有哪一个家长不想带孩子出去之后，被别人夸赞自己的孩子乖巧懂事，可是现在很多家庭都是6+1的模式，基本上都是6个大人照顾一个孩子，所以对于孩子看的都比较宠溺，从而导致了教育失败。因此在这里为您介绍一下家庭教育方法的原则，掌握这些原则相信您一定可以教育出听话的好孩子。 其实想要教育好孩子，过多的指责是没有用的，家长要注意能够走进孩子的心理，可以和孩子做朋友而不是严厉的父母，才是教育好孩子的关键，当然，家里一定要有一个孩子害怕的人，这样在某些事情上才可以控制的住！良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 第一 平等原则 心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。 第二 尊重原则 我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。 第三 感情交流原则 很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。 其实家庭教育方法的原则有很多，比如说信任原则、自由原则等，而在这里就先为您简单的介绍这些，您一定要明白，孩子的教育是有很多学问的，与其羡慕别人有一个乖孩子，不如自己学习如何才可以教育出乖孩子，这才是我们重点要学习的地方。
近几年，儿童性早熟这个词在各大媒体上曝光率越来越多，很多家长对性早熟也耳熟能详。性早熟不仅在生理上给人们带来影响，更重要的是在心理上给很多人造成了不必要的压力和负担。更有甚者出现了抑郁乃至不正确对待自己身体的行为和做法。这些问题越来越成为全社会关注的焦点。 对于儿童性早熟问题，有人认为是环境污染导致的，有人认为是食品中添加剂和化学物质超标造成的，还有人认为是生活节奏加快以及辐射增加导致的。其实造成儿童性早熟的原因是多方面的，其危害也是多方面的。 儿童性早熟患病率仅次于儿童肥胖症，占小儿内分泌疾病的第二位。已成为最常见的小儿内分泌疾病之一。儿童性早熟是指在青春期以前，即与年龄不相称地过早出现第二性征，并促进体格发育。诊断依据是女孩在8岁以前出现乳房发育，在10岁以前月经初潮;男孩在9岁以前出现第二性征，并伴有体格的过速发育，称为性早熟。女性性早熟中75%～90%为特发性，男性中80%以上为颅内占位病变所致。性早熟分为两大类：中枢性性早熟(真性性早熟)和外周性性早熟(假性性早熟)。此外，还有一种不完全性早熟，包括单纯乳房早发育和单纯阴毛早发育两种情况，可转化成中枢性性早熟。 儿童性早熟的危害有很多方面，而针对于患儿自身，主要有以下四方面：、极易对患儿造成心理障碍，使患儿分心、影响其读书学习，影响患儿身高，导致其最终身高矮于同龄人，可致患儿系统性内分泌失调。 性早熟的表现是由于体内性激素异常增高，在青春发育期前作用于相关的器官或组织的结果。女孩发生性早熟往往首先是乳房增大、隆起， 乳晕着色加深，并出现乳房下小硬结，触之发痛。一般多为双侧乳房同时发育、增大，也有一部分开始仅一侧增大，后才发展为另一侧。小阴唇和阴道粘膜增厚、色素沉着，腋窝长出微黑长毛，大阴唇着色，阴部萌出浅黑阴毛。阴道分泌物增多，出现白带多者可湿内裤，有的女孩还有阴部痰痒现象。甚可有分泌物溢出和阴道出血，且开始多为阴道不规则出血，后逐渐过渡为月经。皮肤变得细腻，皮下脂肪增多，以肩、胸及臀部明显，骨盆增宽，呈现少女的曲线。男孩表现睾丸增大，阴囊变松、色素增深，阴茎增长、增粗，有勃起现象，甚至排精。颈前部隆起，出现喉结，出现变声、音调发粗，声音变低沉。嘴唇长出纤细的浅色胡须，腋窝及阴部也长出浅黑色的长毛。肩增宽，肌肉发达，显得健壮。除了第二性征发育外，性早熟小儿都表现生长速度加快，体格增长提前，最初身高往往高于同龄儿，但由于骨骺愈合提前，他们的最终身高却低于常人。 儿童性早熟问题不仅在国内是一个问题，在国际上也同样是人们关注的问题。性早熟虽然对健康危害不是特别严重，但是随着人们对这个问题的不断讨论，对人们心理上的影响远远大于了身体的影响。所以对这个问题要及时发现和治疗。
孩子还在妈妈肚子里的时候，我们想，孩子只要健康就好，当孩子还是个小婴儿，我们想，孩子只要快乐就好。孩子大了，我们是否还在为我们的初衷而努力？ 秘密一：做好孩子成绩不理想的心理准备 你的孩子，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给你带去荣耀。这是大家先要做好的幼小衔接准备。 从宝宝出生开始，做父母的就有责任和义务照顾好、教育好自己的宝宝，进入幼儿园之后要让宝宝自己穿脱衣服，不和别人抢玩具，上课积极开动脑筋回答老师的问题并完成老师布置的作业，不打闹不撒娇，做个诚实有礼貌的好孩子，快快乐乐的过好童年，至于孩子将来能走多远，都要靠孩子自己！ 既希望孩子在幼儿园玩得开心，无忧无虑，又希望孩子学一天，就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了你的这个请求，估计他会在别的什么地方关一扇窗。 不让孩子提前学的好处很多，连小学老师都是这么说，在此就不一一罗列。最大的好处之一就是，因为孩子不懂，所以会很认真听讲，很认真做作业，通过自己的努力，考试的分数一次比一次高，会尝到了认真听讲的好处，认真做作业的好处，更发现，原来通过努力，很难的东西可以变得很容易。健康的学习习惯是最宝贵的收获。 秘密二：不重视孩子学习的家长不为老师所喜 我接触过很多小学老师，他们传递的都是同一个信息“他们不喜欢不重视孩子学习的家长”，他们并不是讨厌“学习成绩不好孩子的家长”。家长们以为如果自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区。所以，你需要让老师们知道，我的孩子现在分数低的原因，我们正在努力赶上。老师们特别喜欢这类家长，哪怕他的孩子分数并不高。 要让小学老师知道，你的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的计算。并用语言和行动告诉老师，我们正在很努力地追上大部队。现在的大潮流是孩子在幼儿园阶段，已经开始学习写字和数学。如果你的孩子是少数，一定要找机会让老师知道。 秘密三：孩子很有可能不知道考试的含义 如果你的孩子在上学前没有考过试，他刚进学校，你已经陪他一起很认真地复习了，却拿回一张很低分数卷子，最大的可能是他不知道什么叫考试。在和他订正知识点前，先和他一起搞明白，考试是什么东西。 “考试”的正确概念和a，o，e一样，不会自然而然地跑到孩子的脑子里。 有一个特别有意思的案例。一个孩子，班里考英语，他交了一张空白卷子上去。妈妈觉得奇怪，明明昨天在家和他一起复习他都会啊，怎么卷子上一个字都没写呢？回家后，妈妈问孩子，孩子说：我做了呀，我把所有老师纸上写的那些都读了一遍，空出来的，我都读了。 原来，孩子的学校要求一年级的孩子不留书写的作业，每天回家的作业只有读，读过就算完成了。孩子以为发了考试卷，把卷子读一遍，连需要填空的，上面没有写的都读了，就算是完成了。 这是个好孩子，一个考了零分没有哭天抢地，很清晰地知道自己是会的，更重要的是他遇到一个好妈妈，一个看着一张零分试卷仍然能很平静不发飙。 找到了原因，咱下次再来。人就是这样慢慢长大，不是吗？ 秘密四：不把成绩作为评价孩子的唯一标准 进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让你难堪的事情，请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。 