德国教育家雅斯贝尔斯(Karl Theodor Johannes Schopenhauer)是19世纪欧洲著名的哲学家、文学家和教育家，他的教育理念对后世产生了深远的影响。本文将带您了解雅斯贝尔斯的生平事迹，以及他在教育领域的贡献。 一、雅斯贝尔斯的生平 1788年，雅斯贝尔斯出生于德国巴登-符腾堡州的康斯坦茨市。他的父亲是一位律师，母亲则是一位钢琴教师。在家庭的熏陶下，雅斯贝尔斯从小就对哲学、文学和音乐产生了浓厚的兴趣。1806年，雅斯贝尔斯进入哥廷根大学学习哲学，后来又前往海德堡大学深造。在学术生涯中，雅斯贝尔斯发表了许多重要的著作，如《论人类理解的基础》、《论宗教的本质》等。 二、雅斯贝尔斯的教育理念 1. 人文精神 雅斯贝尔斯认为，教育的根本目的是培养具有人文精神的人。他强调，教育应该关注人的全面发展，包括道德、智慧、情感等方面。在他的著作中，雅斯贝尔斯坦言：“教育的目的不是为了传授知识，而是为了培养具有独立思考能力、具有同情心和责任感的人。” 2. 创新理念 雅斯贝尔斯主张教育应该培养学生的创新精神。他认为，教育应该鼓励学生质疑传统观念，勇于探索未知领域。在他的教育实践中，雅斯贝尔斯经常组织学生进行讨论和辩论，激发他们的思考能力。此外，他还提倡跨学科的学习，让学生在不同领域中发现新的知识和启示。 三、雅斯贝尔斯的影响 雅斯贝尔斯的教育理念对后世产生了深远的影响。许多著名的教育家都受到了他的启发，如约翰·杜威(John Dewey)和玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)等。在他们的教育实践中，都可以看到雅斯贝尔斯的影子。如今，雅斯贝尔斯的教育思想已经成为世界范围内广泛传播和实践的典范。 四、结语 德国教育家雅斯贝尔斯以其深刻的人文精神和创新理念，为世界教育事业作出了巨大贡献。他的教育思想不仅影响了一代又一代的学者和教育家，也为广大学生提供了宝贵的精神财富。让我们继承和发扬雅斯贝尔斯的教育理念，为构建更加美好的未来贡献力量。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
卡尔·雅斯贝尔斯(Karl Theodor Johannes Schopenhauer)是19世纪欧洲著名的哲学家、文学家和教育家。他的成长故事充满了传奇色彩，从一个对哲学充满热情的少年，到成为世界教育的泰斗，他的一生都在为人类精神的发展做出贡献。本文将带您了解这位伟大教育家的传奇成长故事。 一、雅斯贝尔斯的早年生活 卡尔·雅斯贝尔斯出生于1788年，地点是德国巴登-符腾堡州的康斯坦茨市。他的父亲是一位律师，母亲则是一位钢琴教师。在家庭的熏陶下，雅斯贝尔斯从小就对哲学、文学和音乐产生了浓厚的兴趣。他曾在波恩大学学习哲学，后来又前往海德堡大学深造。在学术生涯中，雅斯贝尔斯发表了许多重要的著作，如《论人类理解的基础》、《论宗教的本质》等。 二、雅斯贝尔斯的教育理念的形成 作为德国教育改革的倡导者之一，雅斯贝尔斯认为，教育的根本目的是培养具有独立思考能力、具有同情心和责任感的人。在他的著作《教育的目的》中，雅斯贝尔斯提出了“教育应该关注人的全面发展，包括道德、智慧、情感等方面”的观点。这一观点对后世的教育改革产生了深远的影响。 三、雅斯贝尔斯的教育实践 雅斯贝尔斯不仅是一位杰出的哲学家，还是一位成功的教育家。他曾在瑞士苏黎世创立了一所寄宿学校，名为“苏黎世学院”。这所学校以其严谨的教育体系和卓越的教育成果闻名于世。在这里，雅斯贝尔斯培养了一批又一批优秀的学生，他们后来成为了世界各个领域的杰出人才。 四、结语 卡尔·雅斯贝尔斯的成长故事充满了传奇色彩，他的一生都在为人类精神的发展做出贡献。他的教育理念和实践为后世教育改革提供了宝贵的借鉴。让我们继承和发扬雅斯贝尔斯的精神，为构建更加美好的未来贡献力量。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
刘邦，即汉高祖，字季，沛县丰邑中阳里人，中国历史上杰出的政治家、战略家，汉朝开国皇帝，对汉族的发展以及中国的统一有突出贡献。下面趣历史小编就为大家带来详细的介绍，一起来看看吧。 历朝历代的所有帝王中，汉高祖刘邦可能是最会用人的一个。 汉六年，汉高祖刘邦在洛阳南宫摆酒，与群臣共饮，酒足饭饱之际，刘邦开腔，让群臣不要有拘束，畅所欲言，畅谈楚汉相争，畅谈项负刘胜的缘由。 在群臣各抒己见之后，刘邦补充了一点。在刘邦的补充发言里，刘邦提到了以张良、萧何、韩信为代表的人才，刘邦说之所以他刘邦最后会赢，就是因为他会用人，他会用人用到张良、萧何、韩信这样的人杰。 为什么张良、萧何、韩信这样的人杰会被刘邦用呢? 我觉得是因为刘邦会开展感恩教育。 以韩信为例，萧何月下追韩信之后，把韩信推荐给刘邦，刘邦表示，看在萧何的面子上，重用韩信，拜韩信为上将军。 于萧何来说，这是刘邦在对他萧何表示感恩，感恩萧何在过去那么多年里对他刘邦的支持，而萧何看到刘邦的表态，也会对刘邦比较感恩，感恩刘邦是如此地器重他。 更应该感恩的是韩信。 在日后的楚汉相争中，韩信既做过将军，也做过丞相，还做过诸侯王，虽然刘邦屡次夺了韩信的兵，但韩信毫无怨言，甚至在接到项羽求和时，韩信想也不想就拒绝了，在接到谋臣自立为王的建议后，韩信思虑再三，还是选择忠于刘邦。 为什么韩信要选择忠于刘邦呢? 我觉得是韩信被刘邦洗脑了，韩信始终愿意对刘邦表现出感恩。 但洗脑始终是洗脑，被洗脑的人，总有一天会醒悟的。 在失去王位之后，韩信彻底醒悟了，再也不相信刘邦那一套感恩教育了。 但刘邦却仍旧用感恩教育那一套对付韩信。 刘邦伪游云梦，趁机逮捕了韩信，随后命令有关部门对韩信调查，有关部门调查后认为，韩信谋反，证据确凿，按律当诛。 但刘邦最后表示，他要特赦了韩信。 不但特赦了韩信，还封韩信为侯，食邑淮阴，淮阴是韩信的故乡。 于韩信来说，这也算一个光宗耀祖、衣锦还乡的温馨结局了，如果韩信懂得感恩，应该对此感激涕零。 但韩信偏不，韩信再也不吃韩信这一套。 韩信经常不上朝不办公，称病在家，还在老部下上门拜访时鼓动老部下造反。 这就是韩信，这就是韩信对刘邦感恩教育的回应和反抗。 参考资料：《史记·项羽本纪》、《史记·高祖本纪》、《史记·淮阴侯列传》 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
《巴不得爸爸》常被大家与怀旧高分喜剧《难兄难弟》联系在一起，其实，这两部剧还是很不同的。《巴不得爸爸》引入了未来人穿越到过去的元素，并不是让穿越者玩转新科技和先知技能，而是为了增强跨年代对比。从这个切入点来看，《难兄难弟》侧重于带观众缅怀旧年代的人情世事，《巴不得爸爸》则是一部具有教育意义的怀旧年代喜剧片。 (选填) 图片描述 全剧以讲述男主角穿越到过去后之所见所感——发生在旧年代的父亲和邻居们身上的故事为主要剧集，用极少的剧集演出现代故事情节。 在第一集里，患癌的烟民联合记者大闹烟草商的宴席索赔，青年男公关在现场机智地化机为安，事件很快扭转了，变成了高歌烟草公司是具备社会责任感的良心企业。 由吴卓羲饰演的楚慈由此闪亮登场。楚慈就职于世界名企，是一名公关高手。这种男主角的人设让现代年轻人心生羡慕：年轻傲娇、才智过人、口齿伶俐、有房有车、事业有成。 很有趣的是，楚慈和大多数青年人一样，自认孝顺、爱憎分明。他不满老爸百般孝顺偏爱亲生子的挂名爷爷，对这类世人世事的评价，常常是咄咄逼人的态度。他认为老爸整天把那句“我为人人，人人为我”挂在嘴边过时了，老爸则认为儿子冷峻和不近人情。 (选填) 图片描述 这是一个常见的教育代沟问题，非常有意义，也值得我们探讨。当老父亲怎么都教不会年轻的儿子看清名利物欲，宽以待人。当父与子的价值观发生分歧，家庭教育该怎么办？当人与人之间无法沟通和理解时，该如何和谐共处？ 从第二集开始，楚慈穿越到了旧年代，见证老爸和风水里一众居民认真感人、悲喜交加的生活变迁。直到最后一集，楚慈才意外穿越回现代。面对老邻居们对过往荣辱成败夸夸其谈，楚慈大方地选择迎合而不再是戳穿。 当这些已经老得不能再老了的居民聚在一起吃饭聊天，自带一种年代喜感，让观众感触颇深。 《巴不得爸爸》继承了TVB影视作品一贯所传递的正能量，以跨年代的价值观对比诠释教育主题，展现各角色鲜明的人格缺陷及背后的生活痛点：不论处于哪一个年代，每个平凡的生命是真实的、多面的、复杂的，评价人的价值观应该多元化，人与人之间相处才会多些包容与理解，生活才会多些温情。 (选填) 图片描述 花仔泉，小气、好色，最大的追求是娶老婆生儿子，听上去很封建迂腐。当你把他与凤梨酥乡下践踏妻女的老爹相比，便不会把他上纲上线到大恶人。他想娶个为自己生儿子的老婆，算是一个小男人一生的固执和私心吧！ 仔细想想，泉叔人到中年，并未犯大错，他并没有不义之财，也没有虐待妻女。