣讲、大合唱、共和国故事汇、快闪、灯光秀、游园活动等形式，引导人们歌唱祖国、致敬祖国、祝福祖国，使国庆黄金周成为爱国活动周。充分运用“七一”党的生日、“八一”建军节等时间节点，广泛深入组织各种纪念活动，唱响共产党好、人民军队好的主旋律。在中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日期间，精心组织公祭、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等，引导人们牢记历史、不忘过去，缅怀先烈、面向未来，激发爱国热情、凝聚奋进力量。 24.发挥传统和现代节日的涵育功能。大力实施中国传统节日振兴工程，深化“我们的节日”主题活动，利用春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等重要传统节日，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。结合元旦、“三八”国际妇女节、“五一”国际劳动节、“五四”青年节、“六一”国际儿童节和中国农民丰收节等，开展各具特色的庆祝活动，激发人们的爱国主义和集体主义精神。 25.依托自然人文景观和重大工程开展教育。寓爱国主义教育于游览观光之中，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。系统梳理传统文化资源，加强考古发掘和整理研究，保护好文物古迹、传统村落、民族村寨、传统建筑、农业遗迹、灌溉工程遗产、工业遗迹，推动遗产资源合理利用，健全非物质文化遗产保护制度，推进国家文化公园建设。推动文化和旅游融合发展，提升旅游质量水平和文化内涵，深入挖掘旅游资源中蕴含的爱国主义内容，防止过度商业行为和破坏性开发。推动红色旅游内涵式发展，完善全国红色旅游经典景区体系，凸显教育功能，加强对讲解员、导游等从业人员的管理培训，加强对解说词、旅游项目等的规范，坚持正确的历史观和历史标准。依托国家重大建设工程、科学工程等，建设一批展现新时代风采的主题教育基地。 五、营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围 26.用好报刊广播影视等大众传媒。各级各类媒体要聚焦爱国主义主题，创新方法手段，适应分众化、差异化传播趋势，使爱国主义宣传报道接地气、有生气、聚人气，有情感、有深度、有温度。把爱国主义主题融入贯穿媒体融合发展，打通网上网下、版面页面，推出系列专题专栏、新闻报道、言论评论以及融媒体产品，加强县级融媒体中心建设，生动讲好爱国故事、大力传播主流价值观。制作刊播爱国主义优秀公益广告作品，在街头户外张贴悬挂展示标语口号、宣传挂图，生动形象做好宣传。坚持正确舆论导向，对虚无历史、消解主流价值的错误思想言论，及时进行批驳和辨析引导。 27.发挥先进典型的引领作用。大力宣传为中华民族和中国人民作出贡献的英雄，宣传革命、建设、改革时期涌现出的英雄烈士和模范人物，宣传时代楷模、道德模范、最美人物和身边好人，宣传具有爱国情怀的地方先贤、知名人物，以榜样的力量激励人、鼓舞人。广泛开展向先进典型学习活动，引导人们把敬仰和感动转化为干事创业、精忠报国的实际行动。做好先进模范人物的关心帮扶工作，落实相关待遇和礼遇，在全社会大力营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。 28.创作生产优秀文艺作品。把爱国主义作为常写常新的主题，加大现实题材创作力度，为时代画像、为时代立传、为时代明德，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌劳动、讴歌英雄的精品力作。