至少坚持三个月，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试，这次考试，能让你看到你们的努力结果，已经有了一定的成效。 如果你的孩子，在入学前没有学习过小学的内容，他掌握知识需要的时间肯定比已经学过的孩子要长。所以，我们不能以今天老师教了，怎么别的孩子会了，你还不会，来要求孩子。但是，期中考试（如果老师不超学习大纲的话），考核的是孩子在这一个阶段学习的结果，这个阶段拉得比较长，上学前没有学过的孩子，通过这一个阶段的反复，如果方法得当，也都会得七七八八了。但是课堂小测验，当天的作业，就比较难能反应出孩子的努力过程。 家长平静坚持的时间越长，你和孩子的收获就会越多。这个世界上，有一条规律适用任何事情：一分耕耘，一分收获。 秘密五：老师喜欢思维活跃、遵守规则的孩子 老师喜欢会听课，思维活跃，愿意守规则的孩子，哪怕孩子的成绩不是最好。 0到6岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么？我们教会了他们倾听，鼓励他们有自己的想法，教会他们需要尊重他人，不能破坏环境。这正是小学老师喜欢的。 秘密六：玩也有诀窍 给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。 我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影响是同等大的，所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的发展状态不断调整——反思——再调整而来的，是我们与孩子共同创作的，同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的，不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的词就能解释了的。 这个目标共有十五个项目： 1、使孩子成为他自己 2、使孩子成为具有感受力的人 3、对人类有利的审美观 4、天然所具有的探索精神和尝试的欲望 5、天然的对工作热爱 6、使人类发展的质疑和解疑特质 7、自己解决问题的习惯 8、对人类文化和自然具有同等的兴趣 9、头脑清楚 10、站在自我的立场上进行选择和判断 11、无意识的对群体的兴趣 12、有进入主流教育的适应能力 13、易于适应环境 14、崇尚真理、坚守原则的素质 15、抗冲突能力 真正会玩的孩子，都有很强的探索精神，专注力一般会比较好，也不用特别担心他的学习，哪怕暂时落后一点也没关系，人生就是一个长跑的过程，看的是谁的后劲足。所以在上小学之前，先培养孩子学会玩很重要。 玩和学本身不是对立的。如果没有大人的不当干涉，对于一个小朋友来说，单脚跳和做数学题一样快乐，画画和写字各有乐趣。都是不同年龄段自然而然会发展出的能力。当然，这需要我们成年人为孩子准备合适的环境，能够提供适当的材料，提供适当的帮助。 秘密七：别把你的焦虑传给孩子 如果你自己曾经对学习和分数产生过恐惧，那么你有很大的机会把这种焦虑移情到孩子身上。当你相信学习并不难，分数并不是唯一衡量成功的标准，可能焦虑会随之而散。 在幼儿阶段中，如果家长和老师很少对孩子评价的话，孩子会处于一种很懵懂的状态。孩子上小学了，哪怕他考试考得不是很好，一般也不会对分数很敏感。如果这个时候家长不焦虑，很放松，孩子一般就不会对分数敏感焦虑。 秘密八：对分数保持平常心 孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，他刚刚上学也不知道什么叫分数。你对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么认识考试分数。一边吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，孩子接收到的信息会完全不同。好分数你表现的异常欣喜和低分数你表现的沮丧愤怒，同样传递的是分数是个神奇的东西。如果你更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任何分数都保持平常心。 秘密九：接受孩子是个普通人 你的孩子接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成为一个平凡的普通人。你养的这个普通人，他不会因为校规要求不能留长发而跳楼，不会因为得不到爱而去寄情网络，不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾，他的心里永远会给家留一个角落，他热爱生活。 孩子还在妈妈肚子里的时候，我们想，孩子只要健康就好，当孩子还是个小婴儿，我们想，孩子只要快乐就好。孩子大了，我们是否还在为我们的初衷而努力？
许多上班族父母每天奔波于单位和学校，经常在工作与孩子之间顾此失彼，左右为难。作为上班族的爸爸妈妈，平时工作那么忙，在教育孩子方面存在一些误区，你知道吗?和运河边百科(www.yunhebian.com)一起来了解一下吧。 上班族父母教育孩子7大误区 误区一：对孩子许下无法履行的承诺 你是不是经常说：“明天妈妈带你去……”父母不要轻易对孩子许下无法履行的承诺，一旦诺言许下，则一定要做到坚守不变。无法做到言行合一的父母永远无法在孩子面前树立起威信，甚至父母子女间最基本的信任也会因此受影响。 误区二：让孩子产生疏远感 孩子幼时所承受的孤独及疏远感会对孩子的性格和未来发展产生巨大影响，因此无论工作有多繁忙，父母也不要长时间地远离孩子，要始终将孩子视为生活的中心。 误区三：在孩子面前吵架 夫妻之间难免会发生一些口角，但切记千万不要在孩子面前争执。看着父母“张牙舞爪”、相互谩骂，孩子便会陷入一种极度不安与恐惧当中，这最终会使孩子产生严重的阴影。 误区四：急于让孩子学会自己处理事情 看不得孩子笨手笨脚的样子，会帮助他们处理一切事务;另一种即使心中极不耐烦也会等着孩子自己完成所有事情。所谓熟能生巧，在反复的尝试过程中，孩子便会掌握独自处理事务的要领，更为重要的是他们能够从中获得自信并体会到成功的喜悦，这才是万金难求的。 误区五：因为上班就对孩子感到内疚 没有必要因为自己是上班一族便对孩子产生愧疚之感，更不要因为自己在孩子的问题上稍有疏忽便对此事一直念念不忘，惋惜、自责，这只会使孩子对你有更多耍性子的借口，或者说会留给孩子继续依赖于你的余地。 误区六：命令般的语气和孩子说话 不论是大人还是小孩，都不喜欢别人对自己发号施令或指手画脚。因此，在打算与孩子共同完成某事或希望孩子处理某事时，记得要婉转地对其加以劝导，而不是采用强硬的语气发布命令，最好能够及时给予孩子适当的提醒或是建议，使孩子自觉地做出处理。 误区七：强迫孩子学习 妈妈不应一味强迫孩子学习，而应首先了解孩子对于什么事物感兴趣，最好带他进入相关领域体验一番，从而自然引导孩子对学习产生动力及关注度。须知，强迫孩子学习极有可能使孩子对父母产生叛逆心理，并对学习失去兴趣。 4个技巧，让孩子和你更亲近 减少不必要的加班 上班的时候就好好的工作，下了班之后就好好的生活，不要把工作和家庭混为一谈。否则，不但没办法用心陪孩子，也会因为对工作事情的焦虑而对孩子失去耐心，进而给孩子带来负面情绪。 把情绪留在办公室 孩子永远比父母想象中的敏感，他们会看着父母的一举一动，从父母的状态中获知父母的心情。所以父母一定要管理好自己的情绪，即使在工作中受了委屈也不要把这种情绪发泄给孩子。否则只会让家庭气氛更紧张，长此以往也不利于孩子的生长和发育。 每天抽时间与孩子独处 不管父母多忙，都要抽出一定的时间和孩子独处，哪怕是十分钟。聪明的父母会好好的利用这有限的时间，和孩子聊天、游戏，与孩子建立亲子感情。这样既可以弥补被上班占据的陪伴时间，也可以及时了解孩子的心情和想法。 充分利用周末时间 过好了周末将大大拉近和孩子的距离，提升孩子对父母的依赖。父母可以在家跟孩子一起做做手工，画画，看书，也可以在天气好的时候，带孩子去户外野餐，看风景。当然，家长在做这些安排的时候，要多询问孩子的意见，充分考虑孩子的兴趣，根据孩子的反应来安排活动。