凤莲答应和他结婚，他开心得雨中舞曲，掏腰包大摆筵席；受不了包租婆逼婚，连夜码头逃婚；街头收养楚帆，借西装给楚帆百货店上班；喜于年轻人的恋情租牌照给包租婆；动不动因鸡毛蒜皮的小事和包租婆吵嘴，连美女向他借过两勺糖都记在账本上追讨…… 姜大卫用可靠的演技演活了这样一个时常穿着破烂衣裳，在小摊卖馄饨的单身中年男人。他只活在自己的小世界里，没想着要光鲜地活给别人看，所以没什么讲究也不好面子，对自己和对他人也没什么高要求，但不失乐趣和活力，喜怒哀乐、坦坦白白，一身轻松地坐上坟头。这样的糟老头子是幸福的，身边有一个懂得感恩的养子相伴。 (选填) 图片描述 肥婆兰，泼辣、粗鲁，即使众人求情，也毅然要求落魄的拾义少交床租。这算是不妥协的谋生手段，谈不上为人刻薄。这个中年女人实实在在靠健壮的手脚，经营着炒牛河的小生意，以单亲妈妈的身份养大了芬女。并且，面对老公行船多年不见踪迹，早已抛弃妻女跑路，肥婆兰极少自怨自艾。 在经济落后的年代，收摊后吃上大茶饭酒店的下栏菜是一顿美味加餐，可以令母女俩乐开花。母女俩大概只能靠彪悍谋生自食其力，不然是被人摆布，过着惨兮兮的生活。 肥婆兰为了让芬女改掉粗鲁的风格，故意赶走芬女，留芬女在董事长夫人家接受优雅淑女的栽培；为了妇女的名节，乞求与泉记结婚……她没有大义凛然，也并没有活给自己看的意识，也许是时代的价值观和社会生活基础造就了这样真实的底层妇女。 (选填) 图片描述 这部剧还给我带来了一个惊喜——胡杏儿的喜剧表演才能。胡杏儿饰演的凤梨酥是一位老千女郎。她打扮时髦、美丽多变，惯于利用老男人偷吃好色的弱点，从他们身上大捞钱财，只求接乡下老妈和妹妹来城里，逃离从前被父亲毒打的不堪生活。 她屡次得手，却被道德标兵楚帆意外识穿，被迫交回巨额赃款。在楚帆的感化之下，为帮助宝宝母子团聚，挑战牛精荣的暴力威严，不惜散尽钱财，展露出坚持正义、打抱不平的另一面。 当一个人年轻时，遇到什么样的人很重要。如果没有楚帆，这样贪心的年轻女人为达目的，肯定会道德沦丧，逐渐成为无情、埋没良心的小人吧！ (选填) 图片描述 在故事的尾声，凤梨酥因赴美替母亲治病，利用无辜的董事长并威胁董事长夫人获得了一笔不义之财，破坏了与楚帆之间珍贵的情谊。即使人到老年，楚帆已看了365遍传情电影《金玉盟》，他与她的恋情也只能留存在春夏秋冬时节背景图的交替里。 对于为别人而活的凤梨酥和楚帆来说，爱情是人生的遗憾。凤梨酥违背道德，牺牲自己，实现了守护亲情的初衷，却无法拥有和享受眼前的爱情。楚帆有着至高、博爱、无私的精神信仰，因坚守道德原则而错过爱情，又因执着于爱情，只能单身终老。 凤梨酥的妹妹凤莲和她完全不一样，缺乏自我认知、被封建思想洗脑、呆萌愚笨。她单纯善良，不知漂亮年轻是本钱，很容易被人利用，更不懂得像芬女那样追求两情相悦的爱情。如果没有精明姐姐的保护，早已入坑沦为泉记的生子工具。被姐姐扔掉眼镜的凤莲形象变美很多，却像个瞎子，到处认错人，但不妨碍她正常生活和工作。只有在旧年代，这种傻妹子才可能被身边的亲人和朋友保护着吧！ (选填) 图片描述 纵观全剧，貌似几个主角的戏份并不算重头，因为一众小人物的戏份占比很高。 仗势欺人的警察牛精荣，居然是个女儿奴。从挂铃铛监视女儿与妈妈见面，到感怀母爱的伟大，下决心放下对女儿的执念，成全前妻带女儿远走大马去过更美好的生活。 富二代拾义少，妻妾成群，赌到倾家荡产，依然有两个对他不离不弃的老婆。他一路落魄到卖子求赌，才大彻大悟，戒赌成功。老来过上了四代同堂的生活。开枝散叶的实力强大，由贫致富大有希望。 吃货肥胖子梁翁，因中马票，一夜暴富，由富人家的厨师变身百货公司董事长，整天以躲起来享受奇珍异味和街头美食为嗜好。他的董事长夫人却将余生致力于摆脱暴发户的名声，努力建设富贵家族文化。董事长夫人为跻身优雅名贵的上流社会，杜绝家人吃低下食物，结交虚伪的名流组织，用媒体宣传以树立商业品牌…… (选填) 图片描述 回想《难兄难弟》，里面并没有塑造这么多有趣的小人物，更没有演绎各种具有反差性戏剧性的生活。正因此，《巴不得爸爸》剧情没有《难兄难弟》曲折，主角也没《难兄难弟》聚焦，情绪渲染也不没《难兄难弟》深刻。作为观众，你会忍不住吐槽各人物身上的局限性和人生污点。这恰恰是《巴不得爸爸》刻意传达的生活哲学：没有完人，也没有完美的人生。 这种平安喜乐的人生，可以被看作是一部很精彩很温情的喜剧。该思考的是我们如何教育下一代接受平安喜乐、杜绝虚荣心的价值观？毕竟，谁都渴望过上享受荣华富贵、体体面面的生活。 如肥婆兰，羡慕富家女梁翩翩的优秀与教养，忍心母女分离，也要让芬女接受富人式的生活和教育，远离粗俗的市井； 如郑坤棉，由贫到富，赚的是给风水里居民盖咸水楼的黑心钱；如拾义少，由富到贫，不学无术，赌博成性，沦落到卖妾卖子，仍执著于少爷发型和三件套西服； 如董事长家，由贫到富，用音乐熏陶和淑女教育培养女儿。董事长夫人向上流社会靠拢虽然激进，但教育方式可圈可点。在家财被骗后，一家人远赴维也纳求学艺术，真正在优雅文化熏陶下享受生活。可以说，这家暴发户成功改变了家族基因和命运，财富将以另一种形式传承下去。 《巴不得爸爸》让儿子穿越到爸爸生活的旧年代，这样的设定十分巧妙。在与年轻时的爸爸和邻居们相处后，儿子的性格和三观发生了转变，某种教育意义也由此显现：在幸福的道路上，抛开金钱和物质，关于真才实学、学艺技能、上进心、良善、人情冷暖、真善美等价值观的教育和传承，才更为重要。
教育教学十五论 摘 要：以初中语文教育教学实践为出发点，阐释十五个基本观点和基本理念，包括兴趣论、习惯论、善恶论、阅读论、弹簧论、方法论、励志论、重复论、风气论、评价论、尖子论、坚持论、夸奖论、平等论和多一点论。教育教学是最复杂的艺术，教育教学的方法也应因时因地因人而异，我们具备了这些基本的理念，在实践中继续细化、提高、拓展，在教育教学中完成立德树人的根本任务，提高学生的核心素养，为学生全面发展和终身发展奠基。 关键词：教育理念；生本教学；核心素养 教育教学十五论是我教育教学的基本观点和基本理念，我的教育行为、教学活动在这些理念的基础上进行和拓展。 1.兴趣论。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”教学必须先激发兴趣，兴趣发生则学习发生，有兴趣才乐学不疲，废寝忘食亦不知疲倦。没有兴趣和求知欲，就会索然无味，昏昏欲睡，厌学厌世情绪随之产生。除了对学业的兴趣，还要努力发现和培养孩子的课外特长。一个人及早发现自己的特长和爱好，就及早体会到人生的意义和乐趣。学生学习兴趣和老师有很大关系，老师的学识、修养、教育教学态度、授课方法都会影响学生的学习兴趣。培养学习兴趣是一切教学的出发点，老师要在学生学习兴趣的调动上下苦功夫、花大力气。语文老师要引导学生感受到语文之美，能够幸福地阅读、作文，在实践中学习语文、运用语文，提高在学习、生活、工作中使用语言、文字的能力和水平。老师要有大语文教育观，生活有多么广阔，语文就有多么广阔，注重听、说、读、写语文综合素养的提高。 2.习惯论。性格决定命运，习惯养成性格。有人说，21天可以养成一个习惯，比如离开座位后把凳子主动放到课桌下，每天坚持检查、评比、表扬和批评，21天后几乎所有的学生都能自觉把凳子放好。胖子不是一口吃成的，知识在于积累。语文学习必须多读多背多写，没有捷径可走，“腹有诗书气自华”，厚积方能薄发，初中语文学习必须养成阅读、查词典、摘抄、背诵、练字、观察、思考、写作的习惯。这些习惯的养成需要老师做一个系统的规划，动员全班同学参与到习惯养成的检查、评比中来，时间一长，效果自现。这里面的很多习惯，比如阅读、练字、写作的习惯会影响孩子的一生发展。 3.善恶论。每个人本性中都有善有恶，善言善行唤醒善，恶言恶行唤醒恶。爱需要爱来唤醒。古希腊哲学家亚里士多德说：“儿童游戏要既不流于卑鄙，又不致劳累，也不内涵萎靡的情调。”儿童经常看到的是善，他就会学会善；他经常看到的是恶，他就学会了恶。教育就应该转向爱、转向善、转向智慧。儿童的模仿能力是惊人的，有样学样，什么样的家长就培养出什么样的孩子。到了学校，老师就是学生的样子，学生就是老师的影子。中小学时期的学生尚不辨善恶，有的学生甚至对“恶”的行为（比如撒谎、欺侮同学）会有更强的好奇心、倾向性和模仿性。幼儿会对“屎”“尿”“屁”一类的词语感兴趣，感到有趣和好笑；中学生会故意地学说“靠”“切”“死”等词语。处于叛逆期的孩子还会对“江湖义气”“校园暴力”感兴趣，你越不让他做什么，他越对什么感兴趣。反面教材往往不会让学生吸取教训，反而让他们学会了怎样做坏事。所以，我的建议是加强正面的引导，多用好的言行去影响他，多用好的文章去感化他。春风化雨，润物无声，品德的教育是最高的教育艺术。 4.阅读论。什么样的思想决定什么样的行动，读什么书就会有什么样的思想。阅读不仅是语文学习的基础，不仅是作文的基础，也是各科学习的基础。