1920年9月17日生于河南兰考县。父早年留学日本，习政法，归国后任河南省参议员，遂迁居开封。十岁时丧父，家道中衰。1935年考入河南省第二高级中学。1937年夏，七七事变爆发，学校被迫迁至河南午阳。1938年夏高中毕业。因为战事和健康两方面的原因，未能如愿参加升学考试。1939年夏考入中央大学。那时武汉已失守，汉水以东已有战事，入川之途相当困难。他经襄樊至宜昌，几经周折，备受艰辛，历时半个多月才到达重庆。初到中央大学柏溪分校，次年到沙坪坝本部。抗战伊始，“中央大学”即由南京直接迁往重庆，图书仪器保存完好。

1943年夏毕业后，经系主任高济宇教授推荐，傅献彩到重庆歌乐山药学专科学校（即南京药科大学前身）任助教，雷兴翰教授和张江树教授分别在该校讲授有机化学和物理化学，他们都是兼职，讲完课后就下山。有关这两门课的其他工作，全由他负责。初次担任教学工作，难免会遇到一些困难，但也锻炼了他的独立工作能力

傅献彩的最大贡献在于他对化学教学工作的研究。他是南京大学化学系中开课门数最多，培养青年师资最多的一位化学家，他曾对专科生、本科生、研究生开设物理化学、化学热力学、统计热力学、电化学、溶液理论、物化选读、高等物化、普通化学、化学文献等课程。这完全由于他具有非常扎实的基础和很广的知识面，傅献彩在大学毕业后，对化学系的四门基础课他都当过助教，从老一代化学家如张江树、李方训、高济宇、戴安邦那里得到很多教益，经过各种严格的锻炼，基础素质较好，这对以后的工作起到很大的作用。

在50余年的教学生涯中，傅献彩对授课之认真，始终如一。由于授课对象不一，即使同一门课也要写出不同的讲义；即使对讲授过多次的课，每次授课必认真备课，写出提纲，不断更新，做到常讲常新；授课时深入浅出通俗易懂又切中问题的要害。听者常有“听君一席话，胜过十年书”豁然开朗的感觉；他常对青年教师谈起授课经验“一个走上讲台的教师，胸中必需有几倍于课

傅献彩50余年的教学生涯，经历了几个历史时期：从解放前，解放后，“文化大革命”及改革开放。由于时代的变迁，中国的化学教学也随之波动。从1954年北京第一次制定教学大纲开始，教学计划大体上每隔几年就要修订一次，各次会议傅献彩基本上都参加，为中国化学教学事业出谋划策，这在当今化学界中是不多的。1985年他回顾历史撰写“三十年来中国物理化学课程的变迁及对今后改革的几点看法”一文（刊于“物理化学教学文集”第一集）总结过去，展望未来，至今重读此文仍回味无穷。

改革开放对化学教学带来勃勃生机，傅献彩虽然年近古稀，已经退出了教学第一线，但仍热心于中国化学教学改革，以他丰富的经验、渊博的知识和在化学教学界的声望，1991年为国家教委执笔起草“高等学校理科本科化学专业基本培养规格和教学基本要求”，1995年开始又积极参与“21世纪化学专业课程体系和教学内容改革”的研究，亲自动手编写新教材组织新课程。

傅献彩平易近

1李方训，游效曾，傅献彩.电解质KClO3在混合电解质溶液中的溶解度和活度系数.南京大学学报（自然科学版），1959，4：492傅献彩，陈懿，徐建华等.三元体系MeCl3-MeCl-H2O某些热力学性质的研究I.MgCl2-NaCl-H2O体系活度系数的测定.南京大学学报（自然科学报），1964，1：96

3傅献彩主编.实用化学便览.南京：南京大学出版社，1989

4傅献彩等编.物理化学.第1～5版，北京：高等教育出版社，1961，1965，1979，1990，2005

5戚海华，颜其洁，傅献彩.磷钼钨杂多酸还原态的自旋共振研究.化学学报，1994（52）：155

6钟子宜，颜其洁，傅献彩等.钠米钨钛矿型LaFeO3及其掺杂系列氧化物制备和甲烷完全氧化催化性能的研究.科学通报，1995，40（14）：1279