有人说，性格决定命运。虽然不一定完全对，但也有一定的道理，一个人的性格是在很小的时候开始形成的，为了让我们的孩子有一个好的性格，父母应该怎样从小培养呢，下面运河边百科(www.yunhebian.com)的一些策略或许你可以参考。 儿童心理学家将儿童的性格分成四大类： (1)好带的孩子。即容易适应的孩子，约占40%。其特征是：性格比较温顺，脾气好，生理节律相当规范，以至大小便排泄都有规律；容易适应新的环境，与陌生儿童交往能承受大多数挫折而不大忧伤，积极迎接新的刺激，对外界变化有较强适应力，占主导地位的是积极的情绪。 (2)慢半拍的孩子。即慢慢适应的孩子，约占15%。其特征是：对外界刺激反应迟钝，表现为轻度的消极反应。对新的环境需经过反复接触后才慢慢适应，往往需要相当长的一段时间才能从消极转变为积极，才能感到舒服。这类儿童遇到新事物、陌生人或进入学校时会产生忧郁反应，但多次接触后可以变得比较好耐受。这些儿童活动量少，有时脾气不好。 (3)难带的孩子。即难以适应的孩子，约占10%。其特征是：作息不定时，特别好动；进食和睡眠没有规律；接受新事物缓慢，对新的刺激呈退缩反应，适应能力差。对新的环境和陌生人的调节期要延长。任何一种轻微的挫折都会使他们发脾气并引起行为上的许多麻烦。 (4)剩下的儿童为混合型性格。约占35%。 儿童性格培养 1、培养活泼开朗的性格。 2、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。 3、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。 4、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。 5、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。 6、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。 家庭因素对儿童性格的影响 1、教养方式 （1）爸妈教养比较民主，则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考能力； （2）爸妈过于严厉，经常打骂，孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心； （3）爸妈过于溺爱，孩子就任性、缺乏独立性，情绪不稳定、骄傲； （4）爸妈过于保护孩子，则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力； （5）爸妈教养意见有分歧，孩子就警惕性高，两面讨好，易说谎，投机取巧； （6）爸妈支配型教养孩子，孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。 2、家庭气氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂（父母离异或父母病故）青少年犯罪率高。 3、家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖（外祖）父母对孩子的溺爱等因素有关。 4、孩子在家庭中的地位：在目前我国独生子女普遍的社会，如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育，很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。
随着孩子长大，妈妈们会发现，孩子在跟其他小朋友相处，或者是跟自己的妈妈互动时，会采用“打人”这种方式。看似简单的一个打人动作，背后却牵扯出许多的问题来。那么，孩子们为什么会打人?下面运河边百科(www.yunhebian.com)就来按年龄详解孩子打人背后的心理机制。 其实，当孩子第一次扬起手，作出“打人”的动作时，背后的心理原因并不复杂。具体来说，不同年龄，其打人背后的心理机制也有各自的区分。 阶段一：不会说话之前，用打人吸引父母关注 孩子在没有发展语言之前的打人，尤其集中在孩子一岁左右的时候，是他们在用“打人”引起你的关注。因为他不会说话，他特别想希望你关注他的时候，刚好他的手部动作已经可以支配得很好了，所以这个时候，他就可以用手的语言告诉你，妈妈我需要你关注一下我。 阶段二：1-2岁孩子打人，是他们表达情绪的一种方式 很多孩子这个阶段打人，是他在表现一种情绪，这个情绪不一定都是负面的，可能是很兴奋的情绪。因此，你会理解为什么有一个词叫“手舞足蹈”。孩子高兴的时候，就是如此。不过，孩子还没有任何边界概念，手部力量也还没有发展好，没有轻重，所以他们就会失控打到你。 而你也的确会认为，孩子打人了。当然，也有时候，若孩子的情绪是愤怒的，那他这种“打”，有可能也是在表达一种愤怒的情绪。慢慢地，当孩子的很多需求没有得到父母满足或者回应的时候，也有可能是想做的事情被父母拒绝的时候，会主动发出“打”的行为。 阶段三：3岁以后打人，是孩子缺乏安全感的表现 3岁到6、7岁的大孩子，他们的打人行为，更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度的渴望，父母能够跟他在一起，去看见他，去感受到他的存在。所以，这个时候大人不要对孩子的打人行为上纲上线。比如有的父母会觉得，这孩子有暴力倾向，必须得要好好管管才行。殊不知，对孩子而言，这个时候，孩子能控制的身体范畴也就是他的手，他的胳膊，他的腿。他在用他能够利用的全部力量，在向父母发出一个信号：爸、妈，你们需要关注一下我了。 无论是心理上的需求，还是情绪上的变化。需要指出的是，每个年龄段，孩子刚出现打人的时候，其实背后的心理原因，基本不出于上述三种情况。但是若父母应对方式不恰当，就会让孩子的打人变得复杂起来，让打人行为固化。比如下面两种，就是常见的，被复杂化的孩子“打人”情况。 大人做了坏的演示和坏的榜样，孩子就学会了。打人是一种解决问题的办法一开始孩子“打人”的动作，除了上述分析的，其实没有太多意义。当孩子学会用打人的方式去解决问题时，其实往往是被大人教会的。大人是如何教会孩子打人的? 一般可以分为两种情况：一种情况是，一些大人在教养的过程中并没有太在意，经常会用恐吓性的语言来吓唬孩子，比如常对孩子说：“你再不乖，我就打你”。实际上大人往往并没有真的去打孩子，但是孩子却学到了：打我，是一个让我乖的方法，那我也会可以用这种方式让别人乖。 另一种情况是，孩子真的挨打了。孩子挨打了以后很委屈、很难受，但是他发现，他哭了、听话了以后爸爸妈妈会表扬他：“你看你当初不听爸爸妈妈的话，还得挨了一顿打，你早听话我不就不打你了吗”。孩子在挨打的过程中学到的同样是：打我，的确是一个让我变乖的方法，我也会可以用这种方式让别人乖。