书犹药也，善读可以医愚。文章医治的是思想上的疾病。善于学习者，必要养成善于阅读的习惯。教育教学者要引导学生阅读，班级要建立图书角，要给学生自由阅读的时间，要教育家长营造良好的家庭阅读环境。家庭要有书柜，要经常带领孩子逛书店，订阅适合学生阅读的报纸杂志，床头、茶几要随手摆放书籍。很多家长、校长和老师都知道阅读的好处，可就是不肯给学生阅读的时间，特别是自由阅读的时间，他们觉得读一本书还没有做几道题拿分快。那些从早晨5点30分排到晚上11点30分的时间表，有多少时间是给孩子阅读的呢？ 5.弹簧论。困难像弹簧，你弱他就强。平凡和平庸都算不上褒义词，但懒惰正使很多人走向平凡和平庸，而且他们认为这没有什么不好。所以，学习还是需要有人逼一逼的，人只有在被逼的时候才具备更多才能。“严师出高徒”，教育学生也是一种斗争，我进敌退，我退敌进。严格要求，督促他们去努力实现伸一伸手能够得着的目标。 6.方法论。做事是有方法的，学习也是有方法的，正确的方法可以事半功倍。拆字法是一个记生难字的方法，如“赢”字，可以拆成“亡口月贝凡”，一下就记住了，而且终生不忘。英语单词很难记，运用一定的方法就可以牢牢记住。如“window（窗户）”这个单词，你可以用以下的顺口溜记住它，“w在两头，indo在里头，汉语意思是窗户，英语发音念[‘w?nd??]”；“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖”“氢1，氧16，大意要记住；12碳，14氮，钠的质量23”化学老师教给我们的顺口溜，也让我们很容易记住了繁杂的化学元素周期表和相对原子量。所以，老师不仅要传授知识，更要传授方法，“授人以鱼不如授人以渔”说的就是这个道理。老师要善于总结教育教学中的方法，要善于学习别人的教育教学方法。 7.励志论。卢梭提倡自然教育，教育要尊重孩子的天性。孩子的天性就是玩耍，但玩耍中学到的知识是有限的，过度的玩耍还会荒废学业。孩子的见识有限，自我管理的能力不强，理想的树立需要长辈和老师去不断引导和激励，励志教育也是必不可少的。利用名人名言、名人故事引导他们找到适合自己的学习目标，并养成向目标坚持不懈的各种习惯。德国哲学家、教育家雅思贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当然，任何事情都要掌握好尺度问题，励志教育也一样，傅雷说：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。” 8.重复论。重复是学习之母。 每一支华丽的舞蹈，都来自无数次的训练；每一次精彩的投篮，都经历过无数次篮球和地板的撞击。你看到别人的成绩，却没看到他曾一次次跌倒又爬起。天赋异禀者毕竟是少数，相对于不费力的成功，更了不起的是那些自知微小，却不曾放弃点滴努力的人。科比·布莱恩特成为美国职业篮球巨星，靠的不仅是天赋，更是“凌晨四点”（每天凌晨四点准时到球馆练球）和“666魔鬼训练”（每周6天、每天6个小时、每次6个阶段）。只有反复学习才会熟能生巧，语文学习就是一个个重复的过程，字体需要反复练习才能悦目，古诗古文和名句经典需要反复摘抄记诵才能入“腹”成“华”。作文需要反复训练和修改方可熟能生巧。再有才华的人不去反复写作，也不会写出像样的作品。 9.风气论。学习是有风气的，家有家风，校有校风，班有班风。一个人的学习和成长都会受到风气的影响。在什么样的环境风气里，就会有什么样的学习习惯。孟子说“吾善养吾浩然之气”，一个班主任、一个老师应着力培养学习的风气、上进的风气、善良的风气、互帮互助的风气、节俭的风气、爱劳动的风气等。好的学校和班级会注重调动学生学习的激情，校园和班级充满活力，形成浓厚的学风。 10.评价论。人做事是希望得到评价的，无论做什么事都要有一个结果，不要干不干一个样，学不学一个样。每节课有每节课的评价，每个周有每个周的评价，每个月有每个月的评价，每个学期有每个学期的评价。课堂有课堂的评价，作业有作业的评价，活动有活动的评价。评价要讲制度、讲规则，评价的制度规则要提前制定，要民主。要建立评价的长效机制。 11.尖子论。培养学霸，至少一个。不要耽误了班里能考清华的那一个，也让这一个成为班级的榜样和标杆。如果你带的班级足够好，也要让其中的几个更加出类拔萃，清华、北大不是问题，就再培养几个哈佛、剑桥和牛津；如果你带的班级足够差，也要善于发现和培养其中的佼佼者，名校无望，也要加油。有一句话时下很流行，梦想还是要有的，万一它实现了呢！ 12.坚持论。成功的道路并不拥挤，因为能坚持的人不多。如果你能坚持20年，你一定会成为某个行业的专家。怕的就是得过且过和三天打鱼两天晒网。小猴掰玉米是大家都熟知的寓言故事，很多人往往就是那个得了西瓜丢了玉米、追了兔子丢了西瓜、最后一无所获的猴子。那些看上去简单易学的东西，比如弹琴，比如唱歌，我们浅尝辄止只会学得它的皮毛，任何一门学问的精进都需要付出常人不能付出的努力，都需要付出常人不能坚持的坚持。古希腊哲学家苏格拉底要求学生把手臂尽量往前甩，再尽量往后甩，每天甩臂三百下。学生认为这么简单的事人人都能做到。过了一个月，苏格拉底问起谁坚持了这项运动，有九成多学生举起了手。两个月后，他再提问，坚持下来的只有八成。一年后，他又问及，只有一个学生举起了手。这个学生便是后来同样著名的柏拉图。人生就像旅行，就像爬山，坚持到底的人往往能看到更远更美的风景。我们不排除某个个别的暴发户，从小成绩不如你的人却做了老板，但从社会的整体看，还是更高的学历有更多的自由和收入。自由就是他具备了选择工作的能力和资本。老师教育学生要带领他们养成坚持的习惯，老师自己也要坚持自己的成长。 13.夸奖论。对于学生成长不要吝惜你的夸奖，照着你期待的样子夸奖他，他就会成为你期待的样子。有一个世界级的大骗子，叫罗森塔尔，有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才。八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。这个大骗子就是著名心理学家罗森塔尔，这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。语言是有能量、有意义的，正向、正能量语言能给人带来信念及力量，生命就会向你所期待的方向发展。自信心是一个人不断向前的动力源泉，不断地批评和打击会让一个人对自己失去希望，破罐子破摔，就什么也不在乎了。 14.平等论。我们生而平等，不要因为他的成绩、长相、性格和家庭背景而特别喜欢哪一个，特别讨厌哪一个，这是做老师的一个基本准则。一个学生学习成绩好，有智力、努力、兴趣、环境、老师等多方面的因素。如果都能学好，也就没有人与人的差异了，分数的排名也必然有先有后。社会的金字塔既需要塔顶的那块砖，也少不了众多的底层的那些砖。如果学生个个勤奋好学，个个遵规守纪，还要班主任做什么呢？恰恰是那些成绩差的、调皮的、长相平平甚至丑陋的、家庭环境不好的才更需要老师的真心关爱，需要老师耐心地长久地持续地关爱。我们与学生也应该是平等的，我们的职业就是为学生的健康成长提供更多的服务、保护和支持。孩子的未来充满无限可能。不要以为学生现在喜欢画画、喜欢弹钢琴，他今后就一定是个艺术家，可能他今后从事的工作和这个一点关系都没有。看一个孩子成绩不行就开始下结论，说这孩子今后是擦皮鞋的或者将来没有出息。即使这个孩子真的去擦皮鞋，能擦好皮鞋，那也是有出息的。这个社会只有主席、总理、学者，那肯定也是玩不转的。 15.多一点论。有一句话说，人与人的差异在8小时以外。如果总想着比别人多做一点，你就会多一点成功的机会。有人拿这两个数学算式说明这个道理，1.01的365次方是37.7834343，0.99的365次方是0.0255179645，这就是多努力一点和少努力一点的差距，叫“1.01和0.99法则”。为什么天赋不如你的人反而获得了成功，那是因为他们向着他们的目标做出了行动，每天多努力了那么一点点。机遇垂青有准备的头脑，很多时候不是缺少机遇，而是缺少能胜任机遇的才能。我们要求学生每天努力多一点，当老师的也只有每天努力多一点，才有机会成为名师，获得更多的发展机遇。社会筛选名人和庸人的条件就是看你的上进心和多的那一点努力。 教育教学是最复杂的艺术，没有什么放之四海而皆准的道理，一切都要从实践出发，教育教学的方法也应因时因地因人而异。我们具备了这些基本的理念，在实践中继续细化、提高、拓展，还有很多复杂、细致的工作要做，努力在教育教学中完成立德树人的根本任务，提高学生的核心素养，为学生全面发展和终身发展奠基。 参考文献： 1.卢梭.爱弥儿（李平沤译）[M].北京：商务印书馆，1997. 2.陈秀云、陈一飞.陈鹤琴文集[M].江苏：江苏教育出版社，2007.
