内蒙古得教师招聘考试（社招）是以盟市为单位组织的，不同盟市的考试内容不同；另外还有特岗教师考试（全区统一考试）包头市教育考试信息网。参照往年，大致考试内容如下： 鄂尔多斯市 学科专业知识、教育学,心理学,教育政策法规和专业知识 特岗教师 教育学、教育心理学教育技术学 D1、D2、D3：专业知识+综合应用能力+教育综合； D4：职测+综合应用能力+教育综合。 （D1-语文，D2-数学，D3-英语，D4-其他） 教育学、教育心理学（参照往年只考主观题） 乌兰察布市 学科专业知识、公共基础知识（教育学、教育心理学为主） 呼伦贝尔市 教育学、教育心理学、教育教学理论、教育政策法规 包头市 昆都仑区 教育学、教育心理学和教育教学案例分析、公共基础知识、马克思主义理论和中国化马克思主义理论 东河区 教育学、心理学、教育政策法规、教育教学理论及应用、综合素质测试，马克思主义理论和中国化马克思主义理论 乌海市 职业综合能力 兴安盟 教育学、教育心理学、教育技术学、中国化马克思主义理论 阿拉善盟 公共基础知识、教育教学基本知识、专业知识 呼和浩特市 综合应用能力 职业能力倾向测试 通辽市 教育学、教育心理学、政治理论和所报岗位专业知识 教师招聘考试历来是招聘人数最多的人事考试之一。考试人数多、考试难度大，提早复习、把握考情才能够抓住机会，一次通过。考生在备考过程中遇到的问题，都可以咨询考考老师获得解答。
保持乐观的心态，是调动孩子做事教出乐观的孩子、学习积极牲的重要因素。那么如何提高孩子保持乐观的心态？ 第一、锻炼孩子的自信 很多事实证明，同样的事情，对于有没有信心，其结果是不一样的。 拿我以前举过的一个例子《爸爸去哪儿》第三季一挡节目。拳王邹市明的儿子“胖胖”跟一个比他大、比他高的孩子摔跤，一连两次小胖胖都被摔倒在地，但是他没有哭，也没有妥协，勇敢地继续跟那个大男孩摔跤，这时那个大男孩倒被小胖胖的勇敢的信心吓闷了。 后来有人问到邹市明，为什么他的儿子那么勇敢自信？邹市明说他平时就培养孩子的自信入手，叫他天论干什么事要有报有信心能成功，只有你保持乐观相信自己能力才更容易成功。 再举一个我小时候的事情，学校举行演讲比赛。我也参加了报名，演讲稿准备也很充分，由于胆心怕失败，虽然稿子内容好，但确少了自信心，反而被内容不怎样，但是上台很自信、阳光、声音宏亮的同学得了第一。 所以说，演讲的内容虽然重要，但是演讲的信心更为重要。 第二、从孩子的兴趣爱好着手，引导孩子乐观心态 很多孩子在一些事情上没有兴趣，但是要是对自己的一些兴趣爱好，立马精神就来了。 我记有一次在广场上散步，突然有人放起了舞蹈音乐，本来还在哭闹的几个孩子，一听音乐，一下停止了哭闹，几个小孩随音乐的节奏，摇摇摆摆起来。那种可爱、不到位的动作吸引了一些人的围观，而孩子们跳的更认真了。 这就是兴趣爱好的力量，让孩子们失去了束缚，在快乐中做自己想做的事情。围观的大人更让他们增加自信，把事情做的更好，展现给大家。 从兴趣方面培养孩子自信心，长期以往，孩子就能形成一种大家风范和乐观的气质。 第三、建立孩子积极的心态 孩子的乐观心态与自己能不能有积极想法、思考、行动和尝试都有很大关系。 孩子积极思考问题，对问题积极想法，正是乐观的一种精神活动。精神活动正好控制着孩子的言行、举指，从而让孩子战胜困难，向往美好未来。 比如说生活中同样环境下遇到同样的事，积极与不积极正好是相反的结果，今天下雨了，积极的孩子说：“下雨真好，正好洗个澡。”而不积极的孩子说：“今天真倒霉，衣服都淋湿了，回家还要换衣服。 建立积极心态的好处，不仅在心理上找到平衡，而且促使孩子主动下决心、充满热情、有信心地学习和跟同伴交往，愿为美好蓝图而积极行动。 以上就是我对教育孩子保持乐观的三点建议，希望对你有启发帮助。同时欢迎关注留言交流，我会带给大家更多、更好人生教育问题方面解读。谢谢支持！ 怎样帮孩子树立乐观向上的心态？ 让孩子理解什么是“大同” 同道：成功与失败同道。要正确理解成功，成功是未来出现的结果，而不是结局，可以拥有成功，也可能失败。孩子有美好的憧憬，就有努力的方向和决心，特别是选学校，都要引导他辨证思考，不跟风，勇敢坚定。 我记得一位校长说过一句话，笑脸的孩子最可爱。乐观心态是一个载体，选择了辛苦，就是选择了责任。 同智：同样的学习，同样的知识，不一样的个性，这个世界才精彩。人人是人才，孩子懂得这个道理，就明白到学习是丰富自己，不是为了父母。要小孩理解优、良、一般、差！孩子带着矛盾心情，有时，努力了成绩上不起，要进行问题分解。虽然成绩“远近高低各不同”，但人的知识都相同，重要是把握到知识点上。不要冠名“笨猪”之类的称号。有的小孩很容易“离性”自卑。你成天说我笨，我不“笨”给你看，还显不出“英雄本色”！ 同理：同理心与同情心是不同的两个概念，同理心是理解别人的感受；同情心是跟别人一样的感受。孩子怎么看世界，需要引导提升。比如：人比人。父母往往以分数论英雄。直把孩子比“悲”了。古有把盏问心的说法。给人安慰，是在独处的时候，在柔和灯光下进行心灵对接，忘记了忧愁，一觉到天明！
崎岩教育中心 辅导的科目都是目前比较难的考试科目 比如报关员岩崎名美、公务员、和专升本 师资是中心最大的优势 因为中心是由几个老师发起筹办 拥有很好的教育资源 崎岩教育中心专升本目前没有历史的数据去支撑 2010年由几位拥有多年专升本考前辅导经验的老师 发起的新辅导科目 需要2011年中心学员和老师共同去开创第一张成绩单 目前，只能作为高起点的行业追赶者看待 对于是否能够取得骄人成绩拭目以待 有望成为2011年专升本辅导市场的黑马 并在下一年度中成为行业领头羊 很好，有特色 去咨询过 老师不错 报考汉语言文学 可惜暑假之开 英文数学 生蚝，海蛎，牡蛎三个区别在哪？ 大家好!我是《敏哥美食记》的敏哥， 估计很多的小伙伴都和我一样，吃了很多年的海鲜，都却一直把生蚝等同于牡蛎，认为它们只是叫法不同。其实还真不是这样的！无论是外形，口感，还是营养价值，生蚝和牡蛎都有着很大的区别！今天，咱们就一起来学一下，省得以后浪费了钱，还不一定买对了！ 同样都属于贝壳类的海鲜，有的地方也会把生蚝叫做牡蛎，但实际上生蚝只是牡蛎中的一个品种。但由于外形以及口感上，如果不是内行人，还真的无法分清它们之间的差别。 【外观不同】 牡蛎和生蚝都由于贝壳类的软体动物，但牡蛎的两片贝壳，一个小而平，另一个较大而凸起来，看起来非常像个三角形。贝壳的外观看上凹凸不平，摸起来感觉粗糙感十足。牡蛎的养殖期短，数量多而繁殖能力强，通常一年不到就可以出产。而生蚝相对牡蛎来说体型要大些，有些个头较大的生蚝，一个就可以重达1斤。因为生蚝的养殖时间一般都要2~3年，所以量小而价格贵。 牡蛎 牡蛎肉 【生活环境不同】 牡蛎对于海水温度以及环境要求不高，所以许多海域都有出产。而生蚝喜欢冰冷的海水，人工养殖时也必须在半咸半淡的浅湾内或者是江河海洋交汇处。生蚝非常讲究“出身环境”，不同的环境造就了肉质口感不同，所以顶级的“贝隆生蚝”，可以有着“世界生蚝之王”的美誉。 