孩子就因此可能在模仿中习得了“打人”的行为。 男孩天生比女孩更有攻击性强制性管制，会强化孩子的行为。孩子两岁左右的时候，一般会迎来一个“爱打人”的高峰期。男孩子尤其明显。男孩子天生具有一种激素叫睾丸激素，睾丸激素的分泌就会使得男孩的力量、速度、爆发力等，都会比女孩子强。 所以，当一个小男孩发现，有一个小女孩来跟他抢玩具，他一开始会在愤怒情绪的驱使下，上去把玩具抢回来。随后，他会发现，自己的力量让小女孩倒在了地上，或者吓得哭了，跑了之类。这样，孩子就会认为，攻击性行为是奏效的。这个时候，如果身边的大人不及时引导，甚至是大呼小叫，或者严厉批评。孩子更能够感受到自己那个攻击性行为的“威力”。之后，他还会继续用下去。 每个家长都希望自己的孩子文明有礼貌，但是在生活中我们经常可以发现有个别的孩子总是有打人的习惯，不管是在家里与父母相处还是在外面与其他小朋友相处，一有什么不开心就会朝别人挥动自己的拳头。相信每个家长都对这样的孩子头疼不已，长期频繁打人的孩子，将来长大后很可能会形成暴力性格，所以家长的正确引导非常重要。那么，孩子喜欢打人家长怎么教育才最好呢？ 小孩喜欢打人怎么教育 1.家长树立好的榜样 家长的一言一行深深影响着孩子，良好的家庭教育才会培养出一个优秀的孩子，其实很多爱打人的孩子都是受家庭影响的因素，因为父母平时的行为是怎么样的那么孩子就会模仿。如果在家长经常喜欢大吼大叫，或者孩子做错事后会动手打孩子，这样的行为就是在无意中告诉孩子用拳头是能解决问题的，所以父母要控制自己的情绪，冷静的处理问题。 2.家长要坚定自己的立场 每一个有打人习惯的孩子都是因为父母没有坚定的立场和态度，很多家长认为孩子年龄小慢慢的就会改正，其实这样的想法反而会使孩子认为打人是理所当然的。当孩子打人时父母应该立即以严肃和坚定的态度告诉孩子这样的行为是非常错误的，并且让孩子全部的注意力集中在家长身上，不要因为孩子的哭闹而妥协，才能让孩子意识看到自己的错误。 3.让孩子学会道歉 很多家长都不太重视道歉的过程，其实孩子意识到错误后最正确的方法就是立即向别人道歉，要对自己的行为负责，通过这样的方法来告诉孩子犯错并不可怕，犯错后学会道歉才能取得别人的原谅。 4.帮助孩子管理情绪 有些孩子习惯用打人的方式来表达自己的情绪，所以父母应该对孩子的这种情绪表达理解，在宝宝打人后首先让宝宝平静下来进行教育，让孩子学会控制自己的情绪，帮助孩子说出愤怒打人的原因，然后与孩子讲道理，不要总是以打人的方式来解决问题。 5.学会鼓励 其实孩子具有攻击性行为是成长中必经的过程，家长对孩子进行一番教育且孩子知道错了后，家长要及时安慰孩子并且下一次与其他小朋友发生矛盾后孩子没有攻击行为时家长也要及时的给与孩子肯定和鼓励。
孩子到了3-4岁的时候，就逐渐开始有了性意识了。从这个时期开始，孩子对一些性方面就逐渐有了一些意识，而且在此时她们对一些事情也比较好奇。不仅如此，在这个时期，孩子的学习能力，思考能力也逐渐加强，所以需要父母去积极的引导和教学，培养孩子健康，正确的性意识。那作为父母又如何判断孩子性意识的觉醒呢？下面跟着运河边百科(www.yunhebian.com)一起了解一下吧！ 孩子的性意识表现 1.对异性的亲吻或是抱抱会感到害羞 当孩子对异性的亲吻或是抱抱会感到害羞时，其实是说明他们开始认为这种行为背后有着不同的意义，是他们性意识觉醒的表现。他们会认为这种行为只有双方相互喜欢的异性才会做出的行为。 因此，当孩子出现这种现象时，是孩子长大的缘故，作为家长不应该过分慌乱、担心。同时，平时与孩子亲近时，可以选择亲孩子的额头、脸颊、小手替代亲嘴来表达对孩子的爱。 2.会问大人一些比较尴尬的问题 当孩子对性意识觉醒时，会问起大人一些比较尴尬的问题。比如：为什么我和弟弟不一样？为什么爸爸和妈妈不一样等等各种各样的问题。 有时候家长非常无奈。但是，作为家长，应该按年龄来回答问题，回答时可以借助书籍简明扼要地向孩子解释清楚。但不需要太过详细，也不能随意推搪了事，最重要是让孩子明白你很愿意回答他的问题。 3.对自己或是大人身体出现好奇心 随着第二性征的呈现。孩子免不了会对自己或是大人身体出现好奇心，毕竟男女有别，这也是孩子性意识觉醒的表现。对于这种现象，作为家长应该坦然地对孩子的好奇心进行耐心地解释，避免导致他们胡思乱想。 除此之外，孩子性意识的觉醒也伴随着好奇心，疑问会增多，父母不应该对孩子的问题感到不耐烦，搪塞，推脱，欺瞒，从而打击孩子问问题的积极性。相对的，可以给孩子观看一些性教育动画，父母在旁边辅助回答孩子的疑问。 如何树立孩子正确的性意识 将身体各部位名词教于孩子 要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。 主动对待孩子提问 有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。 诚实回答孩子的问题 有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。 榜样力量很强大 父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。 对孩子要充分地尊重 以下讨论三个重要的影响因素，这些因素将影响你的孩子如何处理青少年及以后成人的性问题。这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。这些都是对孩子有一定影响的因素，不能随意对待孩子，孩子会学习父母的做法，你的做法会影响孩子以后的生活方式。
每一个儿童的失踪，就伴随着一个家庭的破裂，在这些欲哭无泪的家庭中，很多人可能并没有给孩子上过安全教育课，也没买过安全教育科普方面的书籍。在此，我必须提醒各位家长，可怕的“大灰狼”离我们并不遥远，只有防患于未然，才能避免悲剧发生在自己身上。那么，如何防止孩子丢失呢？下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)一起来看看吧。 第一招：对话演习 教会孩子防骗是每个父母要重视的，就像报密码的妈妈一样，她肯定事先和孩子演习过无数次。不过，不管事先怎样灌输，“演习”中还是有不少孩子会作出错误的回答。不必大惊小怪，只要让孩子在玩中学习，就能训练孩子的反应能力。你可以这么问孩子： 1、下大雨时，一个陌生人说，他说能用他的车载你回家，你该怎么应付？ 2、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你，能帮我找一找吗？你怎么办？ 3。如果爸爸妈妈不在家，一个陌生人来敲门说，我的车坏了，想借个电话用用。你答应吗？ 4、如果一个能叫出你名字的陌生人对你说，你妈妈受伤了，嘱咐他来接你，你跟他走吗？ 这些问题的答案在父母的心中是很明确的，但孩子不一定会理清思路。他们的心中会主观地认为，帮助弱小和有困境的人是多么理所当然，想要帮助别人必须要有保护自己的能力。 第二招：借机提问 在媒体播出的节目中寻找教育孩子的机会，比如看到孩子被绑架的电视新闻，可借此问孩子：“如果你也碰到同样的情况，会怎么做？”如果报纸上报道，某个孩子在僻静的地方玩被骗子带走了，也不妨与孩子讨论，哪些地方对小孩子来说是不安全的。 注意：即使经过多次的演习，孩子防骗的能力仍不尽人意时，也不必过分担心，以大人应有的智慧，加上足够的耐心，多几次与孩子一起找出恰当的回答堵塞“漏洞”，孩子最终会在游戏中学会自我保护的。 防止孩子丢失六大妙招 不能让孩子离开自己的视线 当宝宝出现在我们生命里的那刻起，她比我们生命还重要。