?教学背景 年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。在教学中，教师要充分联系学生已有的生活经验，让学生借助相关材料，通过经历观察、猜想、推理、讨论等过程，发现和总结年、月、日的一般特征和本质特征。本课内容是青岛版小学数学三年级下册第五单元内容，学生在一年级下册的学习中已认识了钟表，在三年级上册学习了时、分、秒，已形成了一些时间概念。本课教学，通过与学生生活密切联系、生动有趣的素材构成“情境串”，引发一系列问题形成“问题串”，引导学生运用独立思考、自主探索、合作探究的学习方式，学习有关年、月、日知识，平年、闰年的基本含义，以及相互关系、平年和闰年的判断方法，培养学生与他人合作、探究和搜集处理信息的能力。 ?课前谈话 师：同学们，今天老师很高兴能和你们一起上课，老师想记住这个特殊的日子，谁知道今天是几月几日？ 生：2019年4月7日。 师：这个日期中包含哪些时间单位？ 生：年、月、日。 师：很好！今天我们就一起来学习有关年、月、日的知识。 创设情境，提供素材 ★创设情境，呈现信息 师：请大家看大屏幕（通过多媒体呈现以下内容）。 地球绕太阳公转一周的时间约一年；月亮绕地球公转一周的时间约一月；地球绕太阳公转的同时也在自转，地球自转一周的时间约1日。 ★根据信息提出问题 师：根据情境图给出的信息，你能提出什么有价值的数学问题？ 生1：一年有多长？ 生2：一月有多长？ 分析素材，理解概念 ★初步认识年、月、日 师：关于年、月、日的知识你知道哪些？ 生1：一年有12个月。 生2：一年有365天（或 366天）。 师：同学们知道的真多，想不想知道更多有关年、月、日的知识？ ★探究年、月、日的有关知识 1.独立探究，初步感知年、月、日 师：我们要研究年、月、日的知识就离不开年历。请大家拿出自己的年历，仔细观察，你能发现哪些与年、月、日有关的知识？可以把你的发现圈一圈、记一记，然后与同桌交流。 2.汇报交流，认识年、月、日 师：谁愿意分享一下？ （根据学生的回答随时梳理、板书） 生3：我发现一年有12个月。 生4：我发现一年中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天。 师：这位同学发现一年中有的月份有31天，你也发现了吗？也是这些月份吗？ 生5：我的发现和刚才那些同学一样。 师：你观察的是哪一年的年历？ 生5：2019年。 生6：2018年。 师：通过同学们观察的这些年历，你可以得出什么结论？ 生5：不管哪一年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天。 师：这是一个重要的发现，那关于每月的天数，谁还有不同的发现？ 生7：我发现一年中有的月份是30天，分别是4月、6月、9月、11月。 师：那同学们看看你手中的年历，你能得出什么样的结论？ 生8：不管哪一年的4月、6月、9月、11月都是30天。 师：又是一个重要的发现。那关于每月的天数，谁还有不同的发现？ 生9：我发现一年中的2月有28天。 师：2月这个月份特殊，你的年历是哪一年的？ 生9：2019年。 生10：2018年。 生11：我发现一年中的2月有29天。 师：你的年历是哪年的？ 生11：2016年。 师：我们观察一下手中的年历，2月份有29天的年份有哪些？ （教师统计在课件表格中） 师：看来年份不同，2月份的天数也不一样。 …… 师：同学们真会学习，不仅仔细观察，还进行了比较、归纳，大家发现有的月份是31天，有的月份是30天，还有的月份是28、29天，而观察、比较、归纳是很重要的学习数学的方法。 借助素材，总结概念 ★学习大月、小月、平年、闰年的有关知识 师：我们把一年中有31天的月份叫作大月，有30天的月份叫作小月，我们把2月叫作特殊月，有28天的年份我们把它叫作平年，有29天的年份我们把它叫作闰年…… 师：刚才同学们说一年有365天或366天，确实这样吗？我们算算看。 （学生交流，师板书：31×7+30×4+28=365 平年，31×7+30×4+29=366 闰年） 师：计算一年的天数还有其他方法，同学们可以在课下把你的方法说给同学听。 ★学习判断平年、闰年的方法 1.探究判断一般年份平年、闰年的方法 师：通过计算我们知道，平年的确是365天，闰年的确是366天，可怎么能知道哪年是平年、哪年是闰年？ 生：2月份有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。 