【营养价值不同】 虽然生蚝属于牡蛎品种，但在营养价值方面却要高得多。就拿锌含量来说吧，生蚝每100克含有锌达71.2毫克，而同等重量情况下的牡蛎，却只有9.39毫克。相差了7倍左右。除了锌之外，生蚝中含有的蛋白质也超过了牡蛎，所以生蚝才被称为“海中牛奶”。这也是生蚝价格居高不下最重要的原因。 【做法不同】 无论是生蚝，还是牡蛎，贝壳和肉都可以入药。不过，在美食上面有些许的差别。生蚝肉多而肥美，通常的情况下最好吃的做法是生吃，或者是蒜蓉蒸、烤。而牡蛎除了可以做美食之外，还可以熬制提炼出蚝油。（看我往期视频，有蒜蓉做生蚝的视频）味道鲜美！ 无论是生蚝还是牡蛎，大家在食用时一定要注意新鲜度。如果食用了不新鲜的，很容易引起腹泻或者是其它健康问题。判断生蚝和牡蛎是否新鲜方法很简单，挑选开口后轻轻一碰会迅速收合的即可。无论是生蚝，还是牡蛎，都能够保证让你挑到新鲜的！ 吃了这么多年的海鲜，终于知道生蚝和牡蛎的区别了，以后不会买错了！我是《敏哥美食记》的敏哥，分享田园，乡村美食！如果你也喜欢，就点击【关注】我吧！
珠宝职业教育还是应该往未来的职业发展预期靠拢，不能简单的只看中专业知识和考试成绩，而应该多参与到社会实践珠宝人才。 个人认为无论你学珠宝的哪个职业，都要积极的找机会去体验珠宝销售的工作，因为学习的目的就是为了适应社会，学习珠宝知识无论你在哪个阶段，最后还是为终端销售服务，所以只要有时间和机会就去参与的销售当中，这期间会面对各种消费者提出的种种问题，当你了解一些终端客户的需求时，无论你将来从事珠宝行业的哪个环节都是有益的。 珠宝设计与鉴定专业好就业吗？ 现在人们富裕了，购买珠宝的愿望越来越高，很多人都愿意买点首饰，既可以佩戴，高生活水平，又可以作为投资和收藏，很有意义。 前些年有机构预测，2018-22年测算，珠宝销售市场仍有25%提升潜力，国内珠宝行业规模2018年增长至6965亿元，未来随着人均可支配收入和经济实力提升，有望对珠宝的高端产品如钻石、铂金、黄金、红蓝宝石等需求继续提升，推动行业总销售规模继续提升，预计至2022年有望达到8742亿元，在2018~2022年期间的CAGR预计约为5.9%。 国内珠宝行业规模16Q4以来逐步复苏，预计2022年有望增至8742亿元规模 镶嵌饰品在国内珠宝行业中约占28%市场份额 美国钻石、宝石及珍珠占珠宝行业62%市场份额 2018年我国珠宝首饰的零售额达6,965亿元，近5年复合增速为4.4%；但我国目前的珠宝首饰人均消费额与发达国家比仍有差距：2018年美国人均珠宝消费额为216美元，而中国仅为77美元，且有相当比例的消费是出于保值需求而非自我修饰的需求，因此我国珠宝消费结构中，有近一半来自黄金首饰，这一方面和我国的消费习惯有关，一方面是因为黄金有保值属性；预计随着收入水平的提升，消费者自我修饰的需求会越来越普遍，造型、款式更多样化的钻石镶嵌和K金首饰的需求将逐步增长。 因此我国的珠宝市场规模很大，且成长潜力更大，必然对珠宝设计与鉴定方面的人才需求会越来越高的。 珠宝设计与鉴定专业毕业生，可以去珠宝公司，可以去政府部门的质量鉴定机构，可以去拍卖公司，可以去博物馆，可以去相关高校等很多部门工作。 图片来源网络，如有侵权，联系删除，谢谢！
谢谢悟空邀请，不胜荣幸快乐娃娃。 一名教师在教育教学工作中，遇到调皮的学生，那是再正常不过的了。这是因为每个学生都是一个独立的个体，每个学生都有各自不同的性格，每个学生都有各自不同的家庭生活环境，每个学生都有各自不同的家庭教育背景，每个学生都有各自不同的成长经历。面对调皮的学生，教师对他们应该持有一种积极的、阳光的、包容的、尊重的、充满爱心的心态。 一个教师能够得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现，心态决定状态，有了好的心态就有了好的心情，心情是可以传递的，当老师，做班主任体现出的不仅仅是你高超的课堂教学能力，或者说你发表了多少篇论文，更重要的是你从事班级管理的能力，和与学生相处的能力，特别是在学困生的转化，问题学生的转化，调皮学生的转化，捣蛋学生的转化上，体现出来的管理能力，这才是一个好教师最大的精神财富和职业技巧的体现。教师的工作是爱的事业，爱心会让教师有好心情，教师以情换情、以情移情、以情育情、笑对生活，就会让爱植入每一个学生，就能通过言传身教，让学生得到情感的洗礼、引导和激励。 对待调皮学生，教师要有兄长的爱心。教师用兄长的情怀、责任和义务，真诚的无微不至的关心、爱护和照顾调皮学生，热情的为调皮学生风犹解难、关心爱护、包容理解、这样才能使教师和调皮学生之间达成默契，更好的从事教育教学、实现目标、完成任务，也不会和调皮学生之间产生隔阂，形成“同床异梦，貌合神离”的现象。 对待调皮学生，教师要有师长的水平。一位有教育情怀的教师，一位有教育思想的教师，一位教学经验丰富的教师，一位有教学管理能力的教师。一定会为学生传其道、授其业、解其惑。所以教师加强自身学科修养，培植自身人格魅力，加强自身师德师风建设至关重要。 对待调皮学生，教师要有师长的威信。这种威信，不是来自教师自身的权利，不是来自教师自身的职位，不是来自教师情感的宣泄，不是来自教师权威的发泄，更重要的是来自于教师自身高尚的人格力量和高超的管理艺术体现与再生成。 对待调皮学生，教师要有朋友的尊重。尊重是教育的真谛，尊重调皮学生是教师人格魅力的体现，是教师管理艺术的呈现，是教师教学能力的发散。教育的爱体现在对生命的尊重，对人的尊重，由此定会满足了学生的个性化、多元化和多样性需求。 兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的最高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。 一家之言，敬请批评指正。 若水—2019年3月31日。 小娃娃被欺负，大人该怎么办？ 现在一家基本一个孩子，都跟宝贝似的，如果娃娃被欺负了，那可真不是一件“小事”，即便父母有理智，爷爷奶奶姥姥姥爷都要炸庙，听说过很多小娃娃的打闹引发的成人之间的矛盾，甚至大打出手也屡见不鲜。 其实真的没必要，有时候就是一件小事，就是因为大人的心疼孩子变得不理智，矛盾升级，得不偿失，心疼孩子的心情可以理解，但是一定要看事实情况，不能一味的护犊子，这对孩子的成长没有任何好处，甚至会助长他们（她们）唯我独尊专横跋扈的性格，每个孩子成长的过程中都会碰到各种各样的问题，不要把什么问题都扩大化，要让孩子在问题中成熟起来，总有一天孩子是要独立的面对社会，不成熟的心智会给他们带来更多的困扰，甚至走向偏激，所以千万不要一味的溺爱，要了解事情起因过程，和对方家长、老师相互沟通，妥善解决问题，只要心平气和，没有解决不了的事，不要给孩子做出不好的榜样，那样不但于事无补，还会给孩子幼小的心灵栽下不良的种子，得不偿失。 让孩子健康阳光的成长，不要过于溺爱，不要过多干涉孩子成长的脚步。除非不得已，否则不要太多干涉孩子的行为，让他学会在群体中磨炼自己。而不是依赖父母。
