《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说。作者为元末明初的施耐庵。它的原型是北宋末年山东人宋江领导的农民起义。那么下面趣历史小编就为大家带来关于在重大的招安问题上，梁山老大宋江真正的错误到底是什么的详细介绍，一起来看看吧! 宋江是古典名著《水浒传》的第一主角，也是整部小说中最让读者讨厌的角色之一。宋江被如此讨厌的主要原因就是他主张招安，最终让整个梁山以悲剧收场，宋江的其他缺点也因为招安而被放大。 不过根据小说的描写可知，招安是梁山唯一的出路，宋江选择诏安的大方向是没有错误的。但这并不意味着宋江在招安问题上没有犯错，他还是要为梁山悲剧负责的。那么宋江真正的错误是什么呢? 首先要说明的是，本文的内容和观点是小编以《水浒传》原著为基础的个人理解，属于大家姑妄听之的一家之言。招安确实是符合梁山整体利益的唯一出路，但招安有多种模式，并不完全等于投降。 招安的基础条件是赦免罪行，没有这条就不称之为招安了。但除了赦免罪行之外，受招安的一方还可以根据自身实力要求朝廷答应其他条件，比如封官、保持独立性等等，明末的张献忠就深谙此道。 以梁山的实力，宋江本可迫使朝廷答应更多的招安条件，比如给主要头领封官、给梁山划分独立的防区、惩办部分奸臣等等。可宋江提出的条件只有赦免罪行，这是宋江在诏安问题上的第一大错误。 宋江在诏安问题上的第二大错误就是低估了朝廷的黑暗与奸臣的能量，以至于幻想让梁山融入并改变朝廷。正因如此，宋江及梁山在对待以高俅为代表的朝廷奸臣问题上犯了严重错误，即反复横跳。 从跟随高球征梁山的“十节度(旧日都是在绿林丛中出身)”可知，受招安的将领与朝廷奸臣的关系不一定势同水火。与梁山真正有仇的奸臣只有高俅，宋江其实可以结交蔡京、童贯这些奸臣以自保。 不想与奸臣同流合污的话，宋江就应该防备奸臣的迫害，比如生擒高球后应该想办法弄死(可以下慢药)或者将其扣押在山上。梁山要么与朝廷奸臣同流合污，要么就绝不妥协，以坚决抗争求自保。 在《水浒传》第八十二回到第八十三回，奸臣试图拆散刚刚接受招安的梁山人马。而梁山头领只是向皇帝传达了不满，奸臣就让步了。要知道奸臣基本都是欺软怕硬的小人，不敢与梁山鱼死网破的。 然而宋江对待奸臣时却“反复横跳”，一方面以好汉自居而拒绝修复与奸臣之间的关系，另一方面却对奸臣妥协乃至讨好。导致梁山一方面被奸臣猜忌和痛恨，另一方面又对奸臣的迫害没有任何准备。 综合来讲，以梁山的实力，宋江可以迫使朝廷答应更多的条件，也可以在奸臣的迫害下自保。可是宋江却与朝廷谈成了价码最低的诏安，导致宋江的招安更接近于投降，真可谓“水浒好就好在投降”。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
