在这里小编将从以下六个方面：说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程和说板书设计来展开说课。 第一，说教材 《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇课文。 文章讲述了两个发生在日常生活中的小故事，第一个小故事是一位阿姨帮助我的奶奶推开沉重的商店大门，同时希望别人也能帮助自己的母亲;第二个小故事是我的母亲宽容没把针打好的实习护士，同时希望别人也能善待即将成为医者的女儿。学习本文，同学们可以感受到如果在生活中能够将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解，进而学会善自己、善待他人。 通过以上对教材地位和作用的分析，在新课改指导下，我将确立如下三维目标： 首先，知识与能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导朗读课文中两处人物的语言和结尾的重点段，引导学生概括出文章的主要内容和主旨大意。 其次，过程与方法目标 通过以读促悟、合作交流的方式，引导学生品读感悟课文，进而读懂课文，理解课文中字、词、句在具体语境中的深刻含义，提高阅读感悟能力。 最后，情感态度与价值观目标 通过有感情地朗读课文，深入体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些理解和宽容。 通过以上对教材和教学目标的梳理，确定如下教学重难点： 教学重点：有感情地朗读课文，理解文章中的重点语句和段落，体会帮助他人的快乐以及得到他人帮助时的感动，体会人间的温暖。 教学难点：通过感悟语言，理解“将心比心”的内涵，进而学会在生活中宽容与理解他人。 第二，说学情 新课改倡导“教为主导，学为主体”，为了充分体现学生的主体地位，必须要先了解学生当前的情况。 小学四年级的学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。本组课文在故事情节的曲折生动和人物形象栩栩如生方面比较突出，学生对这两方面内容也比较感兴趣。通过朗读体会，感受人间的温暖，激发学生的学习和阅读兴趣。 第三，说教法 小学生是最富有情感的生命体。真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、联想、想象。因此，我将主要采用情境创设法和阅读指导法来引导学生感悟课文，使学生展开积极的想象，从而使学生主动、积极、创造性地理解课文，体悟情感。 第四，说学法 新课改倡导“自主、合作和探究”的学习方式，因此我将引导学生通过自由朗读、分段读、分角色读等形式，调动学生的阅读积极性，提高学生的阅读能力，进而学会阅读、学会学习。 第五，说教学过程 通过以上对教材，学情，教法和学法的分析，为了突破本文的重难点内容，我将从以下几个环节来引导学生学习本文。 第一个环节，创设情境，导入新课 在上课开始，我会利用多媒体课件呈现两幅图片《发生在公交车上的故事》让学生通过仔细观察，交流讨论出对两张图片的感受，引导学生说出在生活中在要学会帮助别人、关心别人等话语。以此，引出本节课的课题《将心比心》。这样的导入，既能激发学生的阅读兴趣，又能营造良好的课堂氛围。 第二个环节，初读课文，整体感知 阅读课文是理解课文的前提，在这一环节，我会引导学生运用已经掌握的多种阅读方法，比如分段读、大声朗读、抓关键词来读等形式，整体感悟课文内容，然后，鼓励学生把描写文中人物语言的句子作上标记，并反复诵读感动人的句子，以此扫除阅读障碍，整体感知课文，感悟关键词句所表达的情感，为后续的学习奠定基础。 第三个环节，再读课文，品味语言 在这一环节，我会让学生再读课文，尝试着将文中故事复述出来，帮助学生充分了解故事内容并训练学生的语言表达能力。 首先，在初读课文的基础上，深入体会文中人物的语言。 其次，我将设计以下几个问题“课文中哪些地方使你感动?找出来用红笔划出，并说一说自己的感受。”“文中的谁让你感动?”“文中的阿姨和母亲是怎样做的?怎样说的?”等，引导学生一步步深入文本，理解课文内容。 