学生的心理健康直接影响到班级的的安全稳定工作和教育教学的效果正能量校园心理剧剧本，可以说班里的安全稳定工作和教育教学效果是学生心理健康的重要外显，随着各地学校复学复课的到来，关注并做好学生心理健康极其重要： 1.做好线上教学和课堂教学的有机衔接，让学生不畏难； 2.在班级文化建设中，注重人文关怀，让学生感受到温暖； 3.关注并鼓励学生的积极品质，让学生觉得有尊严； 4.积极挖掘学生可利用的资源，让学生感觉到有底气； 5.协助学生建立不大不小适中的，合情合理适合的目标，让学生
网上查询会考成绩浙江教育考试院成绩查询： （以浙江省为例） 1.及时关注“浙江考试院”的官网，在“学业水平考试”一栏中可以看到最新消息， 2.进行完学业水平考试之后，请每一位考生妥善保存好自己的准考证，其中最重要的是准考证上的准考证号码（高中三年的学业水平考试一直使用的是这个号码）。 3.在得知可以上网查询学业水平考试成绩之后，登陆浙江省考试院的官网，在选择登陆的界面上选择相关查询项目。 4.输入自己的准考证号码，身份证号码以及验证码，即可查询自己的考试成绩，可以看到自己的考试等第，信息技术、通用技术、英语听力的查询还可以看到具体成绩。
你看不到孩子的努力，孩子的成功就没有价值如何正确的学习。 你看不到孩子的努力，孩子的成长就没有动力。 你看不到孩子的努力，孩子的未来就没有助力。 孩子一开始并不是不努力，是他的努力并没有被看到，没有被认同和肯定。 家长和老师否定了孩子的努力，不是孩子不努力。 这个孩子变成了这样，我们很痛心，家长和老师却能力恐慌，又不好好学习，没有更好的办法来帮助他。 一言不和，家长棍棒伺候，老师批评指责！ 孩子是无辜的，他不知道前进路上需要加油。 家长是可怜的，她不知道孩子行进中需要父母助力。 不是“不努力”毁了你孩子，是家长不让孩子努力毁了孩子。 这是需要我们警惕的。 幸运的是，这个男孩在经过指导后，认知到了“努力”是完成任务的必要条件，至于怎样去努力，除了时间，还有方法技术的指导，进入初中学习任务和内容增多的效能管理，当他明白了这些，在此后一段时间的调整中，逐步获得改善，也回归了常态。 这个妈妈的后续要学习家庭教育的知识和技能很多，不知她能否和家人一起继续走上学习道路？ 那些还不知道自己出了状况的孩子和家长，你们需要的就是抓紧走进家庭教育课堂的进行普及学习，不断更新家庭教育观念，成长自我，助力孩子！
应用型本科教育的兴起是美国社会经济发展到一定阶段的必然产物。在美国高等教育的办学实践中，技术教育的大学和技术学院应用型本科是什么意思、社区学院、工程教育构成了美国应用型本科教育的主要模式。始终保持综合性、保持与国民经济发展的高度一致性、满足市场的需要是美国应用型本科教育在实践中的基本特征。 大学和技术学院 美国大学和技术学院中存在着本科层次的技术教育。技术教育学士学位教学计划旨在培养技术师。与工程师相比，技术师具有较强的实践操作能力，在把工程师设计的装置和系统转变为实际产品的过程中，起着解决整个工程设计中的技术核心问题的作用。 在美国本科技术应用型人才的教学计划中，降低了本专业不需要的理论要求，加强了实用课程，提高了实践能力。本科各技术专业前两年比较注重应用实验课程，后两年的教学计划开始加强较深的数学、自然科学和普通教育。其中实践和应用课程为学生提供更进一步的交际和管理技能，加强对技术训练的理解，扩大专业知识面。 技术教育的大学和技术学院的学生来源主要是专科毕业生，但同时也招收部分普通高中的毕业生。技术应用型本科教育是美国高等教育类型多样化、合理化的共同趋势。早在1965年，美国教育家费依屈克就曾预言:“在将来某一时候，大学本科水平上可能至少有四种基本类型的学士学位教学计划——科学类、工程科学类、工程类和工程技术类。 ” 1960年，美国四年制技术教育毕业生的人数为2858人，1982年增长至8325人，到1990年，全国约有技术师20万人。美国这一做法也迅速为其他国家所借鉴。由此可见，在本科层次分化出技术教育类型，成为20世纪后期世界高等教育发展的共同趋势。 社区学院 社区学院是美国高等教育的重要组成部分，是将颁发副学士学位作为最高学位的地区性被认可的高等教育院校。社区学院实行学分制，修满学分即可毕业，学习年限可根据个人情况而定。社区学院以在职学生为主，学校从早到晚每周7天开课，以便于学生业余选课。 学校既开设基础性课程,也开设实用性课程，它的主要功能包括为学生转入四年制大学打基础，为当地培养专业技术人才，以及提供成人继续教育。 社区学院通过一系列的大学转学课程来帮助学生实现就读本科院校的愿望。全美的社区学院大部分都提供大学转学课程，通过这些课程，学生可以完成大学头两年的学业。 注册修读大学转学课程的学生可以选修与四年制学院或大学课程的学士学位课程所设几乎一样的科目。这些科目包括人文学、数学、科学与社会科学，大多数都与应用学科相关。因此，参与培养应用型的本科层次人才便成为美国社区学院的办学目标之一。社区学院为应用型本科教育输送的学生，一般都具有较好素养。 美国教育部的研究指出，从社区学院转到四年制大学的学生，其学业成绩完全比得上那些一开始便在四年制大学就读的学生。 社区学院提供的职业教育明确以社区发展的需要为根据，以促进社区的改革与建设为目的，并适应社区和学生个人的具体情况。从办学目标来看，职业教育的目的包括以下两点：一是使学生掌握某门或某几门专业技能和知识，为学生就业作准备或为在职人员提供知识更新的机会；二是为社区工业商业及其他行业培养人才。 所以，社区学院的职业教育不断增加、更新专业和课程，以适应科学技术和生产发展的需要。 工程教育 美国工程教育也是培养应用型本科人才的主要组成部分。上世纪60年代以后，美国社会问题日益严重，工程教育一方面适应各校师生的要求，另一方面也受到了美国政府的鼓励，注重工程对社会的服务。 许多学校设立了新的课程、学科和研究项目，包括利用工程知识帮助解决都市问题、保护环境、发展能源等，目的在于解决民生问题。工程教育和社会科学及人文学科建立起前所未有的密切联系。 与高等教育的其他专业教育相比，工程教育更加注意与工业、经济的结合。 为了适应21世纪社会经济发展的需要，美国高校对工程教育的教学体系进行了改革。在课程体系上，更加注重系统分析和学科的交叉融合，课程可以是跨学科的专业化，或是职业方向和部分职业方向的专门化。在教学内容上，引进新技术、新材料和新工艺，教学内容结合科技发展要求适时进行动态调整。 在教学方法上，教师掌握教学自主权，并常常结合科技发展、工业现场应用技术和个人的科研成果进行微量调整，目的是让学生掌握最新最适用的东西，培养学生的综合素质与技能。在实习实践方面，高校特别注意与企业界建立良好的联系与合作关系，力求使学生熟悉工业发展进程，掌握工程科技人员的职业要求。 