深入实施中国当代文学艺术创作工程、重大历史题材创作工程等，加大对爱国主义题材文学创作、影视创作、词曲创作等的支持力度，加强对经典爱国歌曲、爱国影片的深入挖掘和创新传播，唱响爱国主义正气歌。文艺创作和评论评奖要具有鲜明爱国主义导向，倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗，坚决反对亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄，始终保持社会主义文艺的爱国底色。 29.唱响互联网爱国主义主旋律。加强爱国主义网络内容建设，广泛开展网上主题教育活动，制作推介体现爱国主义内容、适合网络传播的音频、短视频、网络文章、纪录片、微电影等，让爱国主义充盈网络空间。实施爱国主义数字建设工程，推动爱国主义教育基地、红色旅游与网络传播有机结合。创新传播载体手段，积极运用微博微信、社交媒体、视频网站、手机客户端等传播平台，运用虚拟现实、增强现实、混合现实等新技术新产品，生动活泼开展网上爱国主义教育。充分发挥“学习强国”学习平台在爱国主义宣传教育中的作用。加强网上舆论引导，依法依规进行综合治理，引导网民自觉抵制损害国家荣誉、否定中华优秀传统文化的错误言行，汇聚网上正能量。 30.涵养积极进取开放包容理性平和的国民心态。加强宣传教育，引导人们正确把握中国与世界的发展大势，正确认识中国与世界的关系，既不妄自尊大也不妄自菲薄，做到自尊自信、理性平和。爱国主义是世界各国人民共有的情感，实现世界和平与发展是各国人民共同的愿望。一方面要弘扬爱国主义精神，另一方面要培养海纳百川、开放包容的胸襟，大力宣传坚持和平发展合作共赢、构建人类命运共同体、共建“一带一路”等重要理念和倡议，激励广大人民同各国人民一道共同创造美好未来。对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。倡导知行合一，推动爱国之情转化为实际行动，使人们理性表达爱国情感，反对极端行为。 31.强化制度和法治保障。把爱国主义精神融入相关法律法规和政策制度，体现到市民公约、村规民约、学生守则、行业规范、团体章程等的制定完善中，发挥指引、约束和规范作用。在全社会深入学习宣传宪法、英雄烈士保护法、文物保护法等，广泛开展法治文化活动，使普法过程成为爱国主义教育过程。严格执法司法、推进依法治理，综合运用行政、法律等手段，对不尊重国歌国旗国徽等国家象征与标志，对侵害英雄烈士姓名、肖像、名誉、荣誉等行为，对破坏污损爱国主义教育场所设施，对宣扬、美化侵略战争和侵略行为等，依法依规进行严肃处理。依法严惩暴力恐怖、民族分裂等危害国家安全和社会稳定的犯罪行为。 六、加强对新时代爱国主义教育的组织领导 32.各级党委和政府要承担起主体责任。各级党委和政府要负起政治责任和领导责任，把爱国主义教育摆上重要日程，纳入意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，抓好各项任务落实。进一步健全党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门统筹协调、有关部门各负其责的工作格局，建立爱国主义教育联席会议制度，加强工作指导和沟通协调，及时研究解决工作中的重要事项和存在问题。广大党员干部要以身作则，牢记初心使命，勇于担当作为，发挥模范带头作用，做爱国主义的坚定弘扬者和实践者，同违背爱国主义的言行作坚决斗争。 33.调动广大人民群众的积极性主动性。爱国主义教育是全民教育，必须突出教育的群众性。