师：那如果不能查看年历怎么办？是不是可以找找规律？ 师：刚才我们统计了2012-2019年2月份的天数，仔细观察统计表，关于平年、闰年的出现，你有什么发现？ 生1：每隔3年一个闰年。 生2：每4年中就有一年是闰年。 师：很好！那你猜猜平年、闰年的年份可能与数字几有关？ 生3：4。 生4：3。 …… 师：既然每4年就会有一个闰年，我们先试试会与4有什么关系。我们用年份除以4，看看会有什么结果？请一个同学说一个年份，我们让电脑小博士来计算。 （师生利用年份表格计算） 师：同学们观察比较，平年年份除以4的商和闰年年份除以4的商有什么不同？ 生5：闰年的年份除以4的商没有余数，平年的年份除以4的商有余数。 生6：闰年的年份能被4整除，平年的年份不能被4整除。 生7：闰年的年份是4的倍数，平年的年份不是4的倍数。 师：这会不会是一个规律呢？我们再验证一下：我们请电脑小博士计算了其他年份除以4的结果。（播放课件，1996年-2019年所有年份除以4的结果） 师：根据平年年份除以4和闰年年份除以4的商的不同特点，你发现闰年、平年的出现有什么规律？ 生8：公历年份是4的倍数的是闰年，公历年份不是4的倍数的是平年。 …… 2.学习判断整百年份平年闰年的方法 师：大家认为1900年是闰年吗？老师正好找到了1900年2月份的月历，我们看看2月份有多少天？（课件出示） 生9：28天。 师：有什么问题吗？ 生10：2月份28天是平年，为什么我们判断是闰年呢？ 师：难道说我们发现的规律有问题？看电脑小博士怎么告诉我们的。 （课件出示：地球绕太阳转一周需要365天5小时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫作平年。这样，每过4年差不多就要多出一天来，把这一天加在2月份里，这一年就有366天，叫作闰年。但是，这样一年又多算了一点，一年年累积，又有了一些误差，大约每400年多估出3天。为了纠正误差，规定公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年） 师：看了小博士的话，你明白了吗？谁来说说？ 生11：我知道，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 师：现在你认为怎样判断1900年是平年还是闰年？ 生12：1900除以400，看是不是 400的倍数。 师：这样，刚才我们总结的关于平年闰年的规律，要怎样修正一下？ 生13：公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。 ★学习有关日的知识 师：我们刚刚学习了有关年月的知识，关于日的知识你知道哪些？ 生14：时针走两圈正好是一日。 生15：从今天零时到明天零时正好是一日，1日是24小时。 生16：地球自转一周的时间约是1日…… ?教学反思 在创设情境、提供素材环节，因年、月、日的形成原理对学生来说有一定的困难，让学生充分观察情境图中给出的星空图和提示信息，引导学生提出有价值的数学问题，培养学生的问题意识。学生在实际生活中，积累了年、月、日方面的感性经验，直接让学生来回答，突出数学与生活的密切联系。 学习大、小月环节中，我设计了一系列活动帮助学生理解和记忆，有利于发展学生的数学素养。 判断、发现并掌握闰年的判断方法是本节课的难点，学习分三步进行，第一步观察从2008-2019年的2月份天数，从中寻找天数的规律，并通过观察更多年份的月份天数，来印证刚才的发现；第二步发现判断一般年份平年、闰年的方法；第三步发现判断整百年份平年、闰年的方法。学生充分讨论，教师适当解释点拨，帮助学生理解知识并建立自己的知识结构，这样不仅可以发现新知，还可以培养他们的创新能力。 （作者单位系山东省青岛西海岸新区新世纪小学） 《中国教师报》2019年08月21日第5版