21世纪以来，为了应对世界经济增长日益依赖技术进步的巨大挑战，美国工程教育开始明确自身的服务范围，建立清晰的领域，通过清楚地审查学校当前的活动及相对优势确定其任务，制订未来战略方向。课程方面，在结合学校任务和工业需求的同时，重新设计课程和方案，扩大与工业的联系, 以及为使有技术能力的尖子学生接受教育创造新的机会，确保学生将来能进行范围很广的工程工作。 在培养方式上，将工程基础课一直并继续作为工程课程的核心，旨在培养一种处于系统工程的综合领域之中的工程师，用科技知识和能力、灵活性来武装学生，使之理解现代工程项目中的社会关系。在教学内容上，把伦理道德问题提到议事日程上来。工程管理人员和教职工必须帮助学生们了解工程研究、设计、施工与公众生活的关系，明白得到公众支持的重要性，懂得处理职业生涯中的道德问题。 成绩与问题共存 总的来说，美国应用型本科教育的特点主要体现在两个方面：首先是美国的高校始终保持综合性的传统，这也是美国应用型本科教育的一大特色。现代科技发展的趋势是各个学科相互渗透，逐渐向综合方向发展。这就要求高校对跨学科、新学科进行综合型人才的培养。 其次是美国应用型本科教育的发展与其国民经济的发展紧密相联。美国的高校首先考虑的是学生的出路问题。为此，它们对社会各方面需要人才的情况有比较细致的调查和分析。哪些学科有出路，就发展哪些学科。通过这条途径自发地把应用型本科教育与国民经济的发展联系起来。 因此，美国高校中的实用学科的发展很快，也很热门。如计算机、能源、化学、食品和管理等专业。其原因是应用学科的学生容易找到工作,私人企业也愿意对实用的学科教育进行投资。 目前，美国应用型本科教育持续发展，特别是二年制的社区学院和各类大学中开设的成人教育近年来发展较快。 但应用型本科教育也面临一些问题，主要是学生质量下降、学术水平普遍不高的问题。美国对这一问题很重视，正采取一系列措施扭转这种不利局面。不少人提出大学应该对学生制定标准，规定学生在毕业前应获得哪些知识和技能；安排定期测试，更加严格地检查在校生的学术研究能力和专业学习水平；不断改进教学方法，培养学生独立分析判断的能力。 总之,美国试图改革应用型本科教育内部存在的弊端，使之不断适应社会经济、科学技术的飞速发展，不断适应劳动市场的需要。这也是当今世界应用型本科教育的发展趋势。 以上便是分析内容，仅供参考。
【传媒论文类话题】谢邀。攻读学士学位教育硕士论文、硕士学位、博士学位研究生见得功力深厚和功底扎实之处，完全在于毕业论文以及答辩；而毕业证书和学位证书也在于论文最后通过，以此接受盲审、查重、进入国家图书馆论文库，或是知网。于是，从填报考试表那一天开始，就已选定导师、专业、方向，不然真还考取不上；直到开题报告确定，那真不能丝毫松懈，不能开得丝毫玩笑，对毕业论文以及答辩宜颇感兴趣和经久思考。 那么，即便如此也有写不出来、越写越烦甚至缺乏自信心等的时候，一切写作包括论文都会遇到这样的问题，艺术创作更是如此地折磨人，不折磨怎么叫研究生呢？论文的“论”这个字，就含着折磨，即一波三折而非一帆风顺。掌上千秋史，胸中百万兵——总应该写上万字或数万字吧？字数就是行文，行文也是解构——先去读相关导师的毕业论文或学术著作，对自己未来的答辩会场景，自然而然地陡增些底数。 记得一次在车上听广播，说郭沫若讲，当写不下去的时候，随便看一些什么都行，不一定从哪一句中会得到启示。按照这样的经验之谈，又在提问者没有说自己的专业的情形下，我暂且以文学的“论”和“文”为例吧！说一说散文家李又然和杂文家严秀认真又较真的样子，他们二人当年为人作文又有多么的可敬可佩——这里，说李又然《语言的光辉》一文之前，先说，严秀为《子如不言，则⋯⋯》作附注： 严秀（曾彦修）照本文（《子如不言，则⋯⋯》）附录了李又然同志对我这篇东西的批评文章《语言的光辉》一文，供读者参证。 我这篇东西是借这个题目来反对思想僵化和不敢创新的，并不是全面评论子贡这个历史人物，因此这两篇文章所议对象似非一事。 至于子贡，乃是孔子的得意门生，而且是孔门最善辞令的高材生，这个我倒并非不知。我想，以他为一点因由来写篇杂感似也无不可。 不过，“发笑”二字，我想用得是不大好，愿意接受批评。同时，对于这篇文章总的批评精神，我也是愿意接受的。 严秀：《“子如不言，则小子何述焉⋯⋯”》有一次，不知为了什么原因——也可能是发现了他的弟子们“教条主义”太多了的原故，孔夫子忽然对他的弟子们说：“唉，我真不想多说话了。”子贡一听了就发急道：“哎呦，怎么得了！你要不开口了，那我们怎么办呢？！”孔夫子急说：“你急什么！天什么时候说过话呢？一年四季不是照样在那里运行吗？五谷百物不是照样在那里发荣滋长吗？天什么时候说过什么呢！”（“子曰：予欲无言。子贡曰：子如不言，则小子何述焉？子曰：天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”——原文见《论语》）这段对话实在太好了，深刻、幽默而生动。现在来读它，还觉得如闻其声，如见其人。 孔夫子毕竟是一个伟大的教育家。看来他不赞成他的弟子们犯“教条主义”。他要他们开动脑筋，发挥自己独立思考能力。但是他没有夸夸其谈，只用了十六个字就很生动、幽默地反对了“教条主义”，反对了思想懒汉。 子贡在这里的神态，特别令人发笑。但是我们的现代的子贡太多了。我们的某些科学工作者、理论工作者、作家们，不是和这里的子贡很相像吗？著书立说、讲话作文，没有自己的思想，没有自己的语言，更没有自己的风格。满纸是有引号的引文和没有引号的引文，一切都要有“根据”，而这个根据并不是指的实事求是的、独立研究的结果，而是马、恩、列、斯在什么地方讲过没有，毛主席在什么地方讲过没有，讲过了的就有“根据”，没有讲过的就没有“根据”。总之，“子如不言，则小子何述焉？” 这里发生了一个问题：在马克思之前是没有马克思主义的，如果马克思和恩格斯也采取这个态度，那么《共产党宣言》就没有了，《资本论》也没有了。科学和创造是一个名词的两种叫法。科学对盲从、迷信、教条、因袭等等是敌人，而同怀疑、研究、收集材料、独立思考、创造、革新等等则是兄弟。 教条主义是沙漠吹过来的一阵热风，又是冻土带吹过来的一阵冷风，不管冷和热，总之活泼泼的生机，遇着它就一扫而光了：树木啊，花草啊，牛羊啊，人类啊，不是冻死，就是枯死。科学、艺术、理论哪一件不是这样呢？如果只是人云亦云，只是引经据典，只是重复前人已经千百次地说过了的原理原则，自己这样做了还不够，还要强迫别人也这样做，那么，还有什么生机可言，还不是虽生犹死是什么呢？ 教条主义成了风气之后，有些人就不仅仅是把马克思主义大师们的著作当成教条，而且在不知不觉间出现了一些仗着马克思主义的名义来武断科学的人，出现了一些被封或者自封为小教主一样的人物。结果是：生物学要依某人（解放初期生物学要照李森科的学说讲授之类），历史学要依某人，文学要依某人，哲学又要依某人。就像拜物教一样，土地有土地神，扫把有扫把神，灶有灶神，门有门神，火有火神，水有水神，处处都是禁忌，处处都可以触楣头。