众所周知《红楼梦》中的贾母是保龄侯尚书令史公的嫡女，她的出身、教养远比邢夫人和王夫人强。那么贾母是如何教育贾宝玉的?和王夫人有哪里不同?下面趣历史小编就为大家带来详细的介绍，一起来看看吧! 而通过贾母教养出的孩子，基本上各个是人才，且每个人的特点都得到了最大的发挥。 比如，贾家四春元迎探惜。元春善琴，迎春善棋，探春善书法，惜春善绘画。 贾宝玉博闻强记，除了对科举八股文章深恶痛绝，其他无不涉猎，文化博学，造诣极深。 林黛玉惊才绝艳虽是传自林家。但她爽人爽语的性格，因人施教的思想则传自贾母。 史湘云更是难得。她与贾宝玉一样，是从襁褓中就被贾母抱来抚养的。 其他人或多或少都有父母教养，大一点才被贾母带在身边，史湘云襁褓中失去父母，贾母虽是姑祖母，却相当于母亲一样亲自教养她。 于是，史湘云在所有人中最像贾母。“英豪阔大宽宏量”说得何尝不是贾母? 而史湘云之才与钗黛比肩，却胜在天然、无忧、乐观积极的人生态度。这些毫无疑问是受贾母的影响。 不过，可惜的是这些人虽都是贾母教养，但却唯有贾宝玉和史湘云是从小被贾宝玉亲自抚养并教养的。 其他几人都不是贾母抚养，而只是教养。 这就使得那几个人的性格，多少都受其母或者生活经历影响，更或多或少都出现了问题。 以四春为例： 贾元春的性格里，鼠目寸光，心胸狭隘。 贾迎春的性格里，胆小懦弱，无为不争。 贾探春的性格里，敏感要强，紧绷刻意。 贾惜春的性格里，孤介狠绝，偏激无情。 元春、探春和惜春从小都是王夫人抚养，大一些才跟着贾母接受教育。 迎春是邢夫人不管不顾。她跟着贾母最晚，个人负面情况也最严重。 反观贾宝玉，尽管不爱学习，但他的性格也与史湘云一样，最是没有缺陷。 如此一对比就知道，贾母亲自抚养的孩子，性格中基本没有缺陷，而邢夫人和王夫人抚养的孩子，则都有问题。 林黛玉的情况稍有不同。她尽管是贾母女儿贾敏教养，可两件事彻底改变了她。 一，林黛玉自幼多病，生长发育不健康。父母的忧心悲愁加之病体折磨，注定性格会有影响。 二，母亲、弟弟早逝，与父亲分别背井离乡，寄养亲戚家中，增加精神负担，必然导致性格负面被放大。 小孩子的性格一旦被养成，改变就很难。 所以，贾母尽管发现他们的问题，也是无能为力改变的。 但她也在努力给众人创造一个更无忧快乐的成长环境。 所以，林黛玉在贾家的人生也有两部分。跟着贾母时无忧快乐。住进大观园则“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。 贾母虽对孩子们的性格无力改变，却对他们的教育极为重视，且亲力亲为。 贾母眼中每个孩子的特点不同，就要因材施教。 贾家四春“琴棋书画”四个样。就因为四人的性格不同，根据喜好而培养，并鼓励她们学习。 贾母这样的教育方式，王夫人肯定是不认同的。这从薛宝钗的思想被体现出来。 (第四十二回)薛宝钗说：“……这是书误了他，可惜他也把书遭塌了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。” 薛宝钗这番理论看似有道理，却实实在在把人生的路给走窄了。似乎除了“正途”以外，就只能庸庸碌碌、浑浑噩噩，显然是不对的。 贾母并没有要求女儿这不能学那不能学，尽管她也不鼓励什么诗词歌赋，却并不禁止。不像薛宝钗说的那样，唯有女红纺绩才是“份外之事”。 对贾宝玉的教育就更是如此。看似贾母在溺爱孙子，耽误了贾宝玉读书上进。 实则贾母早看出贾宝玉不是读书科举的料，与其强求而不得，在逼迫坏了，不如就让他做自己想做的事。 所以，贾宝玉虽然科举八股文章不行，其他文化不但没落下，反而远比其他人更强。 即便是钗黛也不敢说除了诗词以外，在其他方面强过贾宝玉的博学强识。 显然，贾母因材施教的思想，才是这些人各擅胜场被培养的主要原因。 而那时候贾母就有“因材施教”的思想，如今又有多少家长能够做到?可见《红楼梦》真正的革命性“创举”，是贾母才对。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
很多孩子在叛逆期，会形成很多不好的习惯，有的家庭过于溺爱孩子，造成孩子以自我为中心。在面对自己的要求得不到满足的时候，跟自己的父母生气，甚至会辱骂自己的父母，这种行为是非常恶劣的。家长要及时引导孩子，给孩子树立正确的行为准则，不要因为过度溺爱，而毁了自己孩子的未来。孩子叛逆骂父母怎么教育1、不要强迫孩子大人要停止各种强迫孩子或其他大人的行为，包括“软”强迫。比如不要经常强烈要求孩子怎么样、怎么样，否则就对孩子怎么样、怎么样，而不愿听听孩子的看法。大家都要心平气和，有矛盾大家都要平等地听听别人的看法，小问题应当宽容，不要采用暴力的行为，来让孩子屈服，要查明原因，孩子为什么骂人。2、不要否定孩子的想法叛逆的孩子和家长肯定有一些想法上的分歧，但不要试图否定孩子的想法，要冷静地与孩子讨论解决两种方法的分歧，孩子也有判断的能力。如果双方有很大的不同，家长也不要太着急，用耐心和事实慢慢和孩子解释。减少差距并尽量避免过多的冲突，不要因为意见不合，而对自己的孩子非打即骂，那样也会让孩子有这样的行为。3、保持冷静家长要保持冷静，不要打骂孩子。如果此时父母打孩子，就会使他心理更加叛逆，就是以暴制暴。当孩子做某事时，一定要征求孩子的意见。不要让父母认为这是正确的事情，让孩子去做吧。随着时间的推移，孩子会自然而然地反抗，如果孩子反对，那么父母必须找出原因，为什么你不这样做，让孩子理解。4、让孩子学会感恩要让孩子了解父母的辛苦。有些父母习惯把一切苦和累都自己扛，而不让孩子吃一点儿苦。以至于不少孩子养成了浪费、奢侈的坏习惯，不珍惜父母的劳动，不了解父母的辛苦，只是一味的向父母索取。这样培养出来的孩子，是不会从心底里孝敬父母的。所以，父母有必要让孩子知道自己在外的辛苦，这样孩子就会从心底里感激和尊重父母。5、多关心自己的孩子家长平常应该注意对孩子的关心关怀，了解孩子内心的真正需求。听从孩子的想法，而不是一昧要求孩子，安排孩子，限制他们的尝试和创新。当叛逆期的孩子渴望实现自我，这时候如果得不到理解，很容易让他们做出反抗以达成他们的目标，这其实也是孩子想得到父母注意的原因，所以在平时的生活中，一定要给孩子足够的关心。孩子叛逆骂父母的原因1、自身存在不良习惯有的父母平时对孩子教育的非常严格，比如说让孩子懂礼貌、讲文明，而且说话一定要素质不能说脏话，但是自己却非常懒，而且经骂人，甚至在背后胡乱的议论人。当孩子碰上这样的父母往往就会潜移默化，父母不能给孩子树立一个很好的榜样，怎么能让孩子学好？所以家长一定要做好一个榜样的作用，不要给孩子不好的表率。2、不停的对孩子忍让许多父母在教育孩子的过程中，对孩子的一切需求都会想办法满足，对于孩子总是一味的忍让，但是这样一来会让孩子变的非常骄横，而且变得非常自私，甚至认为父母做什么都是理所应当的，长期下去父母会在孩子面前失去威信，说话也没有什么分量了。在父母不能满足孩子的要求的时候，还会对自己的父母非打即骂。
很多孩子都喜欢玩手机游戏，很多游戏里面都是有充值选项的，孩子看不懂这些，并且可能觉得这个皮肤好看就想要拥有。其实还是缺少自制力的表现，这个时候家长一定要正确教育引导孩子，以免酿成大祸。孩子玩游戏充钱怎么教育1、现在的支付环境使孩子们看不到具体的金钱支付，而是看着家长手机一扫就完成了支付。家长在购物环节中，要明确告诉孩子，钱的用途可以购买一些东西，可以买衣服、买食物、也可以交学费等等。让孩子明白金钱具有购买力，是有用的，不能玩游戏充钱。现实生活中，家长可以有意识的让孩子拿着纸币去购物，经历选择商品、付钱、找钱的过程。小学一年级已经安排了认识人民币，老师一般会布置购物购物，家长可利用这样的机会，让孩子体验金钱在生活中的作用。2、家长可以让孩子体验家长一天的工作。比如朋友是开超市的，放暑假了，我就跟朋友说，让孩子们在超市里面当一天的备货员、送货员、营业员。还可以带着孩子观察路边小贩、执勤民警等各种行业，让孩子明白这些工作都与报酬有关。如果孩子很小，还可以在家中跟孩子玩工作场景模拟游戏，让孩子扮演各种工作角色。孩子大一点，可以让孩子参与一些义卖活动。3、作为父母，我们应该引导孩子如何使用手机，而不是在事情发生后完全阻止他们触摸手机或玩游戏充钱。现在我们可以从手机中获得很多新知识，如果家长能好好利用手机，对孩子的学习会有帮助。所以家长首先要做的是引导孩子将手机作为学习工具，而不是玩游戏。4、家长必须让孩子意识到，沉迷游戏本身就是不对的，与孩子做一个约定，游戏可以玩，但是要在作业写完，在规定的时间里玩，完一个小时或者两个小时，将游戏作为奖励让孩子玩，玩游戏的时间少了，这样的话孩子的注意力就转移到父母同意玩一个小时的游戏上面，而不是我充多少钱在游戏上面了。发现孩子玩游戏充钱不可怕，可怕的是不关注，不引导，任由孩子发展，孩子只会变本加厉；采用科学的方式加以引导，改掉这个习惯才是家长最应该做的。孩子沉迷手机怎么办1、父母多陪伴孩子，做出表率。父母在陪伴孩子成长的道路上，一言一行都是孩子的表率，如果爸妈自己一直玩手机就无法要求孩子怎样怎样做了。最好是放下手机带孩子一起运动，一起读书都是非常好的做法。如果父母都不玩手机手机陪伴孩子，孩子又如何自己玩游戏充钱呢？2、培养更多的兴趣，让孩子喜欢户外活动，结交更多朋友。如，乒乓球，篮球，羽毛球，舞蹈，绘画等等。父母有自己的兴趣爱好也很好的影响了孩子的兴趣发展，可以带孩子一起参与，将他的注意力和视线从手机游戏上转移到兴趣爱好上面。3、玩游戏之前立下规矩，孩子和爸妈一起执行，相互监督，最好说明如果破坏了规则有什么样的处罚。也可以适当设立奖励，鼓励孩子守约讲信用。爸妈到时间要收回手机时，可能会碰到孩子讨价还价。有的孩子会说，“哎呀，再玩一会吧”“这关我还没有过呢，等一下再结束”这时父母亲要谢绝孩子进行"讨价还价"，父母不需要太严厉，温和但是一定要坚定立场。可以说“你如果继续玩，我们就按照之前约定的，超过游戏时间的惩罚处理喽”让孩子自己做决定，父母按照规定执行。
编者按：日前，湖南省委省政府出台重磅文件《关于进一步提高义务教育质量的意见》，这是党的二十大对教育作出新的重大部署之后，全国首个就提高义务教育质量发布的省级重磅文件，标志着湖南吹响了提高义务教育质量的“集结号”。文件提出了20条重要举措，其中许多具有湖南特色，有很强的针对性。为深入宣传贯彻落实文件精神，湖南教育新闻网特别策划了“聚焦提高义务教育质量”系列报道，敬请关注。 1月17日，湖南省委省政府出台的《关于进一步提高义务教育质量的意见》要求，各地要科学研判城镇化进程、人口流动情况和学龄人口总体减少的趋势，加大义务教育资源整合力度，优化城乡学校规划布局。 人口是教育发展的前提和基础。新世纪以来，湖南出生人口的高峰是2012年，为97.2万人，但到2024年就减少了一半以上。据测算，我省义务教育的规模将从2024年的787.5万下降到2025年的777.2万，到2030年将急剧下降为545.6万。 学龄人口大幅减少，乡村学校首当其冲。未来，乡村教育该怎么“办”呢？ 现象：乡村人口减少让乡村学校“空心化” 近年来，我国乡村人口持续下降。据2024年国家统计局相关统计数据显示，近10年来，我国乡村人口减少16436万人，城镇人口比重上升14.21%。 乡村人口减少的原因主要有两方面，一是人口自然变动，二是人口外流。随着城镇化的快速推进，学龄人口从乡村不断向城市集聚。为了让子女接受较好的教育，稍有条件的乡村家庭大多设法将子女送到城市学校就读。“为了让小孩上一个好小学，我们在长沙买了一套房。”岳阳市湘阴县岭北镇村民钟先生一家倾尽积蓄买房，就是为了孩子能到城市读书。 伴随着乡村学龄人口的不断减少，乡村学校在校学生也在不断减少，特别是人口稀少的偏远山区小学，一个班几个学生，一个学校几十名学生的现象司空见惯。这也导致乡村学校数量不断减少。 据《中国乡村教育行业发展现状分析与未来前景调研报告（2022-2029年）》统计，2013-2019年，我国乡村学校数量由159193所下降至104217所，乡村学校班级数量由133.2万个下降至112万个。这种情况在乡村小学教育领域尤为突出。2013-2019年，我国乡村小学学校数量由14万所减少至8.9万所，乡村小学班级数量由113.9万个下降至95.3万个。 2022年6月，“教育这十年”“1+1”系列发布会上，教育部有关负责人表示，我国推进县域义务教育基本均衡发展取得明显成效，但一些深层次还问题亟待破解。“受城镇化等因素影响，一些地方农村学校生源大幅减少、城镇学校随迁子女不断增加，仍面临‘乡村空、城镇挤’的突出矛盾。” 布局：深入推进“两类学校”建设 近年来，我国乡村教育经历了从“村村办学”到“撤点并校”再到推行“小班小校”的历程。乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校（简称“两类学校”）是我国教育体系的“神经末梢”，是农村义务教育的重要组成部分，是城镇化推进、乡村学校撤并和城乡教育质量差距等主客观因素共同作用的结果。 要应对人口减少的大趋势，办好乡村教育，就必须深入推进“两类学校”建设。 2019年以来，中央和我省先后出台《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》《湖南省委办公厅关于进一步推动全省城乡义务教育优质均衡发展若干政策的意见》《湖南省教育厅关于加快推进乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的通知》等一系列文件，明确了乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校的目标任务、具体要求和保障措施。 2020年，湖南省委全面深化改革委员会第八次会议审议通过《关于进一步加强乡村小规模学校建设和管理的意见》。文件要求各地科学设置乡村小规模学校。学校布局原则上小学1-3年级学生不寄宿，就近走读上学，路途时间一般不超过半小时;4-6年级学生以走读为主，在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可适当寄宿。 文件特别强调：“在每个乡镇至少建设1所软硬件条件达标、教学质量较好的标准化寄宿制学校。” 根据相关政策部署，我省各地陆续开展了相关探索。 20世纪八九十年代，永州市新田县基本每个村都办有学校。然而，近年因为城镇化加速等多种原因，新田农村出现了不少“麻雀小学”和“空心校”。农村教学点规模小、条件差、师资弱、质量低，与人民群众对优质教育的需求，差距较大。 