各级工会、共青团、妇联和文联、作协、科协、侨联、残联以及关工委等人民团体和群众组织，要发挥各自优势，面向所联系的领域和群体广泛开展爱国主义教育。组织动员老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等到广大群众特别是青少年中讲述亲身经历，弘扬爱国传统。坚持热在基层、热在群众，结合人们生产生活，把爱国主义教育融入到新时代文明实践中心建设、学雷锋志愿服务、精神文明创建之中，体现到百姓宣讲、广场舞、文艺演出、邻居节等群众性活动之中，引导人们自我宣传、自我教育、自我提高。 34.求真务实注重实效。爱国主义教育是思想的洗礼、精神的熏陶。要坚持目标导向、问题导向、效果导向，坚持虚功实做、久久为功，在深化、转化上下功夫，在具象化、细微处下功夫，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。坚持从实际出发，务实节俭开展教育、组织活动，杜绝铺张浪费，不给基层和群众增加负担，坚决反对形式主义、官僚主义。 各地区各部门要根据本纲要制定贯彻落实的具体措施，确保爱国主义教育各项任务要求落到实处。 中国人民解放军和中国人民武装警察部队按照本纲要总的要求，结合部队实际制定具体规划、作出安排部署。
孙膑，生卒年不详，字伯灵，战国时期齐国军事家，是孙武的后代。下面趣历史小编就为大家带来详细介绍，接着往下看吧。 作为中国历史上有名的军事家，孙膑对同门庞涓的报复，可以用四个字来形容。 杀人诛心。 不光要从身体上消灭你，还要从意志上消灭你。而且在你死后，还要让你遗臭万年。 孙膑和庞涓之间，早年其实关系相当不错，是师兄弟的关系。年少时两人都跟随鬼谷子学习，孙膑是师兄，庞涓是师弟。 后来，两人年纪渐长，庞涓最先耐不住寂寞，打算出山做事。庞涓这个人，虽然后来表现的很恶劣，但必须承认，本事是真的强。下山之后，庞涓去了魏国。庞涓之所以选择魏国，原因很简单，因为这时的魏国，是战国七雄当中，最强大的一个。而当时秦国、齐国、楚国等几个国家，其实都不如魏国强大。 到了魏国之后，凭着自身的才华，庞涓很快得到了魏王的重视，被拜为魏国的将军。 不过，得到权势之后的庞涓，心里反倒有点不踏实了。 庞涓觉得，自己虽然早下山一步，得到了自己想要的富贵。但是同时，也少了许多在鬼谷子门下学习的时间。相反，师兄孙膑下山晚，在老师鬼谷子门下学习的时间更长，所以肯定学到的东西也更多。 恰巧这个时候，墨子游历到魏国，向魏王推荐了孙膑。魏王听说孙膑才能了得，而且还是庞涓的师兄，当下就让庞涓写信，去请孙膑出山。庞涓虽然心里不愿意，但也没有办法，只能照做。而孙膑受到庞涓的信之后，也没有任何迟疑。出于对师弟的信任，直接就去了魏国。 随着孙膑的到来，庞涓心里的不安全感，更加严重了。 他很害怕，师兄会抢了自己的权势。 如果孙膑去的是其他国家，这对曾经关系很好的师兄弟，或许还不会彻底反目。但正是因为孙膑到了魏国，为了保护自己的利益，庞涓终于决定，对自己这位师兄下手了。 权势，利益，地位，这些当然比师兄弟的情分要更重要。 至少庞涓是这么想的。 所以接下来，庞涓给孙膑设了一个局，给孙膑安了一个‘叛国’的罪名。不但砍掉了孙膑的双腿，挖掉了孙膑的膝盖骨，还在孙膑的脸上刺字。孙膑因为对庞涓极度信任，所以并没有防备。等他察觉到的时候，这一切已经无可挽回了。 不过，孙膑到底是有智慧的人。在这一切发生之后，靠装疯保住了性命。再之后，恰逢齐国使臣来魏国访问，孙膑通过自己的手段，得到了齐国使臣的欣赏，最后跟着齐国使臣回到了齐国，彻底逃出生天。 这时的孙膑，心中再没有任何师兄弟的情分，只剩下了复仇的念头。 你做初一，我做十五。 