张玉霞律师，上海申浩律师事务所律师，静安区法律援助中心骨干律师，静安区安置帮教志愿者，柏万青工作室志愿律师，中博学院经济法老师，2012年妇代会妇女代表，擅长劳动、婚姻、继承、动迁、房产、老年人维权以及刑事辩护案件，多年来承办了逾百起法律援助案件张玉霞律师出生年月。长期参加上海电视台《新老娘舅》、《一呼百应》等节目提供法律服务。相关资质：具二级心理咨询师、中级手语翻译、社工师资格证书，在军大复仪心理咨询室兼职心理咨询师相关承办案例事迹被 《我要找律师》、《案件聚焦》、《上海法治报》，《静安时报》、《法苑》、《上海市司法局简报》等多次报道。 办退休准备哪些材料，注意什么？ 办理退休准备哪些材料，注意什么？其实这类的问题已经回答过多次，可能部分朋友没有怎么注意，只好再和大家分享一下我的个人观点。 第一，办理退休，首先要达到退休的条件。目前我国的退休条件主要包含两个方面。一方面是年龄问题，即必须要达到法定的退休年龄。法定的退休年龄就是国家明确规定的退休年龄。比如男性为60周岁，女职工为50周岁，女干部和女性灵活就业人员55周岁，参加城乡居民养老保选的人员，男女都是60周岁；另一方面是养老保险的缴费年限。按照社保法的规定，无论是职工养老保险还是城乡居民养老保险，最低缴费年限都必须要达到15年，15年是一个最基本的缴费年限，缴费年限越长，养老金就会越高。如果这两个方面的条件都满足了，那就可以去参保地的社保部门办理退休。 第二，在办理养老退休的同时，还可办理医保退休。在达到养老保险退休条件的同时，缴纳了城镇职工医疗保险的人员，还可以办理医保退休。目前医保退休由于各地规定的缴费年限不一样，大致的标准为男职工达到25年到30年，女职工达到20年到25年，具体的标准可咨询当地的社保部门。如果在办理养老退休时，达到了当地规定的医疗保险缴费年限的，退休后不再缴纳医疗保险而终身享受医保待遇。缴费年限没有达到当地规定的缴费年限的，可以在退休前一次性补缴，也可以在退休后逐年缴费，直到达到规定的缴费年限为止不再缴纳医疗保险。 第三，办理退休时需要提供哪些材料？办理退休时需要准备哪些材料？综合全国大多数地方的情况来看，除了准备办理退休的基本材料以外，还要准备纳入退休项目的材料。基本材料为本人身份证、社保卡、户口簿复印件，具有视同缴费年限或是特殊工种年限的，还需要提交个人人事档案，女职工涉及到退休岗位认定的，除了个人档案以外，没有个人档案的还需要提供劳动合同，岗位认定以劳动合同作为基本的依据，有的地方还需要提供岗位任职通知书，以此来判定你是属于管理岗位还是工人岗位；纳入退休项目的材料，包括职称复印件，用人单位聘任的文件、独生子女父母光荣证或是独生子女证、科技发明的获奖证书，国家和省级劳模还要提供劳模获奖证书复印件等，这些材料主要是针对当地计算养老金时的加分材料，当然加分项目有的地方有，有的地方没有，退休前要咨询清楚当地的政策。 第四，需要注意的事项。在办理退休时，首先需要咨询清楚当地的退休政策中，有哪些加分项目，比如独生子女政策，职称加分政策，科技创新奖励政策等；同时具有视同缴费年限和特殊工种工作年限，一定提前将个人档案提取出来，档案不齐的要抓紧去寻找补充的证明材料，证件丢失要抓紧时间去补办，比如独生子女证等。对养老金的计算结果，一定要仔细咨询社保工作人员，确认后再签字。 总之，办理退休是自己一辈子的终身大事，涉及到自己的退休待遇问题，在办理前要做到材料准备充分，材料或是档案资料不齐的要想办法进行查找，有时少一样材料，就可能影响养老金计算的高低，所以必须认真对待，决不能将就行事，马虎大意。
你说的是concatenate函数实现出生日期自动录入的问题如何从身份证号中提取出生年月，身份证一般为15位或18位。以15位旧证为例，假如身份证号在B2格中，现在想在D2格存放出生日期，那么只要在D2格输入公式“=19&MID(B2,7,2)&”年”&MID(B2,9,2)&”月”&MID(B2,11,2)&日”，即可从B2单元格的号码将生日的年月日提取到D2，并以中文形式显示出来（如1972年03月08日）。下面的操作，只要在已出现生日的D2格右下角当出现+光标时双击左键即可。18位的提取，只要在中间的数字7、9、11上加3再用公式即可。
首先，要明确做思维导图的目的和意义，准确来说，思维导图是解决问题的一个手段和方法，你想用它来解决什么问题，在画思维导图的过程中，就会逐步明确解决的思路思维导图怎么做。 其次，年月日的思维导图，要想明白，你要用它来解决什么问题，是时间规划，是记忆重大事件，还是划分节日等等，明确了这一步后，你的思维导图才会逻辑清晰，才能起到解决问题的效果。 打比方说，我要用思维导图来记录一年中的重大节日，可以这样做：首先，将思维导图画出四个分支，每个分支分别为春夏秋冬，接着，按照节日时间的划分，按顺序将节日画在分支上，有需要的话可以加上一些图片，然后，可以将每个节日的来源，意义，人物，习俗等等记载下来，要注意的是，同一个节日的内容应用同一个颜色表示，避免太凌乱，不利于大脑记忆。这样，思维导图的内容就比较丰富了，如果还有需要的话，可以将其传承下来改变的地方也记载下来。这样，一个年月日中关于节日的思维导图就造成了。 希望这些对您有帮助，如果还有需要的话，可以问我哟。