1891年生于江苏省无锡。

1916年毕业于上海工业专门学校电机系。

1916—1919年在美国麻省理工学院学习，获电机科硕士学位。

1919—1920年在麻省理工学院研究院工作。

1920—1923年在纽约爱迪生电厂工作。

1923—1927年任上海南洋大学电机系教授。

1928—1948年任上海交通大学物理系教授、系主任。

1930—1950年先后任交通大学科学学院（1937年更名为理学院）院长、理学院院长、教务长和教务委员等职。

1950年4月13日逝世于上海。

裘维裕一直担任讲课并指导实验。他重视教学方法，讲课内容虽多，但听课者不感困难。对学生要求严格，决不容许草率马虎，必要时还进行严厉批评，同时又耐心指导，关心备至。当时交通大学的物理课被一些学生誉为“霸王课”，听过他讲课的学生往往多年不忘，普遍反映从裘先生的教导中得益匪浅。他在其主持的教学工作中，还培养了不少具有高水平教学能力的中青年教师，如赵富鑫、沈德滋、许国保、任有恒等。通过这些教师的继续努力，进一步建立和扩大了物理师资队伍，对1949年以后工科高等学校的巨大发展起了重要作用。由于过去中国内忧外患不断，裘维裕也和我国许多老科学家一样，回国后就很难从事当时科学前沿的研究工作。

袭维裕长期致力于教学与科研的组织领导工作。1924年即作为交通大学教务会议成员，积极推动基础课程的改革；1926年，交通大学为研究高深学术、发展科学和技术的实验而设立工业研究所，主持实验研究工作的就是化学教授徐名材及裘维裕；1928年秋建立交通大学物理系，裘维裕担任系主任，直到1948年才辞去此职。在裘维裕和周铭、胡刚复、赵富鑫、许国保、周同庆、黄席棠、殷大钧等教授的共同努力下，10余年中培养了百余名物理学者，如华中一、邬学文、吴百诗、蔡建华、陶正耀、杨恒彩等。

在基础课改革的基础上，交通大学于1930年9月11日正式成立了包括数学、物理、化学三系的科学学院（1937年9月9日宣布改称理学院），裘维裕长期担任院长职务。在这以前交通大学以工科为主，是有名的“工程师的摇篮”。裘维裕积极推动和主持科学学院的工作，正是为了“应用科学与理论科学的互相提携”，理科与工科“通力合作”。他还特别强调对学生进行科学思想的训练。1933年2月，他在《交大季刊》第10期发表《科学思想的训练，应是大学的一种使命》。文中指出：“大学的使命，并不是教授学生一种吃饭的本领或者解决学生的出路问题。大学的使命，是要养成学生一种健全的人格，训练一种相当的科学思想，有了这种训练，毕业以后，无论什么工作，就都可以担负，都可以胜任。”他指出：“大学里所读的各种科学，是给学生一种科学思想的训练。”针对当时学生只有很少时间用自己的能力来思考和判断的实际情况，裘维裕特别强调培养学生独立进行研究工作

除积极参加理学院与物理系的建设以外，裘维裕还付出了巨大精力从事交通大学各方面的组织领导工作。从1934年7月到1935年7月，他兼任交通大学教务长。1936年，他同时担任学校课程委员会、训育委员会、图书委员会、设备委员会、法规委员会、招生委员会、暑校委员会、奖励委员会、设置委员会等常设委员会及考试委员会的主席职务。

裘维裕还特别注意“训练人才与弘扬学术并重”，重视普及自然科学的基础理论和应用。1935年4月，在他主持下创办了学术刊物《科学通讯》。他在《发刊大意》中指出：“本刊宗旨约有四端：一以备中学教员之顾问；二以资大学学生之参考；三以助无师自修者之研究；四则本校校友散处各地，借兹一编可相切磋，此尤本刊目的所在，通讯二字所由起。”不久，在抗日救亡运动的推动下，1936年4月交通大学学生成立国防科学研究会，他又应聘担任指导。

抗日战争爆发，交通大学大部分人员未能及时内迁。裘维裕等在上海法租界内继续办交通大学。裘维裕还曾和一些社会名流、实业家以MIT（麻省理工学院）同学会名义，于1940年夏在法租界内创办了“中国工专”，学制为2整年（不放寒暑假）6个学期。裘维裕所授物理课程仍以“大学物理纲要”为教学资料，讲课时深入浅出，引人入胜。当时中国工专学生王诚果等因散发爱国传单、沿马路张贴爱国标语等抗日活动受到日伪当局注意，并在敌伪《新申报》上登出他们的名单，要求他们去自首。裘维裕得知此事后，立即同意王诚果等2位同学更改姓名，把他们保护起来。1941年12月太平洋战争爆发后，于1942年8月，汪精卫伪政权强行接收交通大学，裘维裕当时虽然经济条件十分拮据，仍断然离校，誓不与汪伪合作。他和当时坚拒教席的五位教授被称为“反伪六教授”。租界被日军侵占后，中国工专也被迫停办，幸好只剩最后一学期实习课没有上，学校和裘维裕等帮助同学提前毕

1945年8月日本宣布无条件投降。裘维裕挺身而出，首先赶到学校，保护及协助接收残存的仪器设备，使之不再遭受损失。在他的带动下，在上海的交通大学师生员工纷纷回校投入各项工作。结果，仅仅经过两个月，就因陋就简地复课了。抗战胜利后，裘维裕仍担任理学院院长兼物理系主任，并被选为教授会理事。虽然健康情况下降，常苦于高血压，但仍坚持上课，并为上海中学开设物理实验而不断努力。1948年，因工作需要，曾一度兼任化学系主任，而先后辞去物理系主任和理学院院长职务。这一阶段，他还和钟兆琳教授等一起利用业余时间，主编了电机工程手册，于1947年由上海龙门书店出版了裘维裕翻译的《直流电机》和《电力传输》2个分册（整个手册有十几个分册，由万国函授学会[In－temationa1CorrespondenceSociety]编辑）。在此之前，1945年10月上海科学图书仪器公司出版了裘维裕翻译的《交流电学》和《电学与磁学》

1裘维裕．Anoutlineofcollegephysics．volI、Ⅱ．上海：苏新书社．

2裘维裕．交流电路．上海科学图书仪器公司，1945．

3裘维裕．电学和磁学．上海科学图书仪器公司，1945．

4裘维裕译．直流电机（万国函授学会编《电机工程手册》分册）．龙门书店，1947．

5裘维裕译．电子传输（同4）．龙门书店，1947．

开创物理学教育的崭新时期

1924年8月，交大正在举行一次教务会议，研究下一学期的课程设置。会议桌右首，坐着一位30岁出头的年轻教授，他就是裘维裕。他正聚精会神地听着一位教授发言：“现今，军人争权，战乱不已，百业凋敝，民生维艰，学生毕业后诸多人谋业困难。因此，学校应设法增设一些专科，对学生进行职业训练，教给学生一种吃饭的本领，俾使他们毕业后，能够在社会上找到工作，解决出路问题。”

这位教授的意见得到好几位教授的赞同。裘维裕出人所料地说：“我认为，国内也好，国外也好，大学的使命，并不是教学生一种吃饭的本领，而是要学生养成一种健全的人格。训练一种相当的科学思想，有了这种训练，学生毕业以后，无论做什么工作，都能够胜任。”说到这里，接着又极为严肃地说：“现在，很多人主张大学教育的职业化，我认为是不妥的。职业化的情形，是随地不同的，大学的课程，再怎样的增加都是适应不了的。”

会场顿时一片沉静，顾维精教务长打