到了齐国之后，孙膑通过齐国使臣的引荐，到了齐国大将田忌门下，做了一名门客。然后，就是著名的‘田忌赛马’这个故事了。在田忌门下，孙膑展现出了超凡的智慧，得到了田忌的认可，也因此被田忌举荐给了齐王。至此之后，田忌终于在齐国朝堂上有了自己的地位，开始准备完成自己的复仇计划。 不久之后，机会来了。 当时魏国和赵国交战，魏国势强，一口气包围了赵国国都邯郸。赵国向齐国求救，齐王最终派出田忌率大军救援，孙膑辅助。 面对强大的赵国军队，孙膑提出，要暂避锋芒，不要和魏国主力直接决战，而是要去转道进攻魏国腹地，迫使魏国主力撤军，赵国之危自解。田忌经过权衡利弊之后，决定听从孙膑的建议，直接进攻魏国，这就是历史上‘围魏救赵’这个典故的由来。 果不其然，就像孙膑预料的一样。庞涓为了救援魏国，丢弃了所有辎重，率领大军轻装简行，回国救援。彻底掌握了战争主动权的孙膑，在桂陵设伏，直接生擒了庞涓。 这就是战国历史上著名的桂陵之战。 事实证明，庞涓的担心是很有必要的。他的本事，确实不如师兄孙膑。 此时的孙膑，其实已经有机会对俘虏的庞涓展开复仇。至少他可以选择同样砍掉庞涓的双腿，挖掉庞涓的膝盖骨，然后在庞涓脸上也刺个字，让庞涓也感受一下自己曾遭遇过的痛苦。但是最终，孙膑却并没有这样做。 孙膑放弃这次复仇的机会，主要是因为当时魏国主力还没有被彻底击溃，赵国之危也没有解除。如果贸然对庞涓复仇，会招来魏国的愤怒，将魏国的怒火全都引向齐国，得不偿失。如果孙膑执意对庞涓复仇，后面齐国会对他怎么样，实在不好说。 孙膑相信，这样的机会，以后肯定还有。 我不光要在肉体上消灭你，还要在精神上彻底让你绝望。 桂陵之战以后，魏国将主力从赵国撤出，齐国也释放了庞涓。庞涓回到魏国之后，后来被魏王再拜为将。 至于孙膑，则是继续等待着自己的机会。 这一等，就是十年。 十年之后，魏国进攻韩国，韩国不敌，向齐国求救。齐王再次派田忌为帅前往救援，任用孙膑为军师。 这一战当中，孙膑又玩了一手围魏救韩的戏码，逼得庞涓再次回军救援。在庞涓率军回援后，孙膑依然没有让齐国军队直接与之决战，而是继续诱敌深入。在撤退途中，孙膑又玩了一手减灶计，每天削减埋火做饭的炉灶，让庞涓误以为齐国军队一直有士兵在逃跑，不足为虑，从而大意轻敌。 面对师兄孙膑的计谋，庞涓果然上当，率领轻骑脱离步军主力，追赶齐国军队，想要报十年前的生擒之仇。然而这样一来，庞涓就彻底上套了。孙膑最后在马陵设伏，让弓箭手埋伏在马陵道两侧。同时令士兵砍去马陵道周围树木的树皮，写下‘庞涓死于此树下’几个字。 等到庞涓赶到马陵后，看到树上这几个字的同时，齐军万箭齐发。庞涓自知败局已定，而且知道自己彻底输给了孙膑，实在无颜被再次生擒，所以就在这棵树下拔剑自刎了。 在这场马陵之战以后，魏国主力彻底被重创，失去了中原霸主的地位。而庞涓本人，也落得自刎的结局。 孙膑的报复，不光是要杀了庞涓，而且还要彻底打消庞涓活下去的希望，逼得庞涓不得不自尽。而且，庞涓生前一直维护的魏国，也因此衰落。庞涓一生的努力，都彻底失去了意义，等于是被孙膑彻底否定了他的一生，这就是孙膑的报复。 只可惜，从后世人的角度来看，同门师兄弟落得这个结局，实在是让人扼腕叹息。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