2020年春，新田县率先在湖南省探索乡村小规模学校优化提质改革，农村教学点由104个优化整合为24个，1160名在校生和125名教师全部得到妥善安置，乡村小规模学校从“小而弱”“小而差”向“小而美”“小而优”转变。“新田经验”入选《湖南基层改革探索100例》。 在长沙浏阳市，近年来该市也结合县域实际，高质量推进乡村寄宿制学校和小规模学校建设，吸引1200余名学生“回流”乡村学校。 学生的“回流”得益于浏阳推进的“三个一批”，优化了乡村寄宿制学校和小规模学校点位布局。 ——新建搬迁一批。根据科学“摸底”，在偏远乡镇人口相对集中、交通相对便利地带新建学校，其建设标准不低于城区同类学校，吸引学生“回流”，有效遏制乡村学校“空壳化”、主城区“挤不下”问题。 ——提质改造一批。近两年投入1.5亿元，提质改造双狮坪中学、溪江中学、人溪小学等34所学校，保障学位、床位、餐位、厕位足额配备。 ——保留转换一批。杜绝一刀切，对于居住分散、交通不便的教学点，保留86所，暂时停办25所，方便3885名学生就近入学，避免因学校布局调整导致学生辍学。 在省级层面，我省今年继续加大“两类学校”建设力度。1月14日，湖南省十四届人大一次会议开幕，省长毛伟明在省政府作工作报告中，明确指出今年要整合600所乡村小规模学校，建设400所乡镇标准化寄宿制学校。 办好：让乡村校实现“小而美”“小而精”“小而特” 乡村学校要建好，更要办好。如何办好？ 醴陵市教育局党委书记、局长余汉平认为，办好乡村学校可以借助外力，通过建立集团教育体的方式，通过“城市带农村”“大校带小校”“强校带弱校”，实现管理机制、教育资源、办学成果共建共享，推进姊妹学校一体化办学、协同式发展。 各地也在深入探索。作为“三湘第一县”的长沙县，近几年有越来越多学生“回流”乡村学校，2022年从城区学校回乡就读的学生就有1100余名。其重要“秘诀”就是合作办学。 2022年，长沙县首次与雅礼实验中学合作办学，依托雅礼实验中学资源优势，推动实现资源共享、校际联动。名校品牌效应凸显。得知这一消息的周边居民十分高兴，纷纷将孩子送至该校就读。据统计，果园镇近两年“回流”105名学生，创历史新高。其中，雅礼实验田汉学校接收“回流”学生50人。 不只是雅礼实验中学，长沙县2022年还大力引进了长郡中学、砂子塘小学等优质教育品牌入驻果园镇、黄花镇等乡镇。全县有15所学校（幼儿园）与省内外14家优质教育品牌建立合作关系。 当然，在借力“大校强校”优势的同时，还要结合“小校小班”特点，盘活地域特色和地方文化资源，努力打造一批“小而全”“小而美”“小而精”“小而特”的乡村特色学校。 湖南省教育科学研究院副院长、湖南省教育战略研究中心副理事长赵雄辉认为，乡村教育要发挥乡村丰富的地域文化、乡土生活、传统习俗等优势，整合乡村独特的体育、美育、劳动教育，亲近自然的教育资源，在办学理念、育人目标、课程设置、教学方式上体现乡村教育的特色。 “我们没有公园，但我们有田园；我们没有博物馆，但我们有大自然。乡村学校可以利用本土的自然资源，全面培养学生创新思维，促进学生的全面发展。”涟源市湄江镇长春联校校长刘喜平说。 事实证明，“小”也能办好。株洲市渌口区渌口镇松西子小学实行“生动、智慧、多彩”的七色光课程，为学生量身定制课程；涟源市湄江镇长春联校开发湄江乡土文化校本课程，挖掘地方文化，在孩子们心里种下乡愁的种子；沅陵县凉水井镇中心小学通过水的品质影响师生的品质，用水打造特色文化校园……这些乡村学校都办出了自己的“味道”。 教育界专家认为，当前，随着人口的减少，乡村教育发展确实面临一些困难和问题，有财政上的，有管理上的，有软硬条件上的，但只要我们用发展眼光、改革思维和制度优势来破局，整合资源，提前布局，也能为薄弱的乡村学校穿上坚硬的“铠甲”。 来源：湖南教育新闻网（记者 余杏） 一键“分享”支持下，觉得好看请点
清晨，当黎明的曙光射进教室，我是静候在三尺讲台旁，聆听琅琅读书声的那一个人；午间，当操场上响起了欢声笑语时，我是在一旁驻足，含笑观望的那一个人；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我是目送学生们安然归家的那一个人。虽然我平凡的就像一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽。但我的事业却是不平凡的，天底下最动听的声音属于我，最纯粹的笑脸属于我。我骄傲，因为我是一名教师；我光荣，因为我是一名教师。 记得刚考上特岗时，我带着满腔热血，准备在教育教学上大显身手。但是因为年轻，缺乏经验，把握不住教学重难点，虽然和学生相处友好，成绩却让人头疼。感谢引领我入门的周春丽老师，她手把手的教我，如何讲授新课，如何吃透教材，一节课她就听了五遍，听了改，改了上，上了再改，我才一步步跟上，也是在她的影响下，我认识到“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”，我要踏踏实实做事，实实在在做人。 2016年秋，按照学校工作的安排，我教八年级语文和政治，面对着比我都高半头的学生，面对着八年级繁重的课业，我倍感苦恼，无数次失眠。但我也意识到焦虑解决不了任何问题，便开始想对策。为了上好一节课，我常常和老教师们一起讨论交流，经常备课到深夜，通过不断的学习，我终于可以和同级教师并肩了。 在教学的过程中，我品尝到了工作中的辛酸，但是因为一次次，听课学习，向他人寻宝取经，因为一次次勇敢的尝试，我越挫越勇，终于可以独当一面。 冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”回想2017到2018学年带的八年级语文，班里有一位叫马少阳的孩子，刚接触时老师们都说这孩子傻乎乎的，总成绩加起来也就不到一百分，性格也怪怪的，可别惹他，可别让他这个大个子把你推倒在地了，我便说不可能吧，要不我观察观察吧。 我想：每一个 孩子身上总会有闪光点，成绩不好，也许劳动积极，也或许态度端正。就在一个早饭后我看到马少阳同学正在打扫所有人都不愿意清理的死角，我就知道这个孩子没让我失望，是个正直的爱劳动的孩子啊，于是就在班级大张旗鼓的表扬了他，从那以后，他就像变了个人似的，以往上语文课都不知道该干啥的他，现在语文课都端正的坐着，认真的写着，将我说过的每句话每个字都认真的记在书本上甚至笔记本上，每节语文课都这样做，一学期下来，他的成绩从50变成60，从60变成70,直至及格，到了九年级他恰巧又分到我任教的班级，上课依然认真记笔记，课下及时巩固，他的坚持，他的认真使得语文成绩总能保持在及格分数，班主任张老师一看到我都说还是你厉害啊，我笑了笑，其实没什么厉害的，只是一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，不厌其烦的抓学生习惯养成，就会让孩子们倍受鼓舞，获得无穷的信心，进而逐渐进步直至人生高峰。 魏书生大师曾说：多抢挑重任，少推卸责任。人的强大能力都是因为生活所迫逼出来的，铁肩膀都是重担压出来的。 2020年，一场突如其来的新冠肺炎让原本简单的教学任务变得复杂。春期开学时，我刚休完产假，接到上班通知时，怀里抱着不满7个月的二宝，身后还跟着不到3岁的女儿。面对困难，我没有怨言，迅速调整好心态，安抚好女儿，便开始踏上了自己的网课之路。 因为中途接班，班情、学情都不了解，我连夜打电话向原班主任请教，通过班主任找来了学生花名册，又通过课代表找到了班级成绩单。这些还远远不够，我通过钉钉、微信、电话等通讯手段给学生联系，花费一周时间终于掌握了孩子们的具体情况，哪些学生是单亲家庭，哪些学生是留守儿童等；通过一周的教学，哪个学生学习态度端正、作业质量高我也都统计得清清楚楚。 为了让网课落到实处，为了让每一个孩子都真正做到“停课不停学”，我从课堂、作业、家校沟通几方面着手。每次上直播课前，先给孩子们鼓劲加油，作业批改时，圈画批注后不忘写一句书写有进步、老师期待你的进步、要是书写再规范点就更好了之类的评语……良言一句三冬暖，在鼓励中，部分学生作业越来越规范、学习越来越认真。与此同时，面对孩子们的各种状况，我和家长时时沟通，一起想办法。 那是在三月二号，班里有个河东村的学生王金庚，期末成绩并不算差，但从上网课开始，我就发现平时他课堂不上线，作业不上交，便开始思索，这个孩子在家干什么呢，是有什么困难，还是有别的什么事，于是我便独自骑车来到河东村，经过询问终于找到他家，一进门就发现他正躺在床上兴高采烈地打着游戏，桌子上放着的课本崭新如初。顿时我火冒三丈，但作为他的老师，我抑制住自己的暴脾气，开始耐心劝导：金庚呀，你的期末成绩是咱们班中上游，看看现在的你堕落成什么样子了，你的所作所为，对的起守护着你学习的父母吗？再过一周我还来你们家。到了第二周我又悄悄的进入他家，这时的他正坐在桌子旁边听课，边记笔记，比上次进步了许多，但作业还是来不及补，随后我便要求他作业私发给我，每天监督他，慢慢的，他终于进入了状态，按时上课，及时上交作业，到了期末，成绩依然名列前茅。 俗话说：干一行，爱一行，专一行，教育这一行业担负着培养一代代新人的重任，来不得半点差错，容不得半点马虎。这就是我理解的教育情怀。一位教师在一生的教育生涯中，会对几百上千名学生产生极其深远的影响，在学生身上留下自己的影子。因此，打铁还需自身硬。不仅要全身心的投入，还要不断的学习，不断的充实完善自己，真正做到从学习到实践到创新，踏踏实实走好每一步。吃透教材，深度教研，主动学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。也正是我的坚持，到了2020年秋期开学，我带着领导的信任和家长的重托，成为九年级新班主任，新的政治科任教师。磕磕绊绊，跌跌撞撞，直到今天。 教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的事业不一定惊天动地，但它如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果，但它如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我将永不懈怠我的追求。我也深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，我深感任重而道远。“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。”最后让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯，虽然一灯如豆，四壁清辉。但在物欲横飞的年代，我们甘愿守住这一方净土，安于这三尺讲台，用知识和爱心，树万事之师表，铸不朽之师魂。
幼儿园教学总结范文【篇1】 本学期劳碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、看法，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。因此，注意团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累阅历，也为后续工作的开展打好基础： 一、我们面临的问题： 开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在主动接受的同时，我们也发觉了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色嬉戏中幼儿的嬉戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。 组员老师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，许多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着详情狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或转变自己，但心理上却比较排斥、可怕。 二、我们实行的做法： 于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的力量。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成老师多个回应策略。 每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个嬉戏内容、争论一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简单查找和发觉问题，解决了训练过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精准性，及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的训练教学行为。老师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近进展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参加活动的主动性、主动性、制造性等理念在新教材用法背景下渐渐清楚。 三、我们看到的效果： 在教研组活动绽开的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师主动性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以展现。建立教研组长轮番主持制，让教研组成员依据自选的专题轮番主持活动，详细的活动内容、方式由这轮主持人打算，教研组长予以帮助，教研组成员相互支持，参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参加者”、“领导者”，老师们不得不对所讨论的专题进行思索，老师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮番主持，老师们被推到了台前。