在这样“诸事不宜，凡事不吉”的情况下，有什么新鲜活泼的东西能出现呢？ 毛泽东同志说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵遗产。”（《中国共产党在民族战争中的地位》）我没有研究过孔夫子，说不出该继承些什么。但是看来，至少孔夫子的这一段话无论如何我们是必须继承，而且非继承不可的。 [《“子如不言，则小子何述焉⋯⋯”》全文载《人民日报》1956年8月20日第七版，初收《严秀杂文选》（人民文学出版社1985年4月北京第一版）时作者有附注，并附录了李又然的《语言的光辉》一文。严秀《子如不言，则小子何述焉⋯⋯》一文，初收《严秀杂文选》改题《子如不言，则⋯⋯》。以上表明他在附录李又然的《语言的光辉》及作附注说“对于这篇文章总的批评精神，我也是愿意接受的”] 李又然照李又然：《语言的光辉》《人民日报》1956年8月20日发表的《子如不言，则小子何述焉⋯⋯》是一篇反对教条主义，要求各人有自己的思想，自己的语言⋯⋯发挥各人自己的独立思考能力的文章。这本来多么好，不幸作者讽刺了一位正是有自己的思想的古人，说“子贡在这里的神态，特别令人发笑”。好像子贡本来就是可笑的，不过在这里，更可笑得厉害罢了。 我不清楚子贡另外方面的功绩，不想说什么；无可争辩的是子贡又正是有自己的语言的，有“立言”的美德的。我们只举一个例。“我不欲人之家诸我也，吾亦无欲加诸人”，意思跟孔子说的“己所不欲，勿施于人”一样。假如没有最高的品格和智慧就发不出这种语言的光辉。而孔子的这句话，正像孔子别的一些话一样是在答子贡问的时候说出来的，可能本来还没有明确地想到过。这样，子贡又至少是一个富于暗示和诱发的力量对读者，可以谈心的⋯⋯子贡是孔子的忠实的弟子，孔子怀念他：“从我于陈蔡者皆不及门第也（跟随我在陈蔡之间被困的弟子们都不在我的门下了）⋯⋯”孔子怀念他们，他们之间就有子贡。大家知道孔子非常重视诗歌和音乐，刚好在这一方面，孔子赋予子贡的赞美是亲切的：“赐也（子贡名字叫赐）始可与言诗已矣”，意思是说可以同赐谈诗了，因为“告诸往而知来者”——告诉他过去他就知道未来⋯⋯ 我认为孔子说“予欲无言”（我要不再讲话了），只是叹息自己的理想不能实现，不是在反对什么教条主义。人有时候叹叹气，不是什么时候都反对什么的。在这里，我看不出孔子他在确定地反对什么，我只听见他在感叹着。——孔子感叹着说我要不再讲话了，至少还是想同弟子们谈谈的，甚至正因为渴望讲话的缘故也可能。人是不能不讲话的：“予欲无言”不是又讲了一句话吗？子贡说“子如不言，则小子何述焉”（要是夫子不再讲话了，那我们做弟子的拿什么传给后代呢！）正是讲得最得体，是安慰了先生，使孔子在寂寞中也感到至少自己的弟子们是始终了解自己尊重自己的。子贡正是说得最好的，就像另一次，孔子说“莫我知也夫”（没有人了解我！）的时候，子贡说“何为其莫知子也”（怎么能说没有人了解夫子呢？）一样恰当。 弟子要“述”（阐发、宣扬）先生的“言”（言论、学说、见解，以至闲谈），这正是弟子的天职。问题是先生的“言”是不正确的，正确的“言”是不是忠实地宣扬了。而忠实也是创造，也是独立。独立不是什么都不倚靠，正是要倚靠许许多多外力支持的。 独立思考能力的获得必须吸取各种各样的影响，就像一个海，吸取地下水，也吸取空中云彩⋯⋯ 严秀：《〈严秀杂文选〉后记》多年来，我的职业是做宣传工作和报纸、书籍的编辑工作，虽也动笔写文，但多是不具名的或未公开发表的。这本小册子上的东西，全是本分工作以外的副产品，大多是在宣传斗争最紧张或某一段思想活跃时期得闲写成的随笔杂感。大体上是写了几篇十几篇后，就停它几年甚至二十几年，比一曝十寒犹有过之。本集所录文字，大致集中写于1942年整风前后；抗日战争胜利后反对美国武装干涉中国内政时期；1956年提出“百花齐放，百家争鸣”后的几个月；以及粉碎了江青反革命集团，十一届三中全会以后的短时间中。这件事情说明我的杂感虽然随时都有，但能够发表它们的时间却不大多。实际上我这些文章也是一种“风派”，不过这种“风”不但不为读者所责骂，反而被绝大多数的读者所喜欢，因为它不是追求个人利益的“风”，而是追随人民利益所需要的“风”。 我的这点东西，没有什么文学，也没有什么艺术，而且还可以明显地看出，不少文章都是读了鲁迅著作后联系现实发表一点意见，谈不到什么创造性。现在之所以终于把它们选编成册，是人民文学出版社几位编辑同志的劝导，特别是几位老同志给了我精神上的鼓励的结果。1978年初夏在上海见到王匡同志，他绘影绘声地描述了他在延安《解放日报》工作收到我的《何快慢之差乃尔！》一稿时，报馆内一些同志谬予赞许的情形。1978年秋，我调回北京，去看王子野同志，他忽然说“你不是写过一篇《从“孟德新书”失传说起》吗，我建议你再写一篇曹操故事，作用不会小于你那篇。”今年八九月之交，我在北京遇见人民日报社秦川同志，他命我作文，同时说，“我一调到北京来，就看见你那篇《论“数蚊子”》，印象很深。”这些老同志的话，确使我感激莫名，是他们的无形鼓励，才使我有勇气拿出这本小册子的。 本小册的整理原则是：一，凡语法欠妥，达意不明，噜苏重复一类技术上的事情，酌予删改。解放后的作品，看过的人较多，我无权大改了，只作了个别文字上技术性的修改。二，凡经过别人批评、责骂过的文字，则除了坚持不增删修改内容之外，技术性的文字上的修饰也尽量减少。三，文中被我批评错了的人，不管指名与否，均仍其旧，如果我偷偷删改了，那就不是光明磊落的态度。凡遇此种情形，均另加注释说明、道歉。个别人的名字就不提了，因为他的近情我也不知，难于注释。且情随事迁，再提名就无助于团结了。四，凡发表过的批评或责骂我的文章，只要我知道的，都作为附录收入本册了，我都没有回答过，是非由读者评断。五，集中有一些涉及时事及当时中外事件、人物的，因时间相隔已很久，有些读者已不一定清楚了，因此酌加简注。抗日战争胜利前后那一批文章，时间相隔已久，有些细微之处，报刊也很难查得。发稿时我又在病中，不得已请熟识当时国内外情况的戴文葆同志代为注释，他是牛刀一用，很快就注出来了，我在此对他表示衷心的感谢。 这集子中有几篇东西，实非杂感随笔，是当时署名的评论文章，因为它们保存了不少值得重温的资料，我宁愿删去一些杂感随笔文字而把它们保存下来，让青年同志们看看是有好处的。又，解放初期，我在《南方日报》还有若干篇署名或不署名的文章，其中可选的也可能有几篇，例如我在1950年就根据当地农村基层好干部与区委发现他们的新闻，写过一篇《伯乐与千里马》，今因一时得不到该报，概从简略。 近年来我收到过几封信，一种是把报刊上另一个与我这“严秀”笔名相同而谐音的作者当作是我；另一种是把报刊上同我真姓名中的名相同的作者认为是我。我在此说明一句，粉碎“四人帮”后，我没有用上述两种名字发表过任何文字，看来是分别不同的几个人。 1983年4月上旬[全文载《严秀杂文选》（人民文学出版社1985年4月北京第一版），作者在“本小册的整理原则”即“四”中，说出附录李又然《文字的光辉》等文章的理由：“凡发表过的批评或责骂我的文章，只要我知道的，都作为附录收入本册了，我都没有回答过，是非由读者评断”]