对沮授为何不一脚踢开袁绍另谋出路?很感兴趣的小伙伴们，趣历史小编带来详细的文章供大家参考。 沮授是东汉末年的著名谋士，“少有大志，多谋略”，曹操曾感叹说，如果他能得到沮授，则天下不足虑。东晋史学家孙盛甚至认为，沮授之谋，“虽良、平何以过之”? 沮授之谋是否能与西汉开国谋士张良和陈平相提并论，我们暂且不说，但沮授是中国历史上一位出色的谋士却是毋庸置疑的，尤其是沮授对天下形势的洞察与判断，确实令人叹服。 初平二年，冀州牧韩馥因为自己才能和名望都不如袁绍，准备将冀州让给袁绍。 沮授认为，冀州虽小，但能披甲上阵打战的人有上百万，粮食够支撑十年。袁绍不过是一个外来户，他的军队也正处于穷困之中，处处仰我鼻息，掌控他就好比大人掌控婴儿一样容易，不给他喂奶，立刻可将其饿死，不应该把冀州让给袁绍。 但韩馥不听，最终还是将冀州拱手让给了袁绍，自己则投奔张邈。后来袁绍派人去张邈处议事，韩馥以为这是袁绍要加害自己，赶紧躲到厕所里自杀了。 袁绍巧取冀州后，任命沮授为别驾从事，并向沮授征询治国安邦之道。沮授于是向袁绍提出先平定黄河以北地区，进而平定天下的策略。 他建议袁绍以冀州为根据地，先发兵向东扫除黄巾，还军黑山灭掉张燕，向北攻打公孙瓒;再以威势胁迫戎狄臣服，平定匈奴。黄河以北地区平定后，合并四州之地，网罗英雄人才，率领百万雄兵去长安迎接天子，恢复汉室宗庙，向天下发号施令，征讨不服从的人。如此用不了几年，则天下可平，功业可成。 沮授这一平定天下的策略，可谓张弛有度、缓急有序，目标明确而宏大，览天下大势于一心，较之后来诸葛亮的“隆中对”，还更胜一筹。 袁绍因此大喜，立刻任命沮授为奋威将军，总督诸将。但袁绍采纳沮授的谋略，也仅止于此。沮授之后的谋略和建议，袁绍就基本不采纳了。 兴平二年冬，汉献帝为李傕等人所迫，受困于曹阳。沮授敏锐地从此事中捕捉到机会，首次明确提出“挟天子以令诸侯”的主张。 他对袁绍说：“将军累叶台辅，世济忠义。今朝廷播越，宗庙残毁，观诸州郡，虽外托义兵，内实相图，未有忧存社稷恤人之意。且今州城粗定，兵强士附，西迎大驾，即宫邺都，挟天子而令诸侯，稸士马以讨不庭，谁能御之?” 而郭图、淳于琼则认为：“汉室陵迟，为日久矣，今欲兴之，不亦难乎?且英雄并起，各据州郡，连徒聚众，动有万计，所谓秦失其鹿，先得者王。今迎天子，动辄表闻，从之则权轻，违之则拒命，非计之善者也。” “挟天子以令诸侯”是借势，有兴义兵安天下、利用汉室余威收拢人心等诸多政治红利;而自立为王则是硬闯，虽然可以不受节制，却有叛逆之名。对比沮授与郭图、淳于琼的主张，孰优孰劣一目了然。 可惜袁绍却听取了郭图、淳于琼的主张，未能采纳沮授的建议，“挟天子以令诸侯”的机会，这才落到了曹操的手里。等到袁绍看清沮授“挟天子以令诸侯”主张的诸多好处，想让曹操把汉献帝从许都迁到自己的辖区邺城，为时已晚。 袁谭、袁熙、袁尚都是袁绍的儿子，袁绍后妻刘氏偏爱袁尚，经常在袁绍面前称赞他。袁绍于是便想让袁尚作自己的继承人，但没有明说，而是把长子袁谭过继给已去世的兄长，让他离开邺城去担任青州刺史。 沮援认为，袁谭是袁绍的长子，应当做继承人，而袁绍却把他排斥在外，灾祸将由此开始。因此建议袁绍应该尽快给确定继承人的名分，不要让袁谭出任青州刺史。 但袁绍没有采纳沮授的意见，而是以让儿子们各自主持一州事务以考察他们的能力为借口，不仅坚持派袁谭出任青州刺史，还派次子袁熙为幽州刺史，外甥高干为并州刺史。 后来， 袁谭、袁熙、袁尚三人为了争权夺势打得不可开交，这是大家都知道的。而造成这种局面很重要的一个原因，是袁绍当初没有采纳沮授的意见。 官渡之战，袁绍之所以战败，实际上也与他不采纳沮授的建议有关。 建安四年，袁绍在打败公孙瓒后，又挑选精兵十万，良马万匹，打算攻打许都。 