相信每位母亲都是这样想的，所以为了宝宝的安全，带着孩子出去玩的时候，坚决不能让孩子离开自己的视线。 去旅游玩的时候，一般都不要自己一个人带孩子出去，不是一家三口，就是和朋友结伴而行，一边互相照应。 教孩子记住自己居住地 孩子不仅要知道自己和父母的名字，尽可能的知道其他亲属的名字，让孩子记住自己住的城市名字以及小区名字和门牌号，但是要叮嘱孩子不能告诉陌生人。 教孩子如何拨打电话 也许孩子从小，父母都习惯教她自己的名字和父母的名字，随着孩子的长大，我们必须让孩子熟记亲人们的联系方式，尤其是爸爸妈妈和家里的电话，对于三四岁以上的孩子记这些并不难，同时还要教会孩子如何拨打电话，要保证孩子无论使用手机和固定电话，都能熟练的找到想要找的人。 教孩子紧急号码呼叫 从孩子学会拨打电话开始，我们也应该教会他拨打110求助电话，119火警电话112救护电话，紧急情况，父母电话长忘记号码，也许他还能想起这些应急的电话，在必要的时候，兴许能用上。 不过一定要记住告诉孩子紧急的时候才能拨打，平时不能调皮，乱拨给人家添乱也不好。 培养智慧宝贝更重要 除了我们能教会孩子这些方法外，我觉得培养一个孩子聪明睿智的孩子也很重要，增强孩子意志力，遇到时间不慌乱，让自己临危不惧，用自己的智慧来解救自己更重要。 现在的小朋友都非常聪明，但是要让他们临危不乱，遇到事情不大哭，还真是不容易呢，所以就得靠平时来培养，叫他们遇到什么事情的时候怎么自救。例如在超市了找不到爸爸妈妈，可以求穿超市制服的工作人员帮忙，在街上可以请求警察叔叔帮忙，也要教孩子识别公安局标识，遇到困难了，在街上没有警察的时候，咱们可以在街上找派出所和公安局驻地，或者教孩子识别军队等标识，只要孩子迷路后任意找到这些单位求助，相信大部分情况下都可以得到帮助的。 教孩子识别好坏人群 说心里话，现在的社会复杂多变，别说让孩子来识别好坏了，就连大人们还屡屡上当呢，不过相信世界上好人还是多。 在孩子最无助的时候，有几类人可以信任： 一是老人，老人们经历过沧桑，人生走到最后他们大部分是善良的，大部分不会丧失良心去毁一个小孩子。 二是孕妇和有小孩子的父母，这类人一般都是享受孩子给他们带来的幸福快乐，他们能切身体会到孩子对一个家庭的重要性。 三是穿军警制服的群体。 四是学生群体。针对小朋友来讲，无论是小学生还是大学生，他们的思想相对还是很纯洁的，绝大部分值得信任，尤其是他们是一个集体出现的时候，尤富正义感。所以当小朋友找不到父母的时候看到路过的一群学生的模样的人完全可以信任一下。 五是大的机关单位集体或者是超市商场的统一着装的工作人员，如果迷路的孩子走进这样的一个集体寻求帮助，相信不会遇到一大群骗子和坏人吧。
随着社会经济文化水平的不断提高，对于子女教育问题的重视程度明显高于以往。这也催生出了一系列的早教班、早教课堂等等的教育机构。有些爸爸妈妈就会怀疑，自己的宝宝那么小，什么都不懂，上早教班真的能学到什么吗？带着这个疑问，99健康网今天将为大家介绍一下关于早教班是否值得上？上早教班有哪些好处？和运河边百科(www.yunhebian.com)一起来看看吧。 什么是早教？ 通俗讲，早教就是从孩子出生开始，从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等各方面给孩子多一些刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等。早教是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影，而是在潜移默化中，慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。虽然幼儿期的孩子发育还不完全，但不代表没有对外的感知能力。 早教重要吗？ 脑神经科学指出，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。而神经系统的发育有一个最基本的特点就是非用即退，不用就失去。 3岁之前，孩子的神经元网络还在形成当中，大量神经之间的突触的形成（和剪切）还依赖于生活体验和学习。所以如果给孩子创造环境，让他有学习、锻炼、探知的机会，让孩子得以从很多体验和自我探索中加强认知，从这个角度说，早教是有积极作用的。 但是，早教≠早教班。 早教是一种教育理念，是学龄前孩子的认知启蒙。但早教班，只是实现早教的一个场所。换句话说，在家也能早教，去幼儿园也能早教，去图书馆也能早教，去公园也能早教。这些场所没有高下之分，关键还是引导的那个人和引导的方法。 有必要让宝宝上早教班吗？ 在纠结是否给宝宝上早教班的时候，我们就需要知道所谓的早教班到底对于宝宝的成长发育是否那么的重要，重要到不可取消。 其实，早教班虽然很有必要，但是并没有很多早教班所宣传的那么的神奇。它们大都鼓吹其早教课程能很好地开发宝宝的潜能，一旦你不让你的宝宝上早教班，宝宝的潜能不能发挥的样子。确实这样的鼓吹、恐吓确实能吓住一部分的家长，让其掏出大把的学费。但是家长们需要知道其实宝宝在发育的各个阶段所适合的开发引导并不是一成不变的。 给宝宝选择早教班要注意什么？ 家长在选择早教班的时候，一定要多加观察，看早教班是否具有明确的育儿方案，其育儿方案是否适合自家的宝宝。此外，如果家长自己就是一位对于宝宝的教学较为有经验的人，其实自己教也比早教班单一的教学要好得多。 毕竟家长本身具有丰富的知识和涵养，更能以自己全身心的爱给予到宝宝的身上，也能让宝宝接触到更多身边的同龄儿童。同时，有些家长之所以选择早教班是由于自身知识缺乏，或者缺少足够的时间陪伴孩子。其次，早教班一般都是以一周一节课来进行教育的，一节课大概是四十五分钟。但是这样的学习频率对于不足三岁的宝宝而言，其效果可想而知。 上早教班有什么好处 早教班的学习重点并不在于知识的学习，更多的是让宝宝学习一种经验与习惯。所以家长们需要给自己做好思想工作，不要发现宝宝啥也没学到就学得是自己宝宝学习能力不行。 最后，尽管早教班有好有坏，但是其昂贵的价格是各位上班族的家长需要慎重考虑的一点。如果在日常生活中已经较为拮据的话，家长就没有必要过得紧巴巴地让宝宝去上早教班。与其花很多的钱在早教班上让自己累的不行不行的，还不如多花些时间陪伴宝宝显得更为的重要。毕竟陪伴给予宝宝的温暖，可不是早教班能够给予的。这些温暖将陪伴宝宝的一生，知识后面能学，但是温暖确是一辈子的记忆。 不论是否让宝宝上早教班，爸爸妈妈还是要从自身家庭情况做出正确的选择。