最后，让学生分角色朗读文中两处人物的对话，比如，第一个故事中阿姨说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候也有人为她开门”、第二个故事中的母亲说：“不要紧，再来一次。”引导学生说出对这些话语的体会，组织学生多次引读课文的结尾段，以产生层层深入的效果打动学生的心灵，最终感悟出：只要在生活中将心比心，互相帮助，那么人与人之间就会多一些宽容和理解。 第四个环节，延伸课堂，升华情感 以情来延伸课堂，使学生体会到课文虽然学完了，但学习是无止境的。在这一环节，我会引导学生联系生活实际，谈一谈发生在你身边的将心比心的故事，并互相交流想法。最后将作业设计为：寻找机会对别人进行一次帮助，然后告诉你身边的朋友。 第六，说板书设计 板书用简单的语言和两个箭头将文章中两个故事的主旨大意表现出来，帮助学生理清文章的主要脉络，理清学习的思路。 将心比心
大概两三个星期你会上一个单元一周英语。一个单元包括三堂多媒体，一堂外教（1对4），一堂COMPLENMENTARY CLASS（1对8），一堂SOCIAL CLUB（1对12）。多媒体是一个半到两个小时，另外三堂外教分别都是一个小时。基础级（3 级）1. 学会基础单词2. 掌握实用句型3. 看懂简单菜单4. 理解简单的时刻表初级（4 级）1. 使用日常用语2. 进行自我介绍3. 询问方向4.书写简单留言中级（4 级）1. 进行询问2. 参与对话3. 描述工作职责4. 书写简短报告高级（4 级）1. 流利程度达到高等水平2. 理解英语新闻3. 作简单会议报告4. 阅读技术报告和小说 这些你都可以去官网查询 如何在一周内备考英语三？ 同學你好，其實三級不難，但是我不知道你要考備考英語三級的口語還是筆試了這倆科我都考過了題目不難，考試的試題多半是注重你對單詞的熟悉程度，單詞的應變能力所以單詞量一定要足，我不建議你做很多的試題，報活腳沒有用，只是會在浪費時間考試的詞匯量都在高中加上一點難度，做筆試的話，聽力題不能忽視，所以上網下點英文歌或者小段的英語對話都是對聽力有幫助的。 選擇題，閱讀理解什么的這些題就是要測你的閱讀能力和對句子大意以及當初的認識能力了，說難其實也有竅門走的，寫作文的時候可以用些名人的名言名句的，作文的分數也會因為一個句子改變很多這就需要你看些課外書的時候，找點這個的句子，在寫作文結尾的時候，來上這門一句，保證你的作文分數比你絞盡腦子想的單詞更有說服力。 而且老師們看卷的時候喜歡看頭和尾，這也是一個竅門哦 說道考口語的話就要看你懶不懶了，口語多半是練出來的三級口語考試的時候，倆個人一組考試，你不知道你的搭檔會是誰考試現場會有錄音機，倆個要和你用英語對話的教學老師他們會準備三到四個口語情景對話題讓你臨時發揮。 。多半看你的這個搭檔和你搭的怎么樣，因為他的發揮也會直接影響到你如果他一開始很流利的英語，接著和你來個情景對話，滔滔不絕這人有點壓倒你的強勢了。那么老師們只能覺得你的口語不行，你的分數就得見鬼去了。 口語我建議同學要多說說的不快沒有關系，但是一定要說清楚，考試的時候有 個竅門說的英語可以不快但是一定要帶著微笑，說著英語給考官一種假象，你很放松的感覺，說的慢而清晰這是重點口語其實考的不是你多會說英語，而是你的應變能力，表答能力啊發音的清晰度等等。 。 考試才45分鐘或者30分鐘，我給忘了，考試的時候時間過的很快，感覺考官們就是和你和你的搭檔用英語在聊天， 祝你好運哦！。 提高英语水平最便捷的方法，莫过于把一个人送到英语国家呆上两三年，那他的英语肯定提高很快。这就是“语境”的作用——它强迫你用英语来思考。不过对大部分人来说，这是不可能的。在中文的环境中，英语学习变成了纯粹的单词和语法的一种组合记忆。所以英语学习起来也就特别痛苦。 对于非英语环境中的学习者而言，既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境，选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境，就是最现实的方法了。我们在背诵单词和语法的时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。