小朋友们在一开始学习拼音的时候，都是分不清楚声母和韵母的，都觉得它们长得太像了，那小朋友们知道二者的区别是什么吗？区别1.定义不同声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。韵母是汉语字音中声母、字调以外的部分。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。2.个数不同韵母有24个，是a、o、e、i、u、v、ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong。声母有23个，是b、p、m、f、d、t、n 、l、g、k、h、j 、q、x、zh、ch 、sh、r、z、c、s、y、w。
鼻韵母指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。鼻韵母分为前鼻音尾韵母和后鼻韵母，前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。那大家知道前鼻韵母有哪些吗？前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。鼻韵母的发音特点一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫尾鼻音。鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。
小朋友们已经把声母和韵母都学完了，但是有的小朋友还不能分清声母和韵母，尤其是前鼻韵母和后鼻韵母。那么，要怎么办呢？ 有的家长说，用拼音卡片测验。 有的家长说，用分类识记的方法。 不得不说，这是两种非常有效的方法。 有位妈妈就让孩子分别把翘舌音、平舌音、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母分别写出来，之后背下来。这对于比较乖的小朋友来说，是很有效的。但是，对于比较顽皮的小朋友来说就没什么用，因为说了也不会去做。 下面，来看看一些比较有趣的方法。 1、橡皮泥捏字母 用橡皮泥捏出一个个字母，并读出来，动手动口又动脑。 2、字母饼干 答对了就吃掉，不过缺点就是字母不太全。 3、在音节中区分 总而言之，最重要的还是要熟悉声母表和韵母表。 有趣就是套路！不要放过任何一个学习的机会。比如：麦当劳叔叔有个m,肯德基有个k。 添加微信公众号：yinmiaojy，关注“茵苗JY”，获取免费的教学视频。
前鼻音与后鼻音的拼音是我们的孩子不好区分的拼音，在朗读的时候并不能很清楚它的区别，今天我们就来一起进行探讨。 首先我们要记住那些是前鼻音，哪些是后鼻音然后才能正确的读出来。 一、鼻韵母是指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。 鼻韵母的发音有两个特点： 1、元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。 2、鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。 二、鼻韵母分为前鼻音尾韵母和后鼻韵母。 前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。 前鼻音的读法：an en in un ün 由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。 后鼻韵母的读法： ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。 eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律韵母怎么读：?声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。?声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。?声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 ?声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。?开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。?撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。?拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。 常用的拼读方法有以下几种声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。?声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。 ?三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）?声介合母和韵母连接法–是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng。
单韵母6个：a 什么是单韵母、o 、e、 i、 u、 ü 复韵母8个：ai 、ei 、ui 、ao、 ou 、iu、 ie 、üe 声母23个：b 、p 、m、 f 、d、 t、 n、 l、ɡ、 k、 h、 j 、q 、x、zh、 ch 、sh 、r、 z、 c、 s、y、 w 整体认读音节16个：zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying
声母共有23个韵母有几个，分别为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。 韵母共有24个，分别为：ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节共有16个，分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 单韵母共有6个，分别为： a o e i u ǖ
声母 普通话的声母有23个,按发音部位可分为 唇音韵母和声母：b p m f 舌尖音（舌尖中音）：d t n l 舌根音（舌面后音）：g k h 舌面音（舌面前音）：j q x 翘舌音（舌尖后音）：zh ch sh r 平舌音（舌尖前音）：z c s Y w 韵母： 普通话的韵母共有24个, 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er（er是特殊韵母。 不管在什么情况下,他都不和声母相拼,自己单独做音节。） 前鼻韵母：an en in ün un 后鼻韵母：ang eng ing ong。 简述一下声母、韵母的组合规律？ 下面我也是刚刚查的，希望能帮助到你~ 普通话有22个声母，39个韵母，照理说可能构成的音节数目应该有814个，但是，实际上能够出现的音节只有410个左右，可见声母和韵母的配合是有限制的，这种限制就集中体现在声母和韵母的配合关系上。 普通话声母和韵母的配合有比较强的规律性。 普通话声母和韵母的配合规律主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的关系上。 即如果声母的发音部位相同，韵母的四呼也相同，它们的配合关系一般也相同。 如果把声母按照发音部位的同异划分为九组，它们跟韵母的拼合关系可以按照韵头的不同情况列表如下，从中能够大体上看出普通话声韵配合的总体规律。 普通话声韵配合简表 韵母声母开口呼齐齿呼合口呼撮口呼双唇音b、p、m + +只跟u相拼 _唇齿音f + _只跟u相拼 _舌尖中音 d、t + + + _n、l +舌面音j、q、x – + – +舌根音ɡ、k、h + _ + _舌尖后音zh、ch、sh、r + _ + _舌尖前音z、c、s + _ + _零声母 O + + + + 关于这个表有几点说明： 1．表中画+的表示声和韵可以配合，画_的表示不能配合。 2．所谓配合就是相拼。 能配合只是说其中有的声母和有的韵母能相拼，不是说所有的声母和所有的韵母都能相拼。 3．双唇音、唇齿音只能和合口呼中的韵母u相拼，不能和合口呼中的其他韵母相拼，所以表中特意加以说明。 从这个表中可以看出，普通话声母和韵母配合的主要规律有以下四条： 1．b、p、m和d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼（b、p、m和合口呼相拼限于u），不能和撮口呼韵母相拼。 2．ɡ、k、h , zh、ch、sh、r , z、c、s这三组声母能和开口呼、合口呼韵母相拼，不能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼。 3．j、q、x和上述三组声母相反，只能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能和开口呼、合口呼韵母相拼。 4．n、l，零声母和四呼都能相拼。 掌握这些规律可以避免拼写上的一些错误。 例如，知道j、q、x不能和开口呼韵母相拼，就不会把“尖”jiān误拼为jān ；知道b、p、m、f和合口呼韵母相拼只限于韵母u，就不会把“波”bō误拼为buō。 值得指出的是，上述的规律并不是绝对的。 声韵配合除了跟声母的发音部位和韵母发音时的舌位具有直接关联关系以外，也存在历史语音变化的因素，有时甚至还有非语音的因素发生影响。