我们发觉，很多以往悄悄无闻的老师让人眼前一亮，老师们反映，自己不是没有本领，而是没机会把本领展现出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参加活动的热忱，每个人都成了教研活动的仆人，当老师们建立了仆人翁意识之后，引导老师相互学习、互换角色，慢慢从老师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参加教研的力量。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个老师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动展现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还主动为青年老师供应平台，鼓舞并支持组员主动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际讨论力量的梯队。我们试图在老师群体才智碰撞下，共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。 精彩完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务力量上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获！ 幼儿园教学总结范文【篇2】 时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。 幼儿园教学总结范文【篇3】 时代进步的潮流和.变革的趋势，不断向我们提出改革进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新《纲要》的训练理念与精神的贯彻实施保教工作。本学期我们依据本园实际，开展一些活动，不断提高老师的训练教学力量。一个学期以来，我们在全体老师同心协力，团结全都，在上级领导指导关心下，在老师们悄悄协作下，圆满完成了各项训练教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径。老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。 4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活动，如：区角活动 二、加强师资培训，提高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。 老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、通过开展观摩课评比来提高老师的教学水平和业务力量。 三、老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。 从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的＇成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园教学总结范文【篇4】 训练要上去，师资是关键，师资队伍是训练事业进展的根本。在当今深化训练改革，实施素养训练的过程中，我们更深刻地体会到：训练的改革与进展，关键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。 本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园训练质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，透过各种教研活动的开展，专心地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化潜力的老师队伍，让保育训练质量更上一个新的台阶。 随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的训练观念。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，本期我园又有11名老师从学校转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只有6名毕业于幼师，近三年从学校转岗而来的老师有27人。而且幼儿园此刻是一园两点，一共11个班级，此刻的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原先的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视老师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。 一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长 应对这天我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。依据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的资料，即：师德培训、理论培训、教学实践潜力培训、训练科研潜力潜力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担当组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体主角，较好地激发了老师主动参加的热忱，让老师们成长于学习之中，进展于工作之中。透过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的职责心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成果，只能走向失败，所以老师们都以专心的看法去应对一切，以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度 为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和用法，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参与名师工作室学习的欧德娟老师也专心主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分老师快速地成长起来。为了进一步促进老师的专业化成长，我们带给机会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的训练理念和教学方法，我园的老师也很专心主动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，处处可听见她们在一齐争论的声音。本期的全员赛课活动，大家都专心仔细地参加，很多年轻老师脱颖而出，我们为他们的快速成长而欣喜。 三、重视教职工的思想素养的提高。 应对这天我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要资料之一，透过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细资料、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意训练的全都性。 五、抓好园本培训工作 园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据方案仔细组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训资料，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。 六、存在的不足 经过大家的努力，我们在老师训练工作方面取得了一些成果，但还有很多工作有待改善和提高。 1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。 2、常规管理制度在实效性上还有待进一步讨论，还就应使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自我管理自我，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。 本学期，是很不平常的一学期，这学期从学校转岗而来的老师多，老师担当的主角更复杂，即要担当老师工作，又要担当保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们专心努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们清醒地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，务必不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力构成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、.信任的和谐乐园! 幼儿园教学总结范文【篇5】 每一天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的快乐和生气;每一天傍晚的一声声“老师，再见。”会给我留下明天的期望之完。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真正的美好和快乐! 戴上了老师的“桂冠”，我兴奋、兴奋、新颖。一向以来，我都简洁的认为当一名幼儿老师是很简单的，每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做嬉戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业!直到今日，我才了解，想要做一名优秀的幼儿老师是多么的不简单。 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惊的泪脸。我不知所措!所幸的是，让我遇上了孙珊老师——我们的园长妈妈!也正是她，给了我许多帮忙和鼓舞，从她身上我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力! “爱孩子，爱每一个孩子，公正对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否公正、公正对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、不听话，不讨老师喜爱，但我坚持做到一视同仁，专心呵护每一个孩子。 有一次放学后，全部的孩子都被家长接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下来，可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了一下，她说单位正在加班，让略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓紧分散她的留意力，和她一齐做嬉戏，就这样一向持续到八点多，妈妈来了，孩子快乐的笑了，花花妈妈说，麻烦你了，这么晚了请你吃个饭吧，真是非常多谢你，我婉言谢绝了，悬着的心也放了下来，虽然是我的本职工作，却深深感动了我，本是我的分内之事，家长又对我说过意不去，对不起又添麻烦啦，多谢你之类的话，让我对幼教事业布满了信念，我会.，用自我博大的爱去暖和每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能训练孩子。”老师仅有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能去细心地培育幼儿，仅有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细致地对幼儿进行训练。让每个孩子在爱心中健康成长! 幼儿园教学总结范文【篇6】 为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，9月*号，我们召开***幼儿园第一次幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，本次家长会主要体现了以下几个方面特点： 一、准备充分 本次家长会从幼儿园到各个班级都很重视这次新生家长会为这次家长做了充分的准备，园长、老师、医生都为这次家长会准备了专题发言。各个班级都为这次家长会设计了全面，丰富的会议方案，老师们还为家长们准备了孩子在幼儿园活动的PPT，有的班还设计了《家长我想对你说》《老师我想对你说》《给孩子的一封信》，还让孩子为爸爸妈妈准备了礼物。 二、参与全面 本次家长会应到人27人。实到27人，参会率百分百。向家长发出新生家长会反馈表27张，收到了26张表，反馈率96、2﹪。对本次家长会的评价满意占84﹪，较满意的占16﹪。 三、气氛活跃，形成互动，有特色 幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情况很详细的介绍了我们的幼儿园发展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，还和家长一起分享了一个短片《只有你才能欣赏我》，老师在会上介绍了我们的教材，结合幼儿园开学以来存在的一些问题作了《幼儿园家长的角色定位》，医生在会上介绍了幼儿园的一些保健知识。在班上，介绍了老师们的风采，播放孩子们一系列有趣的活动照片，特别是《家长我想对你说》《老师我想对你说》《家长寄语》让家长很受感动，通过老师与家长的交流，家长与家长的交流，一个个问题的抛出，一个个问题的探究，一个个问题的解答，把我们的新生家长推向了一个新的高潮。整个新生家长会在热烈，和谐的氛围中落下了帷幕。