而当你认真的阅读一篇文章的时候，慢慢的就会被带入英语环境中去了。 此外，从考试的角度来看，阅读理解也是我们英语考试拿分的核心。一方面是它在整个试卷中的分值大。各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。另一方面，阅读是其它任何一种题目的基础，包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。——阅读量大了，对语法和单词的掌握必然会更加熟练，通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。 阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。而听力也和阅读的关系非常密切——对我们这些没有生活在英语环境中的人来说，我们的听力水平永远不会超过我们的阅读水平，如果一篇文章不能快速读懂，那么也就不可能指望我们能把它听懂。所以说，快速提高英语的核心在于加强阅读，提高阅读能力。 只要阅读理解的能力上去了，英语成绩必然会有很大的提高。在平时，应该多读一些英语材料，这是泛读。不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。我自己做阅读理解可以分为四个步骤，我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。 第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。 很多人上来先看文章，一看开头——看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。第二步，就是认真的把全文阅读一遍，然后做题。这前面两部，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，也就按照这两个步骤来就不错了。 完成者前面那个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12分钟。但是，在平时练习中，也这样做收效不大。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。 所以说在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样的做很多篇阅读理解要高得多。怎么个多花时间呢？第三步，要对照参考答案。但是不能简单的知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是“蒙”对了的题目，要认真的对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。 这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。第四步，在把问题都梳理清楚以后。我们要再回过头来认真的读一篇文章，这个时候可以查字典，理解一些生词的意思（注意：不要去背诵没有在课堂上学过的新单词！）在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了。 把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。 按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的英语成绩必然会有很大的提高。最后要说的是，选择这样认真彻底理解的阅读理解的文章不要太难，应该跟自己的水平相适应，这样做起来才是效率最高的。