沮授认为，近来讨伐公孙瓒，连年出兵，百姓疲困不堪，仓库没有积蓄，不能出兵。说：“用兵去救乱除暴，被称为义兵;倚仗人多势众，被称为骄兵。义兵无敌，骄兵先亡。曹操尊奉天子以号令天下，如今我们要是举兵南下，就违背了群臣大义。而且，克敌制胜的谋略，不在于强弱。曹操法令严明，士兵训练有素，不是公孙瓒那样坐等被打的人。如今要舍弃万全之计而出动无名之师，我为您担忧!” 沮授所谓的“万全之计”，就是抓紧农业生产，让百姓休养生息，同时加紧军备，多造船只，整修武器，分派精锐骑兵去骚扰曹操边境，使他不得安宁。 而郭图、审配却认为，历史上武王伐纣，不为不义，何况袁绍所要讨伐的是曹操，怎么能说是师出无名呢?而且，以袁绍今日之强，将士思奋，不乘此时机奠定大业，就会像古人所说的那样，“天与不取，反受其咎”，这正是春秋时期越国所以兴盛，吴国所以灭亡的原因。沮授的计策过于持重，不是随机应变的谋略。 经过权衡，袁绍最终否决了沮授的意见，采纳了郭图、审配的建议，坚持出兵攻打曹操，这才有了后来袁绍兵败官渡。 建安五年春，袁绍派大将颜良到白马进攻东郡太守刘延。沮授劝谏说：“颜良性情急躁狭隘，虽然骁勇，但不可让他独当一面。” 袁绍不听，后来果然不出沮授所料，由于颜良统兵无方，被关羽斩于万军之中，解了白马之围。 袁绍准备渡过黄河追击曹操，沮授又劝阻说：“胜负之间，变化无常，不能不慎重考虑。如今应当把大军留驻在延津，分出部分军队去官渡，如果他们告捷，回来迎接大军也不晚，如果大军渡河南下，万一失利，大家就没有退路了。” 结果袁绍不仅不听沮授的劝告，还解除了沮授的兵权，把他所率领的军队全部拨归郭图指挥。沮授在渡河时叹息着说：“主上狂妄自大，下边将领只会贪功，悠悠黄河，我们能成功吗?”于是称病辞职。 袁绍驻军阳武，沮授劝谏道：“我军数量虽多，但战斗力比不上曹军;曹军粮草短缺，军用物资储备比不上我军。因此，曹操利于速战速决，我军利于打持久战。应当作长期打算，拖延时间。”袁绍没有采纳。 十月，袁绍派大批车辆运粮草，并让大将淳于琼率一万余人护送，停留在袁绍大营以北四十里处。沮授劝袁绍说：“可派蒋奇率一支军队，在运粮队的外围巡逻，以防曹操派军袭击。” 袁绍又不听，这才让曹操有机会一把火烧了袁绍在乌巢的粮草辎重，令袁绍军军心大乱。 及至张郃、高览率部投降曹操，袁绍彻底失败，只带着数百骑兵逃过黄河。沮授来不及跟上，被曹军俘虏。有意思的是，沮授在被俘虏时，仍然大喊道：“我不是投降，只是被擒!” 曹操与沮授相识，又爱惜沮授是个人才，并没有把沮授当作俘虏对待，反而还给与他极其优厚的待遇，但沮授还是一心暗中策划，想要逃回袁绍处。曹操无奈，这才将他杀了。 纵观沮授一生，他所效命的两任主子——韩馥与袁绍，皆非英明雄主，致其空有满腹才华却不得施展。于是，我们不禁要问，以当时普遍存在的“君选臣，臣择主”之乱世，沮授在谋划不用、兵权被解的情况下，为何不像许攸、张郃那样，一脚踢开袁绍，另谋出路? 后世有许多人皆认为，这是因为沮授对袁绍很中心。曾对《三国演义》做过增删、整理的清朝学者毛宗岗就曾说：“韩信、陈平，初皆在楚，而项羽驱之入汉;许攸、张郃，初皆事袁，而本初驱之归曹。良可叹也。其驱之不动者，在楚唯有范增，在袁惟有沮授而已。呜呼，如增、如授，能有几人哉!”清朝另外一位对三国历史颇有研究，著有《三国志裴注述》的林国赞也说：“袁氏诸臣，田丰外，莫忠于授，后以身殉。” 