在孩子的语言干预中，口语表达也是家长们较为重视的项目之一。本次我们整理了关于日常训练孩子口语表达的实施思路供家长们参考，希望能对家长们有所帮助。 首先是教导孩子的名词表达，以教导孩子认识身体各个部位为例，在训练活动开始前，家长们要事先准备好“教具”，包括布、海绵、毛绒玩具等物品与身体各个部位的图片。 训练活动步骤 第一步：在活动或游戏的情景下，家长分别用事前所准备的物品（布、海绵、毛绒玩具等）触碰或擦拭孩子不同的部位，观察孩子对哪种材质更加敏感或更感兴趣； 第二步：用孩子最感兴趣的物品（如毛绒玩具），触碰或擦拭孩子身体的各个部位，观察孩子的反应，如果孩子感兴趣则继续； 第三步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，同时举起一张身体部位图，并发出声音，引导孩子说出相应的部位； 第四步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，同时举起一张身体部位图，并做出口型，引导孩子说出相应的部位； 第五步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，并举起一张身体部位图，引导孩子说出相应的部位； 第六步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，延迟3秒，再举起一张身体部位图，引导孩子说出相应的部位； 第七步：家长用毛绒玩具触碰或擦拭孩子身体部位后问孩子“碰/擦哪里呢”，孩子主动表达想要碰/擦的部位； 在训练活动的过程中，家长们要现有找到孩子的兴趣，从而保证孩子愿意配合将活动继续进行，之后再通过视觉支持与辅助/提示来引导孩子进行口语表达。不过需要注意的是，很多孩子在很短的时间掌握所有步骤，所以家长们需要循序渐进地教导，并在过程中逐渐淡出辅助。 而对于孩子的动词表达与句子表达也是如此，例如，孩子对吹泡泡这一活动比较有兴趣，那么家长们就可以通过该活动来训练孩子对于“吹”这一动词的表达。 实施步骤 第一步：父母与孩子一起进行吹泡泡活动，让父亲站在孩子身后拿着吹泡泡的工具，母亲站在孩子面前； 第二步：父亲问“要做什么”，母亲大声说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第三步：父亲问“要做什么”，母亲放低音量说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第四步：父亲问“要做什么”，母亲做出口型“吹”，引导孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第五步：父亲问“要做什么”，母亲延迟3秒，再做出口型“吹”，引导孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 第六步：父亲问“要做什么”，孩子说“吹”，爸爸就吹一下泡泡； 以上就是本次分享的全部内容，家长们可以根据孩子的能力情况进行参考。如果家长们想要带孩子进行更高阶段的训练，可以尝试与孩子进行简单的对话（问答形式）。而在过程中家长们也要遵循从易到难的原则对孩子进行教导。
对晋武帝司马炎为什么要实行已经被证明危害极大的分封制?很感兴趣的小伙伴们，趣历史小编带来详细的文章供大家参考。 中国古代共有十个大一统皇朝：秦朝、西汉、新朝、东汉、西晋、隋朝、唐朝、元朝、明朝、清朝。除了几乎不被视为正统朝代的新朝之外，西晋可以说是古代大一统朝代中评价最低、知名度最小的朝代。 西晋评价低的主要原因是短命而亡并在灭亡后出现了长达数百年的乱世(五胡乱华、南北朝)，后世基本将西晋视为大分裂时代的短暂统一而已。而西晋短命而亡的原因之一就是分封制引发的“八王之乱”。 西晋建立后，司马炎大封司马氏皇族成员为诸侯王，数量约有几十个。这些西晋的诸侯王在封地内拥有独立的选官权、行政权、财政权和独立的军队，还兼任西晋中央的地方官员，比如州刺史、都督等等。 