谢邀，中公考研网校小编为您解答英语考研题型。 一、完形填空①动词类题 如果四个选项都是动词，那么则主要需要考虑三点，即空缺处需要填的动词所对应的主语是什么以及它的宾语，因为其实这类题大多数是在考察主谓关系或者是动宾搭配，再一就是紧挨着该动词前的内容。比如2000年的完型中的44题： as a commodity which he must sell in order to __44__ old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to __45__ the soil. 44. [A] replace [B] purchase [C] supplement （A） [D] dispose 此处从句中的主语是he，也就是说44空缺处所填的动词一定能和主语he构成搭配关系，或者说这个动作是he发出的。其次，空缺处，也就是所填动词后面所接的宾语是old agricultural implements，所以所填动词也必须能和该宾语构成动宾关系，其含义要使得该句子逻辑合理通顺。因此可以排除B和C，而D选项表示丢弃，但是该空缺处前是in order to表目的，也就是说这个动作应该是前面动作的一个目的即sell的目的。所以答案只能是A。 ②形容词类题 这类题需要注意的是所需形容词是用来修饰谁的以及是否有和其并列或相关的成分。例如：1999年完型试题的42题 “Companies (41with) low accident rates plan their safety programs, work hard to organize them, and continue working to keep them 42 and active.” [A]alive [B]vivid [C]mobile [D]diverse 显然此空缺处所需要填的形容词是用来修饰其前面的代词them，而them指代的时前文的safety programs（安全项目），而B“生动的”和C“可以动的”本身就不能用来修饰“安全项目”，而D“多种多样的”可以通过由and连接的active“活跃的”来排除，因为and属于并列连词，其前后所接的单词或短语应语意相近、结构相同，所以答案只能选A“活着的；有效的”。 二、阅读理解①考研阅读的题目是是按文章顺序分布的。 ②错误答案各有各的错误，正确答案往往是“同义替换”。 ③所得答案都在原文中找得到依据。所以定位非常关键，如果选项在文章没有依据，一定错误的。 ④错误选项有惯用伎俩，找到错误原因，可以用排除法去做题。 偷梁换柱：原文是“A做了B事”，错误项是“C做了B事”，C可能在下文中又出现，但和这件事没关系。 以偏概全：原文中“A、B、C都是D出现的条件”，错误项是“有B，D就出现”，条件不充分 过度引申：原文说“A这一次发生”，错误项说“A经常发生了”，从文章中不能去过度推测作者意思，要慎重。 无中生有：原文没有依据 选项杂糅：从不同地方，摘出几个单词合并在一起。 总之考研阅读的错误选项，总是采用选文章的原单词再去添加一切无关的东西，臆造出来的，原文中没有依据。似是而非。 做阅读的正确顺序是：粗略看一遍题目，了解文章大概的主体—根据题目将文章分块，一部分一部分去阅读—读懂每部分长难句—定位原文依据—排除干扰项—找准“同义替换”。 三、作文①背诵+默写+仿写 step 1 背诵 其实，想要提高英文写作水平，无非就三大方法：多读、多背、多写。读是用心读，在阅读文章时及时将看到的精彩词汇、词组、句型记录下来，并在写作中反复运用积累下来的表达。 背诵确实是提高英语实力和考研分数的最好办法，但这个背并不是死记硬背。中公考研小编建议大家尽量结合译文，理解之后再背诵。前期背诵，肯定会很痛苦，很难背不下来，但如果能一直坚持下去，背诵速度会有一个明显的提高。 step 2 默写 背诵之后一定要记得默写，很多同学在完成背诵这个环节就不再进行下去。默写才能检验你真正记住了多少。中公考研小编建议大家尽量保证大作文在15分钟内默写完成，小作文默写控制在8分钟以内。 另外，中公考研小编建议大家范文只背一遍就好，多多默写几遍。每次默写之后，要仔细对比原文，并用红笔认真修改拼写、标点及语法等方面的错误，找出自己的写作弱点。 step 3 仿写 在掌握范文之后，可以尝试去写一篇话题相似的作文，尽量使用刚刚背过的词汇、词组和句型。经过不断地背诵、默写后，仿写一些主题相似的作文就会变得容易起来，等到考场后，自然能够灵活使用范文中学习到的词组、句型以及语法等。 ②、语言>结构>内容 1.语言 对于阅卷老师来说，在看到一篇考生作文时，他们最看重的是语言水平。同时，语言水平也是考生最薄弱的地方。语言有两大评分标准：1.用词和句型没有太多的严重错误，可取得写作及格分(小作文6分+，大作文12分+);2.用词和句型富于变化，可取得写作高分(小作文8分+，大作文16分+) 2.结构 结构即文章的逻辑性。不同于中文，英文写作比较注重逻辑的严谨性。中公考研小编建议大家在写作文的时候，可以采用总-分-总结构。大作文每段首句一般为主题句，其次为两至三句的描述或论证。首段一般是图画或图表的描述，第二、三两段一般为观点的论证。最后一段为小结，概括论证。 3.内容 内容即观点或思维。内容上有三大要素：论点、论据和论证。论点即文章的中心思想，一般放在第二段首句及第三段首句;原因、例证等具体论据以及因果、分类等论证出现在第二、三段。 ③、书写工整!卷面工整!字迹清晰! 根据考研英语大纲的“评分原则及方法”，如果英语作文书写较差，影响到阅卷，将分数降低一个档次。如果书写较好，小作文直接加2分，大作文直接加4分。作文卷面书写较好，涨6分以上并不是难事。中公考研小编建议大家在写作文的时候一定要注意卷面干净，即使英文写的不好看，也要写清楚，写整齐，保证卷面的整洁度。 更多考研干货、资料尽在微信公众号中公考研网校
首谢谢邀请 首先这首歌，全篇歌词近70个生僻字，无论歌曲原创者出发的初衷是什么，显而易见的，让我们在认识生僻字上提供了，新的一种途径，方法。摆脱了以往的单一，苦燥的形式。这一点是值得推崇的。还有，现在家的生活节奏，不是专门的文字语言工作，若用不到，试问会谁会专门的去学这些，偏僻少用的汉字生僻字歌曲歌词？现在可好，边听音乐，又可以认识一些冷门生僻汉字，简直是一举两得之事，何乐而不为呢？ 这首歌曲，先不论词表达的意思是不是连贯紧扣，意境深不深远。个人认为，音律很美，朗朗上口，律动节奏很强，是一首不错的歌。这首歌先是在抖音上一夜爆火，看似偶然，其则不然！这是和我们的广大网民，人民大众对中华传统文化的保护和注重。让我记忆犹新的是，以往平安夜，圣诞节，各个城市，商家，街道，甚至还有个别城市的政府部门，都参与其中。第二天，各大网络头条，不是说，昨晚某某城市，平安夜产生了多少吨垃圾，环卫工人一夜奋战，使其恢复如初等等，还有奇葩的人和事穿插其中，让啼笑皆非。2019年的平安夜呢？平平淡淡，没有大张旗鼓。朋友圈都是发了，只注重过中国节等等字眼。从这一方面，说明国家强大了，国人不仅富了而且腰杆也挺的更直了。更注重对自我民族文化保护，传承发扬。民族要复兴，文化排头兵。如果一个民族自己的优秀文化都丢弃了，试问能屹立于世界民族之林吗？中华民族上下五千年了，有屈辱，有荣光。但唯一点不是其民族所能比的就，有优秀的古文明，并会随时代的发展而不断繁衍滋生新枝叶。这就是我们文化最伟大的地方，外来物种文化，不是被我们的文化改变要不就是被我们同化。 希望，有更多，更好的方式方法，形式载体，来展现，我们伟大的中华民族，龙的传人，新时代的风采。 最后，不足之处还望斧正，指正，并于以补充。 行测备考如何运用语素联想？ 逻辑填空作为公职类考试中的一个难点，也是很多学员觉得非常头疼的部分，除了要准确分析所给文段的上下午关系，还要能够准确区分选项所给词语的差异，而又特别是后者就要求同学们有非常多的词语积累，但是积累谈何容易，那我们今天就来和大家一起分享一个方法——语素联想法，帮助大家更快选出正确答案。 所谓语素联想法是指通过语素的含义去区分词语的含义以及词语之间差异的一种方法;语素是最小的语法单位，即最小的音义结合体。我们通过几个简单的例子来跟大家进行说明。 区分“法制“和“法治”：“法制”中的“法”是法律的意思，“制”是指制度，所以法制是指法律制度，而法律制度指通过国家政权建立起来的法律制度和根据这些法律制度建立的社会秩序;“法治”中的“法”也是指法律的意思，而“治”是治理的意思，所以“法治”是指指依照法律治理国家的政治主张和治国方式。所以我们来看下面这个例题： 一些法学者缺乏对________在技术层面展开的研究，只是从表面上对儒家传统治理方式的批判，喜欢大的宏观理论而厌恶所谓的雕虫小技，这是对法律人集体经验和智慧的________。 