我国高等教育的主要类别包括函授和网络教育的区别：普通高等教育(第一学历)、成人高等教育、高等教育自学考试、电大(开放)教育、远程网络教育五种形式。除普通高等教育作为第一学历外，其它均不作为第一学历。相对来说，成人高等教育和自学考试的社会认可度较高。 函授和远程教育的学历一样，都受国家承认。所不同的是函授属于“成人高等教育”的一种形式(另外两种形式为业余和脱产)，要参加成人高考，学员平时自学，每年安排若干次集中面授讲课(一般为4次，每次2周右右，各校情况不尽相同)；而远程教育不需要参加成人高考，学员主要通过网络来学习。 相对来说“函授学历”的社会认度要比“远程教育学历”高。 自考网络班和网络教育一样的吗？ 国家认可的四种学历形式(学信网能查到学籍)，普通高等教育，成人高等教育自学考试，成人高等教育，网络教育。 普通高等教育就是参加高考，脱产在校学习。这个不多说，都明白。 自学考试，一般每年4月10月两次考试，个别省市有加考，一般在1月7月。周六日考试，一次最多考4科，各个省市根据自己的高校设立主考院校，就是说一个专业只有一个主考院校。自学考试根据专业不同一般10-16门课程，每门课程60及格就算通过，所有课程通过后，本科有论文答辩，论文通过，即可办理毕业。 成人高等教育，需要参加国家统一入学考试，程序是8月下旬所在省市教育考试院网站报名，9月初现场采集图像等信息，10月底最后一个周六日考试。高起专，专升本考三科，高起本考四科，根据分数线录取。 网络教育，主考院校都是211或985。入学比较简单 ，入学后有网课，网上作业。期中期末考试现场考或者网上考。本科有统考英语及计算机两科。 按含金量来说，个人认为，普通高等教育第一，自学考试第二，再是成人高等教育及网络教育。 按费用来说，自学考试最省钱，河北一科报名费45，成人高等教育学费一般三千左右，网络教育学费五六千不等。 按难易度来说，普通高等教育不说，自学考试最难，成人高等教育及网络教育差不多。 具体考哪个，个人境况不一样，找一个适合自己的。
在非全日制学历提升方面，人为划分含金量：自考>成人高考（函授）>网络教育，但是他们其实都是受国家承认，学信网可查的正规教育函授和网络教育的区别。 网络教育因为门槛太低收费又高，所以不推荐。成人高考的话费用低，而且毕竟是要参加全国统一的入学考试，跟高考有点类似，但是远比高考要简单。因此要比网络教育要好一点，选择的人也比较多。 不论哪种继续教育，现在都是越来越严格的趋势。教育改革一年一个样，建议有想法的别错过今年，后面把控的严格了通过率也严了。如果你想成人高考，可以私信我咨询了解。 成人高考和网络教育的区别在哪？ 首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。 考试时间、难度不同 成人高考每年一考，考试时间为每年10月的第三周的周六和周日，考试难度低于高考，成人高考被称为严进宽出；而网络教育一年两考，分为春秋两季，一般每年3月份为春季入学，报名截止至2月底，10月为秋季入学，报名截止至8月底，报名成功后在规定的时间内参加院校自主命题的入学考试，考试难度不是很大。 2、学习方式不同 成人高考主要有脱产、业余和函授学习方式，根据业余时间由高校老师安排学习时间；而网络教育是通过网络在线授课，学员也可以在线完成作业，线下浏览课程，通过BBS进行提问、沟通，可参加学习中心集中组织定时收看，自方点播课程学习，或采用课程光盘在家自主学习。对一些工作时间与工作地点不稳定的学员有极大好处。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。 3、学习年限不同 成人高考利用业余学习3年，完成规定的学习计划任务，达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭，符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位；网络教育一般实行弹性制学制，允许学生自由选择学习年限，一般在2-5年，按照常规，学生一般在2.5年就完成毕业了，同样，完成毕业者可获得相应的有效毕业证书及学士学位。 在以上分享关于这个问题的解答都是个人意见与建议，我希望我分享的这个问题解答能够帮助到大家。 在这里也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同探讨这个话题。 最后在这里祝大家天天开心，工作快乐，生活快乐，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！ 成人教育和远程教育有什么区别？ 谢谢邀请。 成人教育和远程教育的主要区别在于： 一是成人教育是国民教育系列的的一类教育形式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认可的成人教育统一毕业证的一种国民教育形式。成人教育的特点；主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。 二是国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。 三是成人教育按其功能划分为四大类。这四大类分别是：补偿教育（含扫盲教育、文化基础教育、学历教育）、继续教育、成人职业教育、社会文化生活教育。 四是成人教育的四种学习形式均国家承认学历，教育部学信网电子注册。 图片来自网络，侵删。
做好孩子心理疏导教育是一门学问心理疏导，下面给你参考： 第一，要改变你所有的教育模式。小时候你可以说“快写作业去”“走我们上学去”。但到到了青春这个阶段不要这样了。告诉孩子，你现在长大了，有一些事要自己做，需要帮助时你就说话，你如果不说的话，我不管，你要自己管自己。而家长则要暗中盯着孩子的一举一动，只是表面上开始放手。 第二，把孩子当作自己的同事和朋友一样尊重对待。没有孩子同意不能看孩子日记，孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。你不能这样去了解她的心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。 第三，要让他参与家庭大事。孩子走向工作单位，往往是要先做领导的助手，所以一定要有动手能力。作为家长，家里老人病了，周一到周五你照顾，周六、周日让孩子照顾，这样你老了他也会照顾你。 第四，善于从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。有的父母爱得没有节制，他今天对你不尊重，明天出去对老者也不尊重，他以后有苦头吃。在家里你要让他明白，让他先反省自己，然后再告诉他。 