但我认为，沮授之所以不离开袁绍而另谋出路，并非是沮授对袁绍有多么忠心耿耿，而是因为他有谋无断，缺乏枭雄气质。 实际上，在官渡之战开战之前，沮授就知道袁绍必败，故而他在随袁绍出征前，才会把家财全部分发给族人。但令人困惑的是，沮授既然早知袁绍必败，为何不尽早让族人离开袁绍辖区? 原因只有一个，那就是沮授有谋无断，对袁绍仍然抱有幻想，没有西汉时期张良、陈平那般明断与洒脱。 等到袁绍在官渡战败，沮授被俘，他之所以急于表明立场，说：“我不是投降，只是被擒!”以及拒绝投降曹操，也不是因为沮授对袁绍忠心，而是因为“叔父、母弟，县命袁氏”(沮授族人的性命，都控制在袁绍手中)。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
我们去应聘面试的时候hrone，面试官通常在面试结束环节问“您还有什么问题要问的吗？”、“您还有什么需要了解的吗？”作为结束。 我至今近十五年的人力资源管理工作生涯，经历了四家公司，面试过的人数不低于5000人，发现大多数（70%左右）应聘者，包括高层管理者和HR自身，并没有认真对待面试，也不好好准备，在面试的时候即兴发挥和表演。 一般情况下，公司要在短则半小时四十分钟、长不过两小时的时间里发现、评价一名候选人，将选人风险降到最低，是对面试方案进行了精心设计、给面试官进行了充分的培训的。应聘人员的一举一动、一言一行都是面试官测评甄选的依据。因此，我们去参加应聘面试的时候一定要认真对待、好好做准备。 下面我们来了解一下面试。面试过程通常分为五个阶段： ①关系建立阶段：通过类似“路上堵车吗？”的简单问题创造轻松友好的面试氛围。 ②面试导入阶段：通过“请你做一下自我介绍”等应聘者熟悉的问题缓解应聘人员尚紧张的情绪。 ③面试核心阶段：通过运用STAR原则，提问行为性问题探测应聘者的胜任力。 ④面试确认阶段：通过提问类似“你前面提到你给销售部提供技术支持，具体地讲，你到底做了哪些工作？”的问题，对核心阶段收集到的关于应聘者的胜任力进行判断确认。 ⑤面试结束阶段： 一是面试官“查缺补漏”对遗漏的关键胜任力的问题作最后的追问。 二是通过提问类似“你有什么问题要问的吗？”给应聘者做最后的自我推销机会，或者礼貌地提醒应聘者面试即将结束。 了解了面试流程的五个阶段，我们也就了解了面试官在面试结束阶段提类似“你还有什么问题要问我吗？”问题的目的，我们可以针对性地向面试官提以下问题。 ①不问问题，再次推销自己，可以这么回答：关于公司和工作您都已详细介绍，我暂时没有什么问题了。我相信我五年的项目管理经验、优秀的跨部门协调能力、良好的大客户管控能力以及高效率的工作风格一定能胜任项目经理职位。谢谢。 （针对公司特别注重的点来推销） ②摸底提问，了解公司对此岗位的绩效优秀者的画像： 此岗位过往或现在的任职者当中，做得好的都具备哪些关键技能/能力和个性特征？ （通过面试官的描绘，再回顾一下自己在面试中给面试官呈现的技能/特质，与他的期望的契合度有多大；如果面试官把你表现的点基本都罗列了，你八成是合适人选之一） ③表现你强烈的求职欲望： 我想了解一下，我后续需要做好哪些准备可以更快地开展工作？ （虽然不知道最后是否被录用，大胆地以“适格者”的姿态先入为主，用你的热情拉近距离、提高印象分） ④找出你想了解但面试官在面试过程没有提到或遗漏的问题，大胆问，一般都是关于培训、现团队情况、该职位的未来发展等问题。 ⑤不可以回答“没有什么问题了”，不提问，面试官会觉得你缺少求职意愿。确实没什么问题了，你可以简单问一下： 接下来下一步的面试流程是什么？ 每一场面试我们除了争取工作机会，也是了解自我、提升自我的好机会，我们要认真对待、充分准备。 学文科有什么好的出路吗？ 文科学生相对来讲，在找工作方面比理工科的学生在专业对口方面是相对要弱一些，但是文科生其实他的就业的可选择的范围是比较广的。文科生有什么好的出路呢？我想作为一个文科生，最起码有以下几个选择，应该是大家都比较喜欢的。 第一，考公务员目前考公务员的大部分还是以文科类的专业为主，因为在公务员的设置过程当中专业性都不是偏向理工科的，特别是工科的，相对来讲是比较少的，大部分的还是偏向于文科类专业。所以文科类专业考公务员应该说是目前，对于大部分学生来讲是比较好的一种选择。 第二，当老师文科类专业毕业以后，其实可以到中小学去当老师。一般来讲可以当语文老师，政治老师，甚至是心理方面的一些老师，心理辅导一些工作的老师都是可以的。或者是做行政都是可以的，这类专业相对来讲，比较可以在中小学当老师。其实在一些大学里面，如果是硕士毕业的话，大学当辅导员，其实文科类大部分也还是不错的。 第三，从事自媒体行业文科类的专业的学生其实从事自媒体行业的是比较多的。我想大部分的自媒体行业的人也从事文科类比较多，比如说新闻戏剧中文，历史的专业都是可以做自媒体的，目前在全国各种网络上的自媒体的网络工作还是比较多的，如果能根据自己所长从事相关的一些工作，应该收益也是不错的。
现在在小县城跑滴滴是没有任何前景的，不过就算是大城市，你也只能跑一跑兼职了，因为派单模式已经和以前不同了怎么跑滴滴。首先说一说资费问题，我去过很多北方的小城市，起步价在4.5元的偏多，可以这样说，如果你是汽油车，没有足够的奖励支撑，你根本就是贴钱在跑滴滴，哪怕是全天24小时派单给你也赚不到钱！不过滴滴对于这些城市根本是不管不顾的，奖励很少，可以说就算没人帮它跑也没多大影响，主要重心放在一二线城市。（具体可看下图，为北方某城市） 其次再来说一说派单问题，在南京全城，目前平峰期是没有订单的（预约单都听不到），具体点说只有7:00～9:00，17:00～23:00才能拉取订单。如果说滴滴在你们那个城市也是这样的政策，那难道你去租车跑正规？要不然白天大多数时候做什么呢？ 还有一点，小县城的局限性太大，可能只有方圆几公里内会有一些订单，到了乡下基本上就只能空车回城，你是加钱还是不加呢？ 跑滴滴，最重要的其实不是订单，给你一天40个起步价又能怎么样呢？没有足够的奖励支撑着，说实话没什么意思。而且太辛苦，对人的身心都是很大的摧残。看看之前的奖励多好，那时候的确能赚钱，现在嘛，呵呵！ 滴滴司机的红利期早已经过去了，现在还是老老实实找个工作上班去吧！