填入划横线部分最恰当的一项是： A.法制 漠视 B.法制 敌视 C.法治 漠视 D.法治 敌视 与后文 “儒家传统治理方式”相对应，第一空应选“法治”;“漠视”是指冷淡地对待，不关心，也指轻视、藐视;“敌视”指当做敌人看待，结合题意，显然“敌视程度太重，所以最后答案选择C选项。 那么接下来我们再用一个例题来跟大家具体说明： ① 针对这次事件，新华社________发表声明。 ② 他就是这部影片中男主角的________。 ③ 他和李教授素未谋面，还要请刘老师________一下。填入划横线部分最恰当的一项是： A.受权 原型 引见 B.授权 原形 引荐 C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐 “受权”中的“受”是接受的意思，所以受权意为接受委托行使做某事的权力;而“授权”中的“授”是“交付”、“给与”、“传授”和“教”的意思，所以“授权”意为把权力委托给他人或机构代为执行。 “原型”中的“型”是“模型”的意思，意为原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人;而“原形”中的“形”是“形状”的意思，所以“原形”意为原来的形状;本来面目(含贬义)。 “引见”中的“见”有“看见”、“相见”的意思，所以“引见”意为引人相见，使彼此认识;“引荐”中的“荐”为“推荐”、“举荐”之意，所以“引荐”意为推荐(人)。 所以结合题干中句子可知答案选择A选项。 通过以上两个例题中的词语给大家介绍了语素联想法，希望大家能认真体会并成功掌握。 文/盐城中公教育 （关注小师妹，获得每日考公、招聘资讯。有任何疑问都欢迎咨询小师妹哦~） 更多资讯，欢迎关注微博：【盐城中公教育】
首先不太赞同把这门课称为语法课yielding，还是直译成句子改错比较好。否则有很强的误导性，让人感觉语法点是这门课的重点。 官方指南非常清楚的给出了考察点：标准书面英语的语法，逻辑意思的表达以及简洁性，固定搭配等。语法点通常只是帮助我们去理解最终的语义，当然除此之外，基本的语法知识点有助于排除明显不符合语法要求的选项。 曼哈顿语法这本书就足够帮助我们学习考试中所需要掌握的基础语法点。当然这本书内容太庞杂，自己看的时候往往印象不深，建议可以边看边做点笔记，整理书本框架；当然如果上一个All in One，配合老师的讲解，效率会更高。特别注意，不需要读大部头的“张道真语法”之类的书，这种书讲的太深，很多地方超出了考试的范围，吃力不讨好，最好作为工具书，查漏补缺。 除了语法点之外，考试中常见的句子结构也是需要我们归纳总结的；结构和语法点往往是密不可分的，比如同位语结构，省略结构，倒装结构等等；这些结构的学习都依赖于语法知识点的理解。我们做题的时候，特别是前期刚开始学习的时候，最好做做长难句分析，把一些典型结构反复分析，加深印象，非常有助于后期语义的理解。 如果前面两点都做得很好的话，再加上单词没有大问题，语义的理解通常是水到渠成的。不过可能同学们对于英文语义的思考往往比较停留在表面，不如中文句子那么敏感，所以做题的时候，一开始还是要刻意的从考点的角度分析影响语义的因素，慢慢在练习的过程当中掌握一定的感觉。所以在all in one的课上，老师都会借助大量不同的例句，带着同学们从不同角度推敲句子间的语义差别。语义通，这门考试基本就是浮云了。 回答者：考满分GMAT语法老师胡勇，毕业于北京外国语大学。曾任职于北京新东方北美部。拥有7年以上GMAT大班授课经验，尤其擅长句子改错，对其有独到的见解。授课透彻细致，坚持逻辑意思为核心，融合结构分析和语法点讲解，帮助众多考生迅速提分。
刚刚考过计算机二级分数，及格，考前搜了很多人经历，现在我也把自己的经历分享下，仅供参考，不喜勿喷 同学大多报了班，我没报，一是没钱，二是跑来跑去累，三上课太无聊，根本听不下去。我是喜欢直接做题那种。看同学都考了，上大学闲着也闲着，抱着有证总比没证强的心态报了二级。某宝二十多块钱吧买了一套真题卷带上机题库。拿到后，有题和一个简略的知识总结册子，翻了一下，看不懂，丢那了，没咋看。 这里我要提醒某些爱忘这忘那的同仁，题库激活码一定要记下来，因为有时候会掉线，重新激活，码忘了就。。。得再买个码