相信家里有小宝宝的家长朋友都经历过孩子受顶嘴的阶段，让大人非常的头大，每个家长都希望自己的孩子乖巧懂事，但是成长过程中每个阶段对于孩子和家长来说都是宝贵的经历，应该享受这个阶段，那么面对孩子顶嘴应该怎么办呢？下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)一起来了解一下吧。 爱顶嘴的孩子有哪些优点 1、爱顶嘴的孩子，会很勇敢 这样的孩子，不会服输，更不会“怕事”，会尊重别人，但也尽可能不让自己吃亏。自己强了，别人就知道这样的人不好欺负，反而容易给自己找麻烦，勇敢的人，就是“强”的表现，敢于表达自己的态度，能够很好的保护自己。尤其是自己的正当权益受到侵犯时，往往能勇敢的站出来说不。 2、爱顶嘴的孩子，口齿伶俐 爱顶嘴的孩子懂得表达自己的情感，敢说出自己的想法，尤其是遇到自己不理解的，能像“十万个为什么”一样问个不停。说什么都是一套一套的，而且还很有逻辑，尤其是在受到责备时，各种理由，容易把父母都说的没话可说。 3、爱顶嘴的孩子，性格开朗 爱顶嘴的孩子，有什么事情，什么想法都会表达出来，不会藏着掖着，不会独自受着委屈。开心的事乐于分享，不开心的事也愿意说出来，是一个拿得起放得下的人，这样的人性格开朗，也会受到别人的尊重和信任。 4、爱顶嘴的孩子，善于思考 爱顶嘴的孩子，在不断问出“为什么”的时候，自己也会给出想法，虽然很多时候是“天马行空”“不着边际”的想法，但他敢于去想象。人们常说一个优秀的人，往往有自己的目标和准则，有自己的想法和独立见解。这就体现出了孩子不同于别人的地方，就是他身上的一个亮点。 孩子顶嘴怎么办? 一：父母控制好情绪 当某一件事情孩子做的不对时候，批评孩子的时候要注意方式方法，不要孩子一顶嘴父母先控制不住情绪，那孩子就会变的更加的暴躁和叛逆，不当的处理方法不但起不到好效果反而会适得其反，伤害孩子的心灵。 二：冷静处理 不管孩子有再大的错误孩子毕竟是孩子，应该以教育为主，自己先做到平心静气，问清楚事情的始末，再使用有效的方法来处理，不要不问清楚就处罚孩子，孩子错了要给孩子讲道理，让孩子知道自己哪里做错了，让孩子心服口服。 三：试着深入了解孩子 当孩子顶嘴的时候，你应该先尝试了解孩子为什么会这样，当了解到孩子为什么的时候就会理解孩子为什么会有这样的行为，站在孩子的角度上思想问题，可以有效的胳膊父母缓和气氛。 四：父母以身作则 孩子是父母的影子，如果父母是冲动型喜欢和别人发生口角的性格，经常和人发生冲突，那么孩子也会学着大人的样子，父母应该以身作则，平日为人处事要平和，不急燥，对长辈恭敬有礼，那么孩子在这种影响下也会越来越懂事。 五：疼爱但不溺爱孩子 惯子如杀子，溺爱孩子对孩子不但起不到教育的目的，反而会把孩子带偏了，让孩子变的喜欢顶嘴，如果孩子不听话不讲道理或者是胡搅蛮缠，全家人应该统一阵线不要理他，让他知道没人会喜欢不听话的小孩，但孩子讲道理的时候应该多给孩子鼓励和表扬。 六：培养好的家庭气氛 培养孩子的沟通能力和表达能力，做为父母来说要民主，不要以父母的姿态来强压孩子，家里应该保持温馨的气氛，谁有道理就听谁的，当孩子要表达的时候应该尊重孩子，给孩子多一些尊重和支持，不要一味的否定孩子，积极的培养孩子思考能力和表述能力。 七：给孩子应有的权力 当孩子发生一些行为时，就算是大人觉得不对但孩子仍然会头头是道的讲自己认为的道理，就算是明知道孩子在狡辩也要尽量的听完，听完以后再教导孩子，指出不足，改正错误。不要一开始就打击孩子，不让孩子说话，这样会把孩子的权力扼杀，孩子会有逆反心理，觉得不被尊重。 希望家长朋友们可以多读一下这篇文章，从中更多的了解孩子，以及生活中怎么和孩子相处，相信孩子的成长过程也是家长的成长过程。
宝宝在成长过程中会有很多的阶段，到了某个阶段都会有相应的表现，比如说，孩子到两三岁左右会有一些千奇百怪的想法，开始有了创造力和破坏力，这两者是并存的，那么平时应该怎样来培养孩子的创造力呢？今天就让我们和运河边百科(www.yunhebian.com)一起来了解看看吧。 把握培养创造力最佳时期 有些妈妈认为宝宝太小，还不需要开始培养创造力，等他慢慢长大，再培养也不迟。可是爸爸妈妈们，你们知道宝宝创造力培养的关键时期是什么时候吗？ 宝宝的幼儿期和学前期是创造力与想象力培养的关键期，家长好好把握这个阶段，采取一些方式激发宝宝的创造力，对宝宝的一生都十分有益。到了五岁以后，宝宝的创造思维能力就开始下降，所以在日常生活中，爸爸妈妈千万不要放过每一个培养宝宝创造能力的机会。 怎样提高宝宝的创造力 一、多给孩子创造机会让他自己做主 家长如果想要更好的帮助孩子提高创造力，那么在生活中一定要给孩子多一些机会，让孩子来根据自己的想法来布置自己想要的环境，比如说书桌怎么摆，照片怎么放，在布置自己的生活环境的过程中孩子会有一些更新的点子出来，家长只需要鼓励和执行孩子的想法就好了，家长还可以给一些正面的评价和鼓励，这样可以帮助孩子提高创造力，更加有自信。 二、通过学习艺术来激发孩子创造力 当孩子到三岁以后可以给孩子报一些兴趣班，比如说音乐，美术或者是手工，手工是最能够锻炼孩子的创造，给孩子买一些橡皮泥鼓励孩子可以自己捏自己喜欢的动物，不仅可以激发孩子的想象力和创造力，同时还可以锻炼孩子手指精细动作的发展，对于大脑的发育也有很好的促进作用。 三、支持孩子的好奇心 在孩子小的时候好奇心往往能够促使孩子对一些事物，活动产生求知的欲望，这是孩子探索这个世界最有原始的动力，在这种动力驱使下去研究或者探索一些未知的东西，让孩子永远对这个世界有好奇心，培养孩子的创造力。 四、在游戏中开发创造力 每个小朋友都喜欢玩游戏，游戏是幼儿的主导活动，在游戏的过程中孩子可以单纯的模仿发展到创造，扮演游戏的角色，制作游戏道具等等，这些都是源于他们平时观察到的真实的场景，也来源于他们的想像，父母经常参与到孩子的游戏中扮演其中的一些角色，和孩子一起玩耍的过程中帮助孩子培养创造性，有助于提孩子的创造力。 五、多带孩子走出去 丰富的生活体验有助于孩子的创造力开发，带孩子多看一下外面的世界，如果说有条件的话可以带孩子去各处旅游，旅游可以开阔孩子的眼界，通过生劝的方式让孩子学习各种各样的知识，而且还可以锻炼孩子独立自主的能力，好性格得到培养等。见多识广的孩子创造力和想象力肯定比一般的孩子要强很多的，所以说多带孩子看看外面的世界吧。 对于怎样提高孩子的创造力的相关已经和各位家长介绍的差不多了，每个孩子在发育阶段都会遇到各种各样的问题，只要不是违反原则的问题希望可以积极的鼓励孩子，让孩子在玩中得到启发，在捣蛋中提高创造力，相信，只要爸妈能够保持一个好的心态愿意耐心的陪伴孩子，孩子一定会长的聪明又可爱。
很多家长都在头疼，家里就像供了个皇帝，经常发脾气，有种“伴君如伴虎”的感觉。孩子任性，发脾气，跟家长很有关系。下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)一起来了解一下吧。 宝宝为什么会发脾气 1.父母放纵的结果 现在许多家庭是一家一个宝，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是宝宝要求的，父母往往会尽量去满足的局面。正是家长的这种放纵，孩子养成了任性的毛病。假使某次孩子的需求没被满足，他就会不高兴地发脾气。这时家长如果只一味地妥协，孩子尝到发脾气的甜头，以后遇到相同情况就会用发脾气来达到自己的目的。 2.缺乏安全感 人除了最基本的生理需求外，还有对于安全的需求。对于年幼的宝宝来说，如果被家长忽视了，这会让他们很没有安全感，他们会不安甚至感到恐惧，他们忍不住发脾气以此来发泄心中的负面情绪。 3.被挫折所困 宝宝有着天生的求知欲，从出生就开始不断地学习。这一过程中宝宝难免会出错，他们也会感到焦虑、羞辱，积聚到一定程度就以愤怒的形式爆发出来。 4.没得到应有的尊重 宝宝慢慢长大了，凡事逐渐有了自己的小想法，他们喜欢去表达这些想法。家长如果在孩子讲述时没有给予他们足够的尊重，这可是会让他们很火大的。 5.身体不适的另一种表达 孩子年龄还小，有时不知道如何去表达身体的不舒适，也许有时他们自己也没有意识到自己生病了。这时他们往往控制不了自己的情绪，而是直接用发脾气来表达。 6.父母错误的示范 宝宝可是很有求知欲的，他们从模仿开始学习，由身边的一切学起。孩子人生的第一个老师就是父母，所以他们喜欢先模仿父母的言行举止。如果说家长是火爆脾气，经常在孩子的面前动怒发火，孩子也会跟着学起来。 7.不合理的饮食结构 据相关研究发现，坏脾气是吃出来的。如果孩子偏食，比如特别喜欢甜食、肉类，他们体内会积蓄过多的酸类代谢物，血液中的茶酚胺也会升高。