聊减肥瘦身话题最多的无外乎女性，几乎天天都能听到她们讨论相关的问题，想着怎样能让自己变得更苗条些丑小鸭图片。男性在这方面聊的较多的是如何能长肌肉，变得更强壮。 女人想变苗条，男人想变强壮，觉得这样很漂亮，霸气，其实这都是自认为而已。不能否认的是，有那么一部分男人确实比较喜欢苗条型，有那么一部分女人确实比较喜欢强壮型。但这不能代表所有人的审美观，有人喜欢瘦子，也有人喜欢胖子，有人喜欢圆脸的，也有喜欢瓜子脸的，各有所好各取所需。 活在这世上，难免不被他人的想法和影响所左右，而举棋不定。最好的方式莫过于随心而动，追随自己的本心。无论是你选择胖还是选择瘦，说好的，说不好的，永远都会有，这个世界就是这样，人就是这样。 不过，据我观察，喜欢微胖的人比喜欢瘦小的人要多。你所说的胖子没有春天，也许是你所在的那个圈子里的人都认为瘦好看罢了，但这不是全部，你可以放心。如果是过于肥胖，已经威胁到健康了，从这个层面上来说，适当的减肥瘦身是有必要的。 以上是我的个人看法和建议，希望能帮到你，有不同观点的朋友欢迎评论区留言，附带几张照片供大家观赏！（图源于网络，如有侵权，即删） 《丑小鸭》到底要告诉我们什么 几年前外出听了一堂县级的公开课,讲的是小学二年级语文《丑小鸭》。讲课的老师素质挺高,各环节处理得也是丝丝相扣。指导学生朗读,指导学生对课文中重点词句的理解都做得很不错。但是,最后总结部分却让人感觉有些生硬。这位老师在课文最后是这样处理的：在幻灯上打出,《丑小鸭》被选入课文后被删节的原文章后面的其中的一句话：“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 ”于是,老师便引导学生体会到“做人是不能骄傲的”这一道理,做为学了这篇课文的总结。联系实际想开去,《丑小鸭》一文中丑小鸭是个例,一群鸭子中就只有他自己是丑的。而在我们现实生活中,在我们学校里,除了几个被老师宠爱的优秀生之外,怕是大部分学生都是丑小鸭。 而就那几个在学校里被老师宠着的学生将来到了社会上,他们也是一只只的丑小鸭。这样一想就会体会到安徒生深刻的用意,他在用儿童化的故事诠释着人生的艰难。他是善良的,他给了每一个看故事的孩子一个美好的愿景——只要能活下去,一定会有个美好的未来。故事很人性化,在丑小鸭生活环境中,有的问题是它自己可以克服的,而有些困难是它自己无能为力的。 文章也没有一味的强调如何与困境做斗争,而巧妙让快要冻死了的丑小鸭被一个持有不太高尚想法的农夫所救。这是在告诉孩子生活中是有可能得到帮助的,但不要依靠这种帮助,因为世界挺复杂,但要珍惜这个机会,让自己活下去,不要在最困难的时候倒下,也许这就是你新生活的开始。 而最后,作者写得所谓不骄傲的那些话,不过是告诉学生,如果你以后在克服了和幸运的躲过了所有的困难,并或许是得到别人的帮助后有成绩,成了成功的人士后也不必骄傲,因为你曾经要过饭,受过气,睡过漏雨的房子,吃过黑黑的面包。因为你吃过那么多的苦,你应当珍惜正在的一切,应该有颗高贵的心了。 所以说,这篇课文放在二年级语文课本中,对学生的理解能力来说是个极大的考验。但是,如果在讲课时不向他们渗透这篇课文的主题,而只让他们知道做人不可以骄傲的话,就会对学生产生一个误导。让他们以为无论在什么时候也要谦虚不骄傲,这样会阻止他们在遇到困难时想办法解决的积极性,而会把困难的产生归因为自己是太骄傲。 其实,这根本就不是一篇二年级学生所能理解的课文,要能真正理解作者写文章的意图,除非是初中以上的学生。否则,在讲授过程中,老师也只能避重就轻。