这次让家长对孩子在幼儿园中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。特别是我们班教师的介绍，以自己的亲身体验去跟家长进行交流，并对家长们的疑惑给予解答，给家长们提供了很多实用而又有效的方法。 四、家长关心幼儿园，心系幼儿园 这次新生家长会我们设计了家长会反馈表，抛出了6个问题，家长们都认真地填写了我们的反馈表，我们这次家长会得到了家长们高度的评价，我们幼儿园老师的工作也得到了充分的肯定，从家长的反馈的信息里可以看出，家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。家长们时刻关心着幼儿园的发展，支持着幼儿园的工作，对我们幼儿园提出很好的建议，通过这些建议，我们将尽快调整工作中的不足，更加完善我们的幼儿园管理和教育教学工作。尽量使家庭教育和幼儿园教育保持一致同时也有利生幼儿的全面健康发展。 本次家长会增进了幼儿园、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后幼儿园教育教学工作会做的更好，家园沟通会更加和谐。 幼儿园教学总结范文【篇7】 20xx年6月本学期幼儿园全体老师同心协力，团结全都，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项训练教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养 。1．加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了训练理论学习，促使老师树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 2．拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、改善自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 3．以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把训练专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的力量。通过学习，老师的训练观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。 二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、仔细做好各类方案制订工作。我们依据《幼儿园训练纲要》《幼儿园工、作规程》，中的幼儿园训练目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立详细训练目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题训练活动中去。这样我们的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，训练局领导评价说：“无奇不有”。2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略；依据幼儿的不同进展水平，设计不同的.教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市竞赛中第三名。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动老师们上出了水平，显示了力量；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。 4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。 幼儿园教学总结范文【篇8】 送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙。 小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见，这需要教师耐心的引导。小班孩子理解本事较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而教师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。异常是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，教师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的。经过交流，教师也能够获取更多的意见的提议，让家长很好的`理解、支持并配合教师。 总之，作为小班教师必须从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。 人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温(异常是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。 幼儿园教学总结范文【篇9】 我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回顾一下过去，总结一下阅历，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了娃娃家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小伴侣喜爱，同时也提高了他们的动手力量。值得一提的是，我们班小伴侣在老师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你经常可以看到三五一群的孩子围在一起在讨论折纸，有的在竞赛自己折的飞机。很多孩子的动手力量得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的耐烦，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的力量，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调全都，共同合作，重抓训练，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，喜爱劳动的小伴侣多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力量，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个详情上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪花飘……虽说中班幼儿的自理力量提高了，但冬天的衣裤太多，检查并关心幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识比较强。 在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 为了改善家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的阅历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能主动参与。在我们收到的家长看法反馈表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将仔细地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。 4、总结与反思 回顾这一学期的工作，我们两位老师都能不遗余力去完成。在取得成果的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互协作，争取更大进步。 幼儿园教学总结范文【篇10】 时光飞逝，在紧张忙碌中迎来了学期结束的钟声，这钟声里有欢乐，更多的是疲惫。在这一学期在学校和教导处的关怀指导下，在我认真的努力下，终于圆满的完成任务。具体总结如下： 一、成绩分析学前一班学生成绩最高分 分，最低分 分，平均分分。学前二班学生最高分 分，最低分 分，平均分 分。两班平均 分。从成绩看，多数学生都掌握了本学期所学内容，有 名学生得了 分，只有个别学生因为适应能力差及在幼儿园时的基础较差，再加上自身原因，考分较低。还有个别生比较马虎，本该考高分却未取得。 二、各类目标达到程度1、幼儿的发音、说话经过一学期的培养训练已经能够发音准确、清楚，说话比较连贯、完整。 2、在学习中，幼儿带着好奇与玩耍的心态，把所学的话语与同学积极交流，如学会一个新词，幼儿马上用它与同学对话，这种良好的习惯在幼儿中已经开始培养。 3、通过学习课文，幼儿的词汇已有了积累，应用起来较差。幼儿的倾听能力有所提高，能仔细听，只是时间不会太长，理解能力也进一步发展，能听懂一些简单的课堂语言，表达能力也发展提高中，爱说话的孩子表达意思特别完整。 4、幼儿随意性很大，因此创新意识很强，时不时的从一些小问题中表现出来，只要善于保护就好了，自我评价意识在逐步培养中已经开始，继续培养会更好，只有竞赛意识能力在优秀的幼儿身上表现突出，而年龄小的幼儿或反应迟钝的幼儿没有表现。 5、幼儿对自己阅读兴趣不是很高，但乐意听人阅读，因为识字较少受到限制，只好跟读，需要从识字方面去培养。 6、识字方面，幼儿已认识了许多新字，并学会了写40 — 80 个简单的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上学期声母的基础上又学习了24个韵母及简单的拼读，掌握较好。 三、教学中的心得体会首先，幼儿教学应以培养幼儿能力为主，尤其以培养表达能力为主。目前，入学幼儿汉族只占10％，其余幼儿都是少数民族。因此采用多种方式培养幼儿的语言表达能力是学前工作的重点。培养幼儿其它能力是为幼儿上一年级做准备，能力的高低直接影响着幼儿上学后接受知识的多少，因此培养能力是相当重要的。 其次，因为一年级识字量很大，为了给上学做好准备，必须加大识字量。为了不伤害幼儿的学习积极性，识字时要讲究方式方法，主要的工作识字乐于识字，养成多渠道、多方向自主识字的好习惯。为上一年级打下扎实的基础。 四、下学期初步设想、改进措施1、在培养幼儿说话能力上要加大力度，包括语言组织能力和表达能力，主要通过复述故事、讲故事去培养，仅仅这些还不够，在课前要制订好步骤。尤其在兴趣方面多下功夫，确保幼儿愿意说、善于说，促进幼儿会话能力的早日形成。 2、识字上还要大力加强识字兴趣 自主意识的培养，通过多种形式，如游戏、表演、有主动识字的愿望，从而扩大识字面。 3、拼音上要强化训练，努力达到一年级拼音的教学目标，这样才能减轻幼儿上一年级的压力，主要措施多学多练，用儿歌、故事等引发其兴趣，在背中学，玩中练。 五、德育渗透总结在学期的教学中，结合学科特点对学生进行了适当的德育培养。在课堂上培养幼儿诚实勇敢的品质、要求幼儿遵守校规、培养守纪律、爱学习的习惯。同时培养了幼儿爱学校、爱老师的情感。在日常生活中注意了各种德育的培养。 幼儿园教学总结范文【篇11】 绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，能力水平也存在着差异。本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚开始的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画能力总不见提高，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。 一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。 通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如： 1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。鼓励幼儿大胆想象、有创意。 2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。 3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新鲜、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。 4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。 二、重视幼儿作品的评价的技巧 在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。注意观察分析孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。 总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛！ 兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。