我的英语水平还是比较差的。四级过了，六级没过几次。好在我其实考研过了，分数还是很高的。可能是因为跟着一个好的英语老师(这里叫~我的英语老师崔建生)，知道自己英语不好，所以花了更多的精力。 我来告诉你我是怎么复习考研英语的。 第一，词汇 1.我的话都是在APP和词汇书上背的，但是App主要是在吃饭的时候和路上用。推荐崔建生写的《中域考研词汇书》作为纸质书，是很多核心考点的词汇。很实用！ 2.每天背200个单词通常需要一个小时左右。平时利用中午吃完早饭午饭回图书馆，晚上回去背的时间。词汇纸质版在书版，每天复习背。 3.其实背单词不应该从第一天到最后一天就停下来，每天都要重复。但是，是否只使用一款APP，会因人而异。以下是一些你可以根据个人喜好和基础谨慎选择的应用的文字。 (一)默写：图片背诵法，不枯燥，再现，记忆 (2)扇贝：相对于传统的背单词方式，这个单词会被跳过，不会被背诵 第二，每天练习 每天练习。这里推荐我一直关注的微信官方账号考研。(另外，不仅每天有英语长难句要练，每天还有政治) 微信官方账号每天都有一个又长又难的句子要练，真的超级好用！ 第三，读书 1.真题：考英语就赢天下。这句话绝对没错！我用过的复习资料有《张剑黄皮书英语一》和《考研真相》，还有一本专门分析考研阅读的小书，绝对是你复习疲劳时剩下的阅读。 2.视频：崔建生真实读书视频 (a)阅读新问题 1.我复习英语阅读的方法是每天刷一遍，认真刷。过去十年有40篇，剩下18年没刷过检查，所以复习这个题目要一个多月。 2.我觉得新题型是畸形阅读，但需要更多的解题技巧。只要掌握了新题型的技巧，比如单词复制，顺序，定位，都不难。有一天看了两个新题型，也是精读，总结解题逻辑再翻译。 (2)阅读顺序 1.花时间读完一本书，通常在18分钟内。 2.分析答案的对错，找出文章的依据和题目的逻辑 3.做完一切后，开始画出每一段的主干(因为语法比较薄弱，必须找出每一句话的主谓宾)并翻译(每次阅读都是翻译，所以也练习翻译) 4.整个过程，阅读20分钟左右，精读2小时30分钟左右，一共3个小时左右。加上其他7788背单词，每天练一次，这样差不多一个上午。 具体阅读解题思路 首先，先看题目 先看问题，只看问题，不看答案。因为每个问题有四个答案，只有一个是对的，三个是错的。如果我们连答案都看了，说明我们在开始做题和看文章之前已经收到了15条错误信息，所以我们问你怕不怕！ 第二，看完文章 看完题目，马上回到文章。先把文章做好记号，有几段，这样我们就可以按照题目顺序解决问题了。一般第一个问题对应前一两段，第二个问题对应中间两三段，最后一个问题一般对应最后一段等等。 第三，相应的问题解决 先看一两段，找出和题目关系不大的。这是我们定位的解题范围。先看重点，中心，转折句等。并根据题目的选项得到答案。注意正确答案是词义的重复，而不是原词的再现。 第四，作文 (1)信息 1.崔健大小作文视频 2.王江涛作曲视频 (2)审查 1.十月份开始复习作文。我先复习小作文，再复习大作文。一般大作文比较容易复习，因为他的题是固定的，就是漫画作文。还有小作文，不知道他要什么信，道歉信。投诉信、感谢信等。这些字母都有自己必要的句子，所以我个人觉得小作文很难复习。 2.一般来说，听一段作文视频，整理范文，背下来。当你听到了整个课程的一半，就开始整理自己的作文框架，然后在这个框架中加入关键词。 3.作文千万不要背模板。一定要整理好自己的框架，找句型好的句子，转折句，真题句等。可以的话可以用好的句子，因为作文太简单，得不到好成绩。 崔建生的作文视频：形式和格式很多，作文写的水平很高，死记硬背，单词水平很高。 给你看看我可爱的老师崔建生： 第四，完美的造型 a、完形填空第一句作为文章的开头，告诉我们文章的主题，后面的内容都围绕着它，所以第一句完整，要注意第一句，我们的选择要和第一句的意思一致。另外，注意完形填空，选择最好的答案，而不是正确的答案 b，学会用红花绿叶的原理做题。格式塔词分为红花词和绿叶词。 每次出现在真题中的红花词都是被选中的；绿叶词是重复出现，重复不选择。例如，每一个，虽然，然而，因为，等等。属于红花字。Si