更要命的是，司马炎还允许这些诸侯王直接在中央参政，因此西晋诸侯王的权力可以说是大一统朝代中最大的，自然会引发“八王之乱”。那么晋武帝司马炎为什么要实行这种已经被证明危害极大的分封制? 汉末三国是士族门阀崛起并主导社会的时代，西晋的建立则是士族门阀完全主导社会的标志。西晋本质上是个士族门阀的联合体，司马氏皇族不过是盟主而已，而其他士族门阀的影响不在司马氏皇族之下。 正因如此，西晋也是中国古代皇权最衰落的大一统朝代。晋武帝司马炎很清楚如果不采取措施制衡士族门阀的势力，司马氏极有可能被其他士族门阀取代，毕竟司马氏家族就是用这种方式取代的曹魏政权。 再加上对于曹魏灭亡的经验总结，司马炎认为制衡士族门阀最好的方法就是大力扶植皇族势力，这便是司马炎大兴分封的根本原因。然而司马炎没想到的是，分封不仅没让西晋江山永固，反而快速灭亡。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
提到汉武帝这个人，很多人都会表示，他是一个非常有谋略的政治家和军事家。汉武帝的一生可以说得上是非常的辉煌。前期的时候，他有卫青、霍去病这样的将军为他扫平了匈奴隐患。后来他又通过一系列的政治主张，把诸侯的权利进行了有效的分解，实现了中央的再一次集权，让皇帝的权利更加的集中。他的这项政治制度，为以后汉代的发展奠定了非常有利的基础。其中，推恩令的实施是诸多政策中最为人们讨论的一项政治制度。 不过大家也都非常清楚，汉武帝的推恩令一发布下去，就得到了各地诸侯们的纷纷响应。明明这样一个政治制度会让诸侯们的权利快速瓦解，所以从诸侯的角度来出发的话，似乎并不是什么好的政治制度，为何诸侯们却还是这么积极响应呢?我们来看一看，推恩令里面的一些具体细则，也就会发现，为什么说汉武帝是一个非常有谋略的人。他制定的推恩令，让这些诸侯们心甘情愿的接纳，怎么会想到反对呢? 首先，在推恩令实行之前，各地诸侯的孩子们只有继承人有权利继承诸侯的财产和封地，一般也就是嫡长子。除了这个人之外，别的孩子都没有权利继承诸侯的封地和财产。所以，纵然自己的爸爸是一个诸侯，有些诸侯的后代们过的日子也并不是非常的好，至少和王位的继承人来比，就差了太多了。他们甚至可以称得上每天都在想，如果有一天他们能够均分遗产，特别是这些封地能够均分的话，那可能是一件天大的喜事了。 我们再看一看，推恩令的具体措施，里面提到了只要是诸侯的后代，每个人都有权利继承诸侯的封地和财产，这种做法类似于现在的平分遗产继承。这一点对诸侯的嫡长子来说，或许不是什么好事。毕竟这些封地和财产原本都应该属于他自己一个人，可是对于那些无法继承王位的诸侯后代们来说，他们就有机会继承一部分的遗产了。对于这些人来说，他们肯定是更加支持的。这些诸侯的孩子们一般比较多，所以从人数比例上来说，大部分的人还是会支持的，毕竟这是改变人生的重大机会嘛。 其次，在汉景帝时期，曾经爆发过一次“吴楚七国之乱”，在这次动乱中，西汉的这些诸侯国实力已经大大的削弱了。也就是说当初汉武帝请大家吃饭，跟大家说以后开始实施推恩令的时候，这些诸侯和诸侯的嫡长子们就算心中有非常大的怨言，他们也没办法拿起家伙就开干了。就算这些诸侯们联合起来，这军事力量也是比较薄弱的，根本没有办法和皇帝的权力进行对抗。更何况这些诸侯们早就已经不团结了，都想着让对方去做一个挑头人，自己是那个鹬蚌相争得利的渔翁。 所以汉武帝推行了推恩令，这些诸侯心里就算把汉武帝骂上了千遍万遍，也会在表面上笑呵呵回答着好，不然要是真的打起仗来，就自己手下的那点兵力，估计还没开战只是靠“吼”，自己都已经输了。除此之外，还有一个比较重要的因素。推恩令在实施的同时，汉武帝还加大了各诸侯国域内官员的权利。