来源：【四川日报-川观新闻】 川观新闻记者 兰楠 任鸿 7月26日，省十三届人大常委会第三十六次会议听取了《关于四川省2024年度省级预算执行和其他财政收支的审计工作报告》。记者获悉，2024年7月至2022年6月，审计机关针对教育专项资金、就业专项资金开展了专项审计。 中小学生教师培训项目完成量有“水分” 审计部门对两所师范院校组织实施的中小学教师培训项目开展审计，并延伸调查了承接培训任务的县教师进修校和社会培训机构。 审计发现：因师范院校留存培训资金、教师进修校违规使用、社会培训机构虚假培训和转包项目违规提成等原因，5272.82万元资金实际未用于培训；部分培训任务被违规转包；14个县培训任务完成量存在虚假，其中6个县的虚假率在30%以上。 记者了解到，审计指出相关问题后，相关主管部门高度重视，立即组织对2017年以来全省教师培训项目开展全面自查，并将组织修订专项资金及培训项目管理办法，进一步健全相关制度。 职业技能提升行动政策落实不到位 审计机关组织对2024年就业专项资金管理使用情况开展了审计，发现的主要问题包括： 职业技能提升行动政策落实不到位。2019年以来全省安排资金62.8亿元，截至2022年4月，支出42.03亿元，资金结余20.77亿元。 资金分配不合规。向13家师生比、高级师生占比指标不达标的院校分配就业创业补助资金5500万元。 高校毕业生“三支一扶”政策效果不理想。2019年至2024年“三支一扶”人员流失形成的1969.46万元结余资金未清理，同期还存在59人次带薪脱离“三支一扶”岗位现象。 据悉，针对上述问题，相关省级部门已迅速启动整改工作，目前正陆续制定出台进一步稳定和扩大就业、促进就业创业等多项政策措施，以促进高校毕业生、农民工等重点群体就业。 本文来自【四川日报-川观新闻】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。 ID：jrtt
为进一步加强学校消防安全教育工作，不断提高广大师生的消防安全意识和自防自救能力，确保校园消防安全落到实处，在“全国中小学生安全教育日”来临之际，塔城地区消防救援支队立足实际，统筹推进，开展“五个一”系列活动，全面筑牢校园消防安全防线。 开展一次自查行动，全面排查火灾隐患 支队深入辖区学校开展消防安全 专项检查行动，重点检查校园内是否设置易燃可燃彩钢板建筑、是否采用大量易燃可燃装修材料，消防安全制度和日常防火巡查工作是否落实，消防设施、器材是否完好有效，安全出口是否畅通，实验室、食堂、寄宿制学校宿舍、大型活动场所等重点部位是否严格落实消防安全管理要求等内容，最大限度地整改消除火灾隐患，确保消防安全万无一失。 开展一次安全教育，全面提高抵御能力 针对不同年龄学生特点分类开展教育，小学、幼儿园重点开展火灾危险性、消防安全标志标识、火灾报警、逃生自救等常识教育；初、高中重点开展消防法律法规、灭火器材使用、火灾自救互救知识和火灾案例教育。各地消防部门利用流动消防宣传车、安排业务骨干担任课外辅导员、组织学生参观消防科普教育基地，推动消防宣传教育活动寓教于乐，赢得中小学校、幼儿园和家长广泛参与和支持。 组织一次疏散演练，全面提高安全意识 为深化校园消防安全宣传教育， 宣传人员假设火情，随着警铃的响起，学生们在老师的指导下分楼层紧张而有序地疏散撤离，同学们用沾水的毛巾或口罩捂住口鼻，弯着腰，按指定路线采取正确的措施迅速撤离，师生们快速有序跑出教学楼，集结至操场安全区并清点人数。学生们纷纷表示学习了一堂生动、直观的消防安全知识课，体验了一次“火海”逃生，锻炼了遇到火灾时的应变能力和实际操作技能。 组织学生在老师的指导下安全撤离危险区域。 布置一次家庭作业，全面传播安全理念 支队联合教育部门为学生精心布置消防安全家庭作业，发动全体学生与家长共同完成《家庭消防安全自查表》；以家庭为单位绘制“火灾疏散预案与逃生图”，制作家庭每个房间的逃生路线图，确定疏散程序、逃生方法等，并按照逃生路线图进行实地演练，以熟练掌握逃生路径和方法，提高家庭成员的消防逃生能力。 发放一批安全读本，全面拓宽安全视野 支队宣传人员向学校代表发放《消防安全教育读本》，向学校师生详细讲解了《消防安全教育读本》印制意义与内容，讲解了关于学校防火、家庭防火安全知识，希望通过书本生动有趣的插图和简明扼要的讲解阐释火灾的防范，期望广大小学生能从中学习掌握简单、易学、实用的消防安全知识，在面对火灾威胁时，能冷静、积极地采取各种有效措施自防自救，从而最大程度地减少生命、财产损失。 下一步，支队将结合工作实际，以“全国中小学生安全教育日”为契机，继续开展相关的宣传活动，积极通过消防科普教育基地开放、消防知识讲座、学校消防安全演练等形式，大力推进“消防知识进校园”活动，进一步增强学校师生的消防安全意识，使学生从小掌握火灾防范知识及逃生技能，切实提高全民消防安全意识。 ▌素材来源：塔城市消防救援大队
读《爱的教育》有感 四（2）班 陈佳宁 有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”《爱的教育》这本书也是这样，通过一个小学生日记的形式，讲述了很多有爱的小故事。 其中，令我印象最深刻的是爸爸和他的启蒙老师的故事。一个偶然的机会，爸爸得知他的启蒙老师仍然活着，非常激动，于是带着“我”去看望老师。四十多年过去了，满头银丝的老师居然还清清楚楚地记得爸爸的名字和家庭地址！最令人惊讶的是，老师还拿出了四十多年前爸爸的作业本，整整齐齐，干干净净。我震惊了，我落泪了！这是多么深厚的情谊！ 老师，在我的心目中，是除了爸爸妈妈以外最亲近的人。每个星期，我有五天在学校上课，和老师的接触是最多的。上课的时候，老师一边要认真讲课，观察同学们的反应，一边还要注意维护课堂秩序，调动课堂气氛，往往累得腰酸背痛，嗓子嘶哑。好不容易下课了，老师还得忙着批改作业，给没听懂的同学补课。好几次，中午吃饭时我经过老师的办公室，看到老师仍然在改卷子，饭盒却没有时间打开。我不禁鼻子一酸，流下泪来。老师，您一定要按时吃饭啊，千万别把身体搞坏了。老师，您永远是我们生命中非常非常重要的人。 有一天，我们也会长大，也会毕业，也会离开老师。一想到这里，我的心里就非常不舍。所以现在，我们一定要好好珍惜和老师在一起的美好时光，尽量少让老师操心，不让老师为我们流下痛苦的泪水。而要努力让老师为我们骄傲，让老师感到荣光。不管将来有没有出息，一定要记得经常回去看望老师。因为，老师陪伴我们长大，教育我们成人，却从不求任何回报。 师恩难忘，难忘师恩。 指导老师：潘媛 就读学校：江西省南昌市南昌大学附属小学
中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿享受玩游乐器材的乐趣，认识游乐设施的安全使用方式，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班安全教育《玩安全游戏》含反思教案吧。 幼儿园中班安全教育教案《玩安全游戏》含反思 活动目标： 认识游乐设施的安全使用方式。 享受玩游乐器材的乐趣。 培养幼儿的尝试精神。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 户外游乐器材 活动过程： 1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。 三轮车： （1）不用跑的帮小朋友推车。 （2）要轮流玩，不抢著玩。 滑梯： （1）不从滑口处爬上去。 （2）不用头倒著溜滑梯。 （3）在溜滑梯上不推挤碰撞。 秋千： （1）不要盪太高。 （2）不帮小朋友推秋千。 （3）不站在秋千后面。 2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。 3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。 4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。 活动反思： 能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。 活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。 这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。 小百科：现代游乐设施种类繁多，结构及运动型式各种各样，规格大小相差悬殊，外观造型各有千秋。
尊敬的各位家长： 春回大地，万物复苏。 清明时节悄然来临！ 根据根据国务院办公厅《关于2022年清明节假日安排的通知》精神，2022年清明节放假安排如下： 4月3日至5日放假调休，共3天。 4月2日（星期六）正常上课。 孩子是国家的未来，是家庭和父母的希望。 为了让您的孩子度过一个快乐、安全、健康的节日，特别提醒您切实承担起监护责任，配合学校做好对孩子的安全教育工作。 这一份《清明节安全教育告家长书》，希望各位家长仔细阅读！ 了解清明知识 科学文明祭祀 唐代诗人杜牧的诗《清明》： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 写出了清明的特殊气氛。 扫墓是清明节最早的一种习俗，直到今天，这个习俗仍然很盛行。 清明节祭祀是传统习俗，但在防疫形势严峻下，一些注意事项要引起重视。 ◆遵守各地祭祀规则 目前，多地政府已经发布清明节相关倡议与通知。 多地倡导不跨省域、不跨地区祭扫，积极推广网络祭扫等。 请自觉遵守各地祭扫规则，坚持从简从快。 ◆文明祭祀摒弃陋习 严格落实“禁烧”政策，用健康环保的方式对已逝亲人进行祭扫追忆。 包括朗诵、植树、献花、网上祭扫、居家追思等方式。 摒弃祭祀陋习，做到文明祭祀。 ◆消防安全务必牢记 据统计，我国近5年的森林草原火灾超97%是人为原因。 其中，祭扫用火导致森林草原火灾占比第一。 因此一定要遵守相关规定，不要把火种带入林区，在墓园内用火要小心再小心。 注意防火、防意外，做到安全祭祀。 全国新冠反扑 防疫不可大意 最近国内的防疫状况，真的很不乐观。 自3月份以来，全国新增本土确诊病例已累计达到了453469例，新增无症状5758例。 目前，新冠已经波及了本土28个省份。 更令人担忧的是，多个学校已经出现了聚集性病例。 家长务必意识到防疫的严峻性，不能麻痹大意。 ◆坚持，不能松懈 两年我们都坚持过来了，只要众志成城，就没有打不赢的仗。 千万不要放松警惕，非必要情况就不要到处乱跑，不要给其他城市防控添乱。 ◆重视，不能侥幸 千万不要抱有侥幸心理。 一旦发现自己或孩子接触过感染者，或者是去过风险地区，一定不能瞒报漏报。 积极配合社区工作人员，坚持做核酸，测量体温等等。 ◆防护，做好自己 每个人都要管好自己，做好日常防护，遵守国家相关防疫政策。 一定要打疫苗，外出时请正确佩戴口罩，少聚餐少聚集，能不聚就不聚。 勤洗手，共同维护个人和公共卫生。 注意道路安全 谨记文明出行 公安部道路交通研究中心对近三年来， 12岁以下儿童交通事故进行了抽样调查和分析，结果发现： 儿童步行时发生交通事故占比接近一半； 乘坐机动车占比31.1%，乘坐非机动车占比16.2%。 道路千万条，安全第一条。 ◆家长做到“三不伤害” 家长自驾，带孩子出行时： 一是保护自己和孩子不被别人伤害； 二是保护同乘车人和路上行人不被自己伤害； 三是保护路上其他车辆上的人员不被自己伤害。 ◆步行时做到“一停二看三通过” 停下来观察。 看行人信号灯，以及车辆通过情况。 确定绿灯，确定没有来车后，才走斑马线。 ◆孩子乘车做到“四不要” 不要在车内吃零食，不要向车外乱扔垃圾，不要把身体探出车窗，上下公交地铁时不要拥挤。 排查家中隐患 注意居家安全 一份全球儿童安全组织发布指出： 儿童意外伤害有44.5%都发生在家中。 杭州一位12岁男孩，因滑倒被床边绳套勒脖险丧命； 海南一小学生，因家中阳台护栏有一处没装好玻璃，从8楼扑空摔在7楼阳台…… 家，看似是最安全的地方，但对孩子来说，其实也隐藏着不少，甚至可能致命的安全隐患。 “居家安全”这四个字，意义重大。 ◆收好家中危险品 药品、清洁产品（如消毒剂、洗涤剂等）、化妆品、厨房用具、打火机、电池。 杀虫剂、酒精饮料、樟脑球、强力胶等。 ◆务必规范使用电器 在每年的触电事故中，有30%是孩子。 大多是因为在家中玩耍时，触碰到电源，从而导致烧伤手指或手臂等。 要教孩子认识了解电源总开关，学会看安全用电标志，告诫孩子电器使用完后应立即拔掉电源插头等等。 ◆重视孩子的人身安全 家长可以对孩子进行防煤气、防电、防火、防拐等方面上一节安全教育课。 教育孩子不要随意攀爬阳台，更不要趴在窗台上向远处眺望，以免失去平衡。 保障饮食卫生 确保健康发展 国外临床医学专家说过这样一番话： “要想让孩子拥有一生的健康，最重要的就是在孩子小时候，让他们吃得健康。 同时还要帮助孩子养成健康的饮食习惯。” 吃的学问，关系到孩子一生健康。 家长一定要科学合理地安排孩子的饮食，引导孩子养成良好的饮食习惯。 ◆搭配好三餐饮食 每天都要保证充足能量和优质蛋白的摄入。 鸡蛋、肉类、谷类等等摄入要均衡，多吃蔬菜和水果。 同时不仅要注意控制淀粉类食物的量，如土豆，还要尽量避免食用生食鲜肉制品、水产品等。 ◆正确给孩子吃零食 零食吃多了对身体不好，但孩子偏偏对零食情有独钟。 而控制孩子吃零食是不可取的，孩子总会想办法来吃到自己喜爱的零食。 与其这样，还不如让孩子合理的吃零食。 家长可以给孩子制定零食计划，比如每天可以吃什么零食、吃多少等等都要和孩子约定好。 ◆多注意饮食卫生 督促孩子养成良好的个人卫生习惯。 注意饭前便后洗手，不吃不洁食物，尽量少喝甜饮料。 在家吃饭时要采用分餐制的用餐方式，注意公勺公筷的使用。 预防溺水教育 时刻提醒孩子 喜欢玩水，似乎是孩子的天性。 但玩水，同时也是很危险的。 据统计，我国每年有5.7万人因溺水而死，其中儿童和青少年占总数的56%。 也就是说，平均每天有88个孩子死于溺水。 在我国1—14岁儿童意外死亡事故中，仅溺水一项就占了一半。 防溺水警钟长鸣，家长一定要重视起来。 ◆家庭监护要紧 家长不要因为忙于事业或是其他原因，就随意放任孩子出去游玩。 一定要落实好家长监护职责，对孩子的活动去向一定要多加关注。 知道孩子去哪里，知道孩子和谁去，知道孩子做什么，知道孩子何时归。 ◆安全意识要强 避免让孩子跟小伙伴结伴外出，必须在成年人带领下。 务必将“不到不熟悉的水域游泳”、“不到无安全设施的水域游泳”、“不在无大人带领的情况下游泳”等安全意识植根于孩子的脑海和习惯中。 带孩子去水边游玩时，一定不要玩手机，不要让孩子离开自己的视线范围内。 ◆自救知识要足 在发生溺水事故时，很多孩子往往是因为缺少安全救助常识，容易在惊慌失措的情况下，导致错过救助的最佳时间。 请务必教会孩子自救知识，遇到危险时才会有更大可能坚持到救援到来。 教会孩子遇到同伴溺水，应立即呼救并拨打110，不宜下水和手拉手施救。 最后，希望各位家长积极配合学校，切实担负起监护孩子的责任。 让我们一起携起手来，杜绝安全事故的发生，为孩子的安全与健康保驾护航。 也希望各位家长能合理安排孩子的假期生活，做到学习娱乐两不误，让孩子过一个充实有意义的假期！