第五，要关注孩子最好的朋友及其相关家庭背景。我们要让孩子有朋友，但又不能让他跟不好的朋友同流合污。 第六，要关注孩子的兴趣，尽可能与他共同感兴趣。找到孩子的兴趣点，也是找到他未来的职业所向。 第七，要给孩子信任，减少不必要的唠叨。孩子青春期时，你一定要注意，不要唠叨，你的唠叨只会让他离你越来越远，话要说，一两句足够了。 第八，为他的善良、成功、负责表现出骄傲。我们夸孩子不能只是以学习多好作为评判，而是看孩子是否懂事，我生病的时候他怎么照顾我，孩子在班里是不是做了一件对别人有帮助的事。 第九，减轻他的学习压力，孩子处于青春期，父母第一要做到让他保持健康。这个阶段孩子学习压力非常大，你能做的不是帮他做作业，也不是替代老师给他讲课。你做什么？除了生活以外最重要的是陪他运动。每周末拿两个半天带着他出去运动，比如说走步、打球、游泳。你要相信，他心情越好，学习越轻松，他越烦躁，学习成绩就会越差，弄不好还会得抑郁症。 第十，不要回避性教育。可以跟孩子讨论异性，什么人可以做一生的朋友，但不能做恋人，不能做爱人，不能做伴侣。这些从小学高年级就可以跟孩子讨论，让孩子早一点明白异性，明白未来走入家庭生活时，你要的是什么。此外在性的问题上也不要回避。让孩子首先觉得面对这个事很坦然，要用很轻松的方式把这个问题向孩子讲清楚。 总之，告诉孩子，人最重要的是什么？第一，健康。第二，守法。第三，活得充实有意义。 心理治疗与心理疏导有什么区别？ 各位好。很高兴回答这个问题。首先我们得明白一个问题。心理问题不同于心理疾病。心理问题是正常人，而心理疾病是指病人。心理问题是因为对事物的看法产生了片面。为什么产生片面，是因为人的经历不同，接触的环境不同，人的知识不同。对某一个事儿还没有达到认识事物的真正的本质。自己所做的与自己的价值观，理想信念产生了偏差，造成心理不平衡，而出现心理情绪的症状，甚至有生理的不舒服。这个时候通过心理疏导的办法，可以让心里问题的人，做到豁然开朗，神清气爽。也就是说，心理咨询可以通过摆事实讲道理的方法，让心理有问题的人问题解决。 而心理治疗则不同。它的主要对象是指一些神经症的人，或者是精神病病人，或者是一些严重的心理问题人。这种人一般都有生理的症状。所谓的生理症状就是饥饿呀，心慌啊，心悸呀。病人明明知道这样做是不对的，心理上认可，生理上不认可。这种人需要心理治疗。比如说失眠，失眠的人心理上想是想睡觉，但生理上他睡不着。或者说心理咨询是指，思维上意识上，心理咨询是咨询的是自我和超我，心理治疗是主要是针对的潜意识或者叫本我。心理咨询是摆事实讲道理。心理治疗治疗的是习惯，治疗的是思维模式，改善的是潜意识。
一小学生消防安全教育、道路交通安全 (一)遵守交通规则，实行路队制放学。 1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走; 2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。 5、学生放学可实行”小黄帽”路队制，要戴好”小黄帽”，手持”让”字牌列队行走，每横列不超过二人。 6、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。横过马路(街)或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街(公路)天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。 7、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。 (二)骑自行车须遵守以下规定 1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。 2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。 3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。 4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。 5、未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车。 6、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。 7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆;不闯红灯。 (三)水上交通安全 1、不乘坐无牌无证船舶。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐冒险航行的船舶。 5、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动;要服从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。 二、校内校外活动安全 (一)防止触电 1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。 5、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。 6、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避;不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。 (二)防止落物伤害 1、不进入建筑施工现常 2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。 (三)楼道安全 1、各学校坚决不准搞紧急集合一类的活动，课间活动和放晚自习时，楼梯口要有教师值守维护秩序。 2、上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。 3、不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上”齐步走”造成共振，以免损坏楼板。 (四)严禁学生将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室;学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。 (五)幼儿玩教具安全 幼儿活动课要经常检查玩具、教具，是否有锈蚀、破损、脱落现象，若有不安全隐患要及时排除，对超过使用期限的玩、教具及时更换。 (六)外出游玩 1、外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。 