也就是说，实际上这些诸侯国里的官员才是诸侯国里的大官，负责着整个诸侯国的正常运作。而这些官员大多都是由中央直接任命的，所以，诸侯的权利已经被架空了，是一个表面风光实际无权的角色。 正是因为推恩令在实施之后，诸侯的后代们获得利益的人数远高于在推恩令中礼仪受损的人数，所以得到了大部分人的支持。就算有一小股的力量表示反对，他们也由于自身能力的不足和军事储备的薄弱无法和中央抗衡，所以也不得不答应了。随着汉武帝推恩令的实施，诸侯王国的封地越来越少，封地也慢慢变成了郡县制度，至此，诸侯们才无法和中央的权力进行抗衡。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
具体做法是先用钻把玉片打透孔透雕，然后用线锯或铁丝弓子来琢各种纹饰，可分一、二、三层。这类工艺在中国北方金属器的加工中有着悠久的历史，后影响到玉器的加工。在金代玉器中表现尤为突出。宋代治玉工艺中使用了管壁极薄的管形钻，并将其用于透雕及镂雕工艺上。实心钻镂雕在辽、金地区是较为流行的，实心钻同管钻相比较有易掌握、可钻细小孔的益处，但孔径愈大,琢磨进度愈慢。这种工艺由钻孔而发展为镂雕，所琢作品风格古朴而別有韵味。
世界蒸馏酒的品种很多，比较出名的要数白兰地，威士忌，朗姆酒，伏特加，金酒，以及中国的白酒，如果说最好的蒸馏酒是什么酒蒸馏酒？这个就要看个人口味，就像北方人喜欢吃咸，南方人好吃甜一样！ 我们先来看看世界上六大蒸馏酒： 朗姆酒：以甘蔗糖蜜等为原料，有些类似于我国的液态酿造酒，伏特加：采用土豆，玉米等富含淀粉的农作物为原料，口感比较纯净。威士忌：采用燕麦，大麦，玉米，小麦等作为原料，需要像葡萄酒一样经过橡木桶陈化，金酒：有名杜松子酒，琴酒，特殊的风味来自杜松子，也会加入橙皮、甘草、荽子等特殊原料，以求得独特的味道。白兰地：以葡萄发酵后进行蒸馏，再进入橡木桶陈化。白酒：采用高粱，玉米，豌豆，小麦等粮食作物为原料，以酒曲为发酵剂，蒸煮，糖化，发酵，后进行蒸馏提纯，放入酒窖陈化，勾兑。可以看出他们的原料都各不相同，工艺有很多相似之处，中国白酒是唯一人工加入霉菌（酒曲）参与发酵的，酒曲使白酒中含有了大量的醛类，醛类和醇类发生酯化反应，于是就形成了复杂的，不同于其他蒸馏酒大类的浓郁香味。作为我们国人来说可能会比较喜欢白酒的香味，但是对于其他国家人来说就不一定喜欢这个味道了，所以世界蒸馏酒对于中国人来说也许还是白酒最好吧！ 喜欢酒的朋友欢迎关注本号阅读本人头条文章及精彩回答吗，赞同此回答请点赞，关注，也欢迎评论区留言讨论！ 蒸馏酒的蒸馏处理如何实施？ 蒸馏基本原理很简单：水中的酒精和芳香物质都比水更容易挥发，于 是葡萄酒和啤酒在蒸馏时，酒精和芳香物质挥发的数量远多于水，化为蒸 气时浓度也会提高。然而，实际作业并不简单，蒸馏酒很难做得可口，甚 至会难以人喉。酵母发酵产生几千种挥发性物质，不见得全都令人喜爱。 有些令人不快，还有些（特别是甲醇）则带有毒性。分馏出想要的挥发性物质因此蒸馏酒制造者必须控制蒸馏出的液体 成分。他们采取分馏法，把蒸气分成小份，每份的挥发度高低不等，要收集 的主要是酒精成分最高的那份。挥发度超过酒精的那份通常称为“酒头”，因为这部分比酒精更早蒸发，成分包括有毒的甲醇（亦即木精或工业用酒精）和丙酮。 挥发度低于酒精的部分称为“酒尾”，含大批令人满意的芳香 物质成分。这些“附带产物”（伴随酒精出现的物质）还包括酯类、萜烯类 和挥发性酚类物质，此外也包括不怎么令人满意的物质，最明显的是“长 链脂肪醇”（高级醇），这种醇类的亲油长链能使烈酒的稠度变得几乎像 油脂那般醇厚，却也带来强烈的粗劣风味，还有令人不舒服的后劲。 这类 酒液往往被冠上“杂醇油”之名（意思是“劣 酒”）。少量杂醇油能展现蒸馏酒特色，太多就让酒变得低劣。