这些改变会影响孩子的情绪，会使孩子脾气暴躁、不稳定。 8.先天气质的影响 宝宝先天气质不同，行为反应方式也不一样，主要受遗传因素的影响。其中有一种胆汁质气质，它的典型特点是情感外露、脾气暴躁。 正当的需求给予满足 比如，孩子吵闹着想自己吃饭，有的家长怕孩子吃不好或者吃的衣服、桌子、地上到处都是，因而不予满足；还有的孩子想自己喝水，家长怕洒身上，也会拒绝孩子。类似这类需求，家长一定要满足，只有通过不断地学习，家长正确地教育，孩子才能不断地进步。 2岁内不正当的需求转移注意力或冷处理 ２岁以内的孩子还没有对错的概念。可以通过转移注意力或者冷处理的方式来解决问题。演员胡可之前在一档亲子类节目中的表现就很好，当小鱼儿在超市里大哭想要某种商品的时候，她就是采取冷处理的方式，也不怕孩子的哭声引来他人围观，反观小鱼儿片刻之后自己停止了哭闹。 2岁以后正当需求要给予满足，不正当的需求要讲道理 所谓隔辈亲，有的家里爷爷奶奶，姥姥姥爷疼孩子疼的不得了，爸爸妈妈拒绝的需求，基本上孩子都能在他们那里得到满足，这同样也助长了孩子任性的行为。因此，家人要统一态度，拒绝一个唱红脸一个唱白脸。孩子明确地知道，一些与健康和人身安全相关的事情（如坐安全座椅的时候要抱抱）是没有商量余地的。 2岁以后的孩子，已经逐渐明白是非对错，拒绝孩子需求的同时一定要讲道理、引导，告诉孩子为什么不行。“你这样做对不对？”“不可以这样做哦”。这一点，贾静雯在亲子类节目中咘咘不吃饭时，贾静雯就会问咘咘“你这样做对吗？”“不可以这样对不对？” 当孩子发完脾气后，要告诉他这件事情还可以通过其他方式来解决。虽然批评了孩子，也要让他知道你还是爱他的。但是一定不要容忍孩子人身攻击的行为，要让他知道这是不能被接受的行为。 孩子任性，发脾气跟家庭教育有很大的关系，一定要正确对待孩子的任性。没有到该年龄段的孩子，家长要提前知晓处理方法；已经存在该问题的孩子家长，长时间形成下来的习惯，并非一朝一夕的事情，必须要耐心加以引导。 除了家人正确养育外，有些孩子爱发脾气是病态的。如果孩子发脾气时，出现屏气和昏厥；4岁之后脾气爆发的时间加长，程度加重；伤害自己或他人，或损坏财物；常常做噩梦，在行为和排便训练方面有严重的问题，感到恐惧或过于独立。有以上任何一种情况，建议带孩子到医院咨询专科医生。
学龄前儿童指的是3—7岁的儿童。此期儿童大脑的重量继续增加，到6—7岁时脑重量达1280克，基本接近成人。神经纤维继续增长，分枝加多，长度加长，能更有利于神经联系。到6岁，神经髓鞘基本上发育完成，神经传导也就更加迅速、准确。下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)了解一下吧！ 大脑各叶的分化到6岁末也渐趋成熟。大脑结构生理的日趋成熟，为儿童行为的发育打下了良好基础。 随着神经系统的发育，学龄前儿童的兴奋和抑制功能在不断增强，兴 奋过程也比以前进一步增强。儿童每天醒着的时间，比以前相对增加。7岁儿童每天睡11个小时就足够了，这使儿童有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。 在实践活动进一步复杂化以及在与成人交际的范围日益扩大的基础上，语言能力也迅速发展起来。 学龄前是完整的口头语言发展的关键时期，也是连贯性语言逐步发展的时期。3岁左右儿童掌握词汇约1000—1100个，4—5岁儿童的常用词约2000—3000个，5—6岁则可掌握3000—4000个词。3岁左右儿童语言的表达仅限于与其他儿童或成人对话`提问，而缺乏连贯性的叙述，不可能讲述完整的故事。如能给予正确的教育，则儿童语言的连贯性会逐步发展，到5—6岁，已能讲述完整的故事。语言连贯性的发展是儿童语言能力和逻辑性思维发展的重要环节。此期儿童虽然语言表达能力有了进一步的发展，能用语言表达各种印象，但其表达能力一般还是差的。 在学前期，儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性，情感和情绪的受调节性差，成人有时不得不用转移的方法消除他们的某种消极情绪。到学前晚期，随着儿童内抑制和第二信号系统的发展，情绪的冲动性逐渐减少，自我调节情绪的能力逐渐增强，情感的稳定性和有意性才逐步增长起来，并能多少有意地控制自己情感的外部表现，甚至控制情感本身。 成人的不断教育和要求以及儿童所参加的集体活动，都有利于儿童逐渐学会控制自己的情绪，减少冲动性。儿童情感的发展对儿童个性的形成起着重要的作用，因此，应从小培养儿童良好感情，如教育儿童爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱共物等，同时也注意克服一些不良情绪，如虚荣心、嫉妒心等。 学前期儿童性格最突出的特点是活泼好动、好奇心强、好提问题、易冲动、自制力差、易受暗示、模仿性强。故针对儿童以上的特点，应给予正确指导，使发展为勤奋好学、进取心强的良好性格，努力创造良好的环境，为儿童创设良好的榜样，使儿童在模仿中学习。 怎样教育学龄前儿童？ 1、培养必需的生活习惯 幼儿生活作息制度与小学生的作息制度有很大区别。幼儿入园后先吃早餐，而小学生则不允许迟到，而且一入学就进入学习状态。 2、激发孩子的学习兴趣 当幼儿转变成小学生时，他的生活会有一个很大的变化，那就是学习将成为他主要的生活内容。这个时候，幼儿的求知欲非常旺盛，他们具有学习的激情，但这个时候，还是以启发他的学习兴趣为主，避免高强度高负荷的要求和重压。 3、提高融入集体能力的必要性 个体成长的过程也是不断被社会化的过程，从幼儿园跨入小学，意味着从一个社会环境进入了另一个更为广阔的社会环境。更多的老师，更多的同学，更多的陌生人，如果没有良好的礼仪行为表现，将不会被这个环境所接受，将会影响到对其他方面的适应。 4、培养性格 人的一生总会碰到挫折和失败。家长应注意培养孩子坚韧的性格。正确引导孩子对待挫折与失败，培养孩子的自信心，适当地给孩子鼓励与赞扬，让孩子的心里充满阳光。 5、培养兴趣 培养孩子广泛的兴趣，注意孩子的爱好。不要以为玩乐就不能学习，落后于其他的孩子。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，接触的东西多了，自然就能够学到很多书上都学不到的东西。 6、减轻压力 家长的不要给孩子过大的压力，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致可能会导致孩子有心理障碍甚至疾病。家长们可以采取适合自己孩子的学习方法，慢慢进行引导，孩子的教育急不来的。
什么是被尊重的需要？ 尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。譬如孩子就会希望自己成绩好等等。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。 孩子被尊重的需要表现在哪些方面呢？下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)了解一下吧！ 1、希望自己是家庭的中心。家庭对于孩子的作用是无与伦比的，孩子希望自己被尊重，会首先希望能够在家里有地位，在家里能是爸爸妈妈、奶奶爷爷的中心。 个人中心很多时候是孩子的自我感觉的，并不是说家庭里什么大大小小的事情都围绕孩子展开，把孩子当成“皇帝”，那就变成了溺爱，是不可取的。所以家长要营造孩子被尊重、“我很重要”的氛围，在做出关于孩子的抉择时，多倾听孩子的意见，尊重孩子的想法。并且逐渐引导孩子尊重自己，尊重别人。在家庭不被尊重的儿童往往胆怯、害羞、没主见、冷漠。 2、希望自己的行为能引起别人应该的注意。当孩子有了自我意识以后，就开始了展示自己，从而希望得到家长、老师、同学、叔叔阿姨的注意。希望自己说的话语能有人倾听，自己做的事情能有人关注。譬如今天穿了新衣服来学校，就会希望被同学们注意到。有些儿童为了引起别人的注意，而出现一些不同寻常的方法。比如孩子在和妈妈说话，妈妈没理他，他就可能故意把文具盒砸在地上。 3、希望得到别人的赞赏。每个人都有自尊心，都希望经常得到别人的赞同和表扬，孩子对此的需要更是强烈。譬如孩子这次考试进步了很多，考了95分，他就希望老师家长能夸张他，希望同学们能投来羡慕的目光。他帮助了别人，他内心也往往希望听到别人的道谢，也许他知道那是他应该做的事情，但是你的道谢和夸奖往往令其心理甜蜜蜜的，没听到他反而心里很不是滋味。 孩子需要父母尊重他是独立的个体，而非父母的附属。他的思想、感受、所有物都需要成人的尊重，例如：在他专注一件事情时，不去打扰他，便是一种尊重，叫唤他时，口气轻柔些，也是一种尊重；动用他的东西时，当然也应先征得他的同意。或许，有些父母会认为，孩子的东西还不是父母花钱买的，何必要经过他的许可呢？可是，这些点点滴滴的尊重所带给孩子的自我价值感，对孩子的一生却是非常重要的。 父母也要培养尊重自己的习惯。有些妈妈把先生、孩子、亲戚、朋友等任何人的需要都看得比自己重要，总认为自己委屈一点没有关系。于是，专吃家人的剩菜剩饭、舍不得给自己休闲时间，不好意思拒绝别人等等。如果有这种倾向，父母应该告诉自己：“我的需要和别人的需要一样重要，我也是值得被尊重，需要被照顾的人。就像切蛋糕时，不要忘了也给自己留一份。” 我们一定不希望孩子在学校里老是受人欺负，不知道保护自己，也不希望孩子长大后习惯于过分委屈自己，那么，我们是否应有尊重孩子的权益与维护自己合理权益的身教呢？若有小客人来访。不妨事先让孩子作好心理准备。征求他的同意后才把玩具与客人分享，在玩的过程中也不要勉强他忍让。同时可以向孩子保证只是借小客人玩，不会让他把玩具带走，这样，孩子才能更放心地“借”。当然，这个保证，父母是要信守的喽！
儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，因而必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。对待厌学的孩子可以从以下10个方面入手。下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)了解一下吧！ 1、要善于激发孩子的学习兴趣。孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题。他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。 2、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。 3、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。 从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。 4、帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。 5、要使孩子看到学习的进步。有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。 6、帮助孩子克服学习中的具体困难。一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度;这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。 7、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。 8、给孩子提供一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方式与手段，最终消除孩子的厌学情绪。 9、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。 10、对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。 作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。
大家夸孩子不是“哇你好棒！”，就是“你真乖！”。有没有发现，我们在潜意识里都习惯性地夸奖孩子的结果，而忽略了他做出这样成绩的过程。别以为夸奖他们懂事，孩子就会变得更乖。不走心的赞扬很可能“适得其反”，让孩子越夸越顽皮！表扬好的行为有利于孩子的健康成长。但表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬更有效呢？下面跟随运河边百科(www.yunhebian.com)了解一下吧！ 1、不要吝啬你的表扬 尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。 因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 2、对应表扬的行为要及时表扬 否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。 3、表扬要具体 表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。 你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴!”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。 4、表扬不仅要看结果，还要看过程 孩子常好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心!” 孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。 表扬孩子应该注意的问题 表扬，对于孩子来说其实是一件好事，但是如果家长表扬的方式不对，就会弄巧成拙，所以表扬孩子时应该注意以下问题： 1、表扬要讲究技巧 每个孩子的性格都不一样，父母在奖励和表扬时要注意孩子的年龄特点和性格特征，将二者巧妙结合，灵活运用。一般来说，3岁以前的孩子，经验很少，他们对某些精神奖励方式缺乏体验，而更看重物质奖励，比如好吃的糖果、点心、漂亮的衣服、玩具等，所以，对于这个年龄阶段的孩子来说，父母应当多采用物质奖励的手段，并适当运用积极鼓励的语言来强化孩子的好习惯和好行为。 2、表扬切忌敷衍 孩子虽然小，但是也有一定的判断能力。当孩子做了好事的时候，家长不能只是敷衍地说你好棒之类的话，因为这种话语，没能让孩子意识到这是一件对的事情。孩子都渴望得到父母的肯定，不能用一两句话连哄带骗地表扬打发孩子，这不是促进孩子健康成长应持的态度。 3、适可而止 有点家长过分溺爱孩子，孩子做了一些无关痛痒的事，都会猛烈地表扬一番，其实这样对于孩子的成长毫无益处，他根本分不清哪些是做得真的好。所以表扬孩子要注意适可而止，一方面以免造成孩子骄傲自满，另一方面，不要让孩子模糊了表扬的定义。