2、最好是当日去，当日回，未经监护人许可，不得在外宿营。 3、外出游玩，牢记家庭住址、电话、父母工作单位电话。 4、外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺孝以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。 5、严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。严禁攀高探险。 6、被狗咬伤后应立即送医院处理伤口，若远离医院可迅速用清水或肥皂水对伤口流水冲洗。 7、被蛇咬伤千万不要惊慌，应迅速用手帕、皮带、绳索等物在距离伤口3-5厘米处绑扎，以减缓毒素扩散速度，每安全生产心得体会 险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是我们应该恪守的信念。要确保安全，首先必须强化人的安全意识。 加强日常安全使用电源电器常识的认识、火灾中如何进行逃生以及在生活中存在的安全隐患事项等，可以通过上网查询卡通图片类，加大学生的学习兴趣。如：插排的放置不应放置在易燃物品旁，插排的超负荷使用是极其危险；逃生可以通过逃生十绝来进行记忆和熟知，逃生十绝是： 第一决 熟悉环境 牢记出口 第二决 保持镇静 迅速撤离 第三决 正确引导 有序疏散 第四决 不入险地 不恋财物 第五决 简易防护 蒙鼻匍匐 第六决 善用通道 莫入电梯 第七决 火已及身 切勿惊跑 第八决 避难场所 固守待援 第九决 发出信号 寻求援助 第十决 缓降逃生 滑绳自救
教育品牌网目前设置四大版块:一、新闻资讯频道–关注国家教育最新动态保健品品牌网，解读最前沿的教育观点新闻频道下设教育新闻、教育动态、政策解读、教育观点、教育特写、教育观察、中央文件、部厅文件、人事任免、招生就业、出国留学、教育培训、品牌征集、家庭教育、新闻图片、校庆动态等。二、品牌学校频道–展示优秀学校的办学理念，弘扬先进人物的教育事迹学校与人物频道下设:名校展示、高端访谈、人物专访、人物报道、教育精英、名师风采、知名校友、优秀学子、专家博客等。三、品牌管理频道–传播科学的管理知识，分享优秀的品牌案例品牌管理频道下设:校史回顾、学校规划、校园文化建设、德育文化、教学科研、品牌案例、学校展示、学校推荐、校徽赏析、名校探营、管理前智、教师管理、团队管理、管理箴言、管理故事、领导艺术、品牌建设、品牌传播、品牌活动、品牌维护、品牌公关、品牌设计、校庆庆典、会议展会等。
这要看是什么地方的幼儿园的招聘条件了。幼儿园的条件、环境、待遇不同幼师证怎么考需要什么学历，对老师的要求就不同。试想一下，一位女博士会去应聘一个小幼儿园做老师吗？去赚每月3000元的工资？很显然是不会的。分情况来对待吧！ 在农村或乡镇里，有很多是民办园，条件也并不好。工资水平有的还在一两千到两三千块钱左右，而且五险一金没有。老师工作强度大，压力大，想要招高学历的老师基本上不可能的。有的初中学历就可以进幼儿园当老师，能招到人就不错了。 在我以前写的一篇问答中，就回答了关于幼儿园老师招聘的问题。写完后，就有人这样留言： 在二、三线城市中，幼儿园对招聘的老师要求是专业对口的。在职业学校中也有幼教或学前教育专业，学历为中专。在现在普遍招聘难的情况下，只要面试时老师能力不是很差，中专生也一样会要。很多民办园就很缺老师，因为人员流动性非常大。园长大多数看的还是能力。比如老师的弹、唱、跳、画等技能技巧如何。如果是公办园需要招有编教师的话，那对学历就会有要求了。我们单位有很多都是通过考试进来的，最高学历为本科。 而在一线城市中规模较大的幼儿园里，收费高，对老师的学历要求就更高了。在上海，有的幼儿园最高学历为硕士研究生。有没有博士我不敢肯定，但是有的园长学历是博士。教育理念非常前沿，外出学习机会非常多。城市的经济发展状况、教育理念和幼儿园的规模，都会影响对老师的学历要求。在一个有规模的幼儿园里，为了打造品牌，她们给老师的待遇也是非常高的，很自然需要较高的学历了。这些高学历的老师学习能力都很强，很容易接受新的教育理念。高薪之下，也就有高学历的老师来攀凤凰枝了。 所以，幼儿园的老师需要不需要高学历还是要看城市地区的。 幼师资格证怎么考？好考吗？ 谢谢邀请。如今我国教育部门已经强烈要求幼教行业的老师，需要持有幼儿教师资格证才可以直接上岗，这也意味着未来的幼师行业很多无证人员也会面临淘汰，如果不考证就不能再继续工作。总的来说，幼儿教师资格证难度并不是很大，只要你有心考，并不会很难考。 2018年度教师资格考试笔试上半年考试时间为3月17日，下半年考试时间为11月3日，面试上半年考试日期为5月下旬，下半年考试日期为次年1月初。 首先是申请幼儿教师资格证学历条件。2015年幼师教师资格证考试改革后，报考条件有所改变，改革以后的幼儿教师资格证考试条件有很大提高，幼师证学历条件必须在专科以上。在校专科学生大二大三学生才具备报考幼儿教师资格证，本科在校生的大三大四应届生才具备考试资格。 其次是幼儿教师资格证的申请。申请人应该在规定的受理期限内向户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，要提交以下材料： 本人填写的幼儿教师资格认定申请表1式两份，身份证原件和复印件，学历证书原件和复印件，《综合素质》《保教知识与能力》《面试试讲》合格证书原件和复印件，普通话水平测试二级乙等以上等级证书原件复印件，幼儿教师认定机构指定的医院出具的体检报告。 总之，幼儿教师这个行业一直都属于缺口较大的职业，持有幼儿教师资格证的人员福利待遇才会比较高。 好的幼儿园的幼师都是什么学历？ 幼儿园属于学前教育。最新的消息显示，国家有意将社区幼儿园全部纳入公办范畴，增加学前教育和义务教育的衔接，如此举落地，无疑是利好。特别随着不久的将来高中教育全部纳入义务教育范畴，意味着今后中国孩子从幼儿园到高中将实现免费教育，这对中国家长来说，可以说是天大的好事。 回归话题。幼儿园的幼师一般需要什么学历？这要看是公立还是私立幼儿园。 如果是公立幼儿园，一般要求幼师本科毕业即可，很多也有专科毕业的，幼儿园对学历的要求并不是特别高，只要有志于从事幼教，有爱心和耐心，符合条件的基本上都可以应聘。公立幼儿园都是事业单位，其支出列入当地财政预算，幼师的工资福利严格按照事业单位标准核发，工资待遇比较稳定，不会很高，也不会很低。 如果是私立幼儿园，就不一定了。好的私立幼儿园，比如双语教育的，或者完全引用国外教学模式的，因为对老师的外语及心理等专业有特殊要求，需要的学历就比较高，原则上要求本科，很多甚至要求研究生。小公这里有一家高端双语幼儿园，幼师基本上都是硕士毕业，平均学历比很多大型企业都高。当然，学历要求高，工资水平自然也高，普遍在七八千的水平，部分超过一万。而这所幼儿园的入园收费一个月不少于三千，像小公这样月工资只有三四千的，只有看得份。