6月1日起，由国家质检总局和国家标准委发布的纸杯国家标准将正式实施。标准首次提出，纸杯“杯口距杯身15mm内、杯底距杯身10mm内”不应有印刷图案，不得使用回收原材料制作纸杯。 杯口15mm内不能印图案 此前一次性纸杯一直只有行业标准，缺乏国家标准。此次的国家标准（GB/T 27590-2011）对纸杯原材料、添加剂、包装、印刷等提出更高要求，保障消费者的安全。 最受关注的就是首次提出印刷位置的要求，规定纸杯外面的印刷图案应轮廓清晰、色泽均匀、无明显色斑，但“杯口距杯身15mm内、杯底距杯身10mm内不应印刷”。 “杯口处无印刷是对消费者的保护。”国际食品包装协会常务副会长兼秘书长董金狮称，目前国内没有食品级油墨的概念，也没有可用于接触食品的印刷油墨。喝水时嘴唇接触杯口，印刷图案里的油墨可能会被摄入，尤其是含苯油墨对健康更不利。同时在套杯子时，杯子底部有印刷图案，也容易把颜色蹭到另一个杯子的内壁上，因此底部也要求不能有印刷。 荧光增白剂不能人为添加 原材料上，为避免有毒溶剂的产生，国标规定，纸杯不应有异味，不应使用回收材料，原材料使用的添加剂应符合规定，荧光增白剂、工业石蜡、工业滑石粉等不在GB 9685范围内的添加剂不能用于生产加工纸杯。 董金狮表示，这意味着，“即使是车间受污染的边角料也不得用于纸杯原纸的生产加工，所有的原材料、添加剂都应满足食品包装级的要求，不能人为添加荧光增白剂。”并鼓励使用水性油墨、紫外光固化油墨、植物油油墨等节能环保型油墨生产纸杯。 另外，标准对纸杯挺度和渗透性能也有规定，纸杯的底部和侧面均不应漏水、渗水，如果纸杯太软，也不达标。纸杯的所有包装材料要有足够的密封性和牢固性，纸杯包装应防尘、防潮或防霉。 探访：在售纸杯多“遍身图案” 两周后，一次性纸杯的国标就要实施了，北京市场上销售的纸杯目前状况如何？近日，记者对超市、批发市场、小商店、餐饮点进行走访，发现大多数纸杯印刷图案多覆盖平铺整个杯身，有的杯子太软，质量、价格参差不齐，如果按新国标要求来评判，多数都属于“不达标”之列。 消费者超市看花样选购 顺天府、家乐福、亿客隆等超市售卖的纸杯，外包装标注有生产厂家名称、地址、QS认证、生产许可证、执行标准、材质、保质期、用途、产品等级等相关信息，比较详尽。 在这些纸杯的说明上，对于产品特性，写的有“采用PE防水膜加纸的双层设计，耐高温，能防止渗漏”，“杯身挺括不变形”等表述。不过，杯身大多印有各式花纹图案，但印刷位置能达到“新国标”要求的却不多，有的图案边缘延伸到杯口，有的甚至是“全身”都印上图案。 而消费者选购纸杯时，除了看纸杯薄厚外，对图案花样更为在意，至于是否有QS，是否带异味关注得不多。“因为用一次就扔掉，我一般选中等价位的，会选比较好看的花样。”顾客孙女士说。 便宜纸杯多标志不全 批发市场出售的一次性纸杯质量参差不齐。 5月11日，在岳各庄批发市场，商户摊位上50个一包的纸杯售价各有不同，记者从不同摊位分别买了3包，最低的只有2元，摸上去软软的，外包装只有厂家、保质期信息，没有QS标志；3元一包和4元一包的纸杯，都写着“不做荧光漂白处理，安全无异味”，“遇热水不易软化，不易变形”，材质是“PE+纸浆”、“纸＋PE”。 商户称，质量不同，价格也就不一样，不过不影响使用，一般不会漏水。多买还可以更便宜，“开小餐馆的买得多”。 // 国瑞购物中心旁边的广德宜家农贸市场有一些快餐店，快餐店老板介绍，店里打包食物都是用大纸杯。这些没任何标志的纸杯叠放在案板上，“用的时候直接拿，方便。” 此外，记者发现，一些早餐店使用的豆浆纸杯外观也不